在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的會玩才好作文，歡迎大家分享。
當‘玩’這個話題躍然紙上的時候，我雖然腦海湧動出無數個畫面，但終究無從下筆。
我把自己關在房間裏，無心寫作，從書本下掏出手機，一邊玩着手機，一邊吃着美味的西瓜，早把惱人的作業丟在了一邊。時鐘滴答滴答不停地轉動，時間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺已近子時，我才慌過神來，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時，媽媽敲門進入了我的房間，問我作業寫完了沒，我極力搪塞，謊稱一直在構思作文。
母親盯了一眼我的作文本，上面僅有一行題目，她坐在牀邊沉默了許久，隨手翻看着我的抄作業本和寫完的作業，無意間在作業本堆中拉出了我的手機，我的心怦怦地跳動，只見她拿起我那發燙的手機，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門離去，我的臉漸漸發紅，發燙，連耳根也燒了起來。我更加無心思考如何寫作，只想着如何快點應付完作業，明天交給老師檢查。
那夜，我睡得很晚，起牀時桌子上放着一封信和我的'手機。我打開信封以為會是滿紙的苛責和條約。可是沒有，其間甚至沒有一句苛責的字眼。母親平平淡淡地給我講述着她小時候逃課上山摘桃子，被人發現追趕的情景;講述她躲在被窩裏打着手電看小説，被姥姥打的故事;作業不會寫抄同學的被老師批評的窘事;直至大學落榜，四處應聘的往事，最讓我難忘的是信的最後一行寫着：自律自強，會玩，才好!
第二天晚上，九點多就把作業寫完了，手機一直翻扣在我的書桌上，我一直未動。收拾完畢，一碗水果又被端上了我的書桌，不同的是，母親對我説：“玩一會兒，自己把握時間，早點睡覺。”
我並沒有拿出手機，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換着不同的圖案，我的思維越來越開闊，手指越來越靈活，一步一步又一步，一層一層又一層，終於拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫到的“會玩，才好!”因為只有玩好，才能學好。
此時，我已準備提筆，因為我似乎理解了題目的四個字：會玩，才好!
從小，我就是一個愛玩的孩子，不管是在池塘邊、草垛旁、木橋上以及荒無人煙的廢棄房子，都能看見我的身影。
在春天裏，我時常會和小夥伴們一起坐在櫻花樹下乘涼、嬉戲。一天一天的，櫻花樹上的櫻花，一點點的綻開了它們的.笑容，也不像前幾天那樣害羞了。一陣風吹來，我和小夥伴們在花瓣雨裏舞蹈，我們不僅欣賞了美景，還收穫了友誼。
到了夏天，我們會在池塘邊，觀賞池中天鵝的優美姿態，荷葉、荷花，襯托着天鵝，真像一幅美麗的水彩畫。可我們有時無趣，會跑到人跡罕至的廢棄屋子裏，在裏面探險，許多小動物的出現，就可以把我們嚇得半死，可有了同伴的鼓勵與我們的團結一心，最終我們克服了恐懼，一起走出了黑房子。
秋天，我們在和農民伯伯們一起收穫果實，每個人的臉上都洋溢着幸福美好的笑容，看着豐滿的果實，我們的口水都流下來了，一起幫果農收穫果實，為了獎勵我們，農民伯伯給我們幾個蘋果，讓我們感受到了勞動後的喜悦。
秋天，我們會在草坪上盡情地奔跑，像幾個無憂無慮、自由自在的小鳥，飛向一望無際的天空。有時在路邊，會看見有一位賣雪糕的阿姨，每當我們跑的滿頭大汗時，阿姨都會説：“看看你們到底像不像女孩子啊！”但我們還會在她那兒買雪糕，其實我們也不知道，她那兒的雪糕莫名的好吃。
現在回憶起來，我們在櫻花樹下乘涼、舞蹈，在池塘邊看天鵝，一起探險，在秋天裏一起勞動，在草坪上的玩耍，這一切都讓我記憶猶新，玩耍讓我收穫了課本上學不來的知識。所以，會玩，才好！
在一般人看來，玩與創造，風馬牛不相及，可我要説，會玩之人才是真正的創造之人。
衞星上天，宇宙飛船載人登月，人類航空航天事業的記錄被一次次刷新。你可知道，中國古代早已有過飛天夢想，並做過嘗試。中國明代的萬户，一天，他頭腦裏閃出了一個奇怪的想法：“要是我飛上天該多好呀！”於是，他命他的弟子給他的椅子綁上火箭，萬户他拿着風箏，他的`弟子點燃火箭。“啪”的一聲萬户隨着一陣煙霧消失了。萬户因為玩，他的生命終結了，但他是人類歷史上向太空進軍的第一人，他激發了人們探索宇宙奧祕飛向太空的勇氣。後來，人們將人造地球衞星和宇宙飛船玩上了太空。
當你玩電子遊戲時，你可知道它是怎樣發明的嗎？也有這樣一個人，那時每個家庭都有電視機，他覺得看電視太沒意思了，想玩點新鮮的。於是他把電視機接收器作為實驗對象，當他拆電視機的時候，家人無不露出驚奇的目光。畢竟這對於當時的人來講，電視算得上是一件貴重的物品。他拆了電視機，經過多次實驗後發明了電子遊戲，開啟了遊戲機的革命。他就是美國實業家羅蘭。布歇內爾，他不正是因為會玩，才有所創新嗎？如果不是布歇內爾會玩，世界上哪裏會有電子遊戲機呢？
如果説玩僅僅體現在一時興趣，那算不得會玩。會玩，更需要頑強的毅力。瑞典化學家諾貝爾研究炸藥的過程極困難。一次。他在車上做實驗沒控制住計量，隨着一聲巨響，諾貝爾所在的車廂冒起黑煙，車長生氣的將他控制住，不允許他這樣玩，但他沒有止步，有一次竟然炸掉了自己的房子和一艘油輪，使他痛失愛弟，還使他成了人見人罵的“過街鼠”。但他挺了過來，他終於成功了。他用生命做賭注在玩，用血淚換來的成功維護了生命的尊嚴。
會玩，不只是敢於嘗試，更是一種勇氣，一種堅持，一種執着。做到這樣，才能成為陶行知先生所説的“天天是創造之時，人人是創造之人”。玩吧，在“玩”中實現生命的價值。
玩，是人的天性。玩，是獲取知識，增長才乾的鑰匙；玩，是塑造性格，豐富情感的嚮導。玩中有學問，玩中有智慧……玩，是一種別緻的學習，只有會玩，才會好。
我也喜歡玩，以書為玩伴，以書海為遊樂園，與書玩耍，是那麼愜意，生活便充滿了情趣，豐富而又迷人。
我喜歡古詩詞那時而清泠時而歡快的音韻，那悽婉而動聽的詞牌名，玩詩詞是一件多麼愉快的事啊！“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”，我彷彿感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我好像看見了一位憂國憂民、胸懷大志卻懷才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院鎖清秋”，一個清幽的小院似乎又映入了我的眼簾，我更體會到了李後主國亡被囚的深深孤獨……而變幻無窮的'詞牌名，更是使我陶醉，或仙氣飄然，或清新可愛，“巫山一段雲”“青玉案”“鬥百草”，哪個又不讓人痴迷？每個課間都是我與好友們的一場大戰——詞牌名飛花令。互相學習，何不樂乎？不知不覺間，感受詩詞的韻味——這獨特的玩法帶給了我多少樂趣？
我還酷愛與名著嬉戲。餘華的《活着》，就似樸素而跌宕的史詩，一個沉重的悲劇，文字簡潔而有力，直抵人心；楊絳的《我們仨》為我們描述了一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個單純温馨的學者家庭，耐人尋味；劉慈欣的《三體》構想深邃，敍事宏偉，邏輯嚴密，感情豐沛，具有濃郁的中國特色和鮮明的個人風格……品讀好書，會讓自己正能量滿滿。這樣子的玩，難道不是益處多多嗎？
書這個玩伴，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，開闊了我的眼界。與我共享人世間的美好，體驗着人生的酸甜苦辣鹹。我，又怎能捨得離開這個讓我獲益匪淺的好夥伴呢？
以書為伴，樂在其中，這樣的玩，才算會玩，真正叫好！
我動若脱兔，在山間穿行。
遊玩讓我忘記生活中的嘈雜，接觸自然的快樂掠去我心中的浮塵。看那山澗的嫩柳攜清溪潺潺，而我，帶着美好的心情，擷路邊野芳款款。
我若整日整日地窩在家裏，任由瑣事煩擾我的內心，不去玩樂，不去親近自然，也許我的身心，也將會使不完整的吧。
我總能在遊玩中遇到一些很是喜愛的場景。
仍記得那日漫步於曲江池畔，忽然天空中似有墨硯打翻，低臨的烏雲似乎將人們都染了色。人羣慌亂起來，但我卻很是喜歡這種涼風習習的天氣——畢竟夏日已將我消耗地精疲力竭。夏天帶給我的煩惱很快在大風中被吹散不見了，豆大的雨滴紛紛掉落，我站在臨湖的一個小亭中，聽着那“大珠小珠落玉盤”的聲響。又瞧那湖水中的錦鯉，在被雨滴擊打碎了的平境中游泳，一副不諳世事，無所顧忌之態，煞是可愛。
如此這般的場景，總能讓我暫時地忘掉很多惱人的事，怎能不是對我自身的放鬆與洗滌呢？
會玩，懂得欣賞，才好。
暫且不談我，想想那古代的文人墨客，也總能在遊玩之際發現些奇觀異景，由此，才能想出那些個啟迪後人的警示與道理，抑或是個人某種高尚的境界。
正如歐陽修在山水間遊玩享樂，卻不忘眾人之樂。這寄情山水，與民同樂的境界，豈不是建立在他會玩的基礎之上？
官員被貶之後，也總能從山水之間發覺很多高於官場，高於功名利祿之物，那何嘗不是一種“源於生活，高於生活”的.美好境界，或許能使他們從泥潭中解脱，獲得更有價值的精神養料。對於任何人而言，皆是如此。
會玩，會思考，才好。
也許會玩指人們尋得一個好去處，玩得一個好旅途的能耐，但從更高的層面看來，也許更指人們從遊玩中獲得更高價值的快樂的能力。
在踏遍山野的同時，也可想想那登高望遠的情懷。至此，正所謂“會玩，才好”。
玩是人的天性。但在如今課業愈加繁重之時，要想玩中有妙，絕不是一件易事。
閒暇的時候，我習慣於和母親一起包餃子來尋找樂趣。切好的餃子餡裏混着嫩黃色的雞蛋沫、筋道滑膩的小肉粒、間或夾雜着些星星點點的綠色——韭菜屑。
餃子餡兒安安穩穩地躺在白瓷碗裏，一刻不停地散發着令人垂涎的菜香味兒，再和一邊的案板上摞着的白乎乎的餃子皮兒相應和着，引得我忍不住吸足了氣，使勁兒一嗅，那誘人的'香氣就都進了自己的肚子，不叫別人佔了便宜。
吞吞口水，我從案板上拿起一片餃子皮，薄薄的、滑滑的，好像是隻活蹦亂跳的小泥鰍，稍不留心就會從手裏溜出去。
再從麪粉罐裏捻上一撮白麪粉，抖抖手指，白花花的粉末就窸窸窣窣地落了下去，均勻地撒在餃子皮上，好像打了層霜似的。如此，包好的餃子才不會黏在案板上，否則即使是離了案板，也一定是被扯得“慘不忍睹”了。
接着，就該包餃子、煮進鍋了。拿起小勺，小心地挖幾勺餃餡兒放在餃皮上，再一手托起白嫩嫩的餃皮兒，略曲起手指，從左到右，一點一點地將皮的邊沿黏在一起，黏的時候要注意好間距和深淺，深淺一致，間距齊整，粘好後的花邊兒才漂亮，勾人食慾。捏好之後，就將溜圓的胖餃子投進鍋，“滋滋啦啦”的聲音頓起，彷彿是餃子們七嘴八舌的議論聲。熱騰騰的霧氣頃刻間充斥了整間屋子，薰得我忍不住低聲咳嗽。
鍋裏的餃子孜孜不倦地在麪湯裏打着圈兒，似乎是在熱氣蒸騰的“面海”裏迷了路，兀自地橫衝直撞着。
我拿着湯勺，輕輕攪動着鍋裏混混沌沌的麪湯，氤氤氲氲，香聞數裏。會玩，才好。
玩，可以分為兩種。一種是對人有益的，一種是對人無益的。還有容易使人沉迷的，甚至危及生命的。而今天的遊戲，澤使我們在炎熱的夏天也不會感到酷熱。
那是一個烈日炎炎的下午。太陽炙烤着大地，我們懷着喜悦激動的心情，乘着電梯下樓了。我們下樓的目的只有一個——去玩兒“撕名牌”遊戲。
我認為黑隊是不堪一擊的，但是，在遊戲開始後不久我就知道我錯了。
黑隊的`成員有四個，分別是：李昱飛、吳昊錸、戴嘉嫻、劉潤燁。其中劉潤曄我印象最深刻。紅隊，也就是我們隊有四個人，分別是：我、郭典雅、白佳欣、和汪宸宇。
老師講解了遊戲規則和安全注意事項後，第一場比賽就開始了。這次是黑隊躲，我們隊撕。黑隊迅速的跑散開，我們瘋狂的在後面追。呀！我們發現了李昱飛，大家立即急紅了眼，調動了一大半人馬，去撕李昱飛。這裏就只剩下我一個人了，我暗叫不好，連忙逃跑，果然不出我所料，這時，從後面殺出了一個吳昊錸，因為當時我精神緊張，一心只想怎樣才可以消滅李昱飛，沒有聽見吳昊錸的腳步聲。以至於我被吳昊錸偷襲成功。紅隊沒有了我和之前被吳昊錸偷襲成功的王晨宇，很快就被劉潤燁撕完了。第一回合我們紅隊就輸了。於是，驕傲的氣焰瞬間減少了一半兒。
第二輪開始了，我與白嘉欣藏好了之後，因為沒有什麼可怕的了，警惕心也就放鬆了下來。突然聽到外面有腳步聲。，我們心想：完了，我們被包圍了！於是，我立刻站了起來，白嘉欣卻躺在了地下。我不僅感歎：不怕神一樣的對手，就怕……隊友。我爬到台子上，準備突圍，抬頭一看，一邊兒是劉潤燁，一邊兒是戴嘉嫻。我立刻下定決心，衝向戴嘉嫻，劉潤燁想要對我下手了。我只能回頭防守劉潤燁，李昱飛也來了，我欲哭無淚，果然，我被李昱飛out了！轉眼間，我們隊又失敗了。
此時我們隊已經徹底失去了信心，無心戀戰。然而黎明姐姐説：“最後加賽一局，哪隊贏了，就是最終的獲勝者！”老師這句話使我們重新恢復信心。於是第三輪對抗賽開始了。我一馬當先，撕掉了吳昊錸，可沒有料到被戴嘉嫻暗算了。我本以為勝券在握，可是到最後紅隊只剩下汪宸宇，黑隊只剩下劉潤葉。我認為汪晨宇怎麼也能撕過一個女生吧！突然，劉潤燁冷不丁飛起右腳把汪晨宇絆倒了，汪辰宇癱在地上。在那一刻，我就已經斷定，我們又輸了！
經過了這次的三連敗，我總結了一下，發現我們紅隊失敗的主要原因是不夠團結，不會打配合，黑隊的隊員十分團結，配合得十分默契，所以三戰三捷，真的是，眾人齊心，其利斷金啊！
這次遊戲，讓我明白了：會玩，才能取得勝利！
我愛玩。
小時候，我總愛跟奶奶到菊花田裏，奶奶採菊花，我玩！一去就是好半天。等到玩累了，就趴在奶奶的肩上看奶奶如何精挑細選着菊花。不知為什麼，看着奶奶的背影融合在藍天白雲和黃白相間的菊花之間，就會感到特別開心和滿足。
那時候的我，還愛奔跑在藍天下，望着不遠處的奶奶疼愛卻又滿含埋怨地向我走來。
要是奶奶累了，我也累了，我們就一起躺靠在大樹的濃陰下，奶奶就會把事先準備好的點心拿給我吃，我吃完了總是拍拍滿足的肚皮靠在奶奶的懷裏沉沉地睡去，而奶奶則似笑似嗔地告訴我：吃飽了就睡會變成和大奶牛一樣胖的噢！説完卻又憐愛地拍着我的肩，哄我睡覺。
幼時的我玩得開心、玩得盡興，那段時光真是我記憶海洋中一株最美麗的珊瑚。
現在，我長大了。
我想玩，我愛玩，卻不會玩了。我不會再在菊花田中嬉戲，不會再靠在奶奶的懷中睡去。我被前路的困難矇住了雙眼，只知好好學習，卻不知如何去釋放玩的天性。
我累了，我想休息。
可老師的教誨、父母的期盼、同學的鼓勵卻又像一擔擔貨物壓在我快垮了的驢背上。
我翻開舊日的'相冊，看着那張不脱稚氣的臉和那張佈滿皺紋卻又慈愛無比的臉，我彷彿獲得了無形的力量，推動着我的腳步。
也許我已經沒有時間去玩了，也累了。但那個曾經愛玩的小女孩卻一直存在。我相信自己能挺過這段艱難的時間，然後我還會和奶奶一起去那片藍天下的菊花地，再淘氣地向奶奶撒嬌。
我覺得，能玩得讓人銘記那份經歷，才叫會玩。
會玩，才好！
玩？這個字從我上國中之後，大概就被遺落在某個角落了。
每個週末無非就是換個地方寫作業罷，每每想着約幾個國小同學出去玩一下午就會被堆在一旁的作業打斷思緒，這時候罪惡感及時趕到——又在荒廢時間了。
魯迅先生説的：時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。但我總覺得怎麼擠都不夠。我盼望着快點迎來夏天，好讓我出去轉轉。終於，20xx年我們一家來到了廈門，儘管家裏爸媽絮叨着讓我把作業帶上，但我卻將他們的話拋在腦後。好不容易來一趟，怎麼會帶上這麼個累贅呢？
海風從遠遠的地平線那裏吹入我的懷裏，我似乎感受到了“面朝大海，春暖花開”，在鼓浪嶼小巷的瓦磚上走着，回頭望過，我好像是應了“輕輕地我來了，正如輕輕地我走了”看來這麼美的風景，我都曾在書中體驗，只是再一次走進真實的自然，去感知它們是多麼美妙！
那些久經海浪拍打的巖石和珍珠的形成，以及在椰樹下想象，會不會有椰子落在我的腦袋上，然後讓我成為第二個牛頓。仰望着天空中的繁星，真是星羅棋佈，一顆顆都像是匯聚成了學過的星座。原來身邊的科學真的是無處不在，因為大名鼎鼎的科學家這時候在腦海中浮現。
當我在這個人山人海的小島上迷路時，我翻出了一張根本看不懂的地圖，再試着和陌生人交流問路，即使最終還是爸媽找到的我，但我領略了與人交流的喜悦，這之間還夾雜着“自己為什麼不認路”這麼一個問題。
xx年的夏天，雖然被繁多的預習作業打擾了不少時間，但是那一個星期我學到了自然界的不少知識。我這才知道，原來這就是他們所説的.：書本不是孩子的世界，世界才是孩子的書本。
我們常常會在出遊的時候帶上課本作業，但那其實並不是最好的，最好的往往是你帶上原來你學過的知識，去領略世界的美麗。我一直相信自然界的知識不比課本上的少，不然為什麼會有這麼多科學家？
會玩，才好，二者可以合二為一。
玩，是人的天性。
我想説：會玩，才好！
也許許多同學和家長都會問：“玩，有什麼用？有時間去玩，還不如多刷幾道題。”其實不然。
玩，可以放鬆精神，拓展思維。事實證明，會玩的孩子比不會玩的孩子有更強的想象力和更積極的人生觀。我國有一名神童叫魏永康，他小小年紀便刻苦讀書，六歲讀完國中，十二歲讀完高中，十四歲讀完大學，被譽為天才。但他剛讀完大學便被中國科技院勸退。原因是他到十四歲的時候，除了學習，什麼都不會做，甚至連吃飯穿衣也要他媽媽幫助。西方國家有這樣一個故事：“一個人走着突然停下了腳步，他説：‘我走的`太快了，在等自己的靈魂。’”在生活節奏太快的今天，玩，就像是等待自己靈魂的過程。只有會玩，才不會重蹈魏永康的覆轍。
但是，玩，不是放縱，不是隨心所欲，為所欲為。玩，要會玩，要玩出質量，玩出精彩！
著名物理學家牛頓，小時候總喜歡搗鼓一些小玩具。有一次，他動手做了一個風車，被老師批評為不務正業。但他卻越玩越上癮，最終在“玩”中發現了萬有引力定律。類似的事例還有許多：愛因斯坦小時候玩板凳，玩出了相對論；瓦特小時候玩水壺，玩出了蒸汽機；比爾.蓋茨小時候玩遊戲，玩出了微軟。大凡玩出名堂的人，都是在玩中探索，在玩中發現的人，都是會玩的人。
那麼，我們如何才能玩出名堂，玩出精彩呢？會玩，就是在玩的過程中去發現，去投入，在玩中獲取知識，增長才幹，在玩中塑造性格，豐富情感。
遊山玩水是好多人的愛好。但在盛唐，有一個人，他每到一處山水，必陶醉其中，且能“玩”出萬古流傳的詩篇。他走到廬山，高歌“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；行到桃花潭，低吟“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；他去往長安，輕頌“雲想衣裳花想容，春風拂面露華濃”……他，就是一代詩仙李白。
玩中有學問，玩中有智慧。讓我們在面對沉重學習壓力的同時，抽出時間去玩耍吧。
因為，會玩，才好！
捨不得吃，捨不得穿，捨不得玩，世人種種的捨不得，未必是吃不起，穿不起，玩不起，常常只是一個想不開。
英國一位八十多歲的老先生，十多年前被確診為肺癌晚期，醫生告訴他，可能只剩下三個月的時間，讓他好好珍惜。老先生豁出去了，拿出積攢多年的五萬英鎊，除了給自己和妻子各買了一輛好車外，又花了三千多英鎊，買了七條錦鯉，剩下的錢就買了一堆汽車模型。這些都是之前捨不得買的`，這次全都給買了。如今十多年過去了，老先生的病雖然還沒治好，但他依舊開朗地活着，玩着。這是日前媒體上所報道的一條消息。
原來這位英國老先生喜歡玩錦鯉和汽車模型。一場病讓老先生想開了，捨得玩了，也算得塞翁失馬焉知非福。若有人問老先生，花這麼多錢在玩的上面值不值，老先生的回答一定是“值”!
怕有那些會過日子的人以為，玩的東西，當不得吃，當不得穿，花錢花在玩上實在是浪費。早些年在一家大報上看過一篇文章，是記一位學者的，裏面引學者自己的話説，他生活中沒有浪費過哪怕一分鐘。我當時寫了一篇小文章，説了自己的一點偏見：“學者那樣的從不浪費一分鐘，我敬佩是要敬佩的，但一定是敬而遠之，而不會心嚮往之，在我看來，不浪費一分錢的是守財奴，不浪費一分鐘的是守時奴，兩者都不是正常的人生，而我們普通人的生活中總會時常浪費一點什麼的吧，浪費一點錢去買些不能吃不能穿的東西玩玩，浪費一點時間去看看花聽聽歌發發呆做做夢，這樣的人生才真實親切，才活潑有趣，不然做人一回有什麼意思呢。”
喜歡花草的買幾盆花草玩玩，喜歡手串的買幾串手串玩玩，喜歡石頭的買幾塊石頭玩玩，雖花了幾個錢，卻是怡情悦性，你要非説這是浪費，那也不過是浪費了幾個錢，而捨不得玩，卻倒是浪費了人生呢。做人一回過日子，怡情悦性正與穿衣吃飯一樣的要緊。得過且過，得玩且玩，亦正是人生豁達處。
玩耍是每個人與生俱來的東西，也是每個人與生俱來的愛。
國慶節舉國歡騰，但我仍在主要輔導課中間奔波。下午，我無精打采地來到明園培養英才。我覺得沒有什麼比掛滿紅旗的大唐西城更美麗了。
"國慶節期間，讓我們放鬆一下，玩一個小遊戲，好嗎？"“一個接一個好”學生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事，而不是一個有趣的遊戲，但我仍然隱隱約約地期待着有趣遊戲的出現，以消除我的不愉快情緒。“我們遊戲的.名字是《名牌撕殺戰》，“讓我先談談遊戲的分工……”
遊戲開始。
在第一個遊戲中，紅色的一面隱藏，白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬於紅場。我小心翼翼地躲在草叢中，看着白色的隊伍移動，我很快就把它藏了起來，但我們還是有一個人和我在同一個方向。他在來蹲下之前就被發現了。我立即站了起來。為了保護我們的隊員，我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的名牌，但我也被白隊撕掉了。最後，這場“戰鬥”變成了3比1，打死人，掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場比賽我們失敗了。
第二輪開始了。白芳藏，我們抓到他了。他們藏了起來，經過許多麻煩後找到了他。我們就像一羣豹子，它們找到了獵物，並奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇，不脱離團隊，我們戰勝了懷特。
第三組開始。懷特竊取了我們的戰略，撕毀了這個著名的品牌，陷入困境長達10多分鐘。雙方勢均力敵。後來，我們的隊員筋疲力盡，不得不互相輸了。
雖然我“失敗了”，但我深深理解團結的力量。事實上，無論是撕毀名牌遊戲還是做其他事情，我都必須知道如何團結所有的力量和所有可以團結的因素。只有這樣，我才能事半功倍。
説起玩耍，可真稱得上是我們的老朋友。自打我們呱呱落地的那一刻起，玩耍，便如同我們的影子一般，形影不離地伴隨我們左右，直至生命的終點。
若問：“你真的會玩嗎？”一定會引來我們深思，不由地讓我想起國小的那一天。
那天，正是國小畢業的前一天，學校組織了一次登山活動。上學前夕，我們滿心惆悵，可當站到山峯前，看看山頂處的重重廟宇和繚繞不絕的香火煙氣，我們一時愉快極了。
不知誰突然説了句，“不如咱們今天別走台階了，走山路上山吧，來一次名副其實的爬山！”他的話馬上贏得了大家的.讚許，一支浩浩蕩蕩的登山小分隊就此成立。幾個男生充當着“先鋒”的帶頭作用，在前面探路，儘量找坡度較小的路讓大家走，我們三五成羣，形成了一個個小集體，一邊爬山，一邊嘰嘰喳喳地聊天，我們一個拉着一個，誰體力不支大家就圍着她爭着給她遞水擦汗，主動替她揹着書包。遇到好風景就吐着舌頭，齜牙咧嘴，按照老師的話，我們真是“煞風景”。幾個熱心的女生四處跑着，分發這巧克力和零食，一會兒不知是誰的東西丟了，哭哭啼啼地被一大羣人圍在中間，一會兒又一把抹了眼淚，拍拍身上的圖折回尋找。大家鬧成一團，其樂融融。
還剩下二十幾米山路時，大家氣喘吁吁，體力不濟，又忽見有個同學站在山頂大喊：“快——再走幾步就到了！”大家又強撐着站起，努力向山頂奔去。隨着班長“一聲令下”，每個人都擺出千奇百怪的姿勢，我們的身影被定格在了那一刻。
那一天，沒有人痛哭流涕，忘卻了短暫的依依不捨，更沒有一步三回頭的惆悵。有的，僅僅是我們玩耍的足跡，卻將這一份珍貴的回憶深深烙印在每個人的心中。
所以，真的，會玩，才好！
那年我八歲，哥哥十六歲。他常常“欺負”我，但我從不討厭他。這天，我發現家裏的水管上方有些異常，仔細一看——原來是隻小麻雀在那兒築巢了。告訴了奶奶，她老人家看了説：“這可惡的麻雀，只知撿現成，看看人家燕子，巢中的哪個東西不是自己辛苦叼來的？“
哥哥聞聲而來，拉着我説：“妹，哥教你捉麻雀吧！很好玩的！”我抵擋不住玩的誘惑，便答應了。只見他拿出一個大篩了，一根小木棍，一條很長的線，然後轉身去廚房抓了一把米過來。奶奶疼哥哥，即使他浪費了一把米，奶奶也不説什麼。
準備工作就緒。他便叫我過去，蹲在他旁邊，看他佈置“陷阱“：先把米撒在地上，用線繩繞在木棍的`一端，再用木棍將相對於木棍來説偌大的篩子撐起來：小木棍也有大力量哦！不過這會兒想起來，這場景，還與魯迅先生在百草園捕鳥有異曲同工之妙！然後，我們便躲到一個隱蔽的地方去，“埋伏”着等待“敵人”中計。
等待好煎熬啊！便在心中閃過一個念頭：還不如讓麻雀住在那兒去呢！哥哥看出我的不耐煩，便語重心長地説：”玩也很累吧！“我使勁點頭。
終於——功夫不負有心人，麻雀下來覓食了，它下來時直衝那些米去了，像是已經打探好了。它吃得好香呀！哥哥偏在我欣賞小麻雀進食的時候，猛地抽回繩子。看着心急如焚的麻雀在不停地頂篩子，哥哥得意地笑了，而我，卻沒那麼高興，我似乎能看到它們的內心，不經意地往它的巢中瞥了一眼，我愣住了——是一隻羽毛都沒有長齊的幼鳥啊！它正在巢中開心地玩呢！如果我們肆意的玩耍會讓一個小生命失去家人，那我們便已經觸犯了自己心靈的法則。我沒和哥哥説一聲，便掀開籠子，放走了它，那就像打開了監獄的門，放出了我自己已改過的錯。
就是這樣隨意的一次經歷，給我的人生上了重要的一課，這一課教會我：再低賤，卑微，渺小的生命也要尊重，愛護，因為它們，也是創造一切的自然結晶！沒有想到，玩也能收穫如此意料不到的東西！那就讓這有意義的玩耍一直陪伴我們成長吧！
英國作家詹豪厄爾説過終日埋頭工作而不去玩耍，聰明的孩子也會變傻。
玩是打開知識大門的鑰匙；玩，是成長的階梯；玩，是通向成功的重要途徑。
一提起玩，我就會興奮不已，因為像我們現在這個年齡段每天時間會安排的滿滿的，幾乎就沒有時間好好去玩，而對於玩我也是會玩的五花八門的，我會玩五子棋、滑旱冰、跳繩踢毽子等等，在這我悄悄地告訴你小時候我還玩過給芭比娃娃穿上我設計的用彩紙製作的各種款式的服裝，漂亮極了。
眾多玩中，我最喜歡的是在春天裏放風箏了，而且還是自己親手扎的風箏。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天正是放風箏的好時節，記得一個週末時，我請求爸爸給我買一隻風箏，爸爸想了一會説：買得不好，咱們可以自己做風箏呀！我不高興地説：那麼費事，哪比得上買現成的好！爸爸説：自己動手扎的放起來才有意思，才能體會到勞動創造的快樂。爸爸找來了扎風箏的`竹條、彩紙等，便開始紮了起來，爸爸當指揮官，我服從者，我用細竹條擺成了一個十字形，爸爸幫我用線紮結實，框架紮好了，就該糊紙了，竹條都塗上膠水，爸爸幫我仔細地把紙糊上，不一會，一個簡單的凌形風箏就做好了，後面還有條長尾巴，爸爸説這長長的尾巴可以使風箏在空中飛得更加的平穩，風箏上面還有我畫的彩色圖案，看上去蠻漂亮的。
帶着滿心的歡喜和爸爸拿着風箏到空地去放。天空中，有很多風箏，有蝴蝶樣的，有大蜈蚣樣的，還有燕子樣的看着在空中翩翩起舞的風箏，我便產生了一個疑問為什麼風箏都是對稱圖形呢？我好奇的問道，爸爸説：因為對稱圖形較平衡，假如風箏不平衡，就放飛不起來了，即使放起來了，也會馬上掉下來。哦，原來是這樣呀！我在實踐中知道了一個新知識。在扎風箏這樣的小事上，竟然還藏着些數學知識，那其它事上應該也有更多的數學。由此可見，生活中數學是無處不在的。
當風箏隨着我的跑動在頭頂上飛起時，心中無比激動，可沒飛多高就又晃晃悠悠的向下降落，就感覺風箏好像頭重腳輕的樣子，我急得不知如何是好，就這樣沒飛多高就落了下來，爸爸撿起風箏看着一臉着急的我説：沒事的，只要調一下風箏接線的距離就行。我抱着再試試心情重新跑動讓風箏再次起飛，這次看到風箏高飛少了剛才的欣喜，更多了點擔心，擔心它會掉下來，看來我的擔心是多餘的，風箏平平穩穩越飛越高，我不免又高興又激動起來，爸爸看着我高興的樣子説：飛起來了吧？所以説做事情不怕失敗也不要怕出問題，要有思考和解決問題信心。看着高高飛在的風箏，我明白了成敗往往就在一個小小的細節上，細心，敢於思考，嘗試才是成功的重要前提。
生活因玩而豐富多彩，因玩而樂趣無窮。在玩中，我們體會真諦；在玩中，我們感悟生活；在玩中，我們學會成長。
會玩，才好！
學問齋