在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我嚐到了閲讀的滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
翻開一本書，我能感覺到我的心正在一下一下的跳動着。望着一排又一排的文字，它們彷彿舞動着，拼成快樂，拼成樂趣，最後拼成“知識”倆字。將頭埋進書本之中，深深的書香環繞，就好像來到了一片花海。現在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書頁翻動，我只知道我迷上了閲讀。
以前，看書與不看書，和我一點關係也沒有。直到一次隨便想想，心血來潮去了書店，從那之後，我的心中，就有了書本的容身之處。
那次進了書店，隨便拿起一本《時間的皺摺》，翻開瞧瞧。剛開始讀，我變成了梅格，心在盪漾，淚也在盪漾。隨着她笑，隨着她哭，隨着她憤怒和失望，感動我身體中微笑。我隨着書本跳舞，隨着它的每一個際點符號尖叫，繼續，結束，全由它書來決定。
細細的端詳着書的樣子，書的心，我可以説它的文字是有色彩的`，快樂，紅色，紅似火，似熱情，比蘋果再深一點的紅。憂傷，綠色，帶些温暖，暖心的綠，是憂傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏着咬牙似的火氣。而真正温暖的，是如陽光般燦爛的黃色，亮亮的把心照亮。
於是，就這樣，書，成了我生命的一部分。
書的滋味，如乘船過海，似飛過天空。書的滋味，在我心中長出了翅膀，飛到了不知何方。
“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從小這句諺語就深深地刻在了我的心裏。
三年級時，媽媽讓我一回家就寫作業，寫完作業就看語文書、數學書、英語書等，但我只把語文和英語背得滾瓜爛熟，並不注意書架上那一大堆的課外書。後來上了四年級，；老師要求我們多看點課外書，我便想起書架上一大疊厚厚的課外書。慢慢地，我開始發現書中的故事有趣。沒過幾天，我便完全投入到故事中去了。書中的曲折動人的故事情節吸引着我，讓我領略到了祖國語言文字的魅力。從此，我便與課文書接下來不解之緣。
書讓我懂得了許多做人的道理。讀了《十萬個為什麼》，我懂得了世界上沒有學不到的知識，只要你去探索；讀了《閃光的`道路》，我知道了海迪姐姐成長的故事，她身殘志堅，頑強學習的精神令人佩服；讀了《格林童話》，我感受到了美與醜、善與惡、真與假……
閲讀還可以提高作文水平呢！從四年級開始閲讀課外書籍之後，我讀得如痴如醉，經常廢寢忘食。只要一看到妙詞佳句，我就把它們抄錄到專用的本子上，把它們牢牢地記在腦子裏。慢慢地，我的作文水平提高了。以前，學習非常差的我，現在不僅作文寫得好，文章還常被老師當範文讀給同學聽。我寫的《調皮的春風》刊登在《浙江小作家》的雜刊上，老師和同學都嘖嘖讚歎。聽到讚歎聲，我心裏樂開了花。
真的，書中有一個你意想不到的世界。你也去試一試，你肯定會和我一樣嚐到更多閲讀的甜頭。
書，是清晨初生的一輪太陽，照亮我們的胸膛;書，是清晨的露珠，洗淨我們的靈魂;書，是一位知識淵博的老師，帶我領略人間的真諦。
還記得，在我剛識字的時候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡單易懂的圖書。雖然是兒童書，但其中所包含的道理都是生活的積澱，是那些大作家們終其一生的所見所聞所思。其中，讓我印象最為深刻的便是《農夫與蛇》了，它勸告人們不要對惡人仁慈，還有《狗和公雞與狐狸》，它告訴人們要善於運用智慧，戰勝敵人，這些書在我幼小的心中埋下了一顆讀書的`種子。
進入國中後，我對歷史產生了興趣，有時候就會捧起《史記》來讀。當我讀到“海內為一，功齊三代”時，彷彿看到了嬴政那藐視天下的雄姿;當我讀到“彼可取而代也”時，眼前便出現了西楚霸王項羽那堅毅的面容，那滿懷雄心的雙眸;我讀到“武帝之雄才大略”時，眼前變出現了漢武帝坐鎮軍營，號令天下的英姿。有時讀的上了癮，甚至成了“飯可以一日不食，覺可以一日不睡，書卻不可一日不讀”，閲讀的魅力就在於此，那些久經歲月沉澱的文字所藴含的強大力量，將我帶入一個個英雄輩出的年代，使人沉迷與此，無法自拔。
閲讀是一種習慣;閲讀是一種美德;閲讀是一種信仰。讓自己的心平靜下來，聆聽紙張摩擦發出的“沙沙”聲，細嗅油墨所散發出的幽幽書香，欣賞燈光投在書頁的淡淡陰影。閲讀的滋味要我們用心去咀嚼，去感受，去品味。
學問齋