在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關於苦與樂的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨着同學們的呼喊聲，我們終於踏上了軍訓的路程。大家都顯得十分開心，嘰嘰喳喳地説個沒完。而我卻除此之外，因為我的直覺告訴我事情並不如此。
到了軍訓基地，不出我所料，當天下午我們就被罰做下蹲200個，提醒我們不要講話。可廖珂然卻偏偏不聽，講了一句：哼，有什麼了不起的嘛。不料，他被教官發現了，逮了出去，罰做100個俯卧撐。
終於到晚上了，可以舒舒服服地睡上一覺了。可沒想到的是，到晚上也要訓練。看來到這兒來是倒了八輩子黴了。我心裏默默地想着。兩小時後終於可以美美地睡上一覺了。可是我們寢室的.都在講話，被教官逮着了，又被罰做了200個俯卧撐和下蹲。
終於還有兩天了。第四天我們來到野外的障礙賽道進行比賽。前幾個關卡比較簡單，所以通過前幾關比較簡單，沒有多少困難。到了第四關爬繩索。不知是因為這關很難，還是因為有很多人看熱鬧，堆滿了許多人。等了好幾十分鐘才輪到我。不過到我就快多了。我以迅雷不及，掩耳之勢的速度通過了繩索，來到第五關。這裏的人都少得多了，所以幾下就通過了這關。幾分鐘後，我來到了最後一關。這裏是深坑也就是教官所説的最難的一關。可我卻不這麼認為，因為我只試了三次就成功了，是班上第二個完成障礙賽的人。
晚上我們又聚集廣場上開了個晚會。晚會上有許許多多的節目：唱歌。跳舞。魔術等等。晚會結束後，我們班級還得了先進排的稱號。終於，我們又踏上了回校的旅途。
讀書有苦有樂，苦中帶甜，甜中摻樂，樂苦摻半，其中情趣無窮。而我認為，讀書的苦與樂完全取決於自身對讀書本質的理解與個人的讀書經驗。對書我是別緻的鐘愛，總是很自然的走進別人的情感世界，身臨其境的欣賞異域的美景，我的面部表情完全由她來主宰，那種愉悦的感受甚至讓我不想離開以至於被她永遠淹沒。我喜歡閲讀，所以對她親切有加，常常留戀於那擰我心絃的文字，優美的語段，深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節中。正如前人所言：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話”的確是這樣的，書中的精闢言語，又何嘗不像是一位德才雙兼的導師所言，與這樣的人交流，你會不快樂？你會不興致激揚嗎？但讀書有時也會令我痛苦與煩悶，曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的`大學》時，那時候我上國小4年級，對書中的語言很是不理解，不明白文章內容，磕磕絆絆的，幾天下來，厚厚的一本書也沒被我翻看幾頁，覺得難啊！一段得反覆看幾遍才難往下繼續，那時我真想放棄，與其這麼痛苦的讀，還不如不讀！其實我確實是先放下她了，但當我國中再看她時，覺得並沒有剛接觸時那麼辛苦，想來主要是取決於自己的心態，因為那會兒我首先害怕她太厚，自己啃不動，內心先否決了自己，找下了不能完成的藉口，所以收穫了讀書痛苦的果子，在毅力面前人是如此脆弱，也許那時會很辛苦，但你收穫的更多是別人想要卻沒堅持下來的東西，不僅包括知識上的收穫，還包括來自精神領域的昇華。説到底，讀書的苦樂還是取決於自身的態度，與書為友，能夠讓自己成為一名高尚的人，何樂不為呢？
想起這件事，我就非常地慚愧。唉，為什麼事情在做了之後才知道後悔?
剛上完英語，因為上課被老師提問時沒有回答好，導致我的心情非常的煩悶。後來又被英語老師叫到辦公室裏斥責了一頓，而且這時數學老師又説：“姜雲龍，到一班去把他們的數學課代表叫來。”我聽後垂頭喪氣地走出了辦公室，氣喘吁吁地跑到了一班的門前，使勁地把門一推。説也奇怪，這時全班同學都在用驚奇的眼神看着我。我什麼也沒有想，衝着裏面大喊：“誰是數學課代表，數學老師叫他!”然後便又回到教室裏去了。
這個時候我們班裏的其他同學都在玩耍，只有我獨自一個人坐在位子上。這時我忽然聽到有個人在叫我。我向門口一看，原來是語文老師，於是我便走了過去。“姜雲龍，你也真夠大膽的，沒看見我在上課嗎?”語文老師氣憤地説。説實話，我還真沒有看見語文老師在教室裏上課。下課這麼久了，我沒有想到老師還會在教室裏上課，這也可能是由於我心情不好而沒有很好地注意到吧!這一天，我的心一直被這件事給壓着，好幾次想向語文老師説聲“對不起”，可是又總是沒有勇氣。直到第二天，我才終於鼓起勇氣向她説了聲對不起。老師説：“下次要注意，不然讓一班裏的'同學以後怎麼看你!”我聽後心裏説，也不會再有下一次了。這件事終於過去了，我這才感覺身上是多麼地輕鬆。
直到現在，我一想到這件事情心裏就覺得非常地慚愧。是的，我不應該那樣忙天失火、冒冒失失的，導致沒有看清教室裏還有老師，更不應該打斷老師正在講着的課。在這裏，我想再一次向語文老師説一聲：“對不起，我不是故意的，希望您能原諒我。”
生活就如同一杯綠茶，苦澀中帶着一比甜意，甜意中帶着一絲苦澀。
對我來説，最苦腦的就是打針，最討厭的也是打針。記得五歲時，媽媽帶着我準備要去體檢。一聽到體檢，我嚇得毛骨悚然。我們搭着計程車要去兒童醫院，我心裏很害怕。離兒童醫院不遠了，一、二、三到站了，啊，怎麼辦？唉，時間如流水，一下子就到了抽血的時間了。一個護士阿姨拿着一根細長細長的針向我走來，頓時我覺得原來善良的白衣天使突然變成白衣女鬼拿着致命針給人輸毒液，好恐怖啊！我大哭起來。護士硬把我按住，我拼命掙扎，護士被我推開了。一個白衣女鬼沒辦法向我打致命針，就叫了五個。沒辦法，我的威力就是那麼猛，五個也被我推開了。我心裏悄悄地偷笑。可是還是擺託不了抽血。媽媽用她温暖的雙手把我摟在她的懷抱。護士就給我抽血了，我真是苦命人呀！
説完了苦，我該説“樂”了。平時我最大的樂趣就是做手工了，自從我獲得豐澤區手工製作二等獎後，我都非常的喜歡做手工。做手工可以把我從現實生活當中轉移到夢幻仙境，還可以開發大腦的益智力。看着件件美麗、創意的手工品在我手上誕生，我心中可高興了。但是我印象中最漂亮的`就是我獲獎的中歐式別墅。這是我和爸爸花費四天四夜才完成。別墅前還有一個美麗的小庭院，整個大別墅的圍欄是用牙籤和KT板製作的。庭院還有假山水也、花草樹木、石桌石椅、且錄艿取艿睦此擋牧隙際怯茫貉狼T板、布紙，只有這些材料就能做出漂亮的手工，是不是很奇妙啊！
“苦”與“樂”就像生活中的小夥伴時時刻刻陪伴着我，悄悄地融入了我的生活，讓我回味無窮。
都説到臨海國防苑軍訓苦，直到親身體驗過，才知道軍訓比想象中還要苦十倍，但苦中也有樂。
車到臨海國防苑門口，就有許多教官向我們打招呼，嗓門大是這些教官共同點。我們總共分成十個班，我在一連四班。一切準備妥當後，魔鬼訓練正式開始了。兩天的生活中，令我印象最深的是齊心協力的遊戲。每組有五個人，坐在輪盤上。如果腳碰到了地上，就加罰五秒鐘。如果整個人摔倒在地上，那麼整組重新來過，原地出發。哪組用時最少，哪組就獲得了勝利。
輪到我們組的時候，我小心翼翼地坐在了圓盤上面，之前我想用力，可是同組的人總是把我轉到旁邊去，我就先停了下來。後來，我可以拉了，就和張甫越雄一起用力，終於超過了他們。這次險些再次發生類似的錯誤，不過還是順利通過了，我們露出了滿意的笑容，玩得十分開心。此外，我們還玩了羅馬戰爭、四面拔河、菠蘿蹲等好玩的遊戲，這些遊戲都留給我們歡樂。
來到國防苑軍訓，要遵守那裏鐵的紀律是必須的。訓練認真聽講，認真觀看教官的示範。來到宿舍後，不能有任何的吵鬧聲，教官時不時地來檢查。來到飯堂，要在座位前站好，等隊長説請坐時才能坐。坐下後不能馬上吃飯，還要調整一下座位。時間只限一秒鐘，一秒鐘後，隊長説吃飯才能吃。如有不守紀律者，教官的“軍事6+1”將嚴懲不貸。
什麼是“軍事6+1呢？”就是1000下的蹲下起，1000下俯卧撐，1000下的仰卧起坐，20圈籃球場跑，還有一些特別苦的`運動了。如第二天的早上，我們班的宿舍有人吵鬧，被四班教官聽到了，他很生氣。讓我們一分鐘之後到門口排隊，做1000下蹲下起，害得我們腿腳發麻發痛。
臨海國防苑軍訓，雖然苦，但是苦並快樂着。
《聖經》上講道：上帝花了六天的時間開創了世紀後，便在第七天休息了，於是就有了星期天放假一説。而我們學生，每天早出晚歸，連星期天也不放假，簡直比上帝還忙！
讀書是一把雙刃劍，既讓人覺得苦悶，又讓人感到充實快樂。我認為讀書雖苦，但樂在其中。
有人説，做學生是最苦的事，此話可不假。現今社會競爭如此激烈，哪個家長不抱着望子成龍，望女成鳳的心態，逼着孩子學習？學校為了培養人才，提高知名度，怎能不嚴格教育學生，給我們搞題海戰術？在學習特緊的時候，我們都快成為晚上十一二點的`月亮，黎明五六點的啟明星了。
看看周圍勤奮讀書的人，哪個眼睛上沒有“酒瓶底”？哪個不因熬夜而像個“國寶”似的？
不過，大家在讀書之苦中，也會感受到樂趣，這就是我們在“十年寒窗苦”中不曾崩潰的原因。歷代文人志士都因覺得讀書有樂趣而勤奮讀書，有所成就。
古人匡衡家徒四壁，連盞油燈都買不起，卻能“鑿壁借光”，勤奮讀書，後成為大學士；“資產階級革命先行者”孫中山先生兒時因專注讀書，把餅伸到墨汁裏蘸着吃，誤以為是醬的他還吃得津津有味；開國總理恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的宏志，勤奮學習，因胸懷大志而淡化讀書之苦……
其實，好好想想，當我們頂着壓力學習時，那是因為我們長大了，能夠肩負責任；當我們因努力而取得好成績時，那種開心的心情多麼美好；當我們學會了知識技能並運用時，那是多麼充實的感覺啊！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們不應埋怨讀書的苦楚，而應學會苦種作樂，體會到讀書的樂趣。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”讓我們一起努力，做一回浴火鳳凰，感受一下讀書雖苦卻樂的心情吧！
軍訓，我人生的第一次，在那段充滿了風霜雨露，充滿了汗水，充滿了歡聲笑語的五天時間裏，我體驗到了軍訓的酸甜苦辣。離開了親人，過上了枯燥乏味的集體生活，艱苦的軍訓結束後，我的感慨不能用語言來描述。
因為被教官訓斥和懲罰過，我腰痠背痛，兩腳像灌了鉛一樣，一瘸一拐的，舉步維艱啊！第一天晚上，我就很想回家，思念遠方的親人，思念平時的歡樂時光……眼淚在眼眶裏打轉。唉，這只是人生坎坷的開始，如果現在覺得痛苦，那以後將會更痛苦。所以，算了吧，放棄眼淚吧，我是男子漢，頂天立地，絕不“拉稀擺帶”，要“雄起”！
在操場上，我們站軍姿，頂着烈日，頂着酷暑，頂着風雨，這對我們任何人來説都是一種煎熬。站軍姿要一動不動，昂首挺胸，做一個木頭人。開始兩天，是在春寒料峭、寒氣襲人的冷風中瑟瑟發抖，寒風裹挾着寒冷直撲人的身心。後兩天，烈日當空，火辣辣的太陽炙烤着大地，大地被曬得像蒸籠一樣，站在操場上，就和踩在燒紅的鐵鍋上沒什麼兩樣，汗珠就像是斷了線的珠子從臉上流淌下來，浸濕了衣服和帽子，但沒有人敢去擦汗。我們如一尊尊雕像站在那裏，腿很酸，腳又熱又麻，堅持，堅持，再堅持，堅持就是勝利，真是度日如年啊！
當然部隊除了苦，還有樂。教官們有時帶我們搞一些活動：“拉歌”、“野炊煮餃子”、“拔河”……這會讓我們恐懼的心情變得愉快起來。
“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊”這次軍訓我被評為優秀學員，為我的.軍訓之旅畫上了圓滿的句號。在軍訓中，很累很苦，但這是人生的一種體驗，也是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機！
今天是我踏入石室蜀都的第二天。我很開心也很榮幸可以來到這個充滿着歡樂與愛的學校。
初來乍到的我，雖然不認識什麼人，但是短短的時間，我卻交到了不少朋友。既然我們相聚在這裏，那麼我們就應該團結一致起來。我最開心的是我終於成為了一個國中生，這也意味着我要更加懂事，更加勤奮。
來到這個學校，開學時的軍訓令我記憶深刻。當第一次看到教官的臉，就覺得他有一種殺氣，於是我的心中便是十五個吊桶打水七上八下。伴隨着這樣忐忑不安的心情，訓練便開始了。教官先是讓我們站好隊形，但是一個個就像是笨鳥兒的我們，卻手足無措，沒有頭緒。教官耐心地幫我們排好了隊形，在我心中頓時感覺他們沒有那麼嚴厲了。隨後教官教了我們站軍姿，站軍姿給我這個從來不怎麼運動的我，帶來了極大的`挑戰。不過一會兒，我便開始腰痠背痛，但是，看着教官嚴厲的目光，我又不敢有絲毫的放鬆，只好堅持站好軍姿。哎，別提我心裏的滋味了，可謂是五味雜陳。
後來教官又訓練了我們很多的儀式，看得出來，班裏的每一個同學都倍感疲倦，但是，我們的教官又何嘗不是呢？在訓練的時候，聽得出來，教官的嗓子已經沙啞了，卻還在大聲地喊着節拍，那一聲聲一二一，一二一深深地印在了我的心裏。正是因為這樣，我才不能辜負了老師和教官的期望，雖然笨拙的我還是會出錯，但我已經在很努力地改正。
雖然今天的訓練很苦很累，但是卻鍛鍊了我們的身體，磨鍊了我們的意志，也讓我們更加充實了自己。希望今後的我可以更加努力，為了我們的明天而奮鬥！七年級一班，加油！
生活是一杯醇厚的咖啡，又是一盞濃香的清茶，有人説，生活的滋味太苦了，毫無一絲甜美與可口。每個人都如同在煎熬中度過，生活為人帶來了太多壓力與煩惱，卻無法讓人們全部都體味到快樂、享受到幸福。但這只是你沒有找到正確面對生活的方法與心態，沒有找到可以為這杯苦澀無比的咖啡與茶帶來一絲甜味的白糖與品嚐方式罷了。
生活本是苦的，學習亦是如此。若想擁有一個好的未來，就必須經受這個苦的過程，可是，這實在是太苦了。於是很多人便在這過程中放棄。但是，難道你就甘於在台下看着別人站在光鮮亮麗的舞台上發表自己的勝利宣言，而自己就只能看着對手那居高臨下、不屑一顧的模樣嗎？然後承認自己是個徹頭徹尾的'失敗者嗎？不，我們有自己的追求，更有內心的想法，倘若連這麼一點點苦都受不了，又談什麼未來。當你打算要放棄時，在內心問問自己：“你就這點兒毅力嗎？”難道自己真的到達了已經無法再向前進的地步了嗎？沒有。每個人都有無限的潛力，只不過他並沒有被完全激發出來而已，每個人都不甘心在年少時代碌碌無為，都希望自己站在舞台中央，讓所有人都承認自己成功了，讓那曾經的競爭對手親口説出：“你贏了。”然而，在這種快樂到來之前，就必須經受風雨的洗禮、苦難的磨礪，還要學會從中體會到生命的快樂、人生的價值，這才是生命的最高境界。
人生本就是苦的。但我們不可甘於這種苦，為何不在其中增添一些糖？達到苦中作樂的境界，既可以讓人懂得只有付出了才有回報，而不是整天碌碌無為、無所事事，就認為可以擁有一個真正幸福美好的未來。只有學會苦中作樂，才能夠體悟到生活的那一絲清甜與香濃。
剛放假幾天，我們四年級的同學們又來到了學校。大家肯定會問，都放假了，還來學校幹嘛。告訴你們吧，我們是來軍訓的！
軍訓的第一天下午報到，晚上學了一首軍歌《未來的將軍和士兵》，感覺還挺輕鬆。晚上，我們班的所有女生一起睡在教室的地板上，説説笑笑，怎麼也睡不着。到了十點多，還沒睡去，不知誰帶頭説起了鬼故事，還説“鬼”就在女廁所裏呢！大家既興奮又害怕，蒙在毯子裏，連廁所也不敢上了。
常聽人説：“軍訓非常有趣”，可是第一次軍訓訓練就讓我們叫苦不迭。早晨六點，我們就被衝鋒號模模糊糊地叫醒、刷牙、洗臉，又模模糊糊地跟着教官去了訓練場地。“稍息立正向右轉向左轉起步走一二一……”在一聲聲口令中，有的.同學緊跟教官的口令做動作，還有幾分小軍人的樣；有的同學一不小心做反了方向，惹出一陣陣的偷笑；還有的同學身體受不了在旁邊休息，有的甚至暈了過去……我也好難受但還是堅持了下來，真想當逃兵跑回家。
説到樂，要數激動人心的真人cs野戰訓練活動，大家手拿激光槍和“敵隊”對打，如果被激光射中十次就“掛”了，要離開連隊，看最後哪隊人數多為勝。我們三連的第一隊在上午的預賽中就被淘汰了，我所在的第二隊卻在比賽中發揮了好成績，一路殺進總決賽。“嘀……，嘀……”這兒打打，那兒打打，東打打、西打打，結果最後被對方打了個落花流水。雖然我隊沒有拿到冠軍，但第一次玩這樣仿真的激光槍，大家都很開心，感覺還不過癮。
最後一個晚上，是消防夏令營彙報表演的聯歡晚會，我是這次晚會的主持人之一。歌曲、遊戲、朗誦、演奏……一個個精心準備的節目，贏得營員們的喝彩。小營員們在歡笑聲中度過了一個快樂的夜晚。
星期六，我高興得又蹦又跳，好像遇上了什麼盛大節日。其實也就是去奶奶家體驗一下農家生活而已。
沒多久，就來到了奶奶家。車門一打開，我就跑了出去。
“哎呦！”我一聲大叫。原來我不小心撞到了一位叔叔，他手裏的飲料潑了我一身。
“眼睛長哪去了？臭小子！”那個叔叔怒不可遏（è）。
幸好爸爸過來了，他們彼此一看，認識，要不然還不知道怎麼收場。不過媽媽還是給我一頓臭罵。我無奈地陪着笑，因為我錯了。
來到奶奶家，沒坐一會兒，奶奶要去農田裏幹活了，我當然要去啦。
來到水田邊，我挽起褲腳，脱下襪子，把鞋襪往天上一扔。沒想到，我正要下田，一隻鞋砸下來，正巧砸中我的鼻樑。老媽又一次批評我：“幹什麼都沒個老實的'！”
我沒有在意，依然興致勃勃下田了。
哇，腳踩進軟軟的泥土裏，真是“特步——非一般的感覺”。
我高高興興地往前狂奔，忽然腳拔不出來了，一使勁，身子往後一仰——轟，倒進了泥t田裏。
老爸走過來，把我拉起來，媽媽陪我去小溪邊清洗。
一路上，媽媽提醒我，小心路滑。我得意地説：“跌倒怕什麼，這麼大一跤都跌了，那些都是小菜一碟。”正説着，腳下真的一滑，撲通，我在田埂（ɡěnɡ）上跌了個嘴啃泥。
這下可好，前前後後，都髒了。
來到小溪邊，我想，我的鞋子也很髒，應該脱下來洗一洗。
我把鞋子脱下來，放在水裏，居然是漂的。
我正好奇呢，媽媽大叫：“鞋子給沖走啦！”
我趕緊在小溪裏狂奔。鞋雖然拿到手了，但腳已經被小溪裏的石子硌（ɡè）得生疼，有地方甚至破皮了……
看到這裏，你一定覺得我的經歷夠糟的吧？不過，我仍然覺得十分開心。
在這世上，苦與樂並不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在於自身的心態。把心態放正，那麼大部分事情都會是樂的了。
學習，是每個人都需要經歷的。有的人認為學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是為了自己，學習的知識都會變為自己的智慧；學習的過程，就像每天結識新朋友；學習的應用，就像我們拿着工具探險……你還會覺得苦嗎？
那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因為，學習是他們的'唯一的出路。只有學習學好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢？
把苦變為樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啟超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，才會有快樂。
比如説，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂嗎？不可能。當你把作業寫完，才會有快樂。比如説，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識？通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，説明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢？
因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。
不知何時起，我學會了沉默，很想大聲説：“我不在乎！”，但卻停止不了心中的孤獨與寂寞。我心中有“苦”，卻無處訴説。
自從上了六年級以後，生活便開始有了壓力。爸爸媽媽都想讓我上一個好國中，讓我有點兒出息，這些我都明白，也知道這是爸爸媽媽的一個心願。可是，誰能理解一下我，雖然爸爸媽媽他們沒有逼過我，但是他們一有空就開始嘮叨，這讓我不得不自己逼自己。“好好聽課”、“好好寫作業”、“好好考試”，這幾個詞幾乎整天都縈繞在耳邊，我真想好好地出去玩一天，但是不行，我必須好好學習，將來有點出息來回報祖國，回報父母。
以上的“苦”只是來自於父母方面，在學校裏，我也是有“苦”説不出。
每天，同學們都在努力學習，課間也都在討論問題，放學後和星期天就更不用提了，每個人都在為“小升中”加緊學習、備考，我們大家交流的時間少了，感情似乎也淡了許多。我不想與同學疏遠，可是我卻無力改變這一切。
不知何時起，我懂得了要學會沉默，學會忘掉“苦”，而去尋找“樂”。
生活上，爸爸媽媽對我照顧得無微不至，幾乎是要風得風，要雨得雨；在學校裏，同學們一起上課、學習、寫作業，每天都有很多收穫；課堂上，老師為了調節課堂氣氛，有時也會幽默一下，逗得我們哈哈大笑；我喜歡電子琴，每天下午練電子琴時，聽着電子琴那升騰跌宕的'旋律，我整個人都會“熱血沸騰”……
原來生活中也有很多的美好，美好得使我想讓時間永遠停留在那一刻……
生活中有“苦”也有“樂”，我們應該多保留一些快樂的記憶，那樣，我們才可以用積極的態度去面對每一天，讓我們一起朝着快樂的明天努力吧！
談到讀書，人們都是説：“太苦了，太累了，不知何時是盡頭。”然而很少有人找到讀書的樂趣，其實讀書是苦樂交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
首先説苦，特別是進入國中，每天起早貪黑，從暖烘烘的被窩裏出來，要上早操，讀書規規矩矩聽課，然後大堆的作業埋頭苦做，晚上熬到深夜就連吃飯睡覺都需要計算時間，如果考試考砸了，受到批評，那就更慘呢，哎，讀書真苦啊！但是回頭想想也沒什麼奇怪的，凡需有學問，都須經過這一鍛鍊，有一句話不是説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”嗎？有“十年寒窗”面壁十年的説法，可見讀書是要吃苦的，我們應該要有勇氣去面對。
其次説樂，讀書雖然是很苦的事，但也有樂趣，比如説當你聽到老師那悦耳動聽的朗誦時，當你解答出一道難題時，當你得到一份真摯友誼時，當你取得好成績時，你不激動，不快樂嗎？其實讀書的樂趣是有的，只是我們沒有細心觀察而已。當你進入國小時，從一年級到二年級，當你看到自己讀過的書，當你能用所學知識來展開辯論，得到老師家長的表揚，你沒有興奮過嗎？這就是樂，它就在我們身邊。
苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命家謝覺哉説過：“快樂是從艱苦中走出來的。”着明作家吳伯蕭説過：與困難作鬥爭，其樂無窮。我們今天有了苦，就會有學習中的樂和今後生活的.樂。現在許多教師倡導愉快課堂，很多同學以學習為樂，教學在輕鬆愉快的氣氛中進行……
總之，讀書是艱苦的，但樂在其中，只要我們熱愛讀書，善於思考，就會有無窮的樂趣。
不知您有沒有讀過《老人與海》：老人聖地亞哥在離岸很遠的海中經過漫長而艱苦的搏鬥，終於將一條極大的魚殺死，在歸途中，又不得不用可以用得上的一切工具與一羣又一羣飢渴的鯊魚搏鬥，最後終於上岸。在我們的生活中，不是有許多事情也像這樣嗎？在漫長、無趣的過程中，與一條條“鯊魚”搏鬥，最後終於看到柳暗花明，迎來温暖的'春風。
六年前，我開始學習彈鋼琴，那時我躊躇滿志，認為彈琴就像在玩一個大玩具。
事實當然不是我所想的那樣，這個念頭很快就修消失了，每天半個多小時枯燥的催眠曲似的基本練習讓我興趣全無。每天一到彈琴時間，我就突然昏昏欲睡，一頭栽在牀上，不知過了多長時間，醒來後照樣是大頭大腦。在漫長的索然無味的時光裏，我曾無數次向爸爸媽媽提出不想再練琴，聽見的總是一個回答：“不。”我又“偷工減料”起來，每次都少彈點，最後也被老師發現了，我又不得不重新面對一個個萬惡的基本練習。彈琴的日子，真苦！
付出了就有收穫。每日如一枯燥無味地彈了幾年後，我驚奇的發現技藝提高了。彈的曲子越來越難，也越來越好聽。我在不知不覺間，已撥雲見日，扣開了音樂的大門。而這，難道不是那在當初我認為“真苦”的基本練習的功勞嗎？
這就是我的苦與樂。這些苦與樂互相對立，又互相依存。在茫茫無際的大海中，不要放棄，拼搏下去，也許就能尋到希望之光；在山窮水盡的絕境裏，不要放棄，拼搏下去，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，不要放棄，拼搏下去，一定會迎來温暖的春風！
學問齋