在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的班級討論會作文，希望對大家有所幫助。
“垃圾不能隨便亂丟，這樣會破壞環境的。”“對，你説的對，垃圾是不能弄丟的。”教室裏傳來一陣陣聲音，原來是同學們正在舉行討論會呢！
為什麼呢？原來，當天下午老師説：“我們來開一個討論會吧，主題是‘亂丟垃圾好嗎？’”一句話説完，同學們立刻舉起了手。
胡雨凡説：“我認為不好，因為亂丟垃圾，只會把環境弄得一團糟，並沒有什麼好處。”這時，呂文博説了一句：“如果把垃圾丟到河裏，河水開始慢慢變髒，魚也會跟着一個又一個地死亡。”這時，趙建宇插上了一句：“沒事，沒事，現在大家不都亂丟嗎？也沒見多大危害呀！”這時，班長藏程説：“我可不同意你的.看法，如果所有人都在亂丟，垃圾就是成堆成堆的，要不是有環衞工人打掃，哪有我們幸福的生活呀！”“我有一個小辦法。”景文偉説。“什麼樣的辦法？”我們異口同聲説。“那就是在一個廣告欄上寫‘請不要亂丟垃圾’。”“好，這個好！”我們異口同聲地説。
老師説：“好，大家談得非常好，希望你們愛護環境，保護環境。”
現在的家庭不少都有一輛或兩輛汽車。汽車時代的到來，使我們的生活更方便，更快捷，但也給我們帶來了不少麻煩。對於汽車使用是利是弊，我們班的同學看法不一。因此，班級組織了一次討論會。
討論會一開始，“機靈鬼”楊梓寧就“騰”地站起來發言：“我覺得有汽車很好。我們上學乘汽車可以更快地到學校，下雨天不會被淋成‘落湯雞’，而且在寒冷的冬天早晨不覺得冷。汽車使我們的生活更舒適。”
楊梓寧的説法得到了多數同學的贊同。但在這時，“慢性子”徐子皓清了清嗓子，站起來反駁：“我不同意。因為有的同學身在福中不知福，總是挑三揀四的，還浪費父母辛辛苦苦掙來的血汗錢。只有讓這些同學吃點苦，他們才知道現在的生活是多麼的幸福。”
徐子皓同學的話使許多同學若有所悟。是呀，父母掙錢不容易！又要買房子、交水電費、供我們上學等等，再要求他們去花不菲的成本買車，是不是使父母壓力太大了？這樣做是不是有點過分？
這時我舉手表達自己的'觀點：“他們的看法都有道理，我覺得我們應該在父母經濟上沒有壓力的情況下買車，不逼迫父母，不過分追求奢侈的生活。”我的發言贏得了同學們的一片贊同聲。
我們班長顧心怡也補充説“潘寧意説得對，並且買車之後駕車方面要遵守交通規則，杜絕酒後駕車，禮讓斑馬線。”
…………
最後，班主任用十個字“買車量力而行，用車安全第一”的總結結束了這場讓我們難忘的深受啟發的討論會。
今天，我們在班上開了一場討論會，老師出了一個題目：“為了節約時間，可以闖紅燈嗎？”聽到這個題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個同學都舉起了手。
張世博説：“車如果突然開過來，有一個人闖了紅燈，那個闖紅燈的人就會非常危險。”張世博又説道：“我覺得紅燈可以智能化，車多的地方有紅綠燈，車少的地方沒有紅燈。”
我的同桌張凌修説：“闖紅燈會造成車禍，這樣不僅危險，還會造成堵車這樣的事情。”
唐瑞陽説：“要看具體情況，上班的時候即使很着急也需要等紅燈，如果是救人的.話，救護車就可以在路口闖紅燈。”
劉芃俊説：“行人不能隨便闖紅燈，因為闖紅燈受傷的人有22萬，死亡的人有19萬人，每次因車禍受傷和死亡的人佔十分之一。”
將其秀説：“闖紅燈會遭受危險，如果出了意外丟了性命，以後就什麼事情也做不成了。”
我覺得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會丟了性命。
王老師説：“大家都説得非常的好，我認為不可以闖紅燈。”老師説完這些話，我們的討論課也就結束了。
一天，孫老師讓我們一起幫她扔廢棄的音樂器材：古箏、鐵圓盤、工具箱。可是我們班出大事了。周宇軒拿起一個鐵圓盤不管三七二十一向前一扔，一下子砸到了朱昕亮，結果朱昕亮的嘴被砸腫了起來。腫的地方一塊紅.一塊青.一塊紫。（這兒的語言生動形象）這時（刪掉）朱昕亮已經（改成：立即）去告訴老師了。
這時，周宇軒傻眼了。我想：周宇軒肯定心神不定，在想這下該怎麼辦呀？
加一段過渡的話：老師組織了討論會，讓大家就周宇軒的行為發表自己的`看法：
劉碩説:“這個東西是公共的他仍的時候也有一定的破壞”。
丁碩説:“如果他不扔的話那就不會造成傷害了”
蘆子涵説:“周宇軒考慮問題太簡單太魯莽了”。
林天恆説:“如果按老師要求去做，這樣就不會有這些是了”。
但是周宇軒爸爸認錯的態度是很好的，先是問朱昕亮你的臉還疼不疼，之後又帶朱昕亮去兒童醫院。幸好朱昕亮沒事。第二天，周宇軒向朱昕亮認了錯，又把老師佈置的作業説給朱昕亮聽。
白老師對我們説: “希望班裏的同學不要做傷人的遊戲。希望每個同學都健健康康的成長
通過了這件事情，我懂得了一個道理，不管做人，做事都要三思而後行。不要莽撞。
近來，由於經濟發展迅速，各式各樣的車輛代替了人們的步行。可是，因為某些人不遵守交通規則，所以導致接二連三的車禍出現在我們的身邊，未滿週歲的`嬰兒、七八十歲高齡的老人、普普通通的上班族、在家帶孩子的婦女……他們都是其中的受害者。
為了讓同學們充分地意識交通規則的重要性，楊老師舉行了一場以“交通安全”為主題的討論會，讓同學們發表自己的意見。
討論會開始了，同學們爭先恐後地討論了起來。
付小輝激動地説：“前幾天，在大學城裏就發生了一起車禍。兩位電瓶車的駕駛員因沒有遵守交通規則，從而撞在了一起。一位駕駛員並無大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴重骨折”。
李俊豪義憤填膺地説：“現在許多行人不僅經常闖紅燈，不走斑馬線，還在過斑馬線時玩手機”。
見多識廣的袁家興還説了一句交通流行語：“道路千萬條，安全第一條。行車不規範，親人兩行淚”。
我説：“我們應該寫一篇遵守交通規則的倡議書，發給大家，讓大家明白生命的珍貴”。
……
楊老師説：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們明白遵守交通規則的重要性”。
如今，進入了一個網絡時代，互聯網無處不在，網絡已成為學習` 生活必不可少的工具。我們可以上網查資料` 瞭解新聞` 收集信息……但是，有一部分同學因為沉迷網絡遊戲，學習也沒有心思了，為此，陶老師就“國小生該不該上網”這一話題組織了一個討論會，請大家發表自己的看法。
討論會開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學説國小生上網不好，因為自控能力差，有的同學説國小生上網好，可以查資料，學到課本上沒有的知識，有的同學説國小生上網不好，會影響學習……
張容珂搶先説：“我覺得國小生上網不好，因為國小生自控能力差，如果上了不好的網站，會影響學習。長期玩網絡遊戲，會沉迷其中，不能自拔。”
馬安琪邊舉手邊説：“我也十分贊同你的'觀點，我媽媽學校的一個學生，用吃早飯的錢去網吧，結果不僅影響了學習，還影響了自己的身體。所以我認為國小生上網不好。”
羅袁媛連忙反駁：“我認為上網能幫助我們學習。我們在學習中遇到困難，不用請教老師，上網就能解決。”
我也舉手説道：“網絡對我們學習` 生活的影響越來越大。利用網絡，我們可以學習知識`與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點。”
浦有成不服氣地説：“上網時間長後，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師説：“上網是件好事，但是，處理不當也會給我們身心帶來危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學習有幫助的網站。”
2010年4月24日，一場突如其來的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時間，“玉樹地震”成了人人關注、無人不曉的大事，為了讓大家進一步瞭解地震，沈老師在班上召開了一次討論會。
討論會開始了，有的同學介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的同學介紹了武警人員如何救援的.情況；有的同學介紹了一隻藏獒的故事……
“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬多人呢!”這是MM——馬圓圓的聲音。
“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個小生命啊！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。
話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。
“那隻藏獒可真忠心啊！為主人堅持到底！”這是“愈人傑”的聲音。
“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多麼艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地説。
“啪,啪……”老師不禁拍起了手。説“：大家説得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”
最近北實小附近有不少交通事故發生，有同學放學東衝西撞，被過來的電瓶車撞到；有高年級同學騎車不好好騎，撞到路邊了；有同學走路不看紅綠燈，差點撞上小汽車。為了讓同學們知道這些交通事故帶來的危害，並且避免，老師決定開一次班會，聽一聽同學們的“奇思妙想”。
班會召開時，同學們爭先恐後地發表了自己的`看法。
左一平同學憂心忡忡地説：“交通安全大於天，我們班的一部分同學因上下學急，常常不顧紅綠燈，所以沒有受傷之類的，但還是不可以，不怕一萬，只怕萬一呀！ ”
馬溯悦同學也按耐不住了，迫不及待地站起來説道：“有些同學自己回家時，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發生事故，一定要小心啊！”
我忐忑不安地説道：“雖然南邊四岔路口不給汽車、三輪車進入，但如果被電瓶車撞上了，也會受傷的。”
“同學裏應該有不少騎車來着，但儘量別獨自一人，那樣十分不安全，我認為大家應該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學也可以寫一下倡議書。” 張硯景同學提議。
大家説的都不錯，我們可以採取張硯景同學的建議，好不好？”老師微笑地説。
“好！” 我們大家異口同聲地説。
隨着科學技術的飛速發展，電視已成了千家萬户不可缺少的娛樂休閒工具，今天上午第二節課我們班圍繞“國小生多看電視好不好”這一話題展開了激烈地討論。
討論開始了，下面就七嘴八舌的議論開了，有的説“好”,有的説“不好”，還有的'説“既有好處又有壞處”。
我理直氣壯地説:“電視作為一種娛樂工具,可以消除疲勞、鬆馳心情，所以我覺得國小生多看電視還是有好處的。”
“多看電視不好不好！”陳詩瑤連忙反駁道，“多看電視會引起近視的，變成我這個樣子，戴上個小眼鏡，多麻煩啊！”
我樂呵呵地説：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩瑤嘟起小嘴，頭一甩。
陳天鴻站起來大聲説：“國小生多看電視好處多。動畫片生動形象，可以培養我們的想象力；新聞可以開闊我們的視野……”
冷玉潔又嚴肅地説：“電視也不能多看，有些節目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛、暴力等，會使我們幼小的心靈受到創傷。”
老師滿意地點了點頭，微笑着説：“今天的討論會開展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”
今天的收穫真不少啊！
八點多鐘，我們班的QQ羣裏為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚揚，每個人的那顆心似乎都在懸着，每一個人都在為鄭嘉琪擔心着。熱心的家長們、老師們甚至校長也都一起出動，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點多鐘的時候終於有了鄭嘉琪的消息，也最終確認找到了一切平安的.鄭嘉琪。大家懸着的心也終於放了下來。
第二天，我們班級因為這件事開了一次討論會，原來鄭嘉琪是因為沒有完成作業而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學對此有各種各樣在想法：有的同學認為是鄭嘉琪媽媽的錯誤導致的；有的同學卻認為是鄭嘉琪的不對。
肖一雄站起來大聲説：“我認為是鄭嘉琪媽媽的不對，孩子沒有完成作業或者犯了錯，媽媽應該耐心教導他，而且根據《未成年人保護法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴重的是要被拘留的”。
馮鎬站起來反駁肖一雄説“如果鄭嘉琪一開始就完成作業，他的媽媽會懲罰他嗎？”
宋頡也説：“可是我認為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯，鄭嘉琪錯在不該離家出走，他的媽媽錯在不該使用家庭暴力”。
我個人認為宋頡的觀點沒有錯，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來找宋老師或者同學們呀！因為我相信這個有愛的小五班也一定會幫助鄭嘉琪的。
秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實，帶來了無限的喜悦。農民伯伯在興高采烈的收割着成熟的莊稼，滿載着豐收的喜悦，同時，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個複雜而又對地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場班級討論會。
討論會開始了，有同學説農民伯伯這麼做是不對的，稻草燃燒，產生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的`臭氧層已經出現了空洞，太陽輻射加劇，地球的環境一直在不斷的惡化······
李夢茹説：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉啊！要知道如今我們地球上這會會產生多少二氧化碳呀！地球氣温逐漸升高，温室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無立足之地！”
苗潔説：“我們許多人都不注意環境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數。真不知道我們人類在幹些什麼？”
我説：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又髒的小河。無知的人類啊！你們什麼時候才能清醒啊？”
喬老師説：“是啊，我們應該呼籲全社會，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！
上課一定要起立問好。我非常同意這一看法。我覺得上課起立問好是對老師的一種尊重，所以我們上課是一定要起立問好。老師辛苦地培育我們，難道我們在上課時對老師表達一種尊敬的情感都不可以嗎？俗話説“一日為師，終生為父”，何況我們的老師又那麼辛勤地培育了我們那麼長時間，難道這一點我們都做不到嗎？那樣老師們又為何要這麼辛勤地培育我們呢，撒手不管不就行了嗎？其實老師做的職責要遠遠地超過我們，而我們如果連這點小事情都做不到，我們還對得住老師嗎？所以上課一定要起立問好，我覺得是必須的。
很多青少年瘋狂追“星”。我覺得青少年們長大以後會有自己的想法和看法，大人們有時候會發現與他們很難溝通。其實如果大人們仔細回想一下，自己想這麼大的`時候是否與孩子們有着一樣的情況呢？那樣或許大人們會更瞭解自己的孩子。很多青少年瘋狂追“星”這個問題我不太贊成，因為那樣會影響學習，影響自己的前途。如果你確實想追“星”的話，你可以利用自己學完習，自己該做的事情都已經做完之後，再去追啊，但是前提是不會影響自己的學習。那樣如果你去追“星”，我覺得父母就應該不會阻止你了，還不會影響你自己的學習，還有追“星”哦！可以説是一箭三雕了吧！
師在班上舉行一次討論會，看看同學們的觀點。
討論會正式開始！大家紛紛發言，有點同學説了事例，有的同學提出了自己的看法……
張同學理直氣壯地説：“網上網友80%人不扶，20%人扶。最後她説了自己的看法，不扶，扶過之後可能會被反咬一口，所以最終決定不扶。”
孟同學反對説：“一位老人摔倒冰面兩小時，路過18人不聞不問，最後老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國的風氣。”
王同學説：“20xx年7月某日一位老人摔倒在街上，周圍有非常多的`人前來湊熱鬧，圍堵這麼多人，沒有一人上前攙扶，最後一位民警扶起了老人。”
袁同學最後補充説：“根據記者採訪報道：“問這個民警當時想些什麼？民警説：‘要不是有這一身警服，我也不會前去攙扶，説不定會被訛前老師發話了：“這次同學談的非常好，只不過扶是該扶，要分場合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒人的情況下，要及時撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。
2008年我國將承辦的體育運動會,這是一場全世界的體育運動會。一時間，“奧運”成了人人關注的焦點。楊老師在班上舉行了一次“暢想奧運”班級討論會，要大家就“奧運”這個話題進行發言。
討論會開始了。有的同學介紹了奧運吉祥物，有的同學介紹了奧運比賽項目，有的同學朗誦了暢想奧運演講稿……
田威同學説：“我介紹福娃晶晶，晶晶是一隻憨態可掬的`大熊貓，來自廣闊的大森林。它的頭飾是頌詞蓮花瓣造型。晶晶充滿力量，帶表五環中的黑色環圈。”
陳星宇同學説：“我介紹福娃歡歡，福娃歡歡是福娃中的大哥哥，帶表着奧運聖火，它的性格萬象分放。巨有奧林匹克精神：更快、更高、更強。它走到哪裏，哪裏就有它的歡笑聲。表示五環中的紅色環圈。”
我説：“北京奧運比賽項目分為大項28個，小項302個，這28個大項為壘球、柔道、摔跤、水上項目……”
奚玲玉朗誦演講稿：“劉翔一開始跑步時，受到很大的啟發，所以勇往直前總是領先。五星紅旗我為你自豪，五星紅旗我為你驕傲。”
……
楊彥老師説：“大家談的非常好，我們可以記下來，讓我們多瞭解瞭解有關奧運的知識。”
近幾年來，一場突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時間，三無食品成了人人關注的大事。為了讓同學們科學地認識三無食品，我們在班上舉行了一次討論會，毛老師讓讓大家就三無食品這個問題發表看法。
討論會開始了。有的同學介紹了三無食品的特點；有的`同學介紹了三無食品製作的過程；有的同學介紹了三無食品裏面帶有不健康的成分；還有的同學説到一些不法分子趁機出售不合格的食品……
江沁同學説：“有些家長是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷燬掉。”
徐程琳同學説：“我的二姨在醫院裏當醫生，也許她知道一些三無食品對我們的危害，我們可以從那裏瞭解一下。”
徐世昊同學説：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子。”
吳春玉同學説：“我們可以當以小記者，去採訪一些做食品的工廠，問一問那裏的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的。”
毛老師説：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們瞭解我們的心聲。”
同學們通過這次討論會明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。
學問齋