在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的舟過安仁作文，歡迎閲讀與收藏。
這天，楊萬里乘舟來到安仁縣遊玩。他悠閒地站在船頭欣賞着河邊的美景。
湛藍的天空就像被水洗過似的明淨，草地就像一塊碧綠的地毯，空氣中瀰漫着青草的芳香。一陣微風吹過，柳枝開始翩翩起舞，好像在炫耀風婆婆對它的撫愛。清澈見底的河水緩緩地流淌着繞城而過，陽光灑在盪漾的河面上，泛起萬點光芒。
突然，楊萬里發現不遠處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩着。所過之處，蕩起了一圈一圈的波紋，煞是好看。細細一看，在那船上的是兩個小孩子。這兩個小孩，一個身穿紅肚兜外套一件無袖的白色小褂，另一個穿着一件短袖的白色衫，衣服敞開着，沒穿肚兜，露出了雪白的小肚皮。他倆圓圓的`腦袋，大大的眼睛，都在頭上挽着三個髮髻，褲角捲到了膝蓋，光着一對小腳丫，頗顯幾分靈氣。只見這兩個小孩坐在船裏，嘰嘰呱呱地，也不知在説些什麼，笑些什麼，鼻尖上閃着汗珠，小小的身軀上噴發着太陽的香氣息。也許是熱了吧，他倆互相拍起水來了，激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂的舞蹈。聽着那陣陣鈴兒般響亮的笑聲，楊萬里也停下了船跟着他們一起沉浸在歡樂之中。
過了一會兒，兩個孩子雙雙並排坐在船頭，抬頭仰望着天空。楊萬里這才發現，他們雖然坐在船上，卻並沒有划船。那用來撐船的長長的竹竿已經收起來了，架在船尾的支架上。而且那兩個小孩身旁還張着一把傘。“他拿傘做什麼？難道要下雨了嗎？”楊萬里抬頭看了看天空，萬里無雲呀，哪有什麼雨呀！這下楊萬里心裏更好奇了。
忽然，一陣風吹來。一個小孩子趕忙把傘拿起來，另一個歡呼着：“風來嘍！風來嘍！我們的船要起航嘍！”楊萬里恍然大悟：哦，怪不得沒下雨，他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想用傘藉助風的力量讓船前進啊！
一天天氣晴朗，楊萬里乘船經過安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點點繁星點綴其中。柳樹那長長的柳條就像少女的長髮，在微風的吹拂下輕輕擺動。微風中瀰漫着沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看見不遠處，一葉小小的漁船漂來。
漁船上坐着兩個活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多麼快樂呀！突然，這兩個小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞着眼着的美景。過了一會，那兩個孩童嘰裏咕嚕説了會話。然後，接下來的事讓楊萬里大吃一驚。這兩個孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。
這可讓楊萬里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一點雨絲也沒有，這陽光也不強烈，這兩個小孩撐傘幹什麼呢？太反常了吧！
這時一陣風“呼——”地吹來，吹着他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個小漁童是想用傘來當船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬里微笑地看着兩個小漁童，心底裏突然浮現出了自己小時候的`生活，小時候的我同樣有這麼一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！
他二話不説，快步走進船艙裏，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
當楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩後，他坐在窗邊上，靜靜地望着越來越遠的小漁船，聽着流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什麼吧！
“譁——-”安仁，水正在靜靜地流淌着。淺水河種着一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行着，船伕也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大，最後消失了。
木舟上還站着一個人，那個人身穿白衣，臉色沉重，凝視着遠方，明亮的眼珠還不時轉向左右，看一看左右正在向後移動的花草樹木。也不知怎麼，那個人好久了也沒動一下，好像沉迷於這藍天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一個妙點子！能讓我們不費一點兒力氣，就能讓船移動！”“哦？”這談話聲愈來愈大。有一陣風從東邊快速地吹來，似乎是來聽這段對話的。楊萬里突然回過神來，不只是風吹的，還是那段對話吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看來是被吵醒的'，“我倒要瞧瞧！”楊萬里嘴角浮起一絲微笑，便讓船伕加快速度。兩岸的樹木走的更快了。
看到了！楊萬里便興致勃勃的當起了觀眾：只見那是兩個小童，都扎着兩個似蓮花般的小辮兒；篙和棹也早已放在船尾；一個小童舉着傘，另一個注視着。
這時，楊萬里心中早已有了個大大的問號：他們舉傘幹什麼？又沒下雨啊？但此時此刻，船居然真的緩緩的移動起來了！楊萬里也是大吃一驚：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘風，讓船前進啊！真聰明！於是，他吟着：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
吟完，他又立在船頭，看着載有小童的船漸漸遠去……
安仁的初夏，風景是如此美好。詩人楊萬里與他的書童坐船來到安仁。
“安仁的風景實在在是太美了，真讓我眼花繚亂啊都有一些看累了。”楊萬里説道。“那——你就休息一下吧!”楊萬里正想美美地睡上一覺，可是剛剛趴下來時，詩人楊萬里便注意到了前方有一隻小小的漁船，船上有兩個小孩子，他們倆一個拿着篙，一個握着棹。很明顯，這是一隻漁船。
可是那兩個小孩子突然各自丟掉了篙與棹，反身跑到了船艙裏頭，這一個動作引起了詩人楊萬里的注意。、
可卻見那兩個小孩子在船艙裏頭折騰了幾下子，竟然從裏面拿出了一把雨傘，這一點引發了詩人楊萬里的疑問：這大陰天的，既沒有下雨，也沒有強烈的、紅紅的太陽。既用不到擋風，也不用擋雨更用不到什麼遮頭、遮陽的，那他們兩拿着的雨傘幹嘛呀?
“船靠岸了呦~~~”只聽見船老大的一聲吆喝聲把詩人楊萬里拉回了神。
詩人楊萬里馬上下了船。問那倆小童，這是怎麼回事啊/
“嘿!兩位小童，對，就是你，沒錯!麻煩一下你們好嗎'?”楊萬里衝着那條小漁船大喊。兩小童就馬上把小漁船駕駛了過來。
“你有什麼需要我們幫助的嗎?”那兩個小孩子用稚嫩的'童音朝詩人楊萬里喊着。
“哦，你們為什麼要撐傘啊?這裏又無太陽也無雨的，你們幹嘛要撐傘?”詩人楊萬里迫不及待地問“哦我們不是在擋風擋雨遮陽的，我們只想利用風的力量讓船前進的更快哩!”他們回答道。楊萬里不禁啞然失笑，好一個聰明伶俐的小孩!
他叫下人拿來筆墨，一氣呵成，就寫下了這首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風
初夏時節，詩人楊萬里來到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠遠望去遠處羣山環繞，霧氣濛濛，泛着淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構成了一幅美麗的山水畫，一切都是那麼的安詳和美好。一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。
突然傳來小孩的嬉鬧聲，詩人停下腳步，只見一葉漁船慢慢劃了過來，兩個七、八歲的小男孩正奮力划着船槳。江水的`潺潺流水聲，樹上小鳥的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的寂靜，像是一隻樂隊在演奏着美妙動聽的輕音樂，詩人閉上眼睛，側耳傾聽，真是太享受了。
微風吹過，兩個孩子的對話傳入詩人的耳中，他睜眼一看，兩個孩子可能是划船劃累了，他們其中一個孩子説：“不如我們把船杆和船槳都放下吧！”另一個孩子迷惑不解地問：“為什麼呀？如果把船槳放下，船一會兒就不再前行了呀！”第一個孩子説道：“我以前看到過大船前進，總是在船的上面掛一個很大很大的布，説是當船帆，這樣既不費力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來造一個船帆吧！”“可是我們船上沒有這麼大的布啊，怎麼造船帆呢？”第二個孩子問。第一個孩子自信地説：“放心吧，我自有辦法，我們船裏不是有一把很大的傘嗎？我們可以把傘撐開，當船帆用啊！”第二個孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行嗎？”第一個孩子説：“我來做給你看。”
於是，兩個孩子把那把大傘撐開，舉得高高的。這時一陣大風吹過，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前衝去。兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩人的耳朵，詩人也欣慰地笑了。
回到家，楊萬里詩興大發，多麼天真可愛的孩子啊！他驚歎於孩子無限的奇思妙想，更驚歎於孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩一首：
《舟過安仁》
楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌着，清澈的河水映襯着遠處的山巒，山變得更綠了，水變得更清了，河岸兩邊長滿了茂密的蘆葦叢，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。
這是一個陽光明媚的早晨，詩人楊萬里乘舟北上，途經此處，看到這裏景色不錯，便站在船頭四下眺望。遠遠地，他看到一葉小舟盪悠悠隨風漂來，慢慢地船兒近了，定睛一瞧，竟是兩頑皮的孩童在行舟。瞧他們駕船的姿態，一板一眼地，就像一個熟練的船工，“這是誰家的孩童呀？竟會在船上耍着。”楊萬里正這麼想着。突然，河上颳起了一陣風，呼呼地吹來，清涼的'風打在身上讓人感到陣陣的愜意。此刻船頭的那個孩子開始慢慢地向船尾走去，同時輕輕地收起了撐船的竹篙，隨後，船尾的孩子也放下了搖船的木槳步入艙中去取一把傘，接着兩孩童齊頭並坐在船頭上，嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿傘的孩子猛地撐起了傘，“沒雨呀，為何要撐傘呢？”楊萬里納悶地抬頭望望天，天空沒有一絲的雲彩，晴空萬里。再看看那兩個孩子正高舉着那把傘，悠閒自在地坐在船頭出神地望着天空，不撐船也不划槳，然而船卻如一片荷葉似的悠悠地盪漾在水面上。
“好聰明的孩子啊！”楊萬里不禁在心裏暗暗讚歎。沒下雨他們都遮傘，看似好生奇怪，誰能想到他們撐傘不是用來遮雨，而是借風行舟呢？“妙哉！兩小孩雖然頑皮，卻機靈得很吶！”
楊萬里看着、想着，一首詩不禁脱口誦出：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接着一圈盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳粧用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找着自己的媽媽。看，那兒還停着一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的讚歎這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的'小孩。他們一個穿着紅肚兜，一個穿着白襯衫，兩個人都赤着腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想着辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧!”説罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛着。
過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼。哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的讚揚起了這兩個小孩子，説他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些慢慢盪漾的漣漪。
有一天。楊萬里正在河邊散步。
突然。他看見兩個孩子。在船中坐着。其中一個孩子説：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來划船。”你了還是説：“好啊！”
楊萬里。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來要幹什麼？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等着。目不轉睛地看着。
一個孩子突然看到一把傘。可是這把傘有用嗎？兩個孩子仔細的思考。突然一個小孩子剛要開口。説出自己的`辦法。卻被另一個孩子打斷了。他説：“怎麼想也想不到。到底什麼辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他説：“我剛剛才想到的好辦法。現在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什麼了。”説完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什麼呢。記不起來了。到底是什麼呢？再想想吧。”
楊萬里望着這兩個孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會兒就看到了呢！”
突然。那個孩子終於想到了。説：“這把傘。這把傘。”“這把傘怎麼了？”孩子疑惑不解。“這把傘可以使用風讓船前進。不信我做給你看。”小機靈鬼拿着傘。左右的舉起。
楊萬里。看到了他們的舉動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想着：“為什麼要撐傘呢？撐傘要幹嘛呢？”
忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風讓船前進啊！
楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜漁船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風。
著名的詩人——楊萬里在湖南省南部的安仁縣欣賞美景。五彩冰紛的小花，蒼翠欲滴的大樹，清澈見底的小溪，活潑可愛的小魚，令楊萬里陶醉其中。他坐在大樹下，閉上眼睛，享受這裏的環境。
“譁”，“譁”，漁船緩緩地前進着。楊萬里睜開雙眼，看着漁船上的.兩個小孩，一個稍大些，身穿白色的衣服，一手拿着雨傘，一手指着前方，嘴巴張着，不知在説什麼；另一個呢，稍小些，穿着紅色肚兜，在船上跑來跑去，不肯坐下。
楊萬里看着這兩個孩子，感覺到了一種莫名的樂趣。
這時，稍大點的孩子，把傘交給稍小一點兒的孩子，自己一人跑到船尾去，把撐船的竹竿和船槳都收起來，與稍小的孩子一起到船頭，坐下。
稍小些的孩子撐開紅色的大傘，一邊撐傘，一邊把頭扭向大孩子，對他説話。
楊萬里覺得很奇怪，想：難道下雨了嗎？他抬頭望着天空，發現天空還是那麼明朗，太陽正火辣辣地烤着大地，哪兒下雨了？
難道是他們哪兒在下雨，我這兒沒下？不對呀，他們那兒也沒下雨呀！
那他們撐開傘幹嘛呢？
楊萬里百思不得其解，便跑到岸邊，對那兩個小孩問道：“這裏又沒有下雨，你們撐開傘幹嘛呢？
孩子們“嘻嘻嘻“地笑起來，笑的前俯後仰，用手捂着肚子，眼睛笑得都眯成了一條縫。
笑完了，稍大的孩子才一邊指着傘，一邊對楊萬里説：“我們在借用風力，讓傘轉動起來，這樣，船就能在水上行駛，多省力呀！”説完，兩個孩子又哈哈大笑起來。
這時，楊萬里才恍然大悟：原來是這樣呀！
湛藍如洗的天空中，飄着幾朵白雲，微微地遮住了才剛剛爬上山的太陽。微波粼粼的湖面上，雲霧迷濛。湖岸邊，綠樹成蔭，花香吸引着美麗的蝴蝶翩翩起舞。遠處，一座座連綿起伏的羣山，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，讓人心曠神怡。
濃霧中，湖面上的景物若隱若現，太陽照在上面反而顯得閃閃發亮，平靜的湖面上出現了一艘小船。船上有三個人，第一個人站在最前面，他長着一條長長的鬍鬚，穿着一身官服，一看就像是個大才子。後面划船的兩個人，都穿着家丁的衣服，看來是他的書童了，這個排頭站在這裏的人，不就是大詩人楊萬里嗎！只見楊萬里抬着頭，手摸着鬍鬚，欣賞着遠處的'美景！
“啊！划船真是累死了，要是有什麼不用這麼累划船，船又可以自己前進的方法就好了！”一聲清脆的童聲打斷了楊萬里思緒。楊萬里回頭一看，只見一艘漁船上坐着兩個小漁童，一個較小的漁童穿着紅肚兜，綁着丸子頭，另一個較大的漁童穿着一件藍色衣服，扎着兩個小辮子，兩個人在船上有説有笑。
“有了！”好像想到什麼好辦法似的，穿着藍色衣服，扎着兩個小辮子的漁童一拍腦袋，“弟弟，我想到了一個兩全之策！”説完便把用來撐船的竹竿收了起來，再把船槳給停了下來。
楊萬里見了，十分不解，轉身對身後的書童説：“你們説這兩個孩子為什麼不划船了呢？”話音剛落，只見他們倆從船中拿出用來遮雨用的大傘，將它打開，高高的放在頭上，“呼呼！”幾陣大風聲過後，船慢慢地向前駛去，漸漸逼近楊萬里的船，不一會兒就把它甩在後面了。
楊萬里頓時明白了，他們為什麼收撐船用的竹竿和船槳，反而打開了傘。原來兩個小孩不是用大傘來遮雨，而是用傘使風讓船前進，真是兩個聰明機智的孩子！
濃霧中，望着漸漸遠去的小船，耳邊傳來他們嘻嘻哈哈的笑聲，楊萬里提筆在紙上寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
在湖南省的東南部有一個安仁縣，這裏到處都是清澈的水和巍峨聳立的山，所以，這裏的魚特別多，漁民也特別多。這天，陽關明媚，萬里無雲，小明的爸爸要去城裏趕集，只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的任務，就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍色的短褲。自己捕魚太沒意思了，於是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起來到了小河邊。
爸爸的漁船在哪兒呢?小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒!還是丁丁的眼尖，一下子便發現了那條停靠在小河邊的漁船，他趕快拉着小明上了漁船。小明找到了漁網，投進了水中。過了一會兒，小明撈上來一看，根本就沒有幾條魚。原來，就丁丁一個人划槳，既費力氣，船又走得特別慢，魚就撈得特別少，這可怎麼辦?
突然，小明突然看見在船後面有一把特別大的傘。他靈機一動，便趕緊把傘拿了過來，高興地對丁丁説：咱們可以用傘當船帆，這樣，你不用划槳，船就可以自己前進。小明一邊説着一邊撐開了傘，放在了船的.前面，丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風吹來，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動起來。不用划槳了，只用舉着一把大大的傘，真是又省力船前進得又快。隨着船在前進，小明一直在撈魚，不一會兒就撈了許多各種各樣的魚。
這時，從河對面過來了一隻小船，這隻小船上坐着宋代大詩人楊萬里，他是來安仁欣賞這裏的美麗風光的。楊萬里見對面的小船上坐着兩個小孩子，一個小孩子還舉着傘。這麼好的天氣，他張傘幹什麼?楊萬里想了想，才明白原來，他們張傘不是為了遮雨，而是要用傘當船帆，藉助風的力量，推動船前進。真是兩個聰明的孩子呀!楊萬里感歎道!
回到家後，楊萬里想到剛才所見，不由得寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩就是流傳到現在，膾炙人口的《舟過安仁》。
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代大詩人楊萬里乘船去安仁縣遊玩。來到安仁縣，楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方，這裏萬物復甦、鳥語花香、湖光十色，真美麗啊！
在這迷人的景色裏，大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，心想：這裏美如仙境，哪裏有小孩在這裏叫啊，是不是我聽錯了？不一會兒，又聽見了小孩的'嬉戲聲，這回大詩人楊萬里肯定地説：這回沒有聽錯，是小孩的嬉戲聲！馬上大詩人楊萬里看見不遠處的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩。一個穿紅色的肚兜，機靈鬼怪；另一個穿白色的上衣和短褲，在撐着船兒慢慢地向前駛去。過了一會兒，船兒漸漸地停了下來，大一點兒的小孩收起竹篙，又停了船，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們停下來要幹什麼呀？真是想不通。原來是這樣，這時他發現一個穿着紅色肚兜的小孩拿出一把傘，把這把傘撐開。但是現在是晴天，並沒有下雨呀！這讓大詩人很納悶：不知道這兩個機靈鬼怪的小孩拿出一把傘撐開幹什麼？大詩人百思不得其解，怎麼辦呢？大詩人心想：我一定要把這個祕密揭開，不然我還算什麼大詩人呀！連這樣的小孩都不如。楊萬里怎麼也想不出來，只能讓這兩個機靈鬼怪的小孩來教他了，大詩人楊萬里禁不住問他們：你們晴天撐傘幹什麼呀？小孩笑了笑説：大詩人也有不會的地方呀！楊萬里臉紅了説：對，你們快説吧，我都等不及想要知道答案了，讓我也知道是什麼問題把我這個大詩人給難住了。小孩説：看你這麼用心，我就給你説吧！我們是想省點力氣，讓風帶着船兒向前駛去，這樣我們就可以利用風力讓船兒快速向前駛去。大詩人楊萬里高興的説：哦！原來是這樣，謝謝了！小孩説：不客氣！當大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒，小孩就坐着船兒向遠方駛去。
楊萬里歎道：這兩個小孩真是機靈鬼怪！
初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一陣悦耳的'歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀。”
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等着看好戲吧！”説着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在一座山清水秀的小村莊裏，有一條小河終年環繞着她。河水清澈見底，波光粼粼；河裏有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木鬱鬱葱葱，還有勤勞的'小蜜蜂採蜜。
美麗的小村莊裏，有幾户人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩着，不是釣魚就是游泳，不是划船就是捉蝦，相處得非常融洽。
有一天，天氣格外炎熱。火爐似的太陽高高地掛在天空，統治着整個大地。知了不停地叫着：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘着粗氣，行人恨不得找個地洞鑽進去，道路兩旁散發着汗臭味。王毛睡不着覺，心想：我要是能和毛蛋一起去划船該多好呀！於是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗户看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對毛蛋説：“哎，毛蛋，咱們去划船吧。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下牀，他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的説了一句：“我不幹了。”王毛莫名其妙，問道：“你不幹了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎麼這麼懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎麼還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經過這裏，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”
楊萬里來到了設縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長長的柳枝像飄逸的頭髮。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡着不計其數的小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波盪漾，波光粼粼。在陽光的反射下像一面明亮的鏡子，微風掠過河面，河面掠起一條條波紋。
突然從河的'另一邊傳來兩個小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰輸了誰舉傘！”在歡聲笑語中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個身着紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上並不下雨，他們卻舉着一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個身着紅肚兜的小孩舉着傘，一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個小孩時不時抬頭看看大傘，時不時笑笑時不時勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時還站起來，運動運動，做着操，活絡一下筋骨；有時舉着一把小風車跳來跳去；有時坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？
一個小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個試驗：傘能不能趨勢船前進！”“啊！你看，船動了！”舉傘的小朋友拉着另外一個小朋友的手興奮地叫道。“真的嗎？”那個小朋友趴下來一看，“動了動了！”又轉過頭來向楊萬里招手，説：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語説道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個小孩這樣的舉動讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。
學問齋