在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的普通話作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽要去參加普通話考試，聽媽媽説，普通話考試可難了，發音稍有不準就要扣分。於是，家裏總能聽到媽媽練習普通話的聲音。我呢，成了義務小助手，一聽到不標準的音，就立即給她指。
週六的晚上，一家人吃過晚飯，媽媽提議設個家庭模擬考場，讓我和爸爸當考官，讓她感受一下考場的嚴肅氣氛。同意。
一切就緒後，考試開始了，我和爸爸在桌子一端正襟危坐，我手裏還拿了紙和筆。媽媽呢，坐在桌子另一端，表情很輕鬆。爸爸鄭重其事地遞過一張紙，上面有單音節詞100個和雙音節詞50個，“請你讀一下字。”
媽媽接過後，不慌不忙逐個兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調標準。看她的樣子，好象胸有成竹。我呢，可是角色，我拿了一支筆，豎着耳朵聽，把有問題的地方記下來。看着媽媽的樣子，我和爸爸忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，媽媽抽到的文章題目是《愛痕》，這是一篇關於母親的文章。媽媽清了清嗓子，用親切、流暢的.口吻朗讀起來。媽媽讀得聲情並茂，我和爸爸似乎被文章中的母愛給感動了，聽得很專注，我差點忘了應該扣分。讀完了，媽媽抬起頭，急切地問：“怎麼樣?有問題?”“現在不要問!這是考場，嚴肅點!”我一本正經地説“哦”，媽媽只好又端坐好，等待的命令。
對媽媽來説，最後的説話考試是個考驗。她要面對，中心即興説話3分鐘，媽媽也，但在我和爸爸這兩個“大考官”前，有些緊張，有幾句話説得流暢，有些字吐字含糊。好在我邊聽邊記，待會兒告訴媽媽。
考試結束了，三人大笑起來。願功夫不負有心人，在真正的考試中，媽媽也能過關!
我喜歡當教師有幾個原因，外在原因覺得教師這個職業很神聖，我覺得做教師的最大價值在於把自己的知識傳授給學生,實現自己的社會價值.其次當教師許多業餘時間，可以做自己想做的事情，比如：每年有兩個假期，寒假與暑假，每週有兩天休息，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。此外父母都希望我將來能有一份穩定的工作，生活不用那樣奔波。
我喜歡當教師的最大的原因是受父親的影響。父親大學畢業後，就分配在離家鄉三百里外當一名中學教師，在我還沒有出世的時候，父親在一次整風運動中被錯劃成右派，被迫回到農村，一次次的上訴，都是無功而返，所以我從小就暗暗地對自己説，我長大後要當教師，實現父親未遂的心願。 國中畢業後，為了早點出來工作，我報考中等師範學校，我的分數425分，遠遠地超出錄取線百多分，但因為各個緣故，我沒有被錄取，我的願望落空了。心裏很難過，感覺上天是那樣不公平，但在父母的.鼓勵下，我又恢復了自信心。
之後，我就上了高中，但我仍然不放棄自己的願望，為了實現我當教師的心願，我在學習上更加努力，在大學聯考中我再次報師範院校，終於我以優異成績考上華南師範大學，並讀了自己喜歡的漢語言系，這是我一生中最高興的事。因為我多年的努力沒有白費，我當教師的願望終於實現了。
記得第一次走上講台的時候,我心裏很激動,因為當面對學生尊敬的目光的時候,心裏很有一種自豪感.做教師，要給學生一碗水，自己必須要有一桶水，所以我在教學的同時也不斷自我增值，提高自己的知識水平能力。
出來工作多年了，當教師有苦也有樂，但我仍然很愛這一行。所以在工作上盡心竭力，受到上級的好評，學生也非常喜歡我，我有一種説不出的滿足感，我多次被評為學校，市的優秀教師。
我的職業就是教師,我無悔我的選擇!我從小就希望自已能成為一名老師,一名人類靈魂的工程師!我實現了自己的願望。
在當今社會中，每個國家以及世界都有每個國家的語言。這門語言將廣泛地傳播於世界。每個國家的語言會更加融合起來，將中外人民友好交往進行的`更加顯著。普通話是現代社會中每個國家都重視的語言之一。他可以促進我們及外國人士的友好交流。
李睿説得好：“學會普通話，走遍全國都不怕。”如果你不會普通話，在中國的語言上就會碰到許多困難，寸步難行。
今天，我在做作業，聽到奶奶用普通話説：“有南家餅呀，誰要吃南家餅啊！”“咦！什麼南家餅啊，什麼餅，去看看，什麼新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？“這是南瓜餅呀，南家餅呢？”我用始興話對奶奶説。“是呀，這是南家餅呀！”奶奶用普通話説。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶説錯了，於是我教奶奶：“南瓜餅。”“南家餅。”奶奶説。“哥屋啊（guā）瓜南瓜！”我説。“鬼屋啊家南家！”奶奶説。“南瓜。”“南家。”好一陣子，奶奶才説是“南瓜”了，她邊走邊説：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的.瓜，南家的家……”瞧，説着説着又走音了！後來，我又拿着南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅啊！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。奶奶學會了南瓜的普通話怎麼説了。
我們的語文老師讀課文很有感情，只要老師一讀課文就會把全班同學吸引住，我在心裏暗暗下決心，長大後一定要説好普通話。
我原來讀課文，老師説我聲音大而音不準，我向老師請教：“每天堅持用普通話讀課文，要把句子詞語的意思用高低快慢輕重等表達出來。”於是我放學回家做完家庭作業，就讀課文。有時媽媽在我就讀給媽媽聽；爸爸在我就讀給爸爸聽爸媽都不在，我就面對牆壁自己讀。經過一段時間的練習，我大着膽子去老師那讀《觸摸春天》，意想不到，老師竟當着全班同學的面表揚了我。説我讀很動聽，老師的鼓勵給了我説好普通話的力量。我説普通話的水平漸漸提高了。四年級下期我被選去參加學校國旗下的演講。
演講前一個星期，我每天放下書包，寫完作業，就讀背起演講稿來，我像着了魔似的，停不下來。有一天，我讀了很長時間，不管媽媽怎麼勸我也不聽，繼續讀，第二天我拿着演講讀給老師聽聽。讀完後老師説：“不錯！不錯！讀得真棒！”不過，還有一些音不夠準，老師用紅筆圈了出來，教我讀了幾遍。老師説回家再練練，就可以上台了。我回家不敢大意，認真練習。
演講那天，我懷着緊張的心情，走上了演講台，我謹記着老師的教誨，放慢了語速，跟兩位同學配合得很好。我走下台，老師擁抱了我。那一刻，老師的擁抱像一股暖流，流遍了我的全身，我感到無比地幸福。老師的擁抱又一次給我的説好普通話的力量。
放暑假了，我仍然堅持每天朗讀課文。有一次，我還沒有讀課文，我説：“我要讀完才跟你們出去玩。”你們等不得就走吧，等得就等我。結果她們走了，我繼續認真讀書。雖然失去了與同學玩耍的機會，我卻從讀課文中學到了知識，也學到了知識的有趣。
媽媽説：“只是讀課文還不夠，要跟着新聞讀，向各類主持人學習。”
暑假過去，一晃就開學了。我的暑假是在學習普通話中渡過的.，是快樂的。開學不久，學校要開家長會，老師讓我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，走上講台，我先有點兒害怕，但是我還是鼓起勇氣，認真地讀。讀完後，教室裏響起一片掌聲，我的心一陣愉快。
學好普通話，説一口流利的普通話，長大了，我要用普通話把祖國的美，印在人們的心中。説好普通話就是我的夢。
學問齋