在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的在什麼路上作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天的夜很靜，我坐在宿舍的陽台上，裹着厚厚的被子，很冷，很舒服。我喜歡這種感覺，讓我可以深深地陷入回憶，然後去思考自己的一切。
題記
我很努力的回憶上學以來十一年的記憶，卻悲哀的發現只有一些零零散散的片段。只能對着自己感慨：時間過得好快。
我曾很努力的去把握住每一天 每一小時去努力記憶一切我經過的東西。末了卻只能眼睜睜的看着，我的記憶隨時間不可逆轉的流逝。
高中已經兩年的，記憶卻永遠斷在了國中畢業地那一刻。心很痛，就好像世界忘了我，我也忘了世界。高中的.生活很忙，大家都是知道的。只要稍稍不注意就永遠地被落在後面。我呢？依然固執的守護國中的惡習，每天我都會用六節課的時間看閒書，呵呵很悲哀吧！我是這樣覺得的。
高中真的好難混，呵呵。一年了我還不能叫出所有同學的名字，女同學只認識幾個。心裏有點酸，可憐家長還以為我在戀愛。誰騙得了誰呢？我的計謀對他們來説是透明的，他們的對我的小計謀何嘗不一樣呢。
高中同學的關係有點緊張，都怕失去以前的朋友，卻沒有珍惜現在。
我很怕，怕我走完高中的路卻沒有留下腳印。
國中三年，我沒有試圖去珍惜過什麼。高中才明白以前唾手可得的美麗回憶原來如此珍貴。我幾個不錯的哥們，有好幾個已經不上學了。我不知道他們在幹什麼，只知道他們在為自己打拼。我曾想過我大學畢業將會如何，但想來想去，對自己的未來更沒有信心了。現在的我好像步入了社會，面對之形形色色的人。我自己也帶上了面具，虛假的怒着，笑着。
我將變成螢火蟲，在這條路上，帶着光繼續走下去。
一路上，透過文字，我領略了無數風景。有“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”的天下奇山，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁……我欣賞着這些風景，讚美着它們，是它們告訴了我什麼是大自然的鬼斧神工，什麼是英雄人物的'豪情壯志，我感恩它們，一路前行，是它們讓我更有力量。
一路上，我有夢為伴。曾幾何時，我幻想着自己可以與莊周翱遊九天；曾幾何時，我想象自己可以和李清照走進她的詩詞；曾幾何時，我彷彿走入了魯迅的三味書屋。一路上，我期盼着，想象着一切，是它們在我艱難的求學道路上為我增添了諸多樂趣，它們就如這條路上的小花小草，為這條路點綴着色彩。我喜歡它們，它們是我前進的動力。
一路上，我心懷悲憫。當林清玄散文中的《負琴盲翁》彈奏着自己人生的窮困時，我哭了，我真想盡自己所能去幫肋他；當飽受封建之苦的閏土在麻木中承受生活的悲苦時，當祥子為錢出賣阮明時，我的心像被刀插了進去。但我卻從不會失望，因為人類是有愛的，只要愛在，希望便還在。一路上，我激勱着自己，讓自己永遠用一顆火熱的心去關注身邊卑微的小人物。
一路上，我遭遇挫折，歷經坎坷。但我始終堅信着，困難只是成功的墊腳石，坎坷只是我學習生涯中的小插曲。雨過天晴之後便是黎明。我將用盡我全身的力氣來照亮前方的道路。
我將變成螢火蟲，在這無盡的黑暗中露出點點光明。
白駒過隙的時間，如花般細碎的流年，回首望去，已流逝的時光，我不知已了多少個朋友。但唯獨那天約下的那個背影，一直氤氲在我的心底。
那時我剛上三年級，陽春三月，我邁着細碎的腳步，興致勃勃的去買零食。
但在茫茫夜色中，我被一個時間絆了一跤，一隻那月光，我隱隱約約的看見了，腿上擦掉了一層皮。
我幾次想站起來，但都被腿上那疼痛所折服中，在我想要放棄的時候，猛一轉身，忽然撇進了一個身影向我走來，他用那有力的臂膀把我扶了起來，他的身邊好像散發着一道光芒。
”不打緊吧？”一陣陌生而温柔的聲音盪漾在我的.耳畔。
我強忍着點了點頭。
天空中茫茫的夜色，好像剝開了一層霧，亮了一點，我這才看清他是一個年齡和我相仿的男孩兒，我心中對他有説不盡的感激。
第二天我腿上的傷也不那麼痛了，就按照他説的地址找他玩，到了那裏，見開門的果真是，他就和他一起去玩了。
之後的幾天裏，我們仍然每天都玩的不亦樂乎。直到一個星期後，我又去她家見，開門的不是他是一個老婦人。
從那位老年人的口中得知，他已經隨他的父母去了別的地方，那一瞬間，我的瞳孔裏掠過無數的歎息。楊柳依依，我不知道説什麼才好，只得失落的走出了那個悠寂的院子。一切的一切彷彿都罩上了一層黑霧。
假如心是一畝田，我要種下一份友誼，這樣無論有多大的挫折，都會有一個熟悉的身影與我共同克服。
如今每每記起那晚的明月和那身影，我就會不經意間窺見他熟悉的臉龐。
我行走在燦爛的路上，不因這條路一帆風順，而是因這條路艱辛困苦，卻充滿了挑戰。就如那黑白相間的琴鍵，波濤起伏，卻如階梯，步步向上……
三歲練琴，不是因為熱愛，而是父母的期望。八歲登台，緊張，彷徨，不知所措，最終以失敗告終。多少次比賽，就有多少次重新振作的心被失敗打破。
十歲，我放棄了鋼琴。那之後，我的生活充滿了歡樂與美好，沒了壓力就多了輕鬆。那時，我行走在空虛的路上。
但回家後，望見——角落裏的那架嶄新的鋼琴，此刻卻披上了銀塵。曾經光彩照人，如今卻獨自蜷縮在那角落裏，孤芳自憐，痛苦呻吟。黑白的琴鍵，彷彿發出了黑色的企求，期盼我的到來。而我與她像平行線一樣，永不交集。此時的我一頭是寂寞，一頭是空虛。我行走在空虛的路上，看不到頭，在為未來而等待。
十二歲，我重拾舊夢。不因父母期望，不為興趣熱愛，只為一顆上進的.心。
望着銀塵佈滿的鋼琴，我守在它身旁，為它洗去塵土與難過。按動琴鍵的感覺少了一分艱辛卻多了一份喜悦。那時，我決定站上舞台，贏得掌聲。
那時，我行走在追夢的路上，充實而美好。
別人中午休息，我練琴。別人晚上寫作業，我把作業提前完成以便於練琴。研習技巧，音階，節奏，音樂，是每天不可或缺的'項目，有時練累了，硬扛着;有時找不到方法，繼續摸索。
知道我的手指不再是按動琴鍵，而是掠過;知道我的眼睛不再是看着譜面，而是閉上眼睛去感受。
知道，經歷了多少次夢想破碎後，我依然行走在燦爛的路上，不再等待。
音樂會上，我以《布格繆勒》中的一曲《燕子》博得掌聲與喝彩後，我才真正明白。對那架嶄新的鋼琴，對那黑白的琴鍵，我不再是一個為滿足父母期盼，有上進心的過客，而是深深愛上她的朋友。
最完美的破碎後是燦爛，最徹底的失敗後是成功。任何人，無論中學，大學，工作中的人都應該想，生活讓你等待是為了把最後的留給你。總有一天，你會行走在燦爛的路上。
在青春的路上風雨兼程，但我們要堅強，在青春的路上，彩虹永照，但我們要努力，在青春的路上，陽光明媚，但我們要有青春的活力，在青春的路上，充滿陰雲，但我們要充滿自信，在青春的路上，充滿熱情，我們要釋放自己的熱情與豪邁，在青春的路上，讓它在青春的路上，指引我們前進，指引我們飛翔...
時間猶如是一滴淡水，而過往就像是一滴鹹水，將淡水滴到鹹水裏，我們能感覺到它的存在，但他已經變成過去，永遠都無法回到最開始。但是上帝在關上一扇門時往往會開啟一扇窗户,當你獲得一些東西時，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的東西相比什麼更重要。回憶與未來亦是如此，我們必須在兩者中選一個為獲得的東西，另一個為失去的東西，我們不可能同時去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來還是過去，但我們必須知道哪一個才是更重要的
我們的責任重大，我們還太小，有太多的東西要你學習，我們還沒踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢想，有太多的事沒有經歷，人生的使命還沒有完成，所以那是一個殘缺的'人生。但是我們必須牢記：這些就意味着你要放的下過去的所有所有，我們要放下快樂的'童年，去接受社會的險惡，勇敢的走下去。
青春就是這樣，有太多的無奈。但是風雨之後一定會有彩虹，我們要樂觀的面對一切。
在青春的路上，我們在始點一起出發，途中，我們偶爾會因為種.種原因而想返回，但我們還是要堅定的走向人生的終點，夢想的終點。
生活給你100個理由讓你哭，你要用1000個理由去笑對生活。
——題記
一杯麥香，氤氲繚繞。暝目靜坐窗前，往事如翩飛的蝴蝶在內心深處舞蹈……
記得那次月考考完出來，卻把自己最拿手的語文考砸了。漫步在晚風裏，彎彎的小路伸向前方，我不禁感慨：我的人生難道像這小路一樣彎曲抑或像這條小路那樣曲折？這怎麼能行？
遠處，有一個紅色亭子。走了那麼久，也累了，止不住想歇歇腳。微風掠過湖水就彷彿被一塊青木色綢布覆蓋着，柔軟的讓我不禁想去撫摸。這時，突如其來的畫面打破了我的思緒，一位白髮老人正坐在輪椅上曬太陽，我心裏咯噔了一下，感到十分驚異。
“小女孩，你不高興？”慈祥的話語從遠處傳來。
“您怎麼知道？”
“不知道吧？是你那沉重的腳步聲出賣了你。”
“哦。太陽快落山了，您還在曬太陽啊。”
“我在聽太陽。”老人默默然地説。
“聽太陽？”
走近一看，才發現他是一個盲人。“好奇怪的老人！”
“屋內太暗了，空蕩蕩的只會使我心中一陣寒意，便出來“聽太陽”。雖然我看不見，但我仍能感到到一束温暖的`光照進我心房，讓我温暖。遇到難事，要有一個陽光的心態，微笑着出發，一切都將會是過眼雲煙。”
“微笑地出發。是啊，生活中都會有不順心的事，只要有陽光心態，微笑着告訴自己能行！是嗎？”
“當然了！”記住這句話：“行走在陽光的路上。微笑着出發，生活就不會辜負你。”
睜開雙眼窗外陽光正好，柳條嫵媚地搖曳着，彷彿也在告訴我，微笑着面對生活。
在人生的路上，到處都有美，重要的是我們要有一雙善於發現美的眼睛，發現得愈多，人生也就愈是絢麗多彩。
一年四季，四季輪迴，各盡其美。春暖花開，萬物復甦，有煥然一新的美;夏日炎炎，暑氣難消，有綠樹繁茂之美;秋高氣爽，金黃遍地，有收穫的美;寒風刺骨，白雪飄散，有銀色世界之美。大自然充滿了不盡其數的美。江河湖海，花草樹木，鳥獸魚蟲，都是大自然的`傑作，在喧鬧的城市生活的我們，又能感受多少呢?不能發現最原始的美，便成了人生一大憾事。
不但要用眼睛看到美，還要用耳朵去聆聽，用手去觸摸，用鼻子去聞到，用嘴嚐到，更要用心去感受。鳥兒的叫聲，是可以用耳朵發現的美;風兒在吹拂着樹葉，雨滴淅淅從空中落下，也是耳朵可以發現的美。如果你看見公交車上有人為老人讓座，那是一種道德美;災區的災民被政府安頓好後甜甜的笑了，那是一種説不出的社會和諧美、、、、、、這樣的例子太多太多，是一個永遠説不盡的美。
現如今的人們被工作壓垮了，被學習壓垮了，被金錢壓垮了，美好象變得不復存在了。這是為什麼呢?其實是我們自己苦了自己，拋棄了享受不盡的美，我們要追求需要的東西。而不是我們想要的東西，否則，一定會為其所累，又哪裏會發現美?發現真實的東西?
美不僅僅是我們所説的那個美，她還有更廣泛的含義，她是一種真實，善良，純樸的東西，是一切快樂，幸福的嚮往，是光明的。所以，我們不但要盡情的享受美，還要創造美，創造一片屬於我們的美的世界。
美無處不在，善於發現並不斷創造的人，便是最富有的人。讓我們在人生的路上，儘可能多的發現美，創造美!
阻力，物理學上的一個很常見的單位名詞，它在計算中可給我們添了xx煩，可是生活中若是沒有了它，生活就會糟成一團亂麻。成長也是如此。
曾記得，幼時的我是膽大包天，什麼都敢做什麼也都樂意摻合。那次，我去找一個小夥伴去玩，路過她家門前的一條河。當時已是冬天，河面上已經有了幾層薄冰，還有一根圓滾滾的浮木，我就玩心大發的沿起了那根木頭。正當我為自己的平衡力而得意洋洋時，腳底突然一滑，“撲通”一聲，我掉進了河裏。九寒天啊，冰冷的河水刺的`我不敢睜眼，我憑着本能摸索到那根木頭，緊緊的抱着不敢有一點鬆懈，然後朝她家的方向大聲呼救。她跑出來，看見我這樣子完全嚇壞了，立刻一手拉着楊樹，一手拉着我，那一天，身體一向瘦弱的她爆發出強悍的力量，竟然把比她重十幾斤的我一下子就拉上來了。因為怕大人罵，就偷偷的和她一起回我家換衣服，然後不動聲色的裝了幾天乖寶寶。誰呢你説這不是我成長路上的阻力麼？若沒有這件事減了我的天性，若沒有她的捨生相救，我現在也不會能坐在這陽光明媚的地方寫這篇作文了。
如果説，那件事給我的是身體上的“阻力”，那麼這件事一定是我精神上的“阻力”了。
那年我風華正茂，正是看分數如命根的年齡。一次大考，由於上課不聽講，考前不復習，我竟然拿着以前做的筆記進了考場。看着別人奮筆疾書，我的手不由得遊向筆記。可是，老師的信任，同學們的相互鼓勵突然閃現在腦海，一瞬間像被觸電似的丟下筆記。臉紅不止的我想了好長時間，然後撕下一張紙當作演草紙，把筆記扔到一邊，對那些我熟識的題發起攻勢。分數下來，才剛剛及格。但我仍然很開心，因為這才是真實的分數，真實的自己。誰能説我考場上的鬥爭不是我成長需要的阻力呢？
成長需要阻力，它能教會你收斂心性，辨別是非，他能教會你，固守心台，做好自己。
生活中，每個人都會説母愛是最偉大的，最無私的，我一直不理解這句話的含義，媽媽用自己的行動讓我領會了其中的真諦。
去年冬天的一個早晨，西北風呼呼地颳着，道路兩旁的樹木全都光禿禿的，在風中搖擺着。我穿了一件單薄的大衣，走在通往學校的馬路上，回想起剛才的那一幕，不由得心中後悔。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”鬧鈴響了，我極不情願地起牀，正要穿衣服，媽媽從客廳來到了我的房間裏，説：“你要多穿點衣服，天氣十分冷，可別凍感冒了。”“沒事兒的，都快到温暖的春天了，堅持一下就可以了。”“這裏有件暖和的毛衣，你穿上吧！媽媽把毛衣遞到了我的手上。我最不喜歡穿大人的衣服了，憤怒地扔到了牀上，説：“我不穿，我不穿，我不穿大人的衣服！”我氣哄哄地跑出家門，獨自一人走在通往學校的`馬路上。
“孩子啊，慢點走。”一聲深情的呼喚把我從沉思中給喚醒了。眼前閃過一道熟悉的身影。
“媽……”我喊着一下子撲到媽媽懷裏。“媽給你送新衣服來了。”這時，一股暖流湧上心頭，湧遍全身。我拉起媽媽的雙手，卻感覺媽媽的雙手冰涼冰涼的，頓時掛在眼角的淚水肆意流淌。“媽！我知道錯了，我不該衝着你發脾氣！”“沒事兒的，沒事兒的。”
這就是媽媽的愛！媽媽的愛是一種專注付出，不求回報的。它發自內心，寄託於言語，付諸行動。媽媽的愛沒有夏花般燦爛，卻能觸動人心靈最温暖的琴絃。
我最感激我的媽媽，是她給了我生命，給了我無私的愛！成長路上，有媽的陪伴，真好！
我似乎總是愛讀詩詞，大概是因為在青春這條路上詩詞總給予我温暖吧。
寒風透窗，有詩詞相伴便不覺寒。
記得很小便學會了背詩。在同伴面前總是時不時念上兩句，不懂是什麼意思。語閉常是兩三人皆笑了起來，總有一個會説別以為就你會背詩！便會你一句我一句地把這首詩的全部都背出來。和夥伴一起背詩，笑聲與詩詞聲便會讓我心頭暖意盎然。管他操什麼口音背起詩詞來就是一派天真。
上了國中後，與詩詞的接觸便多了起來，青春路上的暖意更多了起來。
記得在七年級的假期裏，昏暗蔭涼的房間裏充斥着我讀詩的聲音，從朝霞漫天到夕陽垂地，便能看到我從黑乎乎的房間中踱出來，把書往母親手中一塞，張口便背起來。眼前便一會兒有明月萬里，一會兒又有江南煙雲，醉在了詞詩中。悠然地體驗過一陣穿越後，耳畔就響起母親的誇讚，總會嘴角上揚，不僅是因母親的話語，也因詩詞中的美景給我的温暖。
轉眼我上八年級了，讀過的詩詞在種類上也更多了。《毛詩》序言中的話使我第一次明白了詩詞的創作過程。詩詞原來是可以唱的。這一重大發現，使我高興了一陣之後，近乎日日都有我唱着某首詩詞走在回家的路上。看着西邊的夕陽，不禁唱起晏殊的'《浣溪沙》夕陽西下幾時回？從這首短小的詞裏，我體驗到了詞人綿長複雜的心情。忍不住竊喜，又有誰能夠通過唱詩來體驗詩詞的魅力呢？唱着詩詞讓我有了近乎忘我的痴狂。輕鬆的，緊張的那又怎麼樣？有風有雪的日子那又怎麼樣？有詩在，我的心中自有温度不減。
而今，詩詞依然未離我而去。幾首自己添的小令獲得了師長的讚許，成就感使我的心頭更是一片温暖。
讀詩詞、背詩詞、唱詩詞、寫詩詞。有詩詞相伴的日子讓我的青春不乏味，有詩詞相伴的日子，讓我的生命沒有了嚴寒。
我永遠無法忘記那個夜晚，那個夢。
眼前白茫茫一片，一條小路延伸到很遠很遠的天邊。我站在原地，耳旁是“咔嗒、咔嗒”的聲音。前方突然出現一位鬚髮皆白的老人，他拿着表，機械地一步一步向前。他衣衫襤褸，唯有一雙鞋擦得鋥亮。他一直不停地走着，每一步的距離都分毫不差。我好奇地追上去，緊跟他的步伐。
“老爺爺，你是誰啊？”
“我叫時間。”他淡淡地瞥我一眼，腳下依舊不緊不慢地走着。
“時間？怎麼有這麼奇怪的名字？”我小聲地呢喃。
他似是沒有聽到我的話，繼續向前走着。我漸漸跟不上他的步伐，他淡淡地問：”孩子，你怎麼不跟上來？”
我説：“你走得太快，我跟不上。”
“那為什麼不奔跑追趕我的步伐？"
“我累了。”
他歎了一口氣：“孩子，你回頭看。”我依言回頭，看到了一片荒涼。我震驚地説不出話。又呆呆望向前方，那裏是一片生機。他歎道：“孩子，我便是你的`時間，我走過的路便是你經歷的漫長歲月。那裏的狼藉便是你虛度的光陰，前方的生機便是你的美好前景。從你出生起，這條路便已開啟，究竟是寸草不生，還是綠意盎然，僅在你一念之間。”
我愣住了，原來不知不覺中，我已荒廢了如此多的時間嗎？就是這愣神的工夫，老人不見了，身旁的小路再次變得荒涼，我從夢中驚醒。
夢碎人醒，我從此不再虛度光陰。早起拿着書本吟誦，夜晚映着枱燈刷題，寒來塞着耳機聽書，暑往握着毛筆書寫。每當我懈怠時，便會想起那個夢，想起那位老人……
自此，我永遠奔跑在追趕時間的路上。
拿到作文的時候，我正和同桌小聲的抱怨着：“一篇作文改八遍，還想如何着！會考複習那樣忙，哪有那樣多時間！”我一邊氣呼呼的説着，一邊漫不經心打開一看，我頓時吃了一驚。在那方格紙行與行的空隙間，滿是密密麻麻的紅字。天哪！這不過是我一節課時間東拼西湊敷衍了事的作文，按她這麼批法，不要説一節課間，就是一節課也批不完哪！
我彷彿看見，她坐在語文組那盞昏黃的白熾燈下，微微蹙着漂亮的眉，時而輕輕咬着嘴脣，整個身子伏在辦公桌上，右手拿紅筆指着，一個字一個字的看。讀到病句她會把眉皺得更緊，落筆更勤，讀到好句她會欣慰的笑，映襯了那年青乾淨彎彎的眉眼。看着潦草黑字間那媚秀工整的紅字，我不禁羞愧也就自覺幸運。滿頁圈圈點點勾勾劃劃都化成了寒冬中熠熠的火焰，那紅色，也看上去光輝，令我温暖振奮。我沉浸在作文的世界裏忘了時間，直到月亮爬上夜空。我踏着細碎的目光走出校門，直直的`奔向等候已久的爸爸，把大大的書包甩給了他。 “爸！今天大家三項測試了，還做實驗了！”“爸，你回家得幫我練仰卧起坐呀！”我滔滔不絕的説着。爸爸一面應和着我，一面又自言自語，買點醜橘吧，女孩愛吃酸甜的咦，醜橘萬一是轉基因呢？別對女孩有不良反應啊！那買點血橙吧，給女孩補補維C……”“對了！他彷彿忽然想起了什麼要緊的事情。”“女孩上回説想吃榴蓮了，雖然貴點但也得買，含蛋白質多興許能補腦吧！”我心裏一怔，爸爸何時這麼知道關心我呢？我以為粗線條的爸爸平常買水果都是瞎挑，沒想到都是經過精挑細選後合我的口味對我健康有益的呀！看着爸爸一頭扎進超市的背影，我的心頭經一陣酸楚那往日剛毅嚴肅的形象也温暖柔和起來。
或許，成長就是大家終或有一天會失去老師的教導，離開爸爸媽媽的懷抱。然而，在獨立面對生活的道路上，只須回想起那認真和細心的態度，總會感受到貼心的温暖。
世界上所有的愛都是為了團聚，唯有父母的愛是為了分離。
題記
我們每個人都走在離家的路上。你也許會説：“我永遠不會離開我的家，就算長大了，也要和父母住在一起。”但你要知道，每個人都會從“小鳥依人”變到“雄鷹展翅”的。
自古以來，多少文人墨客是在外漂泊的斷腸人啊。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的馬致遠，“有弟皆分散，無家問死生”的杜甫，“雲橫秦嶺家何在。雪擁藍關馬不前”的韓愈，他們都因為各種各樣的原因而離開家鄉，或許是因為戰亂，或許是因為仕途艱難，又或許是過於貧苦，他們在離家的路上越走越遠，無法回頭。再説“晨起動徵鐸，客行悲故鄉。”的温庭筠，雖説是寫回家之路，但你可曾知道，在他們那個時代，回家一次要花上幾個月，甚至幾年，因為交通不便，所以回家的道路極為艱難，説不好在半路上就離開人世，一輩子也回不到家鄉。
古人離我們太遙遠，就説我們吧，雖然不像古人那樣歷經艱難才能歸家，因為我們還小沒有離開過家，但我們只不過是在離家這條路上走得慢些。父母為了我們的.學業，在經濟條件允許的情況下，儘量把我們送去更遠、更好的學校，剛踏上這條不歸之路的我們，會難過，也會欣喜，會悲傷，也會歡笑。如果你考上一個好的高中，再考上一所好的大學，最後再找一個優秀的工作，那麼你在這條路上就走了很遠，了，因為你擁有這些時，你將會去找一個新的家庭，把原來那個家庭扔下，這條離家之路就走到了一個終點，下一個終點將由你的下一代去完成，如此循環，這條離家之路便沒有了盡頭。
“少小離家老大回”古人説得不錯，即便某一天我們在這條路上走得很遠，也要回頭看看，看看留下的足跡，看看沿途的風景，再看看我們的出發點。
我們走在離家的路上，一條充滿未知的路上
學習和生活中，我們一直都在路上，我也一直走在一條不屈不撓的寫作路上，體會到了失敗與努力的滋味。
在一回作文比賽，我自發報名參賽了，我不清楚自己到底能不能寫好，就是當時腦子一熱便報名了。於是我開始大量閲讀有關於這次作文主題的文章，當真正開始寫的時候，我可謂是讀了又讀，改了又改，還加入了許多修辭、好句。自信滿滿地投了稿，幻想着獲獎時，大家投來的敬佩的目光，鼓得堪比雷鳴一般的掌聲。可幻想越美好，現實越骨感，沒錯，我落選了！當時我簡直失望透頂。“為什麼？為什麼？”這種聲音一直在我內心迴響着，看着別的同學獲了獎自己卻……頓時一種丟人的頸湧上頭來，“唉！”我歎了一聲氣。老師聽到了，説：“沒獲獎的同學不要放棄，繼續加油，你們己經比沒寫的.同學好多了，堅持下去，一定會有收穫。”於是，我又自信了起來。
不久後，又有一次徵文比賽，我心中有兩個小人吵了起來。一個説：“別參加，千萬別參加，上一回沒獲獎，還不夠丟人嗎？反正參加了，你也不會獲獎。”一個説：“參加吧！畢竟人都要經過鍛鍊的，參加了就比其他人多有了一次寶貴的經歷。”我思考許久，又想到老師説的話，最後還是決定參加。
這一次是寫觀察作文，我便抓住一種事物觀察了起來。經過多天的觀察，我寫完了作文，並沒有着急投稿，而是修改、再修改了一下。最後我還是落選了，但我知道自己的寫作水平比之前進步了許多，所以沒有很傷心，告訴自己再加加油就好了。
我感受到只要一直在不屈不撓的小路上行走，永遠不放棄，我一定會因為我的不屈不撓而成功的，加油！
1月17日，天空中下起了大雪。早上，爸爸開車送我去上學。我發現了一個奇怪的現象：馬路上積雪一點也沒有，雪花剛落到馬路上就融化了，而那些橋上卻都積起了一層厚厚的白雪。這是為什麼呢？
回到學校後，我向倪老師請教。老師一時也解釋不了，就問我可能有哪些原因造成了這樣的現象。我覺得可能有以下幾種原因造成的：(1)路面的温度比橋面的温度高，因為温度高容易使積雪融化；(2)因為橋的特殊構造使橋不易積水而造成積雪；(3)橋和馬路各自表面的材料不一樣，造成積雪狀況不同。究竟是什麼原因呢？我們一起來到學校附近的馬路上，一步一步地研究起來。
第一、是橋和路面温度不一樣嗎？
我們在馬路上選了4個檢測點，並找了附近的4座橋，分別在這8個檢測點上設置了一支温度計。半個小時後，我們依次記錄了這8個檢測點的'温度，發現路面的平均温度為-4.25℃，橋面的平均温度約為-4.125℃，從這兩個數據看，沒有明顯差別。因此，橋面比路面更容易積雪不是因為兩者温度不同造成的！
第二、是橋和馬路的表面材料不一樣嗎？
經實地觀察，橋和馬路的表面都是用水泥鋪成的，並沒有什麼不同。因此，這個觀點也是不正確的！
第三、是因為橋面不易產生積水造成的嗎？
觀察路面和橋面，的確發現，路面上雪融化的水沒有很好地流走，而橋面上儘管已經有積雪，但仍有一些水從積雪下滲出，向低處流去。
真的是因為水的及時流走造成積雪嗎？我還是不敢確定。
回到學校，我們又做了一個實驗：我們從教室裏抬出一張實驗桌，桌子的一半用水澆濕，一半保持乾燥，然後放在雪天中。
半小時後，我們發現：乾燥的一半積起了一層清晰可見的白雪，而澆濕的一半雖有雪，但都是正在融化的雪。可見，濕潤的地方的確不容易積雪。
通過上述實驗，我認為下雪天之所以橋面比路面更容易積雪，是因為橋面相對於路面的排水效果更好，更乾燥些。
學問齋