在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的國小生的英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英語老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學習英語，總會在課堂上帶我們玩一些小遊戲，加深我們對單詞的記憶和理解，並且讓課堂的學習氛圍變得很輕鬆。
課堂上，老師會讓我們把要記得單詞和意思全部寫在卡片上，然後認真記住，接着，她讓我們每兩個人一組，互相問對方的單詞和意思，看看誰記得多。這樣，我們就會有一種在比賽的感覺，努力想要超過對方，於是就會記得越來越多。有時候老師也會説出一個單詞讓我們説出中文意思，大家都在爭先恐後的搶答，這樣的學習讓我們感覺時間過得很快，不知不覺一節課就過去了，而我們也學到了很多知識。
除了上課有趣，老師對我們的.學習也十分的負責，我們每個人的作業，她都會認真的仔細批改，錯的地方會做備註提醒同學改正，讓我們可以認識到自己的錯誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語老師，她每天都會帶給我們驚喜，用各種有趣的遊戲教會我們新的知識，讓學習不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識記得更牢。
今天是星期五，我的心特別地激動，因為今天是我上國小的第一個英語節遊園活動日。
我盼望着盼望着，終於到了下午的遊園活動時間。老師發給我們每人一張遊園活動券，這時同學們笑着、歡呼着都向各自喜歡的'遊戲活動場奔去。我也不列外，首先我來到了四班，這裏是“蘿蔔”蹲，第一場我沒趕上。我加入了第二場，我拿着牌子，五班的有位同學小聲的説了一個英語單詞，我聽見了，跟我牌子上的單詞一樣，我訊速的蹲了下來，我的卡上得了一顆星星，我很高興。
接着，我又到了一班“打保齡球”。該我了，我拿着籃球使勁地向礦泉水瓶投去……唉，一個都沒打中，可是我讀英語是對的，負責此項活動的老師還給我畫了一顆星星，還説：“以後多加油啊！”聽了老師的話，我的心裏暗暗想：一定要加油才行!
我又去了三班玩“小球進洞”、六班“摸鼻子”、二班“搶凳子”、五班“夾珠子”，每一項我都認真參與，全被我闖關了，我拿着自己的遊園小票，親了又親，看了又看，高興地回到了自己班上。
今天的英語節遊園活動就結束了，同學們個個都拿着自己辛辛苦苦掙來的獎品，愛不釋手地捧着，大家臉上都露出了開心的笑容。
這次英語節真讓我難忘。
媽媽在貝爾美語給我報了個英語班，讓我去學英語。聽説那裏不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷着好奇的心情走進教室，看見十一張椅子擺成了一個弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來。
上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進了教室，並用英語跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問我們有沒有英文名，我立馬站起來説我叫“Jerry”,還有一個小朋友説他叫“Tom”,沒有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個。接着老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的.動作時我們就説”No”，當她做把玩具讓給別人的動作時我們就説“Yes”……老師還帶領我們做遊戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學的英文名，拿球的同學就必須把球扔給他，接到球的同學也照此做下去……
在歡聲笑語中，我們上了一堂有趣的別開生面的英語課
我去劍橋上英語課。今天給我們上課的老師是從菲利賓來的。她的英文名字叫“May”。我有點緊張，因為我怕那個老師不會説中文，我們會聽不懂她在説什麼。
老師走進教室。我們班上叫“Mike”的'同學問：“你會説中文嗎？”老師説：“一點點。”英語老師開始上課。我發現老師説的中文並不是很標準，但是她會的中文很多。她還會點閩南話。
上了快半節課，我們班同學開始吵着要玩遊戲。老師答應了，就跟我們玩遊戲。這個遊戲的規則是：答對了一個問題就可以抽一張卡片，每一張卡片有相應的獎勵。比如説抽到7就可以“殺”對方組一名成員，他就不能回答問題，也不能抽卡片。
開始第一輪遊戲了。有一個叫“Yuki”的同學被對方組“殺”了。有一個叫“Linlin”的同學被“綁架”了，但是她被我救了。第二輪遊戲開始了。我和“Linlin”都被“殺”了。我們倆不能回答問題。到了最後，我們組和另外一組打平。這真是一節有趣的英語課。
通常英語寫作有以下幾個特點：
緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；
1、以有指導的寫作為主（guidedwriting），便於考生在短時間內構思成文；
2、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；
3、增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；
4、看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的'能力。
5、英語寫作注意兩點
一、先審題。
弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面瞭解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
從現在起應逐漸加大閲讀量和聽的輸入量，將閲讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要儘量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語説和寫自己的體驗和感受。
hello. everyone! it is my honor to stand here. let me introduce myself. my name is xxx. i'm 12 years. i'm an outgong girl. i'm is class ___ grade ___. my favourite sport is running. running is good for our health. my hobby is riding bikes with my friengs. it's very interesting. i hope i can ride is best! that's me. do you like me? that's k you!
一年前，我媽媽帶我去上英語特長班。我對老師説：“我的記憶力太差了，記不住那些句子和單詞。”
可是，老師説：“只要你想學，你就一定能學會的。
我點點頭，答應了。開始，我什麼都學不會，我就想起老師的話，認認真真的聽老師講課。爸爸、媽媽也多次重複這句話。於是，我下定決心，一定把英語學好。
我每天跟着錄音機一遍一遍地聽，一遍一遍説。經過一年的努力，我的英語成績趕上來了，每次讀、寫、背，老師總是説我進步了。課堂上，默寫是我們必須做的一件事，我讀幾遍，背幾遍，就可以熟練的'默寫下來了。我現在和以前的成績完全不同了。
我體會到，學一門課，做一件事，只要有信心，就一定能學好、做好。我現在的英語成績相當好。但是，我不能驕傲，必須更加努力地學習。
我學英語還有一個願望，是等我長大上班以後，能夠和外國人對話。我將來想到外國建立一個公司，在外國推廣一種中國產品。
I like winter holiday very much . During my winter holiday I often do my homework and do housework for my mother times I go shopping with my family Spring Festival I visited my relatives and friends. We got together and had delicious food. In the evening I watched fireworks . The fireworks were very beautiful . After Spring Festival I went to Xin Hua bookshop . Mother bought some books for me . I was very happy .
My winter holiday was very interesting .I had a good time .I learnt a lot in this winter holiday. I like winter holiday! Do you like winter holiday?
今天，上午有一節是英語課。在這節課上，英語老師説要我們聽寫英語單詞。
於是，我就從書包裏拿出空白的英語本子。就在這個時候，我的後桌的小楊同學，用手指戳戳我的背，並説：“你有沒有多餘的英語本子？借我一本，我明天還你。”我對他説：“我還有一本，我借給你吧！”就這樣，我把我還有一本新的 本子借給了他。誰知道，到第二天的時候，小楊同學並沒有還我的英語本子，真是一個不守信用的就傢伙。到了傍晚放學的時候，我問他：“小楊，我的英語本子呢？”小楊説：“我忘記了，要不明天還你。”我説：“那你明天可不要忘記了。”我心想：又是一個不守信用的'傢伙。我怎麼老碰到這些不守信用的人呢？
俗語説：有借有還，再借不難嘛！媽媽經常教育我，借了別人的東西要及時歸還，除非是人家説送給你了。即使是人家送給你的，你最好也要回贈一下別的東西。這個叫禮尚往來。可是，那些傢伙，一個個的都不守信用。要知道，英語本子我也是要用的呀。要是明天他再不還我的話。我就和英語老師去説，我想英語老師的話，他總會聽的吧!
今天下午放學後，因為我的作業已經做完了，所以我來到爸爸辦公室後就在看書了，我最最最最最喜歡的課餘生活就是看書了。
今天爸爸在同事郭老師那裏借了幾張光盤準備給我複製下來給我看、聽。從上三年級開始就要上英語課了，我非常喜歡上英語課。但是，我沒有英語的磁帶，我們的老師叫我們用磁帶聽，邊聽邊讀，有的時候老師叫我們聽了要爸爸媽媽簽字。現在有了這些光盤就可以更好地學習我所喜愛的.英語了。
我最喜歡的課就是英語課。現在我已經有了六張英語課上教師獎給我的貼畫，我還會越得越多。我一定要加油啊!這是我喜歡英語課的原因之一。
還有，英語課又好玩，又簡單，這也是我喜歡英語課的原因。我一定要學好英語!我也一定能學好英語!
七月三日 星期一 晴天
令人期待已久的英語村已經完工了！很幸運的是我們成為第一批進入快樂英語村遊學的學生。
當我一踏進英語村，就像來到國外，裏面總共設計了十個情境教室，分別是：機場、圖書館、銀行、商店、飯店、診所、舞台、科學、舞蹈及家政教室。我抱着愉快的心情開始了第一堂課。
每一間教室都有兩個外國老師。首先我們先到機場，內部有機艙、櫃枱......等設施。這對沒出過國的我感到十分新鮮！下一個單元是圖書館，裏頭的書都是英文。外國老師還念英文給我們聽，每個人都很專心聆聽喔！我們還自己製作借書證，從玩樂中我們真的學習不少。下一站-銀行，還是國小生的我當然很想體驗使用提款機，就像媽媽平常去銀行一樣，先領號碼牌再提款。最後中午來到餐廳，雖然同樣吃的是營養午餐，但改用盤子、叉子和湯匙，吃起來特別有風味。接下來，來到的是熟悉的'商店，看着櫃子上琳琅滿目的商品，有揹包、鞋子、領帶......等，各式各樣、令人目不暇給。玩了一整天，我們最後來到飯店，內部華麗的裝 潢，讓人為之眼睛一亮呢！
今天，對我來説，可真是個忙碌的一天啊——上午9時到12時我補習數學，下午1時到3時補習英語，回來還要複習功課、寫作業，真忙呀！
中午因為來不及，我只吃了幾個小點心，下午剛回到家我就忙對媽媽説：“I'm太餓的！”媽媽聽了，表揚我，説我的.英語又進步了，她還沒教我，我就會了。媽媽的話讓我一怔，我什麼時候説英語了？沒管那麼多，我接受了表揚，喜滋滋的。大約過了半個小時，我的肚子實在是太餓了，跟我大玩“空城計”，可當我去廚房時，那裏的鍋空空的，什麼都沒有，我生氣地對媽媽説：“媽，我剛才説餓，你怎麼不給我做飯啊？”“餓？”媽媽疑惑地問，“你剛才不是説你累嗎，‘I’m tired'是指我累了的意思，我還以為你在説要休息呢！”我暈：“媽，我想吃飯，我説的是太餓了！！！”媽媽忙去給我做飯……
我的肚皮終於不耍了，我一下子跑到了大屋倒在牀上，這回我是真的累了，I'm tired！
唉，看來，為了我的肚子着想，下回我一定要分清I'm tired與I'm太餓的！
其實每個人最瞭解的人就是你自己，包括自己的家庭，自己的朋友，自己的性格，愛好等等。其實一篇描寫自己的作文也可以算作是一個簡單的自我介紹，用英語寫出來，讓別人通過你的.寫作，對你這個人有所瞭解。國小生的世界其實是非常單純的。大家在寫描寫自己的英語作文的時候可以把作文分成三段。第一段寫自己的名字，性別，愛好。第二段寫你的家庭，包括你家有幾口人，爸爸媽媽是做什麼的。第三段可以寫一些自己的感受，比如説你很高興有一個這樣幸福的家庭。
作為國小生來説，想要得到一篇高分的作文很簡單，只要你的語句通順，時態運用的正確，沒有錯別的單詞在文章裏面，最重要的是你寫的內容與題目相符，這樣你的作文分數一定是差不了的。
“兩隻老虎，兩隻老虎……”伴隨着陣陣音樂，我們迎來了一場英語童話劇比賽。我們班表演“Two tigers and a fox”。
老虎兄弟在森林中嬉笑打鬧，過了一會兒，它們覺有些餓了，就去找吃的。不久，它們遇上了一隻狐狸。老虎想吃掉它，狐狸急中生智，又用出“狐假虎威”之計，再一次欺騙了老虎。機智的狐狸就這樣逃脱了“虎口”，可好景不長，狐狸掉進了一個洞中。它在洞裏急得像熱鍋上的螞蟻，上竄下跳，可怎麼也逃不出來。原來這是小動物們知道狐狸的“詭計”後，專門為它挖的洞，想好好教訓狐狸一下。最後老虎兄弟和小動物們成了好朋友。一場話劇便落幕了。
待所有班級的`話劇表演結束後，英語老師公佈了分數，我們班.分，獲得了三等獎。這次的英語童話劇真令人難忘。
英語，你是愛還是怕？我相信很多人會説怕。其實我也很怕，但參加了今天的活動，讓我克服了對英語的畏懼。
星期六上午，我們小記者來到英漢雙語學校參觀。剛到學校，老師就給我們每人發了一本《老鼠男孩》。翻開第一頁，密密麻麻的都是英語，真讓人頭疼，還好後面有中文翻譯。
老師把我們帶到一間教室，大屏幕上正放着一個五六歲的孩子流利地讀英語課文的視頻，真厲害。
這時，校長走了進來，他就是這所學校的創辦者——陳雷。一直聽過陳雷英語很有名，這次可得好好學學。陳校長用幽默風趣的語言告訴我們學英語的'重要性，並教給我們學英語的方法——學英語最大的敵人是“忘”，所以我們應該通過説、做並舉的方式將“忘”降低到最小化。在陳校長的帶領下，我們用了幾分鐘的時間就將一首英語詩歌銘記在心，厲害吧！
這次活動讓我十分難忘，不僅讓我不再懼怕英語，也讓我學到了一個好的學習方法，讓我的成績更加進步。
學問齋