在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的會考英語作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
上週五，你們班舉行了《我們的夢想》的主題班會，在班會上同學們踴躍發言：有的.想成為老師;有的想成為一名警察;有的想當醫生……。請你根據下面表格的提示以“Our Dreams”為題，寫一篇英語短文，報告這次班會的情況，並談談你自己的夢想。
注意：
1、文章中不要出現真實的姓名和校名;內容可適當發揮。
2、詞數：70詞左右;文章開頭已給出，不計入總詞數。
Our Dreams
Last Friday, our class held a class meeting about our dreams. Here is my report.
範文：
Our dreams
Last Friday, our class held a class meeting about our dreams. Here is my report. Liu Wei wants to be a teacher when she grows up. She is going to study education. Li Ming's dream is to be a policeman. He does sports every day. Su Juan wants to be a movie star. She is going to take acting lessons. I want to be… I'm sure our dreams will come true one day.
話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，便於考生選擇自己最擅長的文體來寫作，但這樣並不等於文體的泛化。文體的選擇可以隨意，但選定後，保持文體自身的規範與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什麼樣的.文體，結果出現一些記敍文議論化、議論文記敍化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的;為了標新立異，有的考生甚至還寫出一些令人震驚的“另類”作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特徵不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特徵一定要鮮明，這既便於自己寫作，也便於閲卷者閲卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什麼文體後，就要在自己的文章中鮮明地表現出這一文體的語言特徵。比如：形象思維比較發達，善於記敍描寫的學生，可以選擇記敍文;邏輯思維比較發達，善於議論説理的學生，可以選擇議論文;感情豐富，視野開闊的學生，可以選擇散文等等。
The Person I Like Best
I have many friends，but I like Li Lei best. He is a good student. He always helps others. He likes reading books, so he knows many things. He is very helpful to us. He often helps me with my study. We are good friends. We often play games and do sports together. We enjoy ourselves every day. Li Lei is the person I like best.
Tom is my good friend. He is 16 years old. He comes from America. He
lives with his parents in China. He likes playing football, singing and
drawing. He is good at English, but his Chinese isn’ t good. He often h
me with my English, and I help him with his Chinese. We go to play football every Sunday. We always feel happy when we get together.
1. 動筆之前，認真審題
《會考考試説明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題，看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據、圖表、提綱或短文提供的`資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關係、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
2. 圍繞中心，擬定提綱
書面表達評分原則有四條：
(1)內容要點;
(2)運用詞彙和結構的數量;
(3)運用語法結構和詞彙的準確性;
(4)上下文的連貫性。
由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敍事、介紹、評論、圖表、書信、、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是，要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。
My Family
There are three people in my family. They are my father, my mother and I. My father works in a factory. He is a clerk. My mother is a doctor. She likes her job. I am a middle school student. I like English, but I am not good at it. Every morning, my parents go to work and I go to school. In the evening we have a good meal. Then we go out for a walk. We often talk about the sun, the moon and many other things during the walk. After we come back, my father often does some reading, my mother watches TV and I do my homework. I feel very happy when we get together. I love my family. I love my parents.
在小紅的鉛筆盒裏，有四位好兄弟。其中，鉛筆是老大，橡皮是老二，削筆刀是老三，筆盒是老四。
一開始，他們都很團結。可有一天，鉛筆開始傲慢起來，鉛筆召集橡皮、削筆刀和筆盒開會，鉛筆説 ：“從今天開始，你們都要為我服務。”橡皮、削筆刀和筆盒答應了。從那時起，鉛筆故意刁難他們：鉛筆故意在紙上亂畫，讓橡皮為他美容，為此橡皮瘦了一大圈；鉛筆常找削筆刀為他剃頭，這讓削筆刀的牙齒都磨平了；鉛筆躺在軟綿綿的筆盒裏，稍感覺有一點兒不舒服，就對筆盒破口大罵。可是他們從不説苦，因為他們認為鉛筆永遠是他們的好兄弟。
不久後，小紅的鉛筆盒裏又添了幾支新鉛筆，他們對鉛筆老大説：“瞧瞧你的'熊樣，小主人早該把你扔了。”鉛筆聽了，趕緊跑到鏡子前，想看看自己的模樣，只見鏡子裏的自己又矮有瘦，樣子真像一根火柴。鉛筆見了，傷心地哭了起來。此時，橡皮、削筆刀和筆盒來到鉛筆面前，説：“在你刁難我們的時候，其實也毀了你的面容，只要你和我們團結一致，咱們還是好兄弟。”聽了他們的話，鉛筆慚愧地低下了頭。
……
在會考英語試卷中，最後一項“書面表達”題普遍失分較多，這一方面與學生的基礎有關，另一方面與應試的方法和策略也有很大的關係。結合各省市近幾年“書面表達”命題特點，我們歸納出如下答題對策。
一、給寫作留有充分的時間
在會考英語題中，“書面表達”往往是最後一項，有的學生把最後幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學生用在寫作上的`時間應不少於10分鐘，力爭不丟分，少丟分。
二、認真審題，先打草稿
寫之前一定要認真閲讀寫作要求，切忌見題就寫。會考作文主要有兩種類型：“提示作文”和“看圖作文”。“提示作文”一般已經給出要點，而“看圖作文”則需根據圖畫及提示在很短的時間內將要點列出。把要點列出後，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據題目要求適當增減內容，保持卷面整潔。
三、正確使用標點
學生在國中學習階段，對標點符號的用法極不重視，因此，考試中明顯的標點錯誤屢有發生，在一定程度上影響學生的成績。另外，大小寫錯誤也常有發生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個大寫字母，再加上標點不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績。
My Hometown
Mingxing City is my home town. It lies in the north of our Province has a population of over 5 million. There are many places of interest and historical sites. In the past, it was poor and dirty. Most of the people here lived a hard life. But great changes have taken place in my hometown these years. It has wide roads. On both sides are many tall buildings. You can see tall trees, beautiful flowers and green grass everywhere. The
historical sites are protected well and our city has become a famous tourist place. The people’s living conditions have improved a lot. I’m sure it will get richer and more beautiful. I love my hometown. Welcome to our city.
命題作文是依據所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章。寫命題作文通常要注意以下幾點：
一、審準題目：
文章的中心要對題目的分析來確定，一定要弄清主題的內涵，確立與文章聯繫的主題思想，表達不能遊離於主題，否則即使內容再精彩，也是跑題作文，得分將會大打折扣，因此，寫命題作文最重要的是先審清題目，確立要表現的中心。
二、構思結構：
就是開放思路，啟動聯想，構想表現形式，勾勒出文章的.結構層次，依次寫出引言段，主題句，發展段和結尾句，努力使之新穎，別緻。
三、選擇材料：
這一點很重要，一定要圍繞想表現的中心去選擇組織材料，所選的材料必須典型精要。
四、表達：
就是用最確切明瞭的語言貫穿材料，表達自己的思想，力爭用符合英語語法規則。英語表達習慣，最順暢自然的詞，句，段去表達中心思想，與表現中心無關的話即使再生動形象也不要去寫。就寫作的目的表現形式來看，命題作文分為三種形式：
1、記敍文類；
2、説明文類；
3、議論文類。
應用文是人們日常生活中廣泛使用的文體。它最突出的特點是它的實際應用性，應用文包括很廣，如書信、通知、日記、海報、便條、啟事、請柬、電報、合同等。應用文的語言應使用規範語言，重在實用，力求樸實、準確、簡潔。
書信我們分為兩部分：信封和內容。
1、信封的寫法。
英語信封正面的左上角，寫發信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點，寫收信人的地址和姓名。
英語信封上的地點名稱由小到大，視其長短可佔二至五行不等。
寄信人只寫姓名，不寫頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對於沒有官銜和學銜的人士，通常在姓名前寫上Mr., Mrs.,或Ms.。
信封的寫法，一般來説，很少出現在會考英語的'作文中。
2、內容。
英文信一般可以分為下列幾個部分。
1)信端(Heading)即寫信人的地址和發信日期。
2)收信人姓名地址
3)稱呼
4)信的正文
5)結束語
6)簽名
有的時候，出題者會讓考生寫e-mail。e-mail的寫法和書信的寫法基本一致。只不過少了書信在信封上的繁瑣。
審題細心
審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閲讀、思考等準備，包含以下四方面：
1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。
2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。
3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。
4)審內容。弄清什麼必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思
時態要準確
英語作文除了結構，還有一個是閲卷老師最敏感的，那就是時態，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的`時態、同時人稱要一致、數要一致、首尾要呼應。再根據內容要求，現確定事情是過去已經發生還是未來即將發生，比如記敍一件事要用一般過去時;寫經常發生的事或對人物的描寫，要用一般現在時;對於未來的憧憬要用一般將來時;過去的事情對現在造成的影響或過去延續到現在的狀況都用現在完成時。一定不能亂用亂配。
提煉字詞句
一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那麼這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那麼我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。
關於A的話題，早已引起了廣泛的社會關注。如今在電視、報紙、日常生活的很多角落，都有越來越多的關於A的議論。
給A一個精確恆定的定義並非易事，因為它的概念涉及了科學、人性、思想、經濟、社會、自然等廣闊的領域。一般而言，我們可以這樣描述A…
A能成為公眾關注的焦點，主要是由於它對個人、集體乃至整個世界都有着不容忽視的'不良影響。
認 真分析後我們可以看到，A對社會/世界 /健康的不利有很多。首先，從最直觀的角度來看，A的出現直接損害了(這裏加入一句針對性的話，如人類的身體健康和環境的平衡)。(舉例)。其次，從更深一層次上講，它為人類的精神文明蒙上了一層陰影。更可怕的是，由於A所產生微小利益，卻促成了許多可悲的人們為其忘乎所以，破壞了人類生存的法則和空間。
事實上，A的出現是社會發展和人類進步的產物，A所帶來的危害是人類進化過程中付出的代價。同時，A的產生來源於部分人們的自私和趨利性，他們看到的是膚淺和片面的利益，而從未從整個全局和人類整體的利益出發去認識和分析它。這使得A始終揮之不去。對此，我奉勸他們，跳出狹小的角落，用長遠和全局的眼光去重新審視A。
而如今，我們已深受其害，要想消除它的危害，我們必須從根源上杜絕它的產生，我們每一個人都應給予A高度的重視，用系統的和科學的方法去解決，唯有這樣，避免它帶來更多損失，我們人類前進的腳步才會更加平穩，更加歡快的邁向輝煌的明天。
本週三，在這個陰沉沉的早晨，我進行了一次緊張而難忘的英語期會考試。
在早讀課上，我認真讀英語書，生怕漏掉什麼，讓我沒能取得好成績。但是，當時我並不是很緊張。這時，我聽到廣播裏説要老師拿卷子，心裏默默想:放鬆，放鬆，我能考好，為什麼要緊張？雖然我盡力安慰自己，但緊張的感覺油然而生。突然，4 (3)班的老師進來了。原來她這次是我們監考。我開始放聽錄音，聲音震耳欲聾。我聽不清楚一個問題，所以我得到了答案。我暗自心想:天啊，我沒聽清楚這個問題。如果我得到的答案是錯的，不會拖累我嗎？我覺得筆試部分很簡單，沒有仔細檢查。
第二天報成績的時候，心臟撲通撲通的跳着，大腦神經繃到了極點。雖然我考得不錯:98.5，但還是不是我理想的分數。果然，我沒聽清楚的`聽力題果然錯了，一個字少了複數的s。我感到遺憾。如果當時查了的話，可能就錯了。
這次考試因為自己的粗心和對題目的輕視而犯下的錯誤銘刻在我的腦海裏。從現在開始，我不能讓自己再犯同樣的錯誤，我必須認真做好每一件事。
書面表達(共1題；滿分15分)
你是英語校報編輯李華。校報收到七年級新生Ben的.來信，他提出了所面臨的兩個問題。
請你根據以下提示寫一封回信，説明Ben的問題，提出你的建議並陳述理由。
Ben's problems
Your advice and reasons
朋友少，感覺孤單
1.參加學校社團(club)---結識更多朋友
2.?(請你補充)
英語單詞難記
1.多閲讀英語故事、新聞一在運用中學單詞
2.?(請你補充)
Dear Ben,
I am sorry to hear that you are having trouble getting used to life in middle school you're your letter you said that…
…
Good luck with everything!
注意：
(1)回信應包括所有要點；
(2)詞數80左右(信的開頭和結尾已給出,不計入詞數)；
(3)不得透露學校、姓名等任何個人信息，否則不予評分。
1.內容完整，語句流暢，無語法錯誤，書寫規範，給9-10分；
2.內容較完整，語句較流暢，基本無語法錯誤，書寫較規範，給6-8分；
3.內容不完整，語句欠流暢，語法錯誤較多，書寫較規範，給3-5分；
4.只寫出個別要點，語法錯誤較多，書寫欠規範，只有個別句子可讀或不知所云，給0-2分。
從個評分標準來看，它對考生的作文要求有四點：
1、內容要完整。
2、語句流暢。
3、沒有語法錯誤。
4、書寫規範。能達到上述要求的作文，都會得到相應的高分。
所以，在寫作文的時候，大家要牢記這些要求。
要做到內容完整，我們首先要認清看好題目的要求，抓住要點，注意文體。我們可以在寫作之前好好構思一下，自己將從幾個方面來寫。是否能將所有內容都包含在內。在寫完之後，再檢查一遍。看看有沒有內容的缺失。
要做到語句的流暢，這就要求有紮實的英語基本功。在平時的積累上，注意一些語義的表達方法。要儘量使用自己能夠正確運用的.語句和表達方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語法上，也指句意上的連貫。
在國中階段，考生應注意語法點有：動詞單三形式，時態（包括：現在進行時，一般過去時，將來時），定語從句（此項語法建議考生儘量不要使用），語態，單複數，主謂一致，冠詞等還有一些表達方式。比如，我非常喜歡足球。考生經常會寫成I very like football.這樣的錯誤一定要避免。
學問齋