在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我眼中的自己作文，希望對大家有所幫助。
我是一個活潑的小男孩，我的優點有很多，缺點也有。
那就先説説我的優點吧。我最大的優點是在遇到困難的.時候我有一顆堅持不懈的心。有一次，我在遊戲裏和一個32級的人玩，“哇!還沒死，血真多!”我羨慕的自言自語道。
我用了三叉，沒想到意外出現了一個精準之神，此時我一下子有了和他拼的慾望，之後又有了連續的攻擊機會，我打算把他埋掉，就又用了一個三叉。
“額!還沒死。”並且他開始反擊了“考!”我大叫一聲，只剩一絲血了，我連忙加血。雖然我武器不如他，血也不多了，但我還是決定和他拼了。再使三叉時，我心裏直念道：“核爆，核爆快點出來。”真是功夫不負有心人啊，我的決心和誠心最終有了回報，我看見電腦屏幕上出現了個核爆把他給埋了，我高興的對他説：“886”(拜拜了)。
玩遊戲本來是閒的沒事時的娛樂，但我明白要想在遊戲裏戰勝別人同樣需要堅持不懈。
我和別人一樣不光又有點也有缺點。我最大的缺點是不愛運動。運動對於我來説是一件比學習還難的事，比如每回放暑假，小夥伴叫我出去玩，我總要找藉口不去。一個人在家裏吹着空調，看電視、玩電腦遊戲，從來不出去玩，除了我們一家人出去旅遊，平常我都在家玩，這是因為我怕熱，所以不想到外面去。我此刻已經胖了好幾斤了。
這就是我眼中的自我，我今後要改掉不運動，讓我自我瘦一點，以後少玩電腦。
以後我要更多學習別人的優點，改掉自我的缺點，做一個對社會更有用的人。那麼此刻我要少玩電腦、少看電視。多運動，還要好好學習。
每個人對於別人對自我的評價都很關注，畢竟“旁觀者清”。所有的人都活在別人的評價中，認為別人的評價是對的，其實並不是這樣的，你只是自我眼中的自我，而不是別人眼中的自我。
一青年向一禪師求教：“大師，有人讚我是天才，將來必有一番作為;有人罵我是笨蛋，一輩子不會有多大出息。依您看呢”“你是如何看待自我的”禪師反問。青年搖了搖頭，一臉茫然。“譬如同樣一斤米，用不一樣的眼光去看，它的價值也迥然不一樣。在炊婦的眼裏，它可是做兩三碗大米飯而已;在農民看來，它最多值3元錢;在制餅者看來，它能被加工成餅乾，賣5元錢;味精廠家眼裏，他可提煉出味精，賣8元錢;在制酒商看來，它能釀成酒，勾兑後，賣40元錢。可是米還是那斤米。”大師頓了頓，之後説：“同一個人，有人將你抬得很高，有人把你貶得很低，其實，你就是你。你究竟有多出息，取決於你到底怎樣看待自我。”青年恍然大悟。
大多數人都很關注別人對自我的評價和看法，當然我們成長過程中需要有周圍朋友的指點和幫忙，可是你不能將自我的命運交給別人的'兩張嘴脣之間。難道有人説你是笨蛋，是蠢材，是沒出息的東西，永遠不會有作為，你就聽他所言，甘願做笨蛋，不去努力創造一番事業
但丁説過：“走自我的路，讓別人説吧。”對於別人對自我的評價，如果別人的話是對的，對你有益，就聽取;如果不是，能夠不理。
我眼中的自己像星星，在茫茫的星辰大海中，我很不起眼，卻獨一無二。
我很不幸，生在這競爭激烈的時代，比我差的人很多，比我優秀的人也很多。我最好的朋友不是同類的人，而是自己；最大的敵人也不是比我優秀的人，也是自己。
朋友，是幫助自己進步的，自己也可以幫助自己，所以我最好的朋友是自己。突破自己，戰勝自己，便是離成功更近了一步。敵人是阻礙自己成長的，自己就是自己最大的阻礙。但生命給你加上阻礙，再讓你來突破它，於是便製造出一種成就感。倘若人生的長征沒有波折，那與虛度年華的爛人有什麼區別？人生的'長征便是要突破自己，戰勝自己。
我來到世上不是為玩得開心，虛度年華，而是要活出真實的自我，不去因為某種原因而為自己披上不屬於自己的霞彩，哪怕別人披的是霞彩，我只要我那最樸素的素衣，不需要什麼虛偽的點綴。
對我來説，進步與真實最重要。如果一個人不進步，他活着有什麼意義。做真實的自我，即使別人認為不美，但在自己眼中，哪怕黯淡無光，卻也獨一無二——獨一無二就是一種光芒，是最耀眼的光。
面對這樣的我，只有不斷努力，才能攀上人生高峯。那些成功者對於他們自己來説，也許還沒有攀上高峯，不過是在別人眼中，他們已經過於強大。我知道自己還不夠強大，因此時刻提醒自己，要不斷努力。
也許每顆星星看上去都很像，但其實他們有各自不同的閃光點。
有一句話這麼説，“儘自己最大的努力”。這也是我的目標。
一個人在家寫完作業，突然想到一個問題，我是什麼樣子的一個人呢？在別人眼中我是什麼樣子的我不清楚，但在我自己眼中我是這樣的：
覺得外向並且愛玩的女生，在化工路國小五年級一班上課，最喜歡的事是玩電腦和看漫畫書，最討厭的'事當然和廣大學生一樣，那就是——寫作業。玩喜歡玩的電腦遊戲有很多，比如奧比島、QQ寶貝，萌三國……我也有很多的優點和缺點，優點有：和最好的朋友比賽玩電腦遊戲我總是玩得比他好。
記得有一次史紀鑫來我家玩遊戲，她説要玩大富翁，於是我們就開始玩大富翁，剛開始時，她不明白我為什麼能買地皮而就是不買，我有點神祕感的告訴她：“有用！”剛説完這句話我就來到了黃金地皮，系統問我要不要買下這塊地皮，我點擊“是”之後史紀鑫才明白之前我為什麼不買地皮了，原來是為了留鑽石買這塊地皮呀。接着，我又扔了一次色子，哈哈，一步！可以建房嘍！之後，我每次到商店，要麼買鑽石，要麼買升級星，就這樣，慢慢的我就贏了。
我最大的缺點就是做什麼事太粗心。
有一次學校小測驗，卷子一發下來，我一看試題，心想：這些題太簡單了，一定能做個八九不離十。想着想着我就開寫了，不一會兒，我就寫完了。老師把試卷改完之後發了下來，一看錯題，錯的全是不該錯的呀，唉，錯的真虧呀！都是粗心惹的禍。下次一定要細心細心再細心。
這就是我眼中的自己，既有優點又有缺點。你眼中的我是什麼樣子的呢？你們喜歡我嗎？想和我交朋友嗎？
在父母的眼裏，我一直是一個乖巧、懂事的女兒；在老師眼裏，我一直是聰明、能幹的班長；在朋友眼裏，我一直是能夠傾聽他們訴説心聲的知心朋友。在自己的眼裏，我卻並不是這樣完美……
我在自己眼裏，是沒有耐心的人，有一點困難就受不了。有一次，家裏來了一個小孩，媽媽就讓我教她彈琴，我知道我是一個沒有耐心的.人，但還是硬着頭皮去教了。在教的過程中，我一直耐着性子，教了一遍又一遍的五線譜，可她還是學不會。終於，我“爆發”了，對她吼道：“您怎麼回事啊！怎麼就是學不會呢？”説完，就跑到房間去了，丟下那個還不知道發生了什麼事的小孩。事後，媽媽也説了我一頓。現在的我，有一點耐心了。
我眼中的自己，是一個一點數學直覺都沒有的人。曾經有一段時間，我一直在苦練找規律的題，因為我發現，我對數字一點都不敏感，一組有規律的數字，找了半天也不知道它的規律在哪裏。為了這事，媽媽還説我“笨得跟頭驢一樣”。可我也沒辦法啊！
當然，我也是有好的一面的！
我眼中的自己，是一個樂於幫助他人解決困難的人，例如：學習上的困難。由於我的成績也不差，以至於周圍的同學有什麼不懂的都來問我。當然，我不是愛因斯坦，什麼都懂。所以，有時候還要靠大家的共同討論來解決問題。
好了，説了這麼多，來總結一下。
我眼中的自己，是一個沒有耐心、沒有數學直覺但樂於助人，善於發表自己的意見的人。
大家好！我是一個活潑開朗的小女孩，今年九歲了。
我的個子不算高也不算矮。一頭烏黑髮亮的長頭髮，像一根根細細的麪條，總是紮成一個高高的馬尾辮，看上去精神極了。兩條彎月牙般的眉毛，順順的、滑滑的.。我還有一雙閃閃發亮的大眼睛，炯炯有神，散發出智慧的光芒。特別是我笑起來的時候，紅彤彤的臉蛋上還會出現兩個可愛的小酒窩哦！
我的性格很温和，但是如果受到欺負的話，我也會毫不留情地反擊。我還願意在別人遇到困難的時候主動地幫助他們。因此，班裏的同學都親切地叫我“小沛沛”。
我的興趣愛好可廣泛了，有閲讀、游泳、下棋......其中我最喜歡的要數打乒乓球了。每次我一來到乒乓球館，就迫不及待地拿起球拍，奔到球枱前，興致勃勃地準備打球。白色的小球越過球網，一會兒跳到這頭，一會兒跳到那頭，宛如一隻頑皮的小猴子歡快地蹦來蹦去，時刻考驗着我的反應速度。還記得有一天中午，媽媽在廚房準備美味的飯菜，我在自己的房間裏入迷地墊球。 突然，媽媽温柔地大聲喊道：“寶貝兒，家裏醬油沒有了，快去幫媽媽買一下！”她一連喊了好幾次，可是我完全沉浸在墊球的樂趣中，根本就沒在意外面的動靜。直到媽媽怒氣衝衝地跑到我房間，沒收了我的球拍，我才反應過來。你們説我投入不投入？
這就是我，一個性格開朗，樂於助人，認真對待事情的女孩。你們喜歡和我交朋友嗎？
你想知道我眼中的自己是什麼樣子嗎？哈哈，我是一隻不折不扣的“青蛙”。從一年級起，我就是班長。無論語文還是數學，每次考試都保持在90分以上，100分也是常有的事。上課時，老師的問題很少能難倒我。我還在很多競賽中獲獎，得到許多榮譽稱號。如一、二年級時奧數競賽和寫話比賽都得了一等獎；每學期期末學校的表彰大會上，總有我的名字……你是不是覺得我挺厲害的呢？其實我自己也這麼覺得。
名列第一久了，我覺得學習簡直小菜一碟，根本不用努力。慢慢的.，我開始在課上開小差，做作業時力求快速，背誦中不加思考。在家裏，每次媽媽讓我看課外書或做課外習題時，我總是不耐煩地説：“哎呀，這些都太簡單了，不用看，不用做啦！”時間在我自認為了不起中飛逝。如今，我已是三年級學生。這半學期來，我這隻井底之蛙的見識淺薄和自以為是都暴露無遺。
因為我上課不專心，時常受到老師的批評，甚至被老師晾到教室外；單元考試冊也不再永保第一了，有時甚至排到十名以外；特別是這一次期會考給了我當頭一棒。我用50分鐘就把試卷做完了，將卷子摺好壓在桌子上，我便一直趴着，想着中午回去找什麼樂子玩。考試一結束，我沒再看一眼卷子就交給了老師。結果，81分的成績懲罰了我的粗心大意。
瞧，我這不是井底之蛙，是什麼呢？好在我已經跳出井口，走在變得更好的路上。
打開櫃子，我看到了一個個款式不同，顏色各異的書包，我得它們抽出來，攤開，凝視着它們，彷彿凝視着上面藴含的回憶。
第一個粉色的書包上印着迪士尼公主的圖像，裝載着小孩子的天真、幼稚。我的眼前浮現了小時候。那時，準備上國小，媽媽帶我去買書包。當時跟在媽媽的身後，嬉戲打鬧。一會兒翻一翻這家的本子，一會兒玩一玩那家的玩具，活像一個剛進城的小猴子，甚至總問媽媽一些十分天真的問題。總算到了賣書包的店，我一眼就看中了這個書包，叫嚷着讓媽媽給我買，那時候還真是無知呢--我心想。
我的目光回收，轉向旁邊這個書包：它是純黑的，沒有任何花紋，款式，氣質都告訴着大家它是男式純黑雙肩包。它裝載着叛逆、豪邁，令我的思維回到稍大一點兒的時候，那時，我比原本更成熟了。但青春期的叛迎來勢洶洶，令我變得豪邁，認為自己是女中豪傑。成天同男生勾肩搭背，上球場，打遊戲，還記得那次有個男生嘲笑我的朋友，被我聽見，豪邁的基因在血液裏蠢蠢欲動，憤怒揮拳，那名男生臉上就出現了拳印。
我有些羞澀地笑了，目光轉向下一個書包：那是一個女孩之間常能見到的款式，上間印着我喜歡的動漫人物。——這還是我三個月前剛買的呢，現在的我不再像小時候那樣幼椎，也沒了稍大時那些所謂的豪近，更學會了“矜持”怎麼寫。現在的我不斷地接觸新的.事物，閲讀新的書籍，吸收新的文化，揉合起來，逐漸形成了自己的理念和價值觀，這些引發我更深入地思考一些以前從未想過的問題。我明白，這就是成長。
收拾好這些書包，我特地留了一個位置，等待着下一個書包的到來。
在今天下午的班會上，我們聽了“樊登讀書”中的《刻意練習》這一本書的講解。
一開始，樊登就直接點題，天才不是天生的，唯一成為天才的祕密就是刻意練。，所謂刻意練習，也就是在某件事上投入大量的精力去培養自己這一方面的特長或技巧，反覆練習上成百上千遍，然後你就從一個普通人變為某一個方面的大神。一個擁有超強記憶力的人，他也不是天才，而是經過日復一日的訓練練出來的。
因為人類不斷地對自己要求刻意練習某一方面的超越技能，於是，我們在不停的挑戰人類的極限，不斷去刷新它，在我們鍛鍊的同時，大腦的腦容量也在迅速增長。
樊登告訴我們，如果你想成為一個天才，一、要有一個明確的目標；二、做這件事情時要專注；三、要不斷走出自己的舒適區。用這些方法慢慢提高自己某方面的.水平，就會成為其中的精英。如果我們能夠做到上面的三點，那麼，在不知不覺中，我自己對這件事就有了一種下意識的反應。
樊登講到，要在工作中使用到刻意練習，而我們中學生的“工作”就是學習，如果我們將刻意練習加入到學習當中去，也會讓自己記住更多、更難的知識點，但是我們也要避開三種錯誤思想，一、基因限制；二、擁有足夠長的時間；三、只要足夠努力。有時，這些總是成為我們沒有考好或學好的理由，其實它根本就不正確，所以，這也不再是成為我們考不好、學不好的理由了。
同時，我們不能死學習，我們要從中尋找有趣的東西，從而對學習產生興趣，這樣就才會越來越認真，再而要全力投入，有了自己的思路，我們要勇敢的去創新。
我們不一定要成為人們佩服的天才，但我們一定要成為自己眼中最棒的“我”。
在同學們看來，也許我是一個有點吝嗇的小氣鬼，也許我也有點心高氣傲，也許我只顧着毫無目的地追求着。也許，我真是這麼一個人，無法改變。
人的一生總是有意義的。“活潑、樂觀的小男孩，你的生活是公茫、幸運的'。生活僅管如此，但也會有挫折，莫讓路邊的鮮花成了你的絆腳石……”這是國小的老師給我的畢業贈言，接着，進入國中以後，後半句就成了我的座右銘，時刻在我的腦海裏迴旋着。人總有放棄、失敗的時候，但我仍然保持着追求的觀念。只要繼續奮鬥，繼續拼搏，繼續努力，只要心中仍然有着那微小的追求，就會成功的。我時刻對自己都充滿着信心。儘管很多時候我嘴上説出的話和心裏想的不一樣的。我的內心充滿着同情，從貧窮或乞討的窮人身旁走過，雖然我沒給予他們物質上的施捨，但我一定會向他們看上幾眼，以表示自己對他們的同情。更多的時候，從他們身旁走過，望着他們手上拿着僅有的幾毛別人施捨的錢財，我也感歎上帝的不公。也許是因為這，自懂事以來，看到與自己不和的同學受到了傷害或是困難，心裏總會特別的難受，總想幫他一把，但終究不敢説出口。
我眼中的自己，也許是不好的。但上帝降臨了這個小小的生命，你就該相信自己，去追求，去實現所有的夢。
我是一個喜歡虛擬世界的人，喜歡在書中游蕩，尋找真實的自己。這就是我眼中的我。
書是我忠實的朋友，在任何時間，任何地點，我都有這位朋友的陪伴。在書裏，我一路歡唱，一路成長。從童年起，各種各樣的帶拼音插圖的`童話書就成了我的“精神食糧”。年齡稍大，自然就開始了“殖民擴張”，什麼《十萬個為什麼》《格林童話》《 一千零一夜》等都成了我“征服”的對象。在裏面，我可以擺脱現實，在書的世界裏玩耍。但是父母怕我只顧看書而影響學習。於是頒佈了幾條“禁令”吃飯時不準看書，睡覺不準看書······我表面答應，可暗地裏還是揹着他們偷偷地讀着，牆角處，樓下花壇裏，小樹座椅下，都留下了我讀書的痕跡。然而“天網恢恢，疏而不漏”最後還是被父母發現了。儘管被“照單全收”但是我依然我行我素，直至“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
之所以能這樣，是因為書中的世界對我實在太遺憾了，太妙不可言了。每當我捧着書的時候，總有走進書裏的感覺，感覺自己就是“書蟲”，在書裏的字裏行間鑽開鑽去，沐浴以身香，走進了人物心裏，融入了書中。讀《簡·愛》，我好像自己就是簡愛，為尋找幸福而興高采烈；讀《西遊記》，我又成為了唐僧的徒弟，為一一次化險為夷取得勝利而歡呼躍雀······在書裏就如走在書裏，遠離現實世界的喧鬧，化身書中，與人物同喜同悲。在書裏，如同品味一杯濃香的美酒，時間越長久，味道越醇厚。在書裏，我的心靈如秋風流水般沉靜，我的生活似彩色雲霞般絢麗，我的人生像天際劃過的流星一般精彩繽紛······這就是我眼中的自己，喜歡書裏的世界，與裏面的人物共赴驚險路程，尋找真實的自己。
溪水緩緩淌過，我逆流而上想要找到淡水的源頭，我回頭一看一列整齊的腳印，在大地上烙下了我成長的記憶。
在尋找源頭的路上並不是那麼容易。
第六排腳印小小的，但十分乾淨利落，那正是我，剛上國小時自信的我。邁着輕快的步伐，我走進了國小的校門，未退的稚氣並不影響我自信的微笑，那時的我在憧憬着接下來的六年，我將在學校大放異彩。幻想着一切又一切，生活在自己的烏托邦裏，隨着圓舞曲跳起了華爾茲，一切是那麼愜意，美好。
我繼續向前走，隨着緩緩流淌得溪水我走到了第十一排腳印。
那個時候腳印很淺很淺，我走得十分膽怯，我變得自卑了。國小即將畢業，所有人都在為着好國中奔波。一開始我總認為自己已經足夠優秀，一定可以考出好成績。幻想總是美好的。一時間我感到無地自容，總覺得身邊人在看我的時候總帶着一種蔑視，我漸漸低下了頭。不去看他們的'眼光，但同時我也忘記了，這樣子的話就沒辦法抬起頭追着初升的太陽奔跑了。
現在，我再次低頭往下看。我又走了幾步，這是第十四排腳印，跟第六排腳印一樣乾淨淨利着，不同的是這排腳印大了許多也更深了。我期盼已久的國中生活也就剩下短短十幾個月了。這次我又重拾起了信心，本以為要這樣碌碌無為下去的我，竟然能得到眾多老師的讚揚和認可。這種感覺似乎讓我回到了剛進國小的那段時光，我就是自己生命中的焦點，我就是獨一無二的。
原來星星並不是消失不見了，而是躲進了雲層裏，多等等總有一刻它會重新出現的。
成長就像盲盒一樣，我們無法預知打開後是不是自己想要的結果。但在這過程中，你總會感到樂趣滿。既然現在已是這樣了，那就不問過去，只為將來吧。
溪流從不幹涸，尋源不止步。
大家好！我有一個特別又順口的名字——劉維春天。每認識一個新的朋友，大家都會一下子記住我的名字，他們都以為我是春天生的，其實不是的！爸爸説，春天是一個充滿希望的季節，到處生機勃勃，萬物復甦，他們希望我長大會是一個陽光快樂的小女孩，“維”是我的輩分，所以就有了我的名字。我的愛好有很多：畫畫、閲讀、跳繩、唱歌、舞蹈……但是我最愛的還是舞蹈。
每個週六下午就是我最愛的舞蹈課，每次我都早早準備好舞蹈課需要的東西，興高采烈的來到舞蹈學校。這一天我特別興奮，因為老師説要教我們一個新的成品舞蹈。
上課啦！老師“咚咚咚”的敲起了鼓，我們迅速從四面八方跑了過來，站成了整整齊齊的隊伍，跟着老師做起了準備活動。準備活動結束後，我們開始學習新舞蹈了。舞蹈的名字叫報童晨曦，老師説這個舞蹈就是用是描寫了一個很小的報童在很冷的早晨，獨自賣報的情景。舞蹈真是太美了！有很抒情優美的動作也有擦鼻涕、耍酷調皮的動作還有很多技巧動作，我真是太喜歡了！老師做完示範之後一個動作一個動作的教我們，我學的很認真，我想象着我是舞蹈中的`小報童跳的就更有感情了。可能是我們大家都很喜歡這個舞蹈，我們學的很快而且跳的很好，老師一直都在誇獎我們。我們不斷的練習，都不想休息了，累得滿頭大汗可是我們還是很開心。
這就是我！一個愛好廣泛卻最愛舞蹈的我！
在我看來，我的人生特點可以用一個算式概括：吃貨+迷糊+“二”貨=我自己。
吃貨
與廣大挑食觀眾不同，我胃口極好，若今天吃魚，一旁的渣盤裏就堆積着小山似的魚骨；若是吃排骨，垃圾桶必定“骨滿為患”；就算吃不產生骨頭、硬殼之類的食物，碗旁也會多出一撮辣椒皮、花椒之類的調味料。
我還是一個比較會吃的.人。假若買回來一條魚，腦海會立即蹦出：帶魚炸着香脆，黃花魚清蒸美味，三文魚適合切片蘸醬油等各種魚和合適的做法，吃貨精神可謂深入骨髓。
迷糊
我有一個令人痛心的特點——迷糊。
一天，我帶着手機，去三峽廣場吃飯。回到家，手機就不見了！至於中途我都過沒有嘛……嗚嗚，我什麼都不知道！再有一次，我去五雲山寨，一天，我我我……我的雨傘突然不見了！！至於我動過它沒有……嗚嗚嗚，我真的什麼都不知道！
不得不説，我最後這個特點可謂驚天地泣鬼神——“二”貨。而且，有時候我還“二”得極有個性：暴力的“二”。並且，我必定會對着班上少有的幾位損友“二”，他們也默契的陪我一起“二”。
一天下課，我把長得跟圍巾似的外套綁在腰上，握住綿軟無力的衣袖，輕輕讓袖子打在張源珂身上，還大叫：“啊！——看我降龍十八掌！！”某張“默契”的甩着臉：“啊啊啊啊！”我悄悄焦急地説：“拜託，我打的身上，不是臉！”
吃貨，迷糊，“二”貨，這雖不是優點，但已在我心中劃下道道痕跡，成為我生命的一部分。
開學初，我們便進行了摸底考。當分數公佈出來時，我果然又不負重望，在班裏名列前茅。許多同學十分羨慕我，喚我為“天才”。可在我眼中，我並不是所謂的“天才”。
我並不高，一雙眼睛小小的，滴溜溜地轉，從中透露着幾分“狡詐”。我的臉上一般是面無表情，然而遇到什麼有趣的事，偶爾也會打破常規，笑得合不攏嘴。我的耳朵並不大，也不算太小。可不知為什麼，我的耳朵經常像是被關閉了“開關”似的，對於同學們説的話，常常要重複五六遍才能聽見。可一到考試時，報的英語句子，卻能一字不落地傳送到我的耳朵裏。
我並不是性格冷漠的人，只是我不懂得怎樣跟同學們表達罷了。我並不愛看漫畫，而更喜歡那些歷史書和小説。我如痴如醉地閲讀着，每次看完一本書，還覺得不過癮，就自己接着編寫下去。我不喜歡太多的噪音，而更喜歡獨處的寧靜。我也不喜歡上台發言，這倒不是因為膽小，而是因為我不習慣突然而至的掌聲、討論聲。我似乎還有點潔癖，一看到不合適的地方，就會想方設法地去改變它，最後把自己累癱在牀上。
對於我的成績，我説不了什麼。雖然成績如軲轆般時上時下，但是每次差距都不會太大，總體上還是穩紮穩打，腳踏實地的。疾風知勁草，只有更難的挑戰，才能成就更好的.佳績。我的四科成績都很穩，這是令人歡悦的。這樣，不會好了這科而差了那科。每次，當我的分數不錯時，我卻在想這題錯了應該嗎？該怎麼避免？當班級的第一名，所承受的壓力是別的同學所不能想象的，可就是這巨大的壓力，促使我不斷地向前、向前、再向前，到達學習的巔峯。
這就是我，一個成績優秀而又平凡的我。人不是生來就是天才，他的聰明才智，是他自己刻苦學習所獲得的。希望大家勤奮學習，取得更好成績！
學問齋