在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的玩中學作文，希望能夠幫助到大家。
期待已久的秋遊活動終於來臨，這時一次不用尋常的秋遊哦，是遊學活動。接下來跟着我走進這次不一樣的旅程吧。
先是去雙峯的觀光園，走進園裏就有一股冷氣向我們襲來，使我不禁瑟瑟發抖。不過這並不能阻擋我前進的步伐。進入院內，馬上映入眼簾的是一個小型魚池，裏面有活蹦亂跳的鯉魚。一個個灶台，灶台們的隊伍排列得整整齊齊，彷彿做好了迎接我們的.準備。不錯，提到灶台，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動得馬上讓掉揹包，忙活起來。
盆裏裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然後又把菜切了切，老師説，中午要炒個酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生薑，放大蒜，同學們個個不慌不忙，有模有樣地燒起菜來。同學們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。
在廟裏，我們還舉行了國學知識搶答，導遊還沒説開始，同學們的手就舉成山了。再後來，我們去了沙溪玫瑰園，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！
天色漸漸黯淡下來，這次學校舉行秋遊，讓我們受益匪淺！玩中學，學中玩不僅使同學們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識，真是一舉兩得！
引子
今天，我們每一位同學帶着各式各樣的揹包，帶着一股興奮的勁兒，帶着對實驗基地的憧憬坐上了大巴車，一路上歡聲笑語。大約過了十分鐘，就到了平陽實驗基地。聽到老師説：去拓展區自由活動吧!同學們就像離弦的箭飛進拓展區。
快樂天地
拓展區就是一個露天的`遊樂園。那裏有一個個我説不出名卻驚險刺激的綠色大網;還有古代用品，有蓑衣、太師椅、煤油燈、敢湖……新奇極了!而花壇裏的鮮花爭奇鬥豔，而每朵花就像陽光下的少女。
木藝課
聽平陽基地的老師。説這裏總共有26個項目，但今天只能體驗3項。我們先隨老師來到木藝室，每個人都有一台精緻的機台，用來切割與打磨。老師又講解了直線和弧線的切割方法。講完後，老師就讓我們結合這兩種方法制作自己的木藝品。快下課了，我們帶着心愛的木藝品，依依不捨地離開了木藝室。
攝影課
我們又來到了攝影室。老師給我們介紹了數碼相機的功能、用處、使用方式等。然後就讓我們下樓攝影，嘗試數碼相機的功能。我們東拍一張，西拍一張，每個同學都樂此不疲。
尾聲
吃過午飯，看了一場電影，又進行了鐵藝製作!一天很快過去，我們排隊進入大巴車。我又不捨的回頭望了望實驗基地，對他説：基地，我會永遠想你，因為你是我心中的快樂基地!再見!
玩是人生快樂基礎的挖掘機，所以我們要在玩中學，玩中長，讓我們也來聊聊你玩過的遊戲吧！
我喜歡玩的遊戲有很多，他們一直深深得印在我的腦海中，比如：踢毽子、溜雪、跳繩、發電報、網上的知識遊戲
咱們就來説説發電報這個遊戲吧，這個遊戲需要6個以上的人來玩，首先得有一個東西當電報，再有一個人當抓的，其他人都當躲的，遊戲開始時要讓抓人的捂上眼睛，數20下睜開眼睛，這時所有人已經藏好了，抓人的開始找，比如，抓人的去別的屋了，那在另一個屋裏的.人趁他沒發現，偷偷去摸到了電報，就要大喊一聲“摸到電報了”這樣的話抓人的就得重新來一局，如果躲的人偷偷去摸時，這個抓人的發現了，那麼抓人的就得大喊一聲“電報”只要一有這句話，還沒摸到電報的人就地跟着第一個抓人的去抓人。
開始了，我是藏的其中一個，王子浩是抓的，和同學説好了等他數着的時候，我們一起跑回家去，等着20秒數完了，我們也到家了，王子浩怎麼也找不到我們，最後只好精疲力盡的回家了。
在這個遊戲中我學會了：
1、選好躲藏的地方。
2、出些鬼點子讓抓的人找不到我們。
3、要大膽地去躲，不要，別人快到你這個屋了，你緊張的想：完了，我準輸了、我準輸了。這樣的話你越想越容易輸，你就放大膽子的想：我一定沒事，輸了我再玩一局，反正這也是遊戲。反而你就沒事。
在這種遊戲中不斷鍛鍊着我的能力，讓我在遊戲的快樂中慢慢成長，讓我感受到了在玩中學在玩中長的意義。
這幾天，我參加了"紅領巾尋訪新時代”夏令營。一大早我就來到了集合點萬達廣場。那裏人頭攢動,同學們都已經到了。
活動開始了，輔導員“火龍果”説:“我們今天要作一個關於“南京四十年來城市變化的問卷調查。”我們一大組被分成兩個五人一組的小組，開始尋找調查對象。我是第三個調查的，聽了前兩個同學的調查，我從中得到了教訓，不能找年輕人，他們一般不會答應的，因為他們要去工作。所以我就尋找那些老爺爺老奶奶。終於我看見一個老奶奶走過來，我這刻跑過去問:“老奶奶，我能問您幾個問題嗎?”老奶奶爽快地答應了。於是，我就問了起來“奶奶，您在南京住了幾年?”老奶奶説“十年”。“那您覺的這幾年南京有些什麼變化?”“我覺得這幾年房價變高了，交通發達了。”老奶奶對我説。後來我又問了老奶奶幾個問題，也都回答了她自己的看法。在提問的過程中我也吸取了經驗，不要讀錯字，於是我一直努力口齒清晰。調查結束了，我覺得做了一個完美的調查。
後來我們還去了高89層的紫金大廈，聞名全國的江蘇省美術館，“惜陰尚思，啟智明德”的南京圖書館，南京民國建築的`主要代表總統府。
一天的活動結束了，我們早已疲憊不堪。但一想起今天學了這麼多知識，也是很有意義的。和老師説的一樣，這真不愧是在玩中學啊。
我覺得我與木玩有着解不開的淵源，因為我出生時它就存在了，所以今天我準備去找樹伯伯聊聊天，順便讓自己長長知識，知道一下木玩是怎麼來的
“樹伯伯，樹伯伯，你在哪裏啊？”我跳進森林之都大叫着。“伯伯在那邊睡覺呢、”樹姐姐説，我望了望，看見了伯伯，笑了笑，轉過頭對樹姐姐甜甜的説了謝謝就跑着去找樹伯伯了，我跑過去大聲叫着；“樹伯伯，起牀啦”樹伯伯含糊不清地説；“誰啊？”“樹伯伯，是我啊”我高興的説，“原來是你個小丫頭啊，怎麼啦？找我有事嗎”樹伯伯和藹的説，我回答；“樹伯伯，我想問你，木製玩具是怎麼來的啊？”樹伯伯説；“那你聽我説吧；幾世紀前，人類開始為經濟發展找道路，他們實施了採礦石、採石油等，逐漸的`礦石、石油已所剩無幾了，這時人類又想到在樹做文章，他們試了很多次才成功。”“那是怎麼做成的呢？”我又問，“去看看吧”樹伯伯説，説話間我們已來到了一個製造廠，我看見那些樹木經各種機器加工後做出的可愛玩具。我忍不住走過去跟一隻木頭魚兒打招呼，“小魚兒，你好，你真可愛！”“謝謝，小姑娘”我又問；“你要送去哪啊？”“我要去美國旅行了”魚兒自豪的説，“真的嗎？”我很不可思議，樹伯伯插了一句：“現在我們的木玩已遠銷國外了”，我驚訝的張大嘴巴！原來是這樣的。
今天，我瞭解到了很多關於木玩的知識，單單我們雲和的玩具種類就達到了上百萬種，而且銷售量也非常的好，因為我們雲和生產的玩具是不限年齡，不管你幾歲你都可以買來玩，還有我們的木製玩具是有利於開發兒童智力，所以，不管是在國內還是在國外都大受歡迎。之後我與木玩們聊了很長時間，瞭解到了很多關於它們的東西，我真是太高興了。
大家好！你們看了我的標題一定會認為我是一個貪玩、不好學的孩子吧！其實不是的，我是一個健康學習、快樂成長的少年，我喜歡玩。我想問問你們，難道不喜歡玩嗎？有句話説的好：玩是孩子們的`天性嘛！一個人如果在他的金色童年裏沒有快樂，只有父母的申斥的話，那麼這個孩子活的歲數一定不會超過40的，即使活過了40歲，他的精神上會有一種壓抑。心理學家曾對100個智力超常的兒童做過實驗，結果顯示有95%的兒童都是後生有過金色童年的。對於這個結果你們是不是感到震驚呢？其實即使籠中鳥也渴望有一天可以重獲自由，怪不得前些日子社會上出現了“老頑童”。難道説一個人只要玩嗎？不是的，我所説的玩是在玩中找到樂趣、找到一些書本外的知識。
孩子們的想象力總是豐富的、奇怪的。當年要不是有兩位孩子奇怪的玩法，今天的望遠鏡和顯微鏡也不會出現得這麼早了。當然，我們還有任務——學習，知識很固然重要。想必大家都知道中國第一神童吧！可他的生活卻一點也不好，一句“煩透了”就是最好的證據。由此看來，給孩子們一些自由時間未必是壞事。據説當年女媧就是在玩中造出了人，那現在我們在玩遊戲的時候也説不定會造出個什麼來呢！
反正，總而言之，我就是喜歡玩，因為它的好處遠遠大於它的壞處，你説我還有什麼理由不愛它呢？
玩，是孩子的天性，對於屬猴的我來説更是。雖然我是一個外表文靜的女生，但我玩起來可以瘋到——爬上屋頂揭瓦片！但隨着年齡的成長，我應該在玩中學習，收穫更多！
那天晚上，我把作業做完後便又開始玩起了我心愛的電子百拼。翻到一張簡單的電路圖後，大致看了一下拼裝完後的效果，便開始拼了起來。這個電路圖只需要兩根導線、一個LED燈管、一個2.5V燈泡、一個單簧管和一個開關，不一會兒我就拼好了。按下開關時紅色的LED燈管變亮，然而用磁棒去觸碰單簧管時2.5V燈泡會亮起來，但LED燈管卻黑了。我拿着磁棒觸碰着單簧管，單簧管發出“滴答”、“滴答”的聲響，LED燈管和2.5V燈泡此亮彼黑地交替着。看着我新創造的`“傑作”，我自豪極了！玩着玩着，我突然覺得有點不對勁，電流從電池盒裏流出，通過開關、LED燈關，再到燈泡，最後又返回到電池盒，整個電流是通過燈泡的呀，可是為什麼不亮呢？而當磁棒觸碰到單簧管，燈泡就亮了。咦，太奇怪！
我不停地探究着，自言自語的説：“難道這電路不是這樣走的？如果這樣，電流只從正極流出，沒有流回到負極，那又不對呀！”真無奈！叮咚叮咚，這時門鈴響了，原來媽媽回來了！太棒了，媽媽可以幫我解決了，這真是“柳暗花明又一村”！我趕緊向媽媽説了我的不明白與苦惱，媽媽坐下來看了電路許久，便於我解釋道：“因為LED燈管的電阻很大，而燈泡的很小，分配到燈泡兩端的電壓就很小。其實這燈泡也是亮的，只是它發出的光線很弱很弱，我們的肉眼看不見而已。很不錯，會思考了，在玩中學習！”哦，原來是這樣，我豁然開朗！
沒錯！玩中學習真是一舉兩得，收穫多多！
今天下午放學回來，我就帶着MP3衝出去玩，雨*玩。畢竟在學校一個星期，我都沒有真正地玩過。我出去玩的時候就看見天是烏雲密佈，可我還是出去了。我一邊走就一邊聽歌，走着走着就下雨了。我出去的時候沒帶傘，已經做好了淋雨的準備。雨越下越大，我從新華書店折回家，一路是衝回來的。我有意讓自己跑多水的地方，從不避雨。好久都沒有這樣痛快地淋過雨了。國小的時候，是一路淋雨然後跑回家。上了中學以後，雖然我才七年級，但是已經要為3年後的會考做好準備了，而且我還是住校的。住校以後，每個星期六下午3點45分才放學回家，星期日晚上就要回校了。 我不停地淋雨，全身都濕透了。街上的人都用疑惑的眼光看着我，我當然清楚他們什麼意思——怎麼鶴華的女孩帶着耳機出來淋雨玩（我是一回家就出去玩，沒換校服。）？很久沒有這麼痛快了，我站在空地上，看着天空，還是烏雲密佈，雨滴答滴答地往下掉，落在我的頭髮上，肩膀上，衣服上，腳上，鞋子上，風在我的耳邊呼嘯着。在學校裏，隔着雪白的大門，看着外面來來往往的車輛，覺得自己好象與世隔絕一樣，每天重複着同樣的`動作——讀書，吃飯，睡覺，活動。如同一個廢人。行屍走肉。 不可否認，我有些厭倦學校那種枯燥無味的生活，但我適應那種生活。環境改變了我。衝出學校，才會感覺到外面的空氣有多麼清新，天空有多麼蔚藍，世界是多麼豐富。那種行屍走肉般的生活，不應該屬於我。可以玩，為什麼不玩；可以瘋狂，為什麼不瘋狂？這才是我真正體會到屬於我生活的真諦。
當我對家長説讓我玩一會兒，家長就會嚴厲的説：“玩什麼玩，不快點把作業做完，再抽出一點時間讀課外書，還玩呢。”但是我總想，人常説玩中學，學中玩，現在怎麼變成了，學學學，天天學。但有一天，我終於可以玩了，這回玩，我還真有點收穫。
我拿着一根吸管，和一杯泡沫水，去玩吹泡泡，剛開始，我總是吹不出來，弄得我火冒三丈，我就更加使勁，還不行，我輕輕地吹，一個又大又圓的泡泡就在我的眼前，這就是我第一個小收穫。接着我又連續吹了好幾個，它們飛啊飛，我有時會不知不覺的跳一下，將一個泡泡捉住。大大小小的泡泡形狀各異，有的像一滴滴亮晶晶的水珠，有的像一顆顆晶瑩剔透的玻璃彈子，有的像一個個藍色的`水晶球。最有趣的是，我們的走廊變成了泡泡廊。接着，我在花園裏吹，這裏的蝴蝶翩翩飛舞，看見泡泡就追了上去，但是在泡泡爆的那一瞬間，蝴蝶就被嚇了一大跳，它們越玩越起勁，就在這時，又來了位新成員，那就是小蜜蜂，它們感覺泡泡就像氣球一樣，慢慢的升上天空，有的是沒氣了，慢慢的降落。
突然我發現蜜蜂和蝴蝶的影子倒立在泡泡裏，這是為什麼呢？我冥思苦想，想出了一些答案，但是沒有把握，就跑去問媽媽，媽媽告訴我：“泡泡就像一面凸透鏡，能夠把物體縮小、倒立，你看到的，就是蜜蜂的倒立影子呀！”哦！原來是這樣啊！在生活中，不鏽鋼盆也會將我們的影子倒立起來。這件事也讓我聯想到了最近學的一篇課文，叫《奇怪的大石頭》，這就是講著名地質學家李四光小時候在玩耍中的收穫。
通過這件事，我知道了，在日常生活中要多問幾個為什麼，而且勤觀察、多思考，這樣最終你就會解開這個謎團，得到更多的知識。
記得我的老師對我説過：“你應該用6年的時間來陪伴孩子，給他養成學習的習慣以及找到一個對他有效的學習方法，這是對他最大的幫助。在學齡前愛學習，會學習比學到很多知識更重要。”
一直以來我也是在找尋，有什麼方法可以讓孩子愛上學習，學會學習。非常幸運的是，我及時發現了一個突破口，那就是一起和孩子“玩”科學。記得第一次從知之嘴裏問出：“媽媽你知道 9大行星嗎？”我很驚訝，三歲不到的孩子會知道問9大行星。但我立刻明白過來，這是因為我給他買的玩具標槍裏面的圖畫是9大行星。也就是通過玩，引發了知之對行星的.好奇。從此，我們找到了一個家庭主題活動，就是玩中學科學，將知識通過遊戲告訴孩子。
比如跟知之討論空氣中有什麼？我們講到了空氣是很有力量的，看見知之一臉茫然，“怎麼會？空氣看都看不見呀！”我們就用氣球帶動小車子讓知之親眼看見空氣的力量，隨後知之又發散的想到了火箭，噴氣飛機等都是這樣的原理。這次小小的成功讓我們更相信通過科學小遊戲把知識，尤其是難以表訴的知識讓孩子明白。這種以“玩”為主題的學科學形式直觀形象，非常符合孩子的年齡特點，而且記憶十分深刻。
作為家長，我們也深刻的體會到，和孩子一起探討科學，一起遊戲也是共同成長的過程。為了給孩子正確的知識，我們會主動去學習，也彌補了我們的不足。而且，和孩子一起找尋答案，就是在建立他們好學的態度。如果我們有一套行之有效的學習方法，也會潛移默化的教會孩子。更重要的一點這是建立親情的方法，讓孩子感覺和你是朋友。尤其對於男孩子，怎樣進入他們的內心，和他們真正的對話，我想是會有所幫助的。
學問齋