在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的公開課作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
我們班藝術課學的樂器是陶笛。今天，我們班就上了一場陶笛公開課。
在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去；55號、53號（一對同桌）的動作特有創意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什麼動作好看，身子只微微動。
《拍手歌》的音樂停了下來，同時大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的態度欣賞着音樂。音樂完後，我們舉着手積極發言。
大家都很認真，可22號的.手始終沒停過（做小動作），27號一直做多餘的搞笑動作。
在練習過程中，因為有人在濫“笛”充數，所以不是很整齊。開“火車”時，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。
也許，一節課可以濫“笛”充數，但是，你是不是好像失去了一丁點什麼東西。
星期四，英語課的時候我們的英語老師告訴我們明天會有一節英語公開課，上好了還可以上電視呢！
星期五，風和日麗，藍藍的天上飄着幾朵白雲。真是美麗及了。
早上，我6點起牀，時間還很充足。我慢慢的吃完飯喝完我的牛奶，快快樂樂的出門上學了。我在路上，一邊欣賞今天的風景，一邊想象着今天的英語公開課。伴着鳥語花香，我盡情的想象着今天英語公開課上所會發生的事情。第二節課上完了，我們大家都在準備第三節的英語公開課。可是，只有我後面的同學沒有準備。本來我想説説他，但是我沒有説他，因為我以為他是胸有成竹呢！
該上課了，我們大家都坐好了（都端端正正的），惟獨我後面的人沒有坐好。我告訴他坐好，他坐好了。可老師一來他又不坐好了。我看老師來了，就沒有説他。只見老師後面跟來了一個聽課的領導（一頭金色的頭髮，眼睛有點藍。及象個外國人。嘿嘿~~~）我們大家看她來了都坐好了。想讓領導對我們的'第一形象表示出滿意的笑容。可是她沒有，使我非常失望，但是我也看出了同學們也非常失望。老師開始講課了，領導坐在我後面的椅子上。我生怕表現不好（心，嘭！嘭！的跳着，估計每秒鐘能跳120下，使我很不安，生怕自己的心臟不聽話自己跳爆炸了）。可我還是戰勝了自己恐懼的心理。
上課時，我積極回答老師的問題，還主動給老師提出錯誤，表現還不錯。課上到一半了，我覺得非常沒有意思了。就和別人説話去了，每次當老師走過來我都以為是老師來找我了呢？另我忐忑不安。我看不是找我的就繼續和同學説話
（心裏提心吊膽的）。老師又一次走過來，我就知道這不是來找我的。可是沒想到老師居然對我説：“王競擇，請好好聽課。”使我大吃一驚。（真是應驗了那句老話啊！“若要人不知，除非己沒為。”我開始由不好好聽課轉到好好聽課了。可是我後面的同學又開始説話了，也不知道是不是因為我引起的，結果一聽，正是在和我説話。看來老師説的真對，“有一個説話的，就會有另一個跟着你説。你要是不説，他自己就説不起來話。”我開始不和他説話，果然他自己也沒有在説話了。可是……過了一會他又開始搞小動作了，正好讓聽課領導看見了，一直盯着他。我的心都快提到嗓子眼了，我真想轉過身去告訴他，但是我不敢，領導就在後面坐着。我怕讓他看見我跟他一起説話，就沒有告訴他。但是……我瞅了他好幾眼，他好象察覺到了什麼。沒有開始那麼玩了。我這才鬆了一口氣。心也平靜下來了一點。終於，我堅持到了下課。但我不知道領導給我班給她留下了一個什麼樣的印象呢？
幾天後，我們才知道，她對我們班的表現很滿意，還特意誇了我和幾個同學，雖然我知道我後來聽課沒有那麼認真了，但是我還想對你們説這個榮譽不是誰都能得到的哦！但是我們班因為那個同學而不能上電視了，但是我們都沒有怪他。那個人是誰你們大概也知道，我就不提他的名字了！我可不願意傷人自尊心哦！
今天就到這裏吧！大家再見。
上公開課以前，老師説：“這次星期四我們要在前教學樓的四樓上公開課希望大家遵守紀律，只要求大家這一點！”我們異口同聲地説好，一定做到。我們那天準備好書本和筆，端端正正的坐好準備上課。
老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車、摩托車、煙盒以及身份證的編碼。
老師問我們：“還有哪些編碼呢？”
我們説：“還有郵政編碼、書背面的編碼以及食品上的'編碼！”
老師説：“對了。那麼還有一個問題，郵政編碼有什麼用呢？”
一個同學回答到：“郵政編碼可以使人快速並準確的找到地址。”
“那麼食品上的編碼呢？”老師又問道。
又有一個同學説：“在商場裏，只要用那個東西一照就可以確認出食品的價錢。”
老師説：“很對。那麼編碼有什麼含義呢？”
老師點了一個同學，那個同學簡單的説：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”
老師説：“恩，好，請同學們給這位老師的房間編個號，3棟2單元4樓左邊的房間。”我們這組編的是32401。然後又放映了一位老師為一位剛入學來的同學編的號碼，並請那位老師講解。我發現，平時愛講小話的同學並沒有講話而是積極舉手回答問題；平時愛罵髒話的人，現在嘴裏説的都是文明用語，愛東倒西歪坐着的人也腰板挺直，端端正正的坐着。
最後老師開玩笑的説：“別看這位老師個子不高，學問倒挺高的哩！！”
12月5日非常特別，我們興高采烈地來到手球館。為什麼呢？因為這天我們要在手球館上一次別開生面的英語公開課。
一進手球館，只看見許多老師坐在台下。他們來自全國各地。他們有的拿着筆記本，正在做筆記；有的正往台上看學生的`表演。面對這種大場面，我一點也不緊張，因為公開課上得多了，每學期一二次。
開始輪到我們班上公開課了。給我們上課的女老師來自南京，她身穿紅色毛衣，臉圓得像太陽，非常可愛。老師叫我們猜她的名字，許多同學積極地舉了手，但都猜錯了。於是，老師給了一個小提示：“我的名字跟水果有關。”鄧心怡靈機一動，站了起來，説道：“您的名字叫apple。”老師一聽，笑着説：“你猜對了。”在一旁的我很羨慕。
接着，老師教了我們幾個關於衣服的新單詞：毛衣、大衣等，還教了許多誇讚別人衣服的語句：“多漂亮啊！噢，這件衣服真好看！這件大衣好漂亮”等等。還有兩首好聽的英文歌和一首兒歌。我儘量牢記下來。公開課中，我發言積極，回答聲音嘹亮。我共回答了四個問題，破了我自己的紀錄。
最後一個環節是走服裝秀，三個模特分別是：熊梓迪、鄧心怡和焦洋。他們每個人的姿勢都引人發笑。尤其是焦洋，只見她雙手叉腰，擺出的姿勢引得台下的老師鬨堂大笑。她學着電視上的模特走貓步，台下的老師一邊大笑一邊鼓掌。然後，焦洋又在掌聲中一搖一擺地走回了原位上。
這次公開課上得很成功，我也感覺非常高興。希望下回我們還能有機會上台表演。
學問齋