在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的戰爭的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1937年8月28日，在上海火車南站，隨着一聲突如其來的“轟”的一聲巨響，一時間，火車站裏立刻硝煙滾滾，血肉橫飛。場面慘不忍睹。
在一片廢墟中坐着一個三四歲的小男孩，這個小男孩的衣服被炸彈炸爛了，他做在廢墟中無助地哭着，嘴裏還説着，媽媽……媽媽，你在哪裏呀？你……你快回來抱我呀！在這一切災難發生之前，這個小男孩也許還在他媽媽那温暖的懷抱中，也許還生活在一個温馨的.家庭中，可如今他卻成了一個孤兒。突然，小男孩聽到了在廢墟中有一個他熟悉的聲音。他連忙走過去，坐在媽媽身旁，幫媽媽擦乾身上的血，媽看着十分欣慰，她從嘴裏斷斷續續的説：“好孩子，不哭！”説完，便閉上了眼睛。小男孩不相信媽媽去了天堂，就在媽媽身邊，緊握着媽媽的手，心痛欲裂地嚎啕大哭起來，悲痛欲絕的説：“媽……媽，你醒醒呀！別別扔下我！”他是多麼期盼媽媽能再次醒來，可是媽媽已經去了天堂了。
在此，我向全世界呼籲：要和平，不要戰爭！讓我們一起來保護“和平之花”讓和平之神永駐人間吧！
在1937年8月28日這天，人們紛紛往火車南站湧去。因為北站已經被日本鬼子給封鎖了。
火車南站人山人海，提包的、抱孩子的、扶老人的……家裏能帶走的都帶走，正在準備逃離他們世代居住的家園。
忽然，從天空中傳來了“嗡——嗡——”的響聲，有人大喊：“快跑呀！日本鬼子來了！”人們趕快往防空洞跑，有的抱着小孩跑，有的揹着老人跑，可是他們還沒有到防空洞口，敵人就在附近扔了幾枚炸彈。頓時，上海火車南站橫屍遍野，血流成河了。有一些人已經被炸彈炸死了，還有一些人被廢墟埋住了。
這時，有一個大約兩三歲的小孩，從一具屍體下爬了出來，本來是他的爸爸把他掩護在身子底下的。這個小孩身上的衣裳很破，衣服上濺的都是血，在那裏號啕大哭。他一定是被周圍的'景象嚇着了，他看着他的爸爸媽媽不動了，好像在説“爸爸媽媽，你們怎麼不睜眼呢？怎麼還不醒過來呀？”
看了這幅照片，我的心情無比沉重。我們勿忘國恥，振興中華！要永遠緬懷我們的先烈，是他們在戰場上揮灑熱血，才換來了我們現在的和平生活。否則，我們也許還生活在戰爭裏，而那個孤兒，也許就是我們了。
所以，我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，奮發圖強，將來要為國家作出貢獻，讓我們的大中國更加富強，讓日本鬼子不敢再來侵略我們的國家，絕對不能讓歷史的悲劇重演！
同學們，讓我們好好學習，為我們的後代創造一個更加和平幸福的生活吧！
我和父親的戰爭一打就是十幾年。
戰爭的初級階段寫滿了我的屈辱。那時，我像一隻小雞被他那雙練過舉重的、長滿肌肉疙瘩的胳膊架起來，被打得呼天喊地。父親打我的英雄事蹟在我們那條街可以説聞之者色變，晚上隔好幾棟樓也能聽見我的哭喊聲，不知道的還以為是上饒集中營搬過來了。
父親本着“不打不成才”的指導思想，問心無愧地毆打着他唯一的親生兒子。我估摸着如果當時有現場攝像的話，那一定會被列入不可公映的限制級。在我的記憶中，衣架、電纜、皮鞋、皮帶、竹竿、球拍……都和我的臀部親密接觸過。而獲罪的名目也很多，考試沒有考好要捱打，練球不認真要捱打，連吃飯插句話腦門上也要挨一筷子。我整天如履薄冰、戰戰兢兢。當時還廣為流傳一個段子，説我到醫院看眼科，醫生説看書的時候要隔一尺遠，我説沒法量，我家的尺子是用來打我的。
當然，哪裏有壓迫哪裏就有反抗。我曾經用毛筆在報紙上歪歪扭扭地寫了“打倒法西斯”，貼在父親的辦公室。這體現了我自幼就有謙謙君子的風度，動口——不，動筆不動手，那時我還沒有膽大到敢當面動口的地步。最讓我感到屈辱的還不是皮肉之苦，這源於從小父親就給我講《紅巖》的故事。最窩火的是每次行刑完畢，父親都要瞪眼呵斥：“知道錯了沒有?”我只得聲如蚊蠅地回答：“知，知道了。”父親還給我講過韓信受胯下之辱和勾踐卧薪嚐膽的故事，讓我佩服不已。於是乎，我每挨一次打就在日曆上畫一個圈，大有結繩記事之意。毛主席説世界歸根到底是我們的，我從小就會用辯證發展的眼光看問題，料定了戰爭的最終結局。
我上國中以後戰局開始有了轉機，雖然捱打，但我方氣勢十足已是輸陣不輸人。每每開戰，必是我先斷喝一聲：“不準打人!”常常是話音未落就先吃了一耳光——我捱打是有經驗的，巴掌下來時順勢將頭一甩，拿捏得就好像指甲在臉上撓癢癢。我不喜歡上課，不喜歡做作業，但這並不代表我不愛學習。王朔在《動物兇猛》裏面説：我們心安理得地在學校學習那些將來註定要忘記的東西。我就比較幸運，我國中學的東西至今以至將來都不會忘記。語文教師時常拿我的空白作業本和上課時偷看的《詩詞格律》去父親那裏告我的惡狀，這時父親是很開明的，回來又把書還給我。但是，每到考試結束，父親就覺得臉上掛不住，少不了一頓飽打，之後的一段時間裏自然是動輒得咎。我在國中的時候已經長得腰圓膀粗，嚴刑拷打視若等閒，棒子培養了我棒子一樣直通通的臭脾氣，父親大人有時心情不順施刑于我，我一臉大義凜然，自以為沒有錯就絕不認錯，常常氣得父親吃頭痛藥。
印象中上高中以後就沒有捱過打了，也許是因為父親要仰起頭打我不很方便，也許是因為我還能一把抓住他扇過來的巴掌——我常作此遐想，過癮得很。
我們採用了實力較為均衡的較量，就是吵架。在吵架方面，父親的優勢是嗓門大，而且有一種毫無根由的居高臨下感；我的武器則是三段論。譬如高二選擇文理科，父親一直堅持要我讀理科，理由是莫須有的。我的反駁推論如下：
大前提：聰明而且感興趣的人讀文科絕對可以在人文領域開疆拓土，其成就絕不比讀理科差。
小前提：我符合聰明和感興趣的條件（這一點父親不能推翻）。
結論：我當然可以而且必須讀文科。
我就這樣一次又一次在或大或小的'戰役中一點點地收復失地。當然，父親的抵抗從來沒有退縮過，他是中文系的研究生，讀過聖賢或非聖賢的書，這使我們之間的戰爭有了些文化含量。我們常常在吃飯的時候爭得臉紅脖子粗，然後兩人一起丟下飯碗各自衝進自己的寢室。我和父親各有兩個書櫥，一陣嘩啦嘩啦拉開玻璃門的聲音之後，我倆各持一卷衝殺過來。我在歷史方面不如父親，不過有些東西我個人偏執地認為不知亦不為恥。父親的劣勢在於知識構成過於單一，對方位上偏西方和年代上偏當代的東西近於無知，而且理論基礎薄弱，這讓我有了耀武揚威的天地。有一次，父親在飯桌上説起餘傑罵餘秋雨的文章，一邊搖頭作惋惜狀一邊感歎：“蚍蜉撼大樹，可笑不自量!”父親是喜歡餘秋雨的，但他不知道他的兒子當時是餘傑狂熱的崇拜者。我問：“你有沒有看過餘傑的書?”父親説沒有。我説：“沒有看過就不要亂説!”得勝的感覺至今想來不勝快哉。
吵架之後，以筆為槍以筆為矛的戰鬥方式一直延續到現在。最有戲劇色彩的戰役是我和父親同題相競，結果兩篇文章發表在同一報紙的同一版面上；拿着同一天寄到的同一數目的稿費，我們互相得意地對望一眼。以至我現在在外求學，父親常寄他發表的文章給我以示挑釁。
我是暑假到家才知道父親原來已經病重卧牀多日。父親見我劈頭就是：“這半年讀了什麼書?稿件全部拿出來!”我一邊打開包摸出厚厚的一沓稿件遞給他，一邊説：“兇啥子兇!你現在這個樣子還能打贏我?”父親説：“來嘛!你還嫩得很!我當年練舉重的時候……”母親在一旁默默地看着血壓計，笑了。
我端着可口的午飯坐在父親的牀邊，父親趁母親不在悄悄地對我説：“我吃口辣椒。”我用勺子把盤子裏的辣椒舀出來，扔掉，盛起一個嫩肉丸子塞到父親的嘴裏，説：“你也有今天!”
我與父親的戰爭一打就是六年半。這裏寫滿了我的屈辱，而父親卻本着不打不成才的戰略指導思想，問心無愧。
在我心酸的記憶中，爸爸的手掌，像蒲扇一樣，劈天蓋地一下來，我就得旋轉360度，家裏的尺子、木頭、衣架等只要有硬度的'物體都與我親密接觸過。考試不好捱打，做作業不認真捱打，有時候吃飯説話也得挨一筷子……無論做什麼事，我總感覺頭頂懸着一隻大手，時刻準備落下，真是如履薄冰，戰戰兢兢。
記得國小三年級時，一次英語測驗我只考40來分。到家時，我在家門口足足徘徊了半個多小時，卻始終不敢進門。我十分清楚，今晚免不了一頓暴打。果然，當晚我就飽嘗了一頓竹筍炒肉，那滋味——唉，怎一個“辣”字了得啊！
最讓我感到屈辱的是每次用刑完畢，父親都會大喝一聲：“知錯了嗎？”如果我只“嗯”一聲，那還得挨一頓暴打。我更不敢説沒有啊，只能小聲説：“知，知道了。”
到了國中，戰局才有所轉機。大型戰役沒有再經常上演了，但偶爾還是會有一些“小戰爭”。一次，父親欲言又止地盯了我半天，才話裏有話地説：“兒子，你最近學習沒怎麼認真呀。”我想到爸爸近期似乎從“好戰分子”轉變為了“和平使者”，於是理直氣壯地回答道: “哪裏，我最近在學校學習很努力。”他愣了半響，嘴張了張，猛地操起一個傢伙朝我身上打來，“作業做成這樣也叫認真？看我不教訓你這個小兔崽子……”。“啊——”慘叫聲不絕於耳。不該忘記“江山易改，本性難移”的啊！婆娑的眼淚中，我悔恨得無以復加。
雖説滿是屈辱，但也不是沒有温馨時刻。寒暑假時，爸爸會帶着我到處遊玩，美其名曰增長見識；我愛吃西餐，週末時，去吃西餐成了我家不變的計劃；平時，爸爸也時不時到學校給我送水果、牛奶、衣物之類的。不得不説爸爸的“糖衣炮彈”非常有效，經常會轟得我都忘記他是“敵人”了。
我雖然節節敗退，但我心中始終有一個不滅的信念。偉大的“毛爺爺”教育我們説世界歸根結底是我們年輕一輩的，因此我早就料定了戰爭的結局——嘿嘿，我，才是笑到最後的人。
槍口對着的是他的腦袋，拿槍的是背叛了他主子的叛軍。
事件的背景是尚未遭聯合國制裁時，戰火連連的利比亞。“狂人統治者”卡達菲為與叛軍抗衡，不惜僱用年齡介於9至15的娃娃兵。他，就是娃娃兵中的一員。他已經被蹂躪了四天，被逮時衣衫的破落並沒有激起叛軍對他的同情。但我們必須承認，叛軍恨的不是他，
是他那冷血無情，寧可犧牲國家安寧交換自身利益的`主子。
長約2尺的比利時蓋里爾突擊步槍指着的腦袋讓人聯想到的竟是如此不堪一擊生命。
在被扣押期間，他的頭上被罩上袋子，腕上被戴上手銬。這“看起來像少年”的戰虜，自稱是被騙到利比亞打工，但一抵達時就被給予槍械，要他上戰場殺敵。指着他腦袋的步槍並沒有因為他的從實招來而離開，直到在場一名記者上前抗議制止，那叛軍才慢慢將步槍放下。
相信只有12歲的他，過着的應該是無憂無慮，每天拎着書包快快樂樂上下學的生活。而不是過現在這連下一秒屍體將被炸到哪都不曉得的軍旅生活。
這起事件啟發我的不是獨裁政府的可惡，更不是娃娃兵悲慘的命運。它帶給我的是人性的毀滅，人類的悲哀與愚蠢。
要説起我老爸，那可是炒菜高手，什麼煎、炒、燉、蒸、煮，樣樣精通。
樹大招風，他這炒菜技術傳到“十里八村”，傳到我的耳裏。沒想到老爸如此猖狂，雖然我沒有炒過菜，但我還是懂得一些的。於是，我決定與老爸爭奪“炒菜王”的頭銜，便向他下了戰書，並定於9月22日一決高下。 到了9月22日，我與老爸走進了比賽場地——廚房，一場世紀比賽就要開始了。話説炒菜，如果原料選不好，一切都是白搭。老爸不愧是老爸，準備了一籃高級大蘿蔔。我不甘示弱，拿出了早已準備好的.五香脆皮開口大杏仁，別説，還真像那麼回事。
“比賽開始!”老媽一聲令下。廚房裏頓時菜板喧天，刀鏟齊鳴，火光一片，油花四濺，場面相當的壯觀啊。
我在百忙之中偷偷瞅了老爸一眼，老爸還真是高手，點火、倒油、放料酒、加糖，手指靈活地操縱着炒勺，好像操縱着一個指揮棒。不一會兒，我就聞到了香味。
看着老爸如些靈活地做菜，我倒有一些慌了。把鹽當做了糖，把醋當成了醬油，不小心放了一大把香菜……我的炒杏仁，就成了一團黑乎乎的硬團。糟了，我肯定要輸了。
過了半天，老媽説：“時間到，請參賽選手把菜裝在碗裏，由我品嚐評分。”
我苦笑了一下，因為它們牢牢地粘在鍋上了，不管我怎麼用力，就是紋絲不動。我只好把鍋拿來，讓老媽品嚐。
果不其然，我輸了。老爸真是名不虛傳啊!
在書的世界裏，最出名的就是課本和漫畫了。一個幫助學生學習，一個讓學生成績下降。
在小明的生活中，最愛的`就是漫畫，最討厭的就是課本，正因為這樣，他的成績一直不好。
有一天，漫畫對課本説：“主人太疼你了，竟然把你扔到地上，還踩了幾腳。呵呵呵！”
課本説：“唉，好羨慕你呀！”漫畫繼續諷刺課本，並踢了他一腳。這時，小明來了，他再一次把課本甩開，拿起漫畫，津津有味地看了起來。
上課了，老師宣佈要考試，可是小明還在看漫畫，於是老師走到他面前，把他的漫畫沒收了，並把他的課本拿出來，説：“給你十分鐘時間複習，這漫畫我先沒收了，下課來我辦公室拿。”小明只好看課本來打發時間。
下課後，小明的媽媽被請來了，老師當着家長的面批評了小明，小明的媽媽也當着老師的面，把漫畫書給撕了。
不知為何，小明慢慢地就喜歡上了學習。然而，那本可恥的漫畫，依然在垃圾桶裏。
學問齋