在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的拉不開的書作文，歡迎大家分享。
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學説用雙面膠、用透明膠、用502膠水。可是老師説她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的`還在後面。老師用像洗牌的方法合書，老師認真的，小心的合書，最後用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘後，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規則是限我們在十秒鐘之內把書拉開，那位哥哥開始發功了，計時也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級別，當他一上台，全場歡呼。可他沒有第一位那麼自信。倒計時開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三齣場的是兩位拉書姐，“預備起”兩位拉書姐用出了應該是國小生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然後一拉，對於我們來説不可能的事，被老師輕鬆解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之後產生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
在生活中處處有科學，你知道嗎？就連我們的學習助手——-書本，也有一個小祕密等着你揭開哦！
有一天，我告訴媽媽，老師給我們佈置了科學試驗—拉書。媽媽迷惑不解地按我的要求，先準備了兩本大小、頁碼一樣的.書，把其中一本書的每一頁與另一頁相繼夾起，每夾完一頁，輕輕把書壓平。媽媽一邊夾一邊問我，“到底要做什麼實驗呀，就兩本書弄來弄去？”我讓媽媽先別急，實驗條件馬上就具備了。
等媽媽把兩本書每一頁都間隔夾好了，我告訴媽媽，現在我們可以來拉書了。我自告奮勇地説，我學過空手道，力氣大，我先來。我一手拿着一本書，分別往外使勁地拉，書本紋絲不動，我又使出吃奶的力氣，再繼續拉，還是無濟於事。媽媽也不甘示弱，躍躍欲試。但任憑媽媽怎麼拉，兩本書如膠似漆粘在一起，根本拉不動。我和媽媽一起上，一人握着一本書各自拉，可無論我們怎麼使勁，還是拉不開，我們倆都面面相覷。就這麼兩本書，這麼夾一下，居然就難倒我們倆了。這時，爸爸過來了，“什麼書呀，這麼難拉，我隨便一拉就能拉出來了”。爸爸自以為力氣最大，信心滿滿，但無論爸爸用什麼方法怎麼拉，那兩本書還是一動不動，似乎成了一本書了。一家三口都相繼敗下陣來，都對兩本書無可奈何。
正當我百思不得其解時，我想到了最好的朋友—百度，我上網搜索“拉書實驗”。原來，兩本書拉不開，拉的力均勻分佈到每頁，而每兩張紙之間有摩擦力，頁數越多，摩擦力越大。若裏面有一些空氣，那麼摩擦力就大大減小。我嘗試着抖動書，抖動了幾次，空氣進入書頁內，再輕輕一拉，兩本書輕而易舉地拉開了！
拉不開的書，被我拉開了。我用科學知識“拉”開了書，這個實驗讓我明白科學知識無處不在！你可別小瞧這個摩擦力，科學家們利用它發明了皮帶運輸、汽車、火車等。看來，我以後一定要尊重科學，多學科學知識！
星期三的下午，雷老師微笑着走進了教室，邊走邊説：“同學們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎麼樣都拉不開。你們來幫幫我。”世界上有拉不開的書嗎？繼續往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業本，説：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的`女將高高地舉起了手，老師點了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現了驚訝的表情，“怎麼啦？怎麼啦？”大家非常焦急地説，很快，她調整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握着書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來幾個男生裏的大力士上去，但是結果還是一樣。
“會不會用了強力膠啊？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法，也沒有強力膠，我證明給你們看。”説着只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕鬆的拉開了。為什麼會這樣？我們剛才費了那麼大的勁都沒拉開，怎麼回事啊！老師看我們迷惑不解的樣子，便説：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩隻手拉在一起，所以怎麼也拉不開，但是外界的空氣進去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了。”哦！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學問。
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
於是，薛佳洋同學來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯着兄弟兩好像能看透它們兄弟的心裏。可是不管地怎麼用力，它們也紋絲不動，像強膠粘住了一樣。最後，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時，朱日揚同學也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經撥開了一樣。他用力的拉着兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準備分開，朱日揚咬緊牙關好像要生死搏鬥，這時摩擦力更緊了，於是，朱日揚也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學，他們一上台就前拉後扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學才不會善罷甘休，用力的拉着，可書兄弟還是紋絲不動，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最後，還是金志傑輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。後來老師讓我們和前後桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然後用力的.拉。可我還沒有用力，書就分開了，好像他們一點情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認識，也應該有一點情意吧！可它們為什麼一點情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家裏睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
作文課上，倪老師帶來了兩本書。然後，老師做出了令我們大為不解的動作——她把兩本書一頁一頁地對插了起來。疊完之後，老師抬起頭來，面帶微笑地問我們：“你們覺得我能把這兩本書拉開嗎？”大部分同學都説能拉開，可有少部分同學説不能。“到底能不能，試了就知道。”老師把兩本書用力壓了壓，神祕地説：“同學們，看好了！”説完，她用力拉兩本書，可它們就像擰成了一股勁兒的麻繩，怎麼也拉不開。之後，老師讓我們班的大力士劉煬去試，老師雙手抓住一本書的邊兒，讓劉煬雙手抓住另一本書的邊兒，兩人同時使勁往外拉。可是劉煬用盡吃奶的力氣，卻怎麼也拉不開。
就在這時，倪老師發話了：“同學們，你們知道這兩本疊起來的書為什麼拉不開嗎？”喧鬧的教室裏一下子變得鴉雀無聲，我們等着老師告訴我們答案。可老師卻故意賣了個關子：“老師也想知道是怎麼回事。這樣吧，大家一起回家自己試着尋找答案，好嗎？”
我回家後，拿了兩本薄薄的本子，重新做了一次實驗，費了些功夫終於分開了。然後我又拿了兩本較厚的雜誌，可疊起來後卻怎麼也分不開，我百思不得其解。“有辦法了！”我一拍腦門兒，趕緊打開爸爸的電腦。查到原來書的'紙面並不是平滑的，中間有細小的凹凸。雖然它們只是輕輕地夾在一起，但書頁與書頁之間仍然會產生摩擦力。書頁重疊得越多，產生的摩擦力就越大，所以很難把書拉開。
“媽呀，怎麼拉不開呀！”教室裏傳來一陣陣疑問聲。這是怎麼回事呢？原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個遊戲。
牛老師跟我們説了遊戲規則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐後地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿着兩本書的兩側，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的'同學也躍躍欲試，可是叫上來的同學沒有一個成功的。
老師也叫我上來試試，我心裏想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試着往兩側拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛眯成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。後來何雨沐經過了多次的嘗試，發現抖一抖之後就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書裏面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會產生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節課我們不僅玩了遊戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這麼上，玩中學，學中玩。
今天，古靈精怪的馮老師拿着兩本新語文讀本走了進來，説要給我們玩一個有趣的遊戲，名字叫做“拉不開的書”。説完她神祕兮兮的把兩本書一頁一頁的插在一起，並問道：“你們誰能把這兩本書拉開？”老師的話音剛落，同學們就已經躍躍欲試地舉起手來。
第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書，可是他不管則麼使勁，書就是拉不開。
第二次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。
第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。
四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱着一個的腰，個個都咬着牙，結果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎麼一回事呢？難道是馮老師之前在裏面放了魔術粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿着書，輕輕地抖了一下，使書中進入了空氣，很輕鬆的'就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！
其中的祕密就是摩擦力，在剩餘的時間裏，老師還給我們講了許多關於摩擦力的道理。最後，在“拉不開的書”的遊戲中我學到了摩擦力，豐富了我許多的課外知識，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了！
切，才不信呢！打死我都不信。我一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地討論起來，這是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！
原來，今天陳老師給同學們變魔術，只見她神采飛揚地説：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！
老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然後拎着書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看着老師。我想：老師一定用了什麼陰險手段，才讓書粘在一起。於是，俺站起來對老師説：老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！經過老師的同意，我大步流星地走上講台，輕輕一拉書，沒開，再用了一點力也沒開，於是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇蹟發生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地衝上講台，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，啊！唐寶使出他的`獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下台。唉，他真是命苦啊！
接着還有兩個同學也嘗試了一下，結果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上台，只見他們左三個，右三個，左右護法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。
老師很得意極了，説：怎麼樣，厲害吧？想不想知道什麼原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道為什麼嗎？快來查閲吧！
今天，老師説要搞一個活動，比比誰的力氣大，説完，就拿出兩本重疊在一起的書，説：“誰能拉開它們，誰就是大力士。”
同學們都舉起了手，因為大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生，那女生大概力氣太小了，沒有拉開。老師又請了一個男同學，只見他咬牙切齒，怎麼拉，書都紋絲不動。這時，我們班力氣最大的陳宇上來了，他身強力壯，我想，這下該行了，可是他拉得滿臉通紅，還是沒有拉開。老師説：“一個人拉不開，兩個人總拉得開吧！”老師一下子請了兩個男同學，他們一人一邊，使出全身的力氣，一個同學把另一個同學都拉過來了，也沒有把書拉開。同學們説：“老師把這兩本書塗了膠水。”我仔細觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉在一起，我好像明白了什麼，可又想出不出其中的奧祕。老師跟我們説：“我給這兩本書施了魔法，只要解開魔法，就能把書分開。”説着，老師捏着書抖了抖，再吹了口氣，輕輕一拉兩本書就拉開來了。
太神奇了！難道老師真的會施魔法？就在大家議論紛紛時，老師告訴我們：“紙與紙之間有摩擦力，一張氏與一張紙之間的摩擦力很小，但是這麼多紙加在一起的`摩擦力就非常大了。”
難怪我們無論多用力都拉不開，原來如此！科學太神奇了！
我有個同學叫餘軒，平時她都會出出“鬼點子”來樂呵大家。今天也不例外，瞧！餘軒又帶着“詭異”的笑容走進了教室，手裏還拿着兩本書。今天她又想玩什麼新花樣呢？同學們都圍了上去，餘軒神祕地對大家説：“我給大家變個魔法。”同學們聽了，個個睜大了眼睛，屏住呼吸。
只見餘軒把兩本書一頁一頁地互相交叉夾起來，很快，兩本書就重疊在一起了，餘軒輕輕地對着書吹了一口氣，説：“現在我已經對這兩本書施了魔法了，你們誰也拉不開它們了！”聽着餘軒的話，雖然同學們都不知道她的葫蘆裏賣的`是什麼藥，但個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我見狀，心想：“要把兩本書分開，有什麼難的，不就是張飛吃豆芽————-小菜一碟嗎！”
這時，號稱我們班“大力士“的陳卓倫邁着穩健的步伐走到了餘軒的身邊，搶先一步奪過這兩本書，只見他咬緊牙關，使出吃奶的勁，漲紅了一張小臉，也拉不開那兩本書，他沮喪地把書扔到一邊，嘴裏喃喃自語：“怎麼回事？難道餘軒真的有魔法！”我見了心想：“陳卓倫肯定沒用力，我來試試好了！”於是，我拿起書，胸有成竹、充滿信心地使勁拉，可連拉了幾下都沒有反應，我火了，我就不信我分不開它，於是我又使出了九牛二虎之力，弄得面紅耳赤，可書還是紋絲不動、不聽使喚。
這是怎麼回事呢？餘軒真的有魔法？正在我百思不得其解的時候，餘軒笑眯眯地揭開了謎底説：“紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力，交叉的紙張達到一定數目時產生摩擦力可以把兩本書像牙齒一樣緊咬在一起，大家就拉不開書了，這就是魔法。”“噢！原來是摩擦力在做怪呀！”同學們都恍然大悟。
我們的生活中處處有科學，今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書，帶我們領略了科學的神祕與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了台，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎麼回事？隨後，他們漸漸加力，指尖發白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了台。
第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準備大幹一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力，連吃奶的'勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有鬆開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎麼辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上台就咬起了耳朵，不知在策劃什麼“妙計”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產生摩擦力，兩頁、三頁產生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學既神祕又有趣，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學的魅力！
“叮鈴鈴……”這節課是科學課，同學們最喜歡的就是上課前的科學演講了。今天是羅宇哲演講，只見他拿着兩本書就走上了講台。“咦，他的器材就只有兩本書嗎？他要做什麼實驗？”我在心裏想到。
“今天，我給大家做的實驗是‘拉不開的書’。”説完，他就做了起來。只見他把兩本書一頁一頁地疊起來就像洗撲克牌那樣。不一會兒，兩本書就完全疊在了一起。他説：“下面，請同學們拉開這兩本書。”接着，他就請李釗樂和黃邦君來拉這兩本書。我心想：“這不是張飛吃豆芽---小菜一碟嘛！”原來信心滿滿地以為很輕鬆就能拉開，可李釗樂和黃邦君確失敗了。
“一定是他們倆力氣太小了，換個人試試吧！”我暗暗地想。羅宇哲似乎能讀懂我的想法，隨即便換上了我們班公認的“大力士”---鍾成和洪嘉澤。
只見他們倆信心滿滿地走向了講台，雙手用力拉着兩本書分別向兩邊扯。但是，這兩本書好像被什麼神奇的強烈膠水粘住了，竟紋絲不動。他們倆急了，都使出了渾身的力氣，洪嘉澤滿臉漲的通紅，嘴裏還發出了“啊”的.聲音；鍾成也憋足了氣，手上和脖子上的青筋都暴了起來，可那兩本書卻依然沒有被拉開。
“這究竟是怎麼回事？這兩本書為什麼拉不開啊？”“是啊，羅宇哲你快給我們講講吧！？同學們忍不住了，七嘴八舌地問了出來，羅宇哲笑了笑，向兩本書吹了口氣，再輕輕地一抖。那兩本我們用上了渾身力氣也沒拉開的書，竟被羅宇哲這麼輕而易舉地拉開了。我心中的疑惑更深了，同學們也滿含期待地看向羅宇哲，希望他給同學們解答。他也不賣關子了，説：“其實你們拉不開，完全是摩擦力在做怪。你們用的力氣越大，摩擦力越強，也就越拉不開。我抖一抖書，讓空氣進到了書頁裏，摩擦力就減少了。”
哦，原來如此！世界之大無奇不有，生活中還有許多奧祕等着我們去探索發現。我們要用我們的熱情去感知這個世界。讓知識如同璀璨的銀河閃閃發光，讓激情如同青春的色彩活力四射。
“嘿喲，嘿喲”你知道我們在幹嘛嗎？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進了教室。還神祕地説：“我們今天來做一個實驗，它就叫‘拉不開的書’。”説到這裏，同學突然七嘴八舌地討論起來，“書怎麼可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講台，拿起兩本書就用力拉，結果怎麼也拉不開。他紅着臉垂頭喪氣地走回了自己座位。於是吹牛大王新洽説：“還大力士呢，連本書都拉不開。”他自告奮勇説：“老師讓我來。”於是老師同意了，他得意洋洋地走上了講台，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看説：“人多力量大。”於是老師請了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最後，老師看我們都無可奈何，便説：“我可是有魔法的。”説完老師朝着兩本書裏吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的`有魔法嗎？”我想。
下課後，老師告訴我們説：“其實這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產生了摩擦力，我能拉開，是因為我吹口氣再一抖，頁與頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了。”聽完後，我們恍然大悟。
原來，科學知識這麼奇妙。
今天我有了一個新發現――摩擦力。
今天上語文課的時候，李老師對我們説生活中的摩擦力無處不在。為了證實這個説法，老師帶我們做了一個小實驗，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。
李老師從包裏拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎麼能叫拉不開的書呢？我很好奇。
李老師隨後把一本書的第一頁插到另一本書的最後一頁，把第二頁插到另一本書的倒數第二頁，就這樣一直插下去。同學們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。
李老師問同學們：“誰能拉開這兩本書？”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班裏公認的大力士，他自信滿滿地走上講台，一手抓這書的書脊，另一隻手抓着另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又採用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。
老師説：“蠻勁不行用巧勁試試吧。”於是叫出班裏最嬌小的女生。可還是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結果還是一樣的'，完全沒有變化。
這是為什麼呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面説：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。
看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大啊！
書，在生活中是很平常的東西。同學們，你們知道嗎？其實在平凡的書本中，也隱藏着一些不平凡的東西。
又是一節作文課。可是這節作文課，看老師那神祕兮兮的樣子就知道要發生一些不同尋常的事。果然，老師上了講台後，並沒有像往常那樣打開ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書幾頁幾頁地夾起來。夾完後，老師拖長了音説：“在上課之前，我讓大家來一場“力量比賽”。誰能把這兩本書拉開，誰就是冠軍。”話音剛落，就有不少同學舉起了手。老師一連請了兩個人高馬大的男生，但他們都拉不開。看到這一幕，舉手的同學有一大半放下了手，只有幾個看上去文文靜靜的女生仍然舉着手。老師請了一個瘦弱的女生上台，大家一看，就覺得沒懸念了。可是，那個女生，哦不，一個瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書拉開了！連人高馬大的男生都拉不開的書，居然被一個瘦弱的女生拉開了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的.身體，也不可能擁有這麼大的力氣呀。這究竟是怎麼回事呀？那一刻，我的腦袋裏全是問號。教室裏就像煮開的水一樣沸騰起來。有些人不停地打自己耳光，但事實證明他不是在夢裏；有些人覺得她是被外星人附身了，正討論怎樣説服他自願去科學實驗室裏提取外星人基因；還有人懷疑她練過武功……教室裏亂糟糟的，説什麼的都有。老師用手勢示意大家安靜。等同學們安靜下來，老師讓那位女同學告訴大家拉開書的竅門。那位女同學輕輕地道出了答案，原來，兩張紙互相摩擦就會產生摩擦力，但力量很微弱。當老師把兩本書幾頁幾頁地夾起來後，摩擦力積少成多，便產生了強大的摩擦力。正是強大的摩擦力成為了讓兩本書的拉開最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開那兩本書。但只要把兩本書稍稍往裏一推，使空氣進入幾頁紙之間，紙與紙便會變得鬆散，摩擦力就會大大減小，再拉那兩本書就很容易拉開了。
科學的力量是無窮的，但它藏得很深。只要你動手去做，就會感受到科學巨大的魅力。
學問齋