在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的敍事作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在人生道路上，每個人都會有絆腳石，只要你堅強，有勇氣，就能使你獲得道德實踐的勇氣和力量，使你能順利地過了人生中的“坎”。
記得那是一個陽光明媚的上午，班主任匆匆忙忙跑來，吞吞吐吐地説：“快——點，整——整好隊伍，到——到——醫務室裏去，——打——針。”聽到了班主任這段話，我的心跳迅速增快10倍，我最怕打針了，真想逃跑。哎！我不得不説我自己命苦了！想着想着，一陣清脆的'哨聲鑽進我的耳朵裏，不用想，絕對是要去醫務室了，這就是現實，不能抵抗。到了醫務室，一、二、三、四班的學生都站在那兒等着了，一排排如威武出征的戰士挺立着，聽別人説，要扎胳膊、手指，啊！還要扎兩下，這不要我命嗎？我的鼻子是有靈性的，聞到了一股濃濃的碘酒味，要先從一班開始打，太謝天謝地了，還好沒從我們四班開始打，我手腳冰涼，四肢發麻，前面的同學王雪麗告訴我：不要緊，要想些快樂的事，如：去非洲遊樂園，去看沙灘駱駝都行，只要不想打針就OK了，我閉着眼，挽起袖子，在腦子裏浮現出快樂的情景，不到5秒鐘，阿姨説：“小朋友，打完了。”我沒感覺，怎麼就打完了？原來，王雪麗説得太對了。
這事讓我明白：什麼事只要有毅力，有勇氣，沒有過不去的“坎”。
一個多麼美好燦爛的字眼，他給人帶來喜悦和自豪。在我記憶的長河裏，有着數不清的成功之星，現在我就撿起一顆最大最亮的星星，與大家一起分享我的快樂。
那時我剛開始學打籃球的時候，連最簡單的排球都不會。一天晚飯後，爸爸帶我到樓下去排球，爸爸讓我先拍五個球，我只拍了一下 球就跑了，好像故意和我作對，我心想太難了，不拍了。爸爸看我灰心了，就耐心地對我説：“學什麼開始的時候都不容易，只要有信心，反覆練，就沒有學不會 的。成功者永不放棄，放棄者永不成功。”説完，爸爸拍了幾個球，給我做示範，我又有了信心，開始拍起球來。球跑了， 我撿起重拍，就這樣經過一段時間的練習，我不僅能拍很多球了，運球也很熟練。
從此，我一寫完作業就抱着籃球下樓去練習，球技漸漸增長。那次，我參加了全校的'籃球比賽，由於我表現出色，得分最多，我所在的隊居然獲勝。
那次的籃球比賽，讓我體驗到了成功的樂趣。“成功者永不放棄，放棄者永不成功。”這是我從中得到的最大收穫。
今天，我正在看《77乘2個經典科學遊戲》這本書，當我看到“分不開的雜誌”這一個遊戲時，我頓時來了興趣：1.準備兩本頁數差不多的雜誌。2.將雜誌隔三五頁就交叉在一起。3.沿水平方向拉雜誌，就是拉不開！
怎麼會拉不開呢？我更加感興趣了。而我卻沒有像之前那樣直接看“為什麼”，而是自己動手做起這個遊戲來。我把兩本書一頁一頁地夾在一起，夾完後，我突然發現夾歪了，我便想把她拉正，可怎麼拉都拉不正。算了，不管這些，我使勁兒拉着兩本書，但就是分不開！我不信了，懷疑自己力氣太小，便叫來爸媽，大家一起拉，還是拉不開，這是怎麼回事呢？
這時，爸爸神祕地説：“看我的！上帝，請賜予我仙氣！”邊説邊向書吹氣，並猛地一拉，書竟然分開了！這是為什麼呢？為什麼空氣進去了書就分開了呢？原來是大氣壓力使紙緊貼在一起，紙和紙之間又有摩擦力。雖然兩張紙之間的摩擦力很小，但整本書的'紙之間所產生的摩擦力就遠遠大於兩張紙所產生的摩擦力。而至於為什麼空氣進去了書就分開了，是因為空氣進入後紙和紙就分開了，摩擦力就小了，書自然就分開了。
摩擦力真是一種神奇的力量！
我的奶奶是一個50多歲的老奶奶了，雖然她很嘮叨，而且還很壞，但我非常愛她。現在我給你介紹一下我的奶奶吧。
我的奶奶很小氣，也很愛討小便宜，這一點讓我非常不滿意，這件事還得從那天起。一天，奶奶説去趕集，我也喊着要去，奶奶只好同意了，我高興地跳了起來。到了目的地，我就下車趕緊衝向前去，奶奶見了嚷嚷道：別跑，會上人多，丟了你我可不管。奶奶説完這句話時，我就慢慢地走在後面，盯着奶奶心裏想：丟了我你就完了，哼。奶奶看見我一直盯着她，就感到不對勁，轉了一圈逃掉了我的視線中，走着走着，我看到了我最喜歡吃的草莓，便對奶奶説説一句我想要草莓，奶奶聽了説：草莓有什麼好吃的，有那麼貴不行。説完看都沒看我一眼，就走了。
我氣急了，就蹲在哪裏不動，奶奶回頭看我依然在哪裏，大聲説：給我過來，不行就是不行。説完，旁邊的人都看着我和我奶奶，這時候我真是又害羞又生氣，奶奶真是又壞又小氣，哼。
説奶奶好，也是從一件事情來的，讓我來細細講給你聽：那天晚上我和奶奶在吃飯，今天奶奶做的'是紅燒肉，我超愛吃的一道菜，奶奶邊吃邊往我的碗裏放，他一個紅燒肉也沒捨得吃，你説這個奶奶是不是很好。
不管奶奶好不好，我依然深深的愛着她。
有一天中午，媽媽做飯時，我問媽媽：“你做的是什麼湯啊?” 媽媽説是：“面片兒湯。” 我説：“媽媽，我也想學。”
媽媽説：“好啊，我教你。” 我開心的'學了起來。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗麪放在盆子裏，放一點水，用手和一和，和好後，把面拿出來用擀麪杖擀平了，在那刀切成寬條條往鍋裏下。最後慢慢地把雞蛋湯放到鍋裏面，讓它煮一會，過了兩三分鐘，湯煮好了。這時，媽媽説：“還要在放一點鹽。”
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙説：“你不能倒，小心把你給燙到了。” 我把手移開，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到櫃子裏，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過來時我説：“今天的飯可是我做的，你們要好好的品嚐品嚐。”
大家坐到了座位上，開始吃飯，我問大家好吃嗎? 爸爸説：“可真好吃啊!” 我高興地笑了。
這件事雖然過去了很久，但每當回想起來，我都很開心，因為我能為爸爸媽媽做事了。
雪是冬天的靈魂，是上天對大地最好的恩賜。潔白的雪，可以使人無限想象；潔白的雪，可以使人忘掉一切煩惱；潔白的雪，可以使人拾起一份珍貴的友誼；潔白的雪，可以……
由於我家距離學校較遠，每天造成要騎自行車上學。記得那是一個寒冷的冬天：我騎自行車去上學，在半路上天突然陰暗了起來。心想：可千萬不要下雪啊!可是天偏偏不如人意，不僅下了雪，而且是鵝毛般的大雪。不一會兒，地面上便結了一層薄薄的冰，騎起車來非常的艱難。由於道面滑的原因，還沒有騎一段路就摔倒在地了。在摔倒的那一剎那間，感到身上無比的劇痛。我艱難的把自行車拖到馬路旁。
路上的人來來往往，卻沒有一個人伸出援助之手。
就在這時，我發現了那個熟悉而又有些陌生的身影，那不是小明嗎？小明是我的同學，我們倆昨天剛剛發生了一點小矛盾。我想：這下可出醜了，他一定是來看我的笑話了，這可怎麼辦呀?他向我走了過來。帶着一臉的微笑。我心想：他這是葫蘆裏買的`什麼藥？誰知他卻關心的問了我一句：“怎麼樣，沒事吧？”我非常的吃驚，然後搖了搖頭。説：“應該沒什麼大礙。”説完他就過來攙起我的胳膊，準備要扶我起來。我尖叫了一聲，我的腿感到很痛。他關心的問道：“怎麼了？”我説：“有點痛，可以的。”説完在他的攙扶下艱難的站了起來。他對我笑了笑。説：“我幫你推自行車，咱們一起上學吧，要不然一會兒會遲到的。”我點點頭，説：“昨天的事，對不起。”他説：“過去就過去了，不要再提起它了。”然後就一起向學校的方向走去了……
雪還在繼續下着，天還是如此的寒冷，可是我的內心卻無比的温暖……
謝謝你，雪！謝謝你讓我重新拾回了這份友誼！
“哎喲！唐姥來啦，唐姥來啦！”班裏的淘氣包李雨函一敲桌子，只聽“吱呀”一聲門打開的聲音，緊接着，傳來一聲的怒吼：“李雨函，你給我到講台上扎馬步”。我們如同受驚的小兔子一樣散開，回到了自己的“家”。
看到這，你一定誤以為咱們的“唐姥”是一個戴着眼鏡，嚴厲的老師吧？錯啦！錯啦！“唐姥”可是一個年輕漂亮、温婉如水的好老師呢！
“唐姥”有一頭自然捲的秀髮，穿着一件黑綠相間的風衣，腳下一雙大約三釐米高的平底鞋，白白的`皮膚十分好看。她的教學方法更是奇妙。嘿嘿，我們來看看吧！
第一招：自主講課
咱們來上學為的就是要學到知識。可“唐姥”不高興了，她説：“唉，我當老師一點也不容易！”然後，她的目光一掃呆滯的我們，一拍講台，然後説：“我打算讓你們講，我就不講了！”從那以後“唐姥”真的不給我們講課了，我們只好自己動手做PPT，鑽研教材。我們在上課時，偶爾遇到了問題，她還是會為我們講解，很快，我們熟悉了課文。月考下來，大家都考得都不錯，這個方法一直被年級的老師使用呢！
第二招：今天不用寫作業
別以為“唐姥”招術只有這麼點，她的主意還多着呢！那是一個疲倦的下午，我打着哈欠，翻開抄錄本，準備抄寫作業。我一看白板，不禁一愣，只見白板上乾乾淨淨，只寫了一行簡短的小字：“今天沒有作業”。耶！今天沒有作業！這時，“唐姥”邁着輕盈地步伐走了上講台。她笑呵呵地説：“同學們，今天沒有作業，大家要複習以前學過的內容喲！”我百思不得其解，還沒有教新內容呢！複習，複習什麼啊？只見“唐姥”拿出語文書，給我們講解單元重難點。可我還是不明白“唐姥”的意圖，講解完畢後“唐姥”詫異地看着傻呆呆的我們，奇怪地問道：“嗨！同學們，你們怎麼還不明白我的意圖啊？今天沒有作業，但你們要理解並複習課文呀！”
有一大膽同學問道：“唐老師，我們這個學期沒有新課文啊！我們複習什麼？“唐姥”眼睛瞪得跟銅鈴似的，半晌，她揮手説：“既然我們學過的知識，就等於你們也學過，回家認真複習吧！”語畢，全班同學都“暈”了。但回了家，我們還是埋頭苦讀。第二天，我們大家像開了鍋的開水一樣，你説了，我又説。整全課堂十分輕鬆，大家都對“唐姥”的教學方法點了贊。
“唐姥”也不是什麼女巫和仙女，她只是一個平凡的教師，滋潤我們的心田，讓心靈開滿了五彩斑斕的美麗之花。
學問齋