在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的在閲覽室裏作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閲覽室裏，我正津津有味地看着新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“嚓——”急忙中，不小心把新書的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
此時此刻，我的心中彷彿有三個小人在喋喋不休地爭執着。一個剛提議：“交給管理員叔叔吧，這樣......”“如果真認了錯，説不定還會被臭罵一頓呢，不好，不好！我看呢，還是偷偷帶回家補好，再送回來吧。”另一個就急急地打斷了他的話。一直沉默不言的那個也按耐不住了，大聲的説出了自己的觀點：“可光是看，也能看出這是做賊心虛的呀，再説，事情遲早也是會水落石出的啊！還不如直接把問題拱手給他人收拾這個爛攤子呢！”“不行，那種揹負良心的事我可做不出來！”他們越來越激動，我的心裏也越來越不好受了，唉！
一會兒站起來想認錯，可沒走幾步，就害怕的向回走；一會兒想把書悄悄放到書包裏，可書剛剛碰到包沿，心中就“呯呯”地打起小鼓來；一會兒又想找藉口把責任推説給他人，可話到了嘴邊，卻又被硬生生的咽回了肚子裏。
最後，我真的不想被自己再欺騙下去了，便鼓起勇氣來，邁着堅定的步伐走向了管理員，然後深深地鞠了一個躬，説：“叔叔，對不起，我不小心把書撕壞了。”
管理員望了望漲紅了臉的我，微笑着撫摸了一下我的頭，説：“好孩子，叔叔不怪你。你是誠實的，我為你驕傲。”説完，他對我伸出了大拇指，又説：“來，幫我把書補好吧！”我使勁兒地點了點頭，心裏像吃了蜜一樣甜，那位管理員的話深深地銘刻在了我的心中。
閲覽室裏，我正在津津有味地看這本新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊又捂住了嘴，盡力不讓自己笑出聲來。“嚓?”急忙中，我不小心把新書的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
我頭腦裏快速地思考着對策：悄悄地把書合上反放，再偷偷地溜出去？對！周圍的同學都在聚精會神地閲讀呢。誰也不會看到我剛才的這一幕，管理員老師在埋頭寫着什麼，更不會注意我，如果是這樣，也許能矇混過關？不行！這樣做太可恥啦！哪裏是一個少先隊員的所作所為？我立刻否決了這一不光彩的方案。
經過一番激烈的思想鬥爭，我終於作出了正確的決定：我紅着臉兒，拿着撕破封面的新書，走到管理員老師面前，坦誠地承認了自己的錯誤，並且主動提出兩個方案：一是，購買一本同樣的新書陪給閲覽室；二是，如果到處都買不到同樣的書，就負責把撕破的封面修補好。老師意味深長地微笑着，摸了摸我的頭，同意了我的請求。
放學以後，我飛快地回到家裏放下書包，就匆匆地出門了。我幾乎跑遍了全城的書店，終於找到了這本書。我毫不猶豫地用自己節省下來的壓歲錢買下了它。第二天早晨上學，我把它交給了管理員老師。老師表揚了我勇於承認錯誤，並且用自己的實際行動加以改正的態度，儘管錯誤也許是無心的，微小的，更能證明丁皓是個好孩子。我漲紅着臉羞愧地笑着，但心裏卻真的樂呵呵的。
回到家裏，我又自己動手將那本破書修補好，並且包上封書皮。我把它放在牀頭，經常翻看，作為一個永久的警醒或者説是紀念。
在閲覽室裏，我正津津有味地看着新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“嚓——”急忙中，我一抬手，不小心把新書的封面撕成兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
等我回過神來，環顧四周，太幸運了，並沒有人發現，我心裏暗暗地想：要不我把這本書放回去，這樣神不知鬼不覺，再好不過了。我立馬假裝鎮定，起身把書放回了書架上，溜之大吉。在回家的路上，我心裏總像放了塊大石頭似的。一路總邊走邊回頭看看，從閲覽室到家不過一公里路，但我第一次感覺回家的路這麼漫長。
到了家，我終於鬆了一口氣。媽媽看我垂頭喪氣的，便問：“怎麼啦？心情不好？”我吞吞吐吐地説：“呃，沒事……”等媽媽做好了飯，我三口兩口吃完了以後，回到了我的房間，望着窗外發呆。想着等我走後，閲覽室的阿姨在查書時，發現了那本破書，説：“唉，現在的孩子啊，真是越來越不懂愛惜書本了……”這時，媽媽喊道：“快睡吧！”我答應了一聲，又陷入了深深的沉思。突然，我想到了《誠實與信任》這篇課文，它不是教會我們做人要誠實，要勇於承擔責任嗎？頓時我羞紅了臉。
第二天，天灰濛濛的，我下了決心，要去跟阿姨説明情況。放學後，我跑到了閲覽室裏，低着頭慚愧地説明了情況。本以為會遭受阿姨狂風暴雨的洗禮，沒想到她卻説：“沒關係，書已經補好了。快回家吧，知錯能改就是好孩子。”走出閲覽室，天似乎亮了許多。我呼吸着新鮮空氣，感覺着大自然的美好，心底的那塊石頭終於放下了。
閲覽室裏，我正在津津有味地看着新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“擦——”急忙中，不小心把新書的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
正當我急紅了眼，擺弄書皮時，突然急中生智：不可以用膠帶貼好嗎？不過，這滿屋都是書的閲覽室裏，哪會有膠帶呢？但我還是沒有放棄一絲希望，捂住已經被撕成兩半的封面，跑向管理員，問道：“老師，請問你們有膠帶嗎？”管理員老師搖了搖頭，這一線希望也完全破滅了，在我失望地往回走時，看見我的“死對頭”王明手上正玩着一卷新的膠帶，我想：這不是趕巧了嗎？便大步流星地走向王明，就快到他時，突然停止了，心想：他會借給我嗎？不會的吧。猶豫了一會，還是咬了咬牙走了過去，問：“你能借我用一下膠帶嗎？”王明不屑地瞟了我一眼，説：“為什麼要借你呀？”我不禁歎了口氣，失望地往回走，這時，王明叫住了我，伸出手，説“算了吧，看你那樣，就借你一次。”
我接過膠帶，一邊感激地對王明説：“謝謝！”一邊跑回座位仔仔細細、小心翼翼地把撕壞的地方粘好，然後對管理員説：“老師，我不心把封皮撕壞了，不過已經粘好了，對不起。”管理員笑了笑説：“沒事，知錯就改還是好孩子。”我臉上露出了開心的笑容。
朱雨欣閲覽室裏，我正津津有味地看着新書，《豬八戒上月球》，太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊又捂住了嘴，儘量不使自己笑出聲來。“嚓——”急忙中，不小心把新書的'封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？
我的心裏就像是十五個吊桶打水。我環顧四周，用手把書蓋住，不想讓別人知道這件事。到底該怎麼辦呢？我想：如果阿姨知道了會不會讓我賠呀，再説要是同學知道了那一定會説我不愛惜書本，那我多沒面子呀，我可是個各方面表現都很好的小孩呢。我可不想因為這件事讓我變成一個“壞小孩”。乾脆，我偷偷地把書塞到書架裏，這樣大家都不會發現了。這時我又想起了老師説的話：做錯了事情就要勇於承認，這樣才是好孩子。我決定了還是向阿姨説明情況吧，説不定阿姨還會原諒我呢。
於是我鼓起勇氣，拿着書，低着頭，慢慢地來到阿姨面前，慚愧地説：“阿姨，對不起…我…我不小心…把這本書的封…封面撕成了兩…半，我不是故意的…”我的聲音小小的，就像蚊子哼一樣，因為我不想讓其他人聽見。
可是，話音剛落，閲覽室裏所有的人都抬起頭來看着我。呀！他們都聽到了。此時我的臉紅得像個熟透的大蘋果，眼淚在眼眶裏打轉，差點就要哭出來了。這時阿姨説話了：“沒關係，勇於承認錯誤就是好孩子，這本書阿姨自有辦法，快去看書吧！”我結結巴巴地説：“謝…謝阿…姨。”説完，我又慢慢地回到座位看書去了。此時，我彷彿覺得脖子上的紅領巾今天格外得紅。
閲覽室裏，我正津津有味地看着新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴，盡力不使自己笑出聲來。“嚓——”急忙中，不小心把新書的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦呢？閲覽室裏的老師走過來，驚訝地問：“這本書怎麼了嗎？”我呆住了，心想：是不是老師已經發現了，如果我招了的話，學校一定會讓我賠償的。我對老師説：“沒什麼，是書太好看了。”老師放心地走開了。正在這時，地上掉了一張《中華上下五千年》的封面。我腦中靈光一現，想出一個好主意。我把《豬八戒上月球》這本書塞進《中華上下五千年》的封面裏。可是這個封面太大了，而我手裏的書太小，所以整個看起來很彆扭。老師又朝這邊走過來了，我馬上要露餡了。怎麼辦？怎麼辦？我急忙站起來，老師看到了，問我：“有什麼問題嗎？”我説：“我……我只是……想換本書看，《中華上下五千年》太枯燥了，一點兒……一點兒也不好看”我快步走向書櫃，裝作去換書。勝利就在眼前了！沒想到老師把我叫住了，她要幫我放上去。哎呀！這下被發現了，我好慘哪。不過，老師沒有讓我賠償，她只是教育我要愛惜圖書。
放學後，我帶着剪刀和膠帶又走進閲覽室，把《豬八戒上月球》和《中華上下五千年》都修補好了。我已經明白了“愛護圖書，人人有責”嘛！
學問齋