在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的國中作文9篇，希望能夠幫助到大家。
為了祖國的興旺發達，是誰在默默的奉獻？為了我們燦爛的明天，是誰在埋頭苦幹？是您，老師！在此我要唱一首雄歌壯曲，表達我對您的敬意！
老師，您辛苦了。那一疊疊工整的作業佔領了您的書桌，弄得您那烏黑的頭髮漸漸變白了，像那在蔚藍天空上的雲絲。老師，您的雙眼深陷在雙眼之中，佈滿血絲，像一堵纏滿野藤的牆壁。老師，一條條魚尾般的皺紋出現在您的眼角。老師，您累了嗎？
老師，您欣慰了。老師，您造就一代又一代的人才，您的汗水換來一張張鮮紅的獎狀，您露出了欣慰般的笑容。老師，您望着寫得整整齊齊的作業，笑容再次掛在嘴邊，那是園丁看到幼芽破土而出的心慰。老師，您多麼容易滿足啊！
我要唱一首雄歌壯曲。老師，您像一台永不生鏽的播種機，在我們的心靈裏播下知識的種子。老師，您像一把大掃帚，無情地掃去我們心靈的灰塵。老師，您像一盞路燈，挺立在我們人生的路旁，不管是嚴寒，是酷暑，是颳風，是下雨，您那明亮的燈光始終指導着我們走向燦爛的明天。老師，您像一片無邊無際的'草願，讓我們在寬廣的草原上奔跑。老師，您像春蠶，默默無聞的為人類奉獻，直到蠶絲吐盡的那一刻。
我要唱一首雄歌壯曲。老師，您是人類靈魂的工程師，為我們建造一座既舒適又堅固的大廈。老師，您是一縷縷光亮而又温馨的陽光，照亮我們心底的每一個角落，洗滌我們幻小的心靈。老師，您的胸懷正如那一片天空，寬廣、美麗，讓我們在這片天空中展翅飛翔，前進，在您的關懷下健康成長。
我要唱一首雄歌壯曲。老師，千言萬語，也表達不完學生對您的敬意。敬愛的老師：沒有春的耕耘，哪來荷香十里；沒有老師的栽培，哪來祖國的棟樑。願你永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
我要再唱一首雄歌壯曲，讓一首首優美動聽的雄歌響徹雲霄。
靜躺在春日的陽光裏，眼睛微微合動回眸往日的哀悶與愁苦，就用今日的這一曲午後漫想來撣去一路素衣風生。
假若能再見到柳宗元，那麼我一定要與他一同在一次的‘獨釣寒江雪’或許還能聽到那句飽含深意的句子‘你們釣魚，我釣雪’還要用最謙卑的姿態學習他的傲人文學。
若能巧遇陶淵明，我定會手捧一朵最嬌豔的菊花，必能使他心情大悦，再看他吟詩作畫，討問他那句‘歸去來兮’融入了他的多少偉大思想。與他共同舉杯，飲下坎坷之難。
回到唐代，還不能忘掉那位有着傾國傾城之容的楊貴妃，若有幸能觀看到她醉人心絃的霓裳羽衣舞，豈不是人生一大幸事，細賞那細膩的`舞步輕點大地，他那半羞半澀的容顏，彷彿證明了女性的內心與容顏並在的品性。
這午後漫想，如一盆熱水，解乏勞累的身心，一個不切實際的夢想，也無需努力而得到的夢想。
靜靜地坐在外婆家的窗邊，感受陽光照耀的温暖，花兒飄出的芳香。一座座古老的風車，那如張開的翅膀的風葉，迎風而；與那滿地的綠草、滿山的野花，構成了這獨特的風景，為這童話般的世界增添了神奇的.色彩！
幽幽湖邊，風車、綠草、小房，讓我陷入了回憶之中：
四周一片綠油油的，到處瀰漫着綠色，就連空氣中也藏着青草的氣息。這兒
的建築也是一種藝術品，古典、優雅，像一幅巨大又濃郁的油畫。
張開眼，這兒已沒有依舊那樣美，可它在我心中永遠是最美麗的那道風景。
現在，這兒住下了不少居民，他們都有一顆善良的心，愛護這兒的一草一木、一花一樹、一鳥一石。大家都過得非常愜意！
現在，一片片草地沒了，換來的卻是那一條條清澈的小河；一塊塊耕地；一座座小屋。一派動人的田園風光。
“嘿！快下來和我們一起打水仗！”“催什麼，就下來了！”我在窗邊往外看，這不是我夏天和哥哥姐姐們打水仗的情景麼？
“你哭什麼呀？站起來呀！”這不是表哥表姐欺負我，我不認輸的那一回麼？
這些記憶的小碎片什麼時候逃到窗外去了？不行，我要抓住他們。可等我到了樓下時，它們早又不知逃到哪兒去了！
我回到窗邊了，那麼碎片還會回來嗎？不，不會了。
難道，這扇窗户是一個時而好、時而壞的攝像機？
七年級的感覺 時間過得可真快啊，一年級時懵懵懂懂的樣子還在眼前，可一轉眼我就是一名中學生了。在軍訓期間，不論是天氣的影響，身體的不適，我都堅持下來了，養成了能吃苦、不怕累的精神。9/1日，我迎來了新的學期；新的校園；新的同學……剛踏進校門，心情很激動，想着同學會是怎麼樣的，老師會是怎麼樣的，我揹着沉甸甸的書包，走進了教室，看見了一張張從未見到的面孔，感到很陌生。雖然現在我們大家都不認識，但是我相信能在這個班級裏找到真摯的友誼。國小時可以依賴老師，可國中生活的是獨立，自覺。上了國中，課程增加了，書包自然比國小的重了，作業也會很多，時間很緊促，我要把一些壞習慣改掉，不能再拖拖拉拉的了。
上了國中，不能像國小時懶懶散散的，要對自己高要求，高標準。升入國中，我的目標——在老師眼裏是個好學生，我不會冠冕堂皇，一定會向這個目標前進，全力以赴，沒有目標就是沒有終點,沒有實際行動就是不會有收穫。升預備班了，到了一個新的環境，可能會有些不適應，但是過一段時間，融入緊張的學習中，就不會考慮這些了。學習是靠自己的，有不懂的問題，會及時問老師。我要一步一個腳印，踏踏實實的學習，不再耍小聰明，投機了。開學了，我有一個新的開始，我要向我的目標而前進，而奮鬥！ 上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。 上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的.弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。 上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活
走進桃花深處學習累了，坐在教室內隔窗遠望，思鄉之情不禁油然而生，思念十幾裏之外的故鄉，那裏一定又是漫山遍野紅豔豔、粉瑩瑩、白生生的山桃花世界了。
地處南陽腹地的故鄉，山山坡坡、溝溝窪窪、峭壁巖縫、房前屋後，到處都是婀娜多姿、令人喜愛的桃樹。走進故鄉，每年寒冬過後，那美麗迷人的桃花便露出笑臉，最早向人們報告春的喜訊，展示春的風采，裝扮春的世界。
故鄉的大部分桃花雖説是野生野長，但卻時時透露出一種掩藏不住的大自然所賦予的靈氣和神韻。千姿百態、風情萬種的桃花總是以特有的方式把自己的靚麗風采展現於人間：有的嶄露頭角，血紅血紅的花骨朵密密麻麻地點綴着枝條，煞是好看；有的含苞待放，鮮豔欲滴的花骨朵猶如令箭般招人喜愛；有的初露乍開，蓬蓬鬆鬆的花骨朵好似出浴美人，白裏透紅、乍開還攏的'花瓣中間冒出一簇米黃色的花蕊；有的展葩吐蕊，嬌美俏麗的花瓣舒展着身軀、展示着風韻，亭亭玉立的花蕊英姿勃發、幽香四溢……在桃花的深處，一株株一片片花朵，豔的動人、粉的迷人、白的喜人，遠看猶如燦爛羣星、美麗晚霞，近看好似晶瑩珍珠、鮮豔瑪瑙。隨便折一枝，一定會讓您嘖嘖稱奇、愛不釋手。每到春天來臨，便是村裏孩子最快樂的時刻。國小放學後，孩子們就三五成羣地到處尋找自己喜歡的桃花，然後把一束束各種顏色各種姿態的桃花插到盛着泉水的瓶子內擺放於窗台、桌子等顯眼的地方，為村裏小屋平添幾分生機和光彩。有調皮的孩子試着把插花放到教室裏邊的窗台上，見老師只是微笑沒有説什麼，便又把一瓶瓶桃花神不知鬼不覺地送到老師的辦公桌上。
老師發現孩子們如此喜愛桃花，便佈置了一道課外作業，寫桃花的觀察日記。於是，在老師的指導下，一篇篇觀察入微、描寫精彩的日記就陸陸續續地誕生了。桃花在盡情地向人們展示出自己的千嬌百媚之後，來不及等待其它植物開花，就毫不猶豫地落英繽紛、紅雨灑地，把自己生命最後一刻化作最美麗最耀眼的壯舉永遠地留在了人們心間。
桃花的生命雖然短暫，但卻為美麗的世界增添了迷人的色彩，同時又孕育了新的生命，一個個圓潤潤頗有經濟價值的桃子將很快掛滿枝頭。我愛故鄉的桃花，因為它最早給故鄉的人們帶來了春天，帶來了美麗，帶來了果實。
我是隻普通而特殊的螞蟻，普通是因為我和其它史弟姐妹沒有任何區別，都長着六隻腳；特殊是因為每天都有有很多人來看我這隻螞蟻。讓的靈魂來告訴你們我那平凡而與眾不同的一生。
我自懂事起就已在為母親工作了，長大後，我便四處為母親和兄弟姐妹們找食物，我原以為我拉一生會像其它姐妹們一樣，老了以後被逐出家門，然後孤獨得死去，屍體也許還是別人的食物。然而那一次我才發現自己竟那麼引人注目，只因我一隻螞蟻。
那天，我剛好在一位著名的生物博士家覓食，許多學生都在問一些奇怪的問題，一位小男孩問道：“博士爺爺，生物界中的大力士到底是恐龍不審大象？”博士笑着回答：“它們不是大力士，真正的大力士是我們每天都能看到的螞蟻，你們不信嗎？”好奇心驅使我走得更近了，那些孩子搖了搖頭，博士一低頭看見了我，我連忙轉身就跑，“好！”那現在讓我證明給你們看，”博士一邊説着一邊就抓住了我，我這一次死定了。
我被放在一個玻璃容器中，幾十雙眼睛齊涮涮看着我，突然天上掉下了一塊麪包，人類説過天上不會掉餡餅，但他們沒説天上會掉麪包，這樣的好事竟讓我這隻螞蟻碰到了，我興奮極了，我毫不猶豫奔向麪包，因為我的職責就是為母親找食物，我咬了一口，麪包味道好極了，我拉起麪包就走，麪包很重，但我還是拉着它，慢慢地走。突然我又被抓了起來放到了一個盤子中，“不會吧！人類不會餓得想吃我這隻小螞蟻，如果這們，我寧願用我的麪包換回我的生命。”博士説：“同學們，大家可以看到麪包的重量是螞蟻的100多倍，而3噸重的大象拖動的物體還不到體重的`5倍，螞蟻是當之無愧的大力士。”
我被放到了水中，“我現在把螞蟻放入蟻醛溶液中製成標本。”“什麼？螞蟻加水就是蟻泉，多麼高深的理論呀！”我感到窒息，我的身體沉入水中，我快要離開這個世界了，我死了，我的靈魂從我的身體中跳了出來，我的遺體被運送到國家生物博物館的展廳中，前面的牌子寫着，大自然中的大力士——螞蟻能拖動是自己體重100多倍的物體。我的靈魂在人間遊蕩，我沒有悲傷——我是一道風景線。
《左耳》讀後感昨天晚上終於看完了《左耳》。哭了一下下。沒有像簡介中説的那樣感人，倒是寫的有點現實。一羣80後的孩子過着自己選擇的生活，或幸福，或不幸，或張狂，或內斂，但都很現實。不知道喜歡其中的哪個人物我最喜歡，每一個人物都像是我們身邊的人，但是又找不到。有優點，有缺點，有點小壞，有點可愛，有點頹廢，有點激進，在逃避和進攻之間抉擇，在堅持和放棄之間躊躇。太真實的經歷公平的呈現在每個人的軌跡上。我覺得大多數人會喜歡吉吉這個女人。因為她是整本書中唯一稱得上女人的人物，不是因為年齡，而是因為心智。其他的角色都太年輕，年輕得無畏。生活在他們的眼中不是簡單的像積木。他們選擇可以搭建的搭建，他們隨心所欲的創造着他們的理想藍圖。當現實脱離他們預計的軌道時，他們大都選擇逃避，用自己的方式逃避，保守的，激進的都可以，只要不用再面對那非預想的生活，怎樣都好。
我是81年出生的，一個過渡的年代。我們沒有70年代出生的那種歷史責任感，沒有83年後生人的那種灑脱，有點四六不靠的感覺。我們按部就班的生活着。依照父母的意願好好學習，考上大學，找到一份過得去的工作，就這樣頂着80後的名頭過着80前人的`生活。我的同齡人大多數是這樣過的吧。沒有太激進的，沒有太無畏的，更沒有頹廢的，就這樣平靜的生活着。沒有聽説我們中的誰誰誰作出了什麼讓我們太驚訝的事情，真的沒有，無論在感情還是在事業上。所以當我看完了這本小説的時候，覺得好像很現實的，但是不在我的身邊，但是我可以決定有些人是這樣生活的，但不是我們。
今天我們來到了學校，老師帶領我們一起訓練出操隊伍，我們一聽到音樂就趕忙到教室外排隊，於是就原地跑起來，每個人都全神貫注地聽着音樂，生怕出錯。
隨着隊伍的前進原本整齊的隊伍變得有些散落，但是我們很快就調整了過來，當我們跑到塑膠跑道的時候，我們的腳步聲整齊極了，得到了不少老師的誇獎，到了操場，老師告訴我們一些隊列要求就回教室，休息一會兒再訓練。我們進了教室喝喝水，擦擦汗，老師就滿面春風的`進來了，説：“你們剛剛在隊列練習當中表現很好，過會兒就要在全年級六個班面前表演一遍。”我們開心極了，於是我們各個都迫不及待的跑出教室，都準備把自己最好的一面展現給大家……
經過了今天的隊列訓練，我感到中學與國小的隊列練習就是不一樣，嚴格多了！我可得趕快適應，否則就要被老師批評了。和我一樣的同學也很多，他們看我的眼神都好像在説：“真嚴格呀！唉……”現在的同學體能和體質也都不是很好，顯然沒有吃過什麼苦，訓練了幾次就一個個倒下了，我想對同學説：“過學習好是沒有用的，只有體質好才能身體健康，學習就不會受到影響，所以不能忽略體育運動啊！加油吧！”國中的生活就要開始了，我們應該快點適應新的生活，用一種好的姿態去迎接未來吧！
孩提時代，我的家離機場不遠。每每聽到發動機的轟鳴聲，抬頭仰望，飛機從空中掠過，我在想：我要是能當一名飛行員，與小鳥作伴，去環遊世界，該是一件多麼美好的事！
初上國小。每每在博物館裏看到青銅白玉、秦磚漢瓦，我都會想：我要是能當一名考古學家，親自將一件件沉睡了幾千年的文物發掘出來。以文物為紐帶，與幾千年前的古人交流，瞭解更多不為人知的祕密，該是多偉大呀！
進入少年時期，我開始驚歎於許許多多的名人對世界的改變：居里夫人投身科學，犧牲自我；門捷列夫孜孜不倦，嚴謹好學；雖然霍金身殘，但他的鬥志還沒殘，不斷超越自我！我在想：要是以後能成為一名科學家，用我的知識去造福人類，該是一件多麼高尚的事！
現在，我光榮地成為了一名中學生，一名四十五中七二班的中學生。我步入校園，遇到了和藹可敬的`程老師見到了可愛的同學們，還有……未來的三年，我們將在同一片藍天下成長。在這裏，我發現有可以延續我飛行夢想的航模社；
有可以追求我考古夢想的歷史社，有可以激發我對科學興趣的科技社，更有……
不積跬步，無以至千里。在追逐夢想的路上，要從現在開始。不拋棄，不放棄，為了夢想，拼搏吧！
讓我們揚起夢想的風帆，在這裏起航，直到成功的彼岸
學問齋