在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的第一次當眾講故事作文，希望對大家有所幫助。
上國小時發生了很多事情，有驚喜的事、有害怕的事、有激動的事、也有緊張的事……
今天，我要寫一件緊張的事情。
那天下午放學時，老師讓我們為明天準備一個關於“白衣天使”的故事。我想了想:這個我最擅長了，哈哈!簡單。
第二天,到了那節進述“白衣天使”的課程。老師説：“接下來，我們要進入講故事時間”。我想想稿子，鼓起勇氣舉起了右手。走上講台時，我還信心百倍，可一上去就有些緊張了。我看見老師拿起了手機。呀!老師一定要錄視頻發在班級羣,我講錯了怎麼辦?我聲音太小怎麼辦?我發抖被大家看見怎麼辦……腦子出現了一堆問題。“好了，朱悦，你可以開始講了。”老師看着我期待的説。此時的我卻像懷裏揣了一隻小兔子在跳着。
我放大聲音説:“近期，福建有位家庭,那個女孩的'爸爸媽媽都是白衣天使……講到一半時，我太緊張了，突然不知道後面的詞了，手心冒出大汗，感覺身上的汗毛都豎起來了，身體顫巍巍的。
最後，我還是硬着頭皮講完了故事，迎來了老師和同學們熱烈的掌聲！我自言自語到：“下次我一定要再接再厲！”
我面向大家深深地鞠了一個躬！
早上，我和媽媽來到作文班上課。我們今天學習寫記事的作文。上完課老師宣佈，今天下年六點班上有一個故事大會，要講一個神話或童話或現實的歷史故事。我趕忙收拾書包回家準備故事。
我回到家，吃完午飯就開始翻箱倒櫃的找故事。最後，我選擇了一篇古希臘神話故事，名字叫《普羅米修斯》。我先把故事看幾遍，然後試着去背這篇故事，這篇故事太長了，我背不下來，我立刻變得心急如焚，最後，我靈機一動，想出了一個好方法，我可以不一個字一個字的背，只要我會複述就行了呀！我開始練習複述《普羅米修斯》，我先複述故事的起因……
下午六點，在去作文班的路上，我懷裏像揣了只免子，心都提倒了嗓子眼兒。
我們開始講故事，我們班一共有十五人，我是第十個講故事的'。每個人講完我既覺得精彩又膽戰驚心，因為每一個同學講完就令我覺得離我講又近了一步。
終於到我講了，我的心就像十五個吊桶打水—七上八下。我開始斷斷續續的，後來越講越精彩。我講完了，台下響起了一陣陣掌聲。
通過這次事情，我知道了人都有第一次，第一次緊張、害怕都是很正常的。人人都有心兒怦怦跳跳的時候，要勇敢面對困難。
記得讀幼兒園小班的時候，有一天老師佈置了一個作業：回到家後每個同學準備一個小故事，明天比賽。
聽了老師的話我的心直跳，回到家裏我把消息告訴了媽媽，她笑眯眯的説：“那你要好好表現噢!”我自信得點了點頭……
第二天老師果然搞了這個活動。剛剛開始同學們還興致勃勃地講聽，可是過了一會兒，同學們都有點疲倦了，只有我的心還在緊張得跳動着。終於輪到我了，我害怕極了！剛剛走上去也不知道為什麼我總是結結巴巴得，把同學們忍得哈哈大笑，那時候我難為情死了！恨不得找一個洞鑽進去。可是老師還和藹的望着我向我微笑，我不想讓老師失望，一鼓作氣大膽地講了起來不在結巴了，同學們也都安靜得聽我講了起來，老師也不住地點頭做起筆記來。我的`心“忽”得甩開了鐵鏈條放寬下來！望着幾十雙晶瑩明亮的眼睛看着我，也不害怕，於是我興奮起來，故事也跟班似的精彩起來。後來下課了，老師答應我明天在給我講，我高興答應了。
那天開始，我就當了班裏的故事大王，小小的心充滿了歡樂，而且每次到了午休時都回有人要我講故事。而晚間，我會纏着媽媽給我講故事。
到了現在我不僅回講故事，還會編故事了。大膽，力量，勇氣和自信是那次講故事而學到的。
星期四下午上第二節課時，我和同學們在教室裏提心吊膽地等待老師抽學號上去講故事。
老師説：“第一個，37號王紫函。”王紫函一聽老師説她是第一個上去的，立刻拿起書上去講起來故事，從她的表情和説出話來看，她一點緊張的感覺都沒有，她講完後，老師又説：“第二個，36號崔曉曦。”我倒吸了一口涼氣，慢慢地拿起書，緩緩地走到了講台上，顫顫巍巍地拿起了話筒，低着頭，不敢看老師和同學。老師看出我很緊張，微笑着鼓勵我説：“大膽去説，沒關係的，你看剛才那位同學，她那麼自信地講完了整個故事，你也可以的'。”同學們聽了這話在下面小聲議論起來，此時此刻我的心打起鼓來，我想鼓起勇氣把我要讀的這個故事讀完，可是我怎麼都開不了口。
我呆呆地盯着書本，心裏卻像揣着幾隻小兔，都快蹦出來了。下面有同學等不及了，小聲説：“崔曉曦你快講啊！”這時我想：我以後可能還會遇到很多大大小小的檻，現在這個講故事的小檻把我絆倒了，以後比這更大的檻，我怎麼爬起來呢？想到這裏我立刻重新鼓起勇氣把這個故事講完。
講完故事後，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也向我豎起來大拇指。我如釋重負覺得這其實也並不可怕，只要放鬆心情，什麼事都很容易解決。
學問齋