在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的舟過安仁作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在一艘漁船上，兩個六七歲的小男孩正在撐着船，準備滿載而歸。
小明下穿一條短褲，上穿一件單衣，露着肚皮，在船頭撐着一根用來撐船的竹竿。穿一紅肚兜的小強也在船頭，擺動着一根單槳。他們倆一想到自己回家後既能被爸爸媽媽表揚，又能吃上一頓豐盛的滿漢全魚宴，吃剩下的還可以趕集時在集市上賣個好價錢時，不禁覺得自己早早地起來出去捕魚實在是太值了，簡直就是羣魚三得呀！他們一想到這兒，就忍不住笑了起來，手上的船槳，竹竿也都搖得更快了。船一下子衝去了幾十米遠。
可是，過了一會兒，他們沒有力氣了，小船又只能慢慢地移動了。小明滿臉愁容，垂頭喪氣地對小強説：小強，這可怎麼辦呀！要是按咱們現在這樣的速度，如果晚上能回到家就算萬幸了！我們要被爸爸媽媽吵了，魚宴也吃不成了你點子多，你説怎麼辦才能快點兒回到家裏吧！
小強的眼睛滴溜滴溜轉了幾圈，忽然拍手説道：小明，我有辦法了！照我説的.辦，肯定沒錯兒！快把槳和竹竿都收了，看我的！説着便把放在船上的傘給撐開了。小明半信半疑地收拾好，沒想到，船竟然真的飛快地駛了起來。一個人見了，自言自語地笑了起來：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來他們不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，想利用風讓船前進呀！
水面清得能見到底下的魚蝦，讓人想要喝上一碗。風吹着，兩岸的的蘆葦隨風搖晃着，船過之處，泛起粼粼波光，這景色真美！小強舉着傘，小明吹着口哨。他們倆對視了一眼，又看了看正在飛速移動的小船，不約而同會心地笑了。
“譁——-”安仁，水正在靜靜地流淌着。淺水河種着一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行着，船伕也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大，最後消失了。
木舟上還站着一個人，那個人身穿白衣，臉色沉重，凝視着遠方，明亮的眼珠還不時轉向左右，看一看左右正在向後移動的花草樹木。也不知怎麼，那個人好久了也沒動一下，好像沉迷於這藍天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一個妙點子！能讓我們不費一點兒力氣，就能讓船移動！”“哦？”這談話聲愈來愈大。有一陣風從東邊快速地吹來，似乎是來聽這段對話的。楊萬里突然回過神來，不只是風吹的，還是那段對話吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看來是被吵醒的，“我倒要瞧瞧！”楊萬里嘴角浮起一絲微笑，便讓船伕加快速度。兩岸的`樹木走的更快了。
看到了！楊萬里便興致勃勃的當起了觀眾：只見那是兩個小童，都扎着兩個似蓮花般的小辮兒；篙和棹也早已放在船尾；一個小童舉着傘，另一個注視着。
這時，楊萬里心中早已有了個大大的問號：他們舉傘幹什麼？又沒下雨啊？但此時此刻，船居然真的緩緩的移動起來了！楊萬里也是大吃一驚：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘風，讓船前進啊！真聰明！於是，他吟着：
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
吟完，他又立在船頭，看着載有小童的船漸漸遠去……
著名的詩人——楊萬里在湖南省南部的安仁縣欣賞美景。五彩冰紛的小花，蒼翠欲滴的大樹，清澈見底的小溪，活潑可愛的小魚，令楊萬里陶醉其中。他坐在大樹下，閉上眼睛，享受這裏的環境。
“譁”，“譁”，漁船緩緩地前進着。楊萬里睜開雙眼，看着漁船上的兩個小孩，一個稍大些，身穿白色的衣服，一手拿着雨傘，一手指着前方，嘴巴張着，不知在説什麼；另一個呢，稍小些，穿着紅色肚兜，在船上跑來跑去，不肯坐下。
楊萬里看着這兩個孩子，感覺到了一種莫名的樂趣。
這時，稍大點的孩子，把傘交給稍小一點兒的孩子，自己一人跑到船尾去，把撐船的`竹竿和船槳都收起來，與稍小的孩子一起到船頭，坐下。
稍小些的孩子撐開紅色的大傘，一邊撐傘，一邊把頭扭向大孩子，對他説話。
楊萬里覺得很奇怪，想：難道下雨了嗎？他抬頭望着天空，發現天空還是那麼明朗，太陽正火辣辣地烤着大地，哪兒下雨了？
難道是他們哪兒在下雨，我這兒沒下？不對呀，他們那兒也沒下雨呀！
那他們撐開傘幹嘛呢？
楊萬里百思不得其解，便跑到岸邊，對那兩個小孩問道：“這裏又沒有下雨，你們撐開傘幹嘛呢？
孩子們“嘻嘻嘻“地笑起來，笑的前俯後仰，用手捂着肚子，眼睛笑得都眯成了一條縫。
笑完了，稍大的孩子才一邊指着傘，一邊對楊萬里説：“我們在借用風力，讓傘轉動起來，這樣，船就能在水上行駛，多省力呀！”説完，兩個孩子又哈哈大笑起來。
這時，楊萬里才恍然大悟：原來是這樣呀！
一葉漁船兩小童，
收篙停桌坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
這是一個秋高氣爽的季節，安仁縣效外的蘆葦地裏走出了兩個天真可愛的小孩，他們是一對親兄弟。兩個小孩一上船，弟弟就説：“哥哥，怎麼辦，太陽快下山了，爸爸媽媽快回來了，我們偷偷劃家裏的漁船出來玩，會被發現的！”哥哥就説：“是呀，所以我們趕緊回去吧。”“可是，我都已經玩累了，還要划船回去，我可劃不動了。”弟弟説完就躺了下來。“那可怎麼辦？我也沒有力氣了啊！”哥哥也跟着躺了下來。
兄弟兩人躺在船上，時爾你望我，我望你，時爾看着頭上藍藍的天空，眼睛在眨呀眨地，一臉茫然無措，想不出絕妙的辦法。忽然，岸邊傳來一串串歡樂的笑聲，兄弟兩人同時一骨碌爬起來，只見一羣小孩子對岸的草地上放風箏，綠綠的草，藍藍的天，徐徐升起的風箏伴着小孩子歡樂笑聲越升越高。
兄弟倆都被這歡樂的場景吸引住了，突然弟弟靈機一動，對哥哥説：“哥哥，我想到辦法了！”“辦法？什麼辦法呀？”“你看這風箏飛得多高，為什麼呀？”“因為有風呀！哦，我知道了！”哥哥也突然心領神會了弟弟的`意思。
於是兄弟兩人把船上的傘撐開了，收起竹篙，停着船槳坐了下來，唱起了歡樂的歌。傘藉着風的動力將船向前緩緩地前行。船過的痕跡裏，劃出一圈圈水紋，兄弟倆的歌聲和着對岸的笑聲灑落在四面八方，逗笑了鳥兒，也逗樂了魚兒，輕風席捲了河上的一切歡樂，傳到了很遠很遠的地方。
詩人楊萬里當天正好乘船路經此地，看見此情此景，他深深地被眼前的美景陶醉了，並且心生疑惑，他問船伕：“那艘漁船上的兩個小孩不划船，不下雨沒事幹嘛撐着傘？”船伕回答説：“你有所不知了，這兩個孩子是縣裏出了名的搗蛋鬼，您難道沒有察覺到起風了嗎？他們是想利用傘使風讓船前進啊！”詩人聽到了，醒悟了過來，並且對這兩個小孩讚賞有加，於是當即揮筆寫下了《舟過安仁》這首絕妙的詩章。
在湖南省的東南部有一個安仁縣，這裏到處都是清澈的水和巍峨聳立的山，所以，這裏的魚特別多，漁民也特別多。這天，陽關明媚，萬里無雲，小明的爸爸要去城裏趕集，只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的任務，就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍色的`短褲。自己捕魚太沒意思了，於是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起來到了小河邊。
爸爸的漁船在哪兒呢?小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒!還是丁丁的眼尖，一下子便發現了那條停靠在小河邊的漁船，他趕快拉着小明上了漁船。小明找到了漁網，投進了水中。過了一會兒，小明撈上來一看，根本就沒有幾條魚。原來，就丁丁一個人划槳，既費力氣，船又走得特別慢，魚就撈得特別少，這可怎麼辦?
突然，小明突然看見在船後面有一把特別大的傘。他靈機一動，便趕緊把傘拿了過來，高興地對丁丁説：咱們可以用傘當船帆，這樣，你不用划槳，船就可以自己前進。小明一邊説着一邊撐開了傘，放在了船的前面，丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風吹來，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動起來。不用划槳了，只用舉着一把大大的傘，真是又省力船前進得又快。隨着船在前進，小明一直在撈魚，不一會兒就撈了許多各種各樣的魚。
這時，從河對面過來了一隻小船，這隻小船上坐着宋代大詩人楊萬里，他是來安仁欣賞這裏的美麗風光的。楊萬里見對面的小船上坐着兩個小孩子，一個小孩子還舉着傘。這麼好的天氣，他張傘幹什麼?楊萬里想了想，才明白原來，他們張傘不是為了遮雨，而是要用傘當船帆，藉助風的力量，推動船前進。真是兩個聰明的孩子呀!楊萬里感歎道!
回到家後，楊萬里想到剛才所見，不由得寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩就是流傳到現在，膾炙人口的《舟過安仁》。
“開船啦，開船啦。”早晨，在小溪旁，一位船伕正催着陶醉在秀麗景色中的楊萬里。正處在遐想中的楊萬里突然驚醒，連聲應道：“來了，來了。”説着，就進了小舟。
這麼美麗的風景怎能不讓人陶醉呢？溪邊是一株株依依多情的楊柳，其中還混雜着數株桃李。此時，花開得正旺，紅得似火，粉得似霞，白得似雪。這柳暗花明的，怎能不使人心曠神怡呢？桃李的花瓣隨風飄落，落在岸上，就給湖畔鋪上了花地毯；落在河裏，則點綴着湖面。這條小河清澈見底，在陽光下波光粼粼。而河水是那樣得靜，彷彿是一位淑女似的。徐徐的微風在世間穿梭，是那樣得輕柔。好一個室外桃源！
船行了許久，楊萬里感覺船艙裏太悶，就走出了船艙，欣賞美麗的風光。突然，奇怪的`一幕映入了他的眼簾：兩個小孩收回了竹篙停止了划槳，坐在船上，還在這大晴天裏打着傘，而且船還在飛快地行駛。這是怎麼回事呢？莫非見鬼了不成？楊萬里怎麼想也想不通。這收篙停棹的船怎麼行駛？沒下雨，陽光也不猛烈，他們撐傘有何用途？“奇怪，奇怪。”楊萬里發動了全體腦細胞大軍，也想不出個所以然。船伕看透了楊萬里的心思，笑道：“他們這是在使風。説白了，就是借傘作帆，來幫助船前進。想當年，我也做過這事。不過，那都是很久以前的事啦。”楊萬里望着遠去的小舟，不禁啞然失笑。這兩個小孩，倒夠古靈精怪的，竟然能想出這種辦法，真顯得有些可愛。
看到這，楊萬里不禁詩興大發，作詩一首：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
清香裊裊的早晨，楊萬里佇立在船頭，欣賞着安仁縣的美麗景色。
高遠藍悠的天空中，飄着幾朵白雲。極目遠眺，那一座座青翠欲滴、連綿起伏的羣山，就像只用綠色渲染，而不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處綠意滿山，輕輕流入雲際。被輕紗似的白霧籠罩住了，好像猶抱琵琶奏歌聲的仙女一般，露出了她羞澀的半邊臉。這種境界既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
瞧，近處，嫵媚的陽光灑在了江面上，波光粼粼。江水一望無際，平平的，靜靜的，猶如一面未經打磨的銅鏡。一陣清風吹來，江面上盪漾開了一圈又一圈的波紋。岸邊的垂柳在風中梳理着那長長的辮子，婀娜多姿。
此時，一葉漁舟躍入了楊萬里的眼簾中，船中坐着兩個小童，他們已收起了竹篙，停下了船槳，撐着傘坐在船中。楊萬里望望天空心裏不禁疑問;為何張傘呢?並沒有下雨啊!
這時，其中那個扎着牛角辮，臉蛋紅撲撲的，還戴着個小紅肚兜的弟弟説“;哥哥，你這招管用嗎，不會是在耍我吧?”
“你還敢不信哥?”哥哥敞着圓圓的肚皮，拍着胸脯説，“我用項上人頭擔保，絕對管用，我用過這招!
船在江面上緩緩行駛着。”哥哥，你太棒了，船開了，船開啦!你果真沒有騙我!“弟弟高興的'拍手稱讚，手舞足蹈。
這時，他調皮地將傘轉了個方向，哥哥見了，從弟弟手中奪過雨傘。
將傘轉回了順風的方向，批評道;“不可以這樣做，逆風方向，會讓船後退，離我們的目的地就越來越遠了，南轅北轍了，也就前功盡棄啦!”
“知道了，長官!”弟弟調皮地塗了一下舌頭。
童年美好的時光已經拂袖而去，雖然看得到絢爛的夜空，但是卻摸不到;儘管聽得到童年幸福的天堂裏的歡聲笑語，可還是走不進那幸福的天堂!因為同年離去，時間定格，它永遠成了回憶!
此刻，百感交集的楊萬里不禁吟誦下了這首詩;一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
孩子是如此天真浪漫，聰明伶俐!
那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風撫摸着他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那麼寧靜、美好。
走着走着，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的`聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看着河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木杆。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停着的。他很奇怪：船上的人在幹什麼呢？！接着，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿着薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個“小胖墩兒”正撐着一把小傘，另一個“小瘦猴”也和他一起撐着傘。呵，他們在幹什麼呢，又沒下雨，撐着把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓着頭，眼珠骨碌骨碌轉，小胖墩正焦急地望着他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，説了些什麼。小胖墩剛聽他説完，就叫着連連稱好，拍着小胖手笑得真開心！現在，兩個小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時地談些什麼。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會左，一會右地擺弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘。可是小胖墩忽然大叫一聲，一把搶過傘，雙手直直地把傘衝向最前方，雙眼聚精會神地看着傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識到了什麼。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看着傘尖。
突然，起風了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。突然，奇蹟發生了！小船居然動了起來！兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了。回到家，詩人立刻詩興大發，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚歎於孩子們無限的奇思妙想，更驚歎於孩子們的堅持不懈的精神！
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接着一圈盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳粧用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找着自己的媽媽。看，那兒還停着一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的讚歎這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的`歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的小孩。他們一個穿着紅肚兜，一個穿着白襯衫，兩個人都赤着腳。一個大一點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴，靜靜的想着辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧!”説罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛着。
過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼。哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的讚揚起了這兩個小孩子，説他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了一些慢慢盪漾的漣漪。
安仁的初夏，風景是如此美好。詩人楊萬里與他的書童坐船來到安仁。
“安仁的風景實在在是太美了，真讓我眼花繚亂啊都有一些看累了。”楊萬里説道。“那——你就休息一下吧!”楊萬里正想美美地睡上一覺，可是剛剛趴下來時，詩人楊萬里便注意到了前方有一隻小小的漁船，船上有兩個小孩子，他們倆一個拿着篙，一個握着棹。很明顯，這是一隻漁船。
可是那兩個小孩子突然各自丟掉了篙與棹，反身跑到了船艙裏頭，這一個動作引起了詩人楊萬里的.注意。、
可卻見那兩個小孩子在船艙裏頭折騰了幾下子，竟然從裏面拿出了一把雨傘，這一點引發了詩人楊萬里的疑問：這大陰天的，既沒有下雨，也沒有強烈的、紅紅的太陽。既用不到擋風，也不用擋雨更用不到什麼遮頭、遮陽的，那他們兩拿着的雨傘幹嘛呀?
“船靠岸了呦~~~”只聽見船老大的一聲吆喝聲把詩人楊萬里拉回了神。
詩人楊萬里馬上下了船。問那倆小童，這是怎麼回事啊/
“嘿!兩位小童，對，就是你，沒錯!麻煩一下你們好嗎'?”楊萬里衝着那條小漁船大喊。兩小童就馬上把小漁船駕駛了過來。
“你有什麼需要我們幫助的嗎?”那兩個小孩子用稚嫩的童音朝詩人楊萬里喊着。
“哦，你們為什麼要撐傘啊?這裏又無太陽也無雨的，你們幹嘛要撐傘?”詩人楊萬里迫不及待地問“哦我們不是在擋風擋雨遮陽的，我們只想利用風的力量讓船前進的更快哩!”他們回答道。楊萬里不禁啞然失笑，好一個聰明伶俐的小孩!
他叫下人拿來筆墨，一氣呵成，就寫下了這首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風
初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的'景色陶醉了。
忽然，一陣悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀。”
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等着看好戲吧！”説着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在這個宜人的午後，荷香伴着野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閒來一瞥，有兩個孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有划船，竹篙都收起來了，船槳也停在那裏，還撐着一把傘，他們為何要那樣做？
不一會兒，起風了。這時候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當回事。孩子們有些乏了，於是就一時興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了。“畢竟咱倆可是天造地設的'好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當然的樣子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱倆做永遠的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。
風大了，但兩位孩子還是繼續撐傘前行。這段對話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發現孩子們的臉頰上紅紅的，被風吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望着兩位孩子撐着的傘，感受吹過的風，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘並不是用來遮頭，而是藉助風的力量使船前進吶！“妙啊！”詩人拍手稱讚道，“實在是妙啊！”一時間，詩人竟覺得孩子們在天真中還有幾分聰明靈慧。
“啊！”詩人感歎道，“小孩子的生活是多麼美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發，於是便趁這大好時光寫下《舟過安仁》一首。
今天，天氣晴朗，已過花甲之年的我進京處理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水靜靜流過，兩岸青山中鳥鳴不斷，綠樹掩映着五彩繽紛的鮮花，沿河的人們在農田裏辛勤耕種，好一派安靜祥和的景象！
經過半天的逆江直上，晌午時節，我們到達了一個叫安仁的地方時，這裏江面開闊，流水清澈，一縷縷陽光灑在河面上，就像給河面鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。這兒綠意滿山，滿目青翠輕輕流入雲際。青山被一層層輕紗籠罩住，好似猶抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。
在這迷人的景色裏，我不禁四處張望。這時，遠處的江面上飄來了一條小船，小船慢慢悠悠地水面上“行進”，過了一會兒，船走近了，我定睛一看，這船上坐着兩個小孩子：一個穿着紅肚兜，長得虎頭虎腦的'，煞是可愛；另一個男孩子看上去年紀更大些，他穿着短衣褲，拿着一支竹篙撐着船徐徐前進。過了一會兒，大一點的孩子收起了竹篙，停下了船漿，靜靜地坐在船上，接着，我看見他們把船上的一把油紙傘慢慢打開，並高高地舉了起來，而且這傘並不撐在他們頭上，而是斜斜地立在半空中，這時，我的心裏就覺得奇怪了：這好好的大晴天，打什麼傘呢？這可激發了我的興趣，我倒要看看到底是怎麼一回事兒。看了半天也不見他們把傘放下來，相反的，兩弟兄交替着一人舉傘一人玩耍，他們這是幹嘛呢？正當我準備撐船過去問個究竟的時候，一陣風吹過我的臉頰。哦！我恍然大悟：難怪他們沒有雨也打傘，原來他們是為了藉助風的力量讓船前進呀！多麼聰明的小兄弟倆呀！看到這兩個調皮可愛的小傢伙，我走進船艙，立刻作詩一首：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
一條清澈見底的小河，金色的陽光柔和地照射着粼粼波紋，顯得格外美麗。遠處山巒疊翠，山環繞着水，水倒映着山，構成了一幅迷人的.山水畫卷。楊萬里坐在船中享受着美麗的春光。
遠處，一條小船向他緩緩地駛來。船上兩個小孩，一個划着槳，一個撐着竹篙，不停地吟誦着“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那聲音時高時低，一唱一和，多像兩個小詩人呀！
小船漸漸向楊萬里靠近，原來，是兩個調皮的小傢伙，一個穿着紅肚兜，一個穿着白襯衫，是那麼的天真可愛。也許是累了吧！不一會兒，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個也把棹收起放回船尾。小船停在了河心。“哦，這兩個小孩怎麼不划船啦！”楊萬里心頭掠過一絲的疑惑。正在這時，兩個小孩子從船廂裏取出了一把傘，“這是怎麼回事呀！”剛才的疑雲未散，新的疑雲又來。“難道又要下雨了，這天就像孩子的臉，説變就變！”楊萬里一邊想，一邊抬頭往上看，這還豔陽高掛，一點下雨的跡象也沒有呀！
楊萬里趕緊催船伕向小孩子的船靠近，“哎，孩子們，你們好，我想問一下你們張傘幹什麼？天氣這麼好，又沒有下雨。”楊萬里嬉笑着問道。
“先生，您好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推着傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊！楊萬里讚歎着説。兩隻小船越離越遠，漸漸地消失在河面上，楊萬里一回到旅館，拿起筆墨，欣然寫下：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，
不是遮頭是使風。
初夏時節，詩人楊萬里來到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠遠望去遠處羣山環繞，霧氣濛濛，泛着淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構成了一幅美麗的山水畫，一切都是那麼的安詳和美好。一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。
突然傳來小孩的嬉鬧聲，詩人停下腳步，只見一葉漁船慢慢劃了過來，兩個七、八歲的小男孩正奮力划着船槳。江水的潺潺流水聲，樹上小鳥的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的`寂靜，像是一隻樂隊在演奏着美妙動聽的輕音樂，詩人閉上眼睛，側耳傾聽，真是太享受了。
微風吹過，兩個孩子的對話傳入詩人的耳中，他睜眼一看，兩個孩子可能是划船劃累了，他們其中一個孩子説：“不如我們把船杆和船槳都放下吧！”另一個孩子迷惑不解地問：“為什麼呀？如果把船槳放下，船一會兒就不再前行了呀！”第一個孩子説道：“我以前看到過大船前進，總是在船的上面掛一個很大很大的布，説是當船帆，這樣既不費力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來造一個船帆吧！”“可是我們船上沒有這麼大的布啊，怎麼造船帆呢？”第二個孩子問。第一個孩子自信地説：“放心吧，我自有辦法，我們船裏不是有一把很大的傘嗎？我們可以把傘撐開，當船帆用啊！”第二個孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行嗎？”第一個孩子説：“我來做給你看。”
於是，兩個孩子把那把大傘撐開，舉得高高的。這時一陣大風吹過，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前衝去。兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩人的耳朵，詩人也欣慰地笑了。
回到家，楊萬里詩興大發，多麼天真可愛的孩子啊！他驚歎於孩子無限的奇思妙想，更驚歎於孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩一首：
《舟過安仁》
楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
學問齋