在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的風鈴的作文，希望對大家有所幫助。
時間的呼吸，吹響史詩悠悠的風笛;清風的指尖，撫動着樹林森森的古琴。
冥冥之中，一種清新淡雅的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為水晶般清澈的淚。
山徑之幽曲，竹木之青翠。腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。忽聞雲中傳來鐘鳴，頓時，山鳴谷應，悠悠揚揚。在雨後寧靜的暮色中，萬籟俱寂。泉水浸着月光，帶來無限的愜意和遐想。那柔曼的提琴者是草叢中流過的小溪;那清脆的彈撥者是石縫間漏下的滴泉;那雄渾的鋼管齊鳴，定是飛瀑落入深潭，清流拍打着卵石，飛濺的水花在月光的照耀下顯得奕奕生輝。
獨啜清茶，舉杯邀月，清冷的`月光使人心中一片寧靜。月的朦朧，茶的清香，心的寧靜，彷彿天地之間只餘下這輪殘月。忽然，天空下起一陣霧雨。月像是蒙上了一層神祕的面紗。月光與雲霄在絲線般的水氣中勾織成了一匹氤氲流轉的潑墨錦緞。
遠處傳來一聲鳥鳴，在空洞的山谷中，與泉水之聲交織成了一首月的協奏曲。
一片黑雲遮住了月光。夜是如此的深沉。風過，吹散了黑雲，月亮露出了殘破的光線，沒有了先前的靈動，東方冷白的天空中，曙光已撤動黎明的翅膀向周圍蜿蜒擴張。
在我的牀邊有一個風鈴。風吹過，它便發出美妙的聲音，特別清脆。它不像架子鼓那樣聲音雄渾，也不像古箏那麼意境深遠，這是一種清脆獨特的聲音。它有着長短不一的四根小鋼管，那美妙的聲音就是這些小鋼管互相敲擊而發出的，鋼管是由黑色的細繩懸掛着，細繩的上面有個雲朵形的小木塊，木塊上雕刻着一座小房子和一隻叮噹貓，鋼管下面的細繩也掛着幾隻小木塊雕刻的叮噹貓，還有幾顆木質的五角星，它們把風鈴點綴的可愛極了。
我之所以喜歡它，不僅僅是因為它有着漂亮可愛的外形和動聽的聲音，更因為它能讓我放鬆和開心。它是我的好朋友靜萱送給我的。它就像靜萱一樣細心，總在我心情難過的時候“安慰”我，讓我把所有不開心都拋在腦後，又變回那個心情愉悦的自己。
一次我心情不是很好，呆坐在牀邊正生氣。耳邊突然傳來一陣悦耳的聲音，原來是我不經意間觸碰到了風鈴，於是我伸出手，輕輕地撥動着讓它繼續發出這樣的聲音，半晌，我的'氣也消了，心想：這真是一個神奇的法寶啊！
它偶爾還會在我彈古箏的時候，為我伴奏。起風了，風呼呼的吹着，風鈴隨風擺動，四個小鋼管便玩起了“碰碰車”，我隨之緩緩拔動琴絃，頓時清脆的風鈴聲與悠揚的琴聲交織，那聲音是那麼的美妙絕倫，讓人聽了心曠神怡。
風鈴的聲音讓我獲得了很多快樂，我總是喜歡摸摸它，動動它，讓鈴聲響起，它“安慰”着我，“温暖”着我，就像好朋友那樣陪伴着我。
我家的陽台上有一串絢麗的風鈴。
有一天，媽媽剛洗完衣服，叫我幫她晾衣服，我開心極了，因為這是我第一次幫媽媽晾衣服。我們來到陽台上開始晾衣服，我看到陽台上的一串風鈴，好奇心忽然跳出來，我問媽媽：“這個風鈴是誰送的？”媽媽一邊晾衣服一邊説：“這是你小姨送的。”
這串風鈴是由許多五顏六色的小貝殼和大貝殼組成的，上面是用小貝殼拼成的兩個愛心，中間有一些亮晶晶的小珠子和小鑽石，下面是用大貝殼擺成的星星，還有很多很多珍珠，然後，這些零碎的小玩意就被心靈手巧的人們給穿成了一串串小風鈴。
然而，讓我意想不到的竟是這麼漂亮的風鈴竟掛在那麼不起眼的地方，這使我又驚奇又懊惱，我就問媽媽，媽媽説：“風鈴只有在有風的'地方才能發出聲音，所以把它放到了陽台上。”後來我又問媽媽：“小姨為什麼要送我們風鈴呢？”媽媽一時回答不上來。
我好奇的查了些資料才知道，原來風鈴是一種吉祥物，它寓意着快樂！
這就是我家的風鈴，雖然它放在一個不起眼的角落裏，但卻無比的漂亮和美麗。
星期日，我在電視上看到一位阿姨教我們小朋友製作風鈴，我覺得很好玩，製作的風鈴也非常的漂亮，於是我便跟着阿姨津津有味地做起風鈴來。
我先找來剪刀、可樂瓶，還纏着媽媽幫我夏天用的十滴水瓶、貼紙。
工具準備齊後，我便一步一步地做起來了。我按照電視上説的，先用刀把可樂瓶的上瓶下來，要把它修剪得整整齊齊的，一點兒彎曲的地方都不能留。再把十滴水瓶洗乾淨，拴綵線上，一根綵線土換兩個十滴水瓶拴五行。然用剪刀在可樂瓶的最下面鑽五個孔，拴住十滴水瓶的綵線系在可樂瓶的孔上。最後把貼紙貼在繫着可樂瓶的十滴水瓶的.上，一個美麗的小風鈴就做好了。
我把做好了的風鈴掛在陽台的窗户上，一陣微風吹來，風鈴發出“叮鐺，叮鐺”的悦耳的聲音，頓時心中好像什麼煩惱全部都消除了。爸爸媽媽看見了也誇獎我做得好，我的心裏就更加美滋滋的了，就好像在一個世外桃源一樣，有悦耳的風鈴為我們唱歌，有美麗的落葉為我們舞蹈，這一切，都美麗極了。
風鈴那清脆悦耳的聲音，把我帶入了甜甜的回憶裏，進入了温暖的搖籃裏。啊，飄呀飄，飄到讓我崇敬的心裏！思念、思念！思念我那平易近人的袁老師。
袁老師個子比較高，不胖不瘦。長着長長的頭髮，一雙大眼睛炯炯有神，戴着副隱形眼鏡。紅潤潤的嘴脣，皮膚白白的。
有這麼一件事讓我記憶猶新。
三年級的時候，袁老師教我們的英語，她和我們相處的關係相當不錯。一天，袁老師叫我去辦公室捧作業。進了辦公室，我數了數，一共36本。一本都沒少。
數完後，我就捧走了，可是在捧的路途中，被一個小朋友撞倒了，作業灑了一地，連一聲“對不起”也不説，就跑了。哎！
突然，我發現了膝蓋上流血了，腿上青了好幾塊。霎那間，一隻温暖的手撫摸着我的頭，抬頭一看，原來是袁老師，她微笑着説：“陳睿涵，你沒事吧，給我看看你的傷口。”袁老師輕輕地掀開我的'褲子，又吱嘴地説：“噢，傷口還蠻重的啊。”她拿出最後一張餐巾紙，慢慢地擦着傷口，血頓時不流了。她又問我疼不疼，我搖搖頭，從心底裏謝謝袁老師。袁老師又蹲下來，把作業一本又一本地拾起來，又拍了拍灰塵，把我扶起來，送進了教室。
後來，我在班上的英語成績數一數二。袁老師越來越喜歡我了，到四年級了。袁老師不教我們了，離別時，袁老師送給我她最心愛的風鈴。
風鈴的回憶是甜甜的，最無彩的，最絢麗的。像小白船在充滿愛的海里飄啊飄！
曾幾何時，貪婪於月光下的那份沉靜。可我不是上帝，不可能主宰萬物。我不過是一個懵懂的少年，一個深愛月光下的寧靜的男孩。
你可曾從蒙娜麗莎的微笑中勛章人設人生的神祕？
她那雙氣韻生動的眼睛中彙集了愛的精神，判然、皎然、慘然。正如簫笛吹起來，歡樂的時候，她慈祥的，等待着，耐心的等待着。在那目光裏，你的任何一種防衞都被摧毀了，你的一切偽裝都被拂卻了。你彷煌徨、怯懦、緊張、狼狽。然而她似乎已經看透了你，她緘默地注視你，似乎連你的覺醒，你的奮起，你的宏願，你的一切，都在她的意料之中，於是她嘴角露出了一絲微笑。
曾經有許多個黃昏，我對着夕陽低吟淺唱，曾經有無數個黎明，我迎着朝霞講述自己的嚮往。然而，沒有一帆風順的.軌跡，沒有輕易實現的理想。
我，曾渴望過。
曾幾何時，發出“此景只應天上有，人間能得幾回聞”的感歎，更驚歎“看人間多少故事，最銷魂梅花三弄”帶來的震撼。
你聽見了嗎？成長的風鈴在敲打你我的心絃是天籟和諧的聲音。
靜靜地，花綻開，就像樹靜靜的成材，在這匆匆的歲月裏，讓生命的風鈴常在。
媽媽説，春種夏長、秋收冬藏，現在正是萬物生長的好時節，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。於是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完後，就把可愛的小藍瓶子拿在手裏看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發出了清脆悦耳的聲音。媽媽説：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手。”可我怎麼也捨不得把它們當垃圾扔掉，就對媽媽説：“我要留着它們來做一個可愛的風鈴！”
説做就做， 我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的邊緣紮了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的`瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最後，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地説：“好漂亮的風鈴啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”
我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗户上，風吹過，它們相互碰撞發出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴絃一樣美妙。
大自然的聲音是妙趣橫生的，風鈴的聲音是悦耳動聽的，但是我獨喜歡大自然的風鈴——鳥鳴聲。
我家雖不養鳥，但一年四季都有盈耳的鳥鳴聲。院子的東邊，有個用樹枝搭成的高高的架子，架子上面茂密地爬滿了葡萄藤。每到夏季，肥大碧綠的葉子便搭起巨大的涼棚，這就成了鳥兒們舉辦音樂會的舞台。每日清晨，幾聲風鈴般又脆又亮的鳥鳴便把我從夢中喚醒，我輕輕地打開窗户望去，鳥兒們已經在舞台上列好了“隊形”，“清晨奏鳴曲”開始了。她們的演唱形式豐富多彩，有激昂高亢的合唱；有舒展美妙的獨唱；有歡快跌宕的對唱… …。起初，鳥鳴聲委婉低廻，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，聽來使人心曠神怡。接着排歌形式的對唱開始了，聲音高低不同，粗細交替，真是你方唱罷我登場，好像提前排練好的一樣，銜接緊密，配合默契。隨着氣氛的逐漸熱烈，音樂會進入了高潮，只聽百鳥齊鳴，聲震林樾，猶如大自然將一架精緻的`編鐘奏響，樂聲高低錯落，悠揚起伏。我的心也不禁隨着樂聲震顫迴響，心靈中流淌出美妙的旋律。帶着鳥鳴聲給予我的生機和活力，開始了新一天的學習。
我愛這大自然的風鈴——鳥鳴聲，她是一曲自然的讚歌，是一首優美的抒情詩。
在我書房的窗前懸掛着一款紫色的風鈴，那是一年級的時候，媽媽送給我的禮物，也是我精心挑選的，愛不釋手。
一陣微風襲來，便響起了清脆的聲音，聽，這聲音隨着風的強弱而變化着，忽快忽慢，忽強忽弱，忽高忽低，彷彿在演奏一曲動聽的交響樂。什麼聲音這麼悦耳？哈哈，告訴你吧，那是我可愛的風鈴在“唱歌”呢！
風鈴的頂部是紫色的，像一把撐開的小傘。傘邊彎彎的，外圍吊着四個紫色的鈴鐺；傘的`正中懸着一個小巧的“太陽”，“太陽”周圍繫着許多彩色的小球，像一顆顆美味的糖豆，我恨不得將它們一口吞進肚子裏。提着這風鈴就像提着一盞精緻的燈籠。
每當風兒在空中跳舞時，風鈴就用它那獨特的歌聲來為風兒伴奏——“叮鈴，叮鈴”，清脆悦耳的聲音使我的心情豁然開朗。沒風的時候，我就用手輕輕地搖一搖那個“太陽”，讓它們相互碰撞，這時，風鈴又響起來了。我的心也隨着這優美的音樂一起舞動，忘記了煩惱和憂愁。我聽得很入迷，彷彿自己也變成了一顆漂亮的小綵球，和我的夥伴們一起跳躍、嬉戲，發出一陣陣歡樂的笑聲……
風鈴每天都為我歌唱，有時風鈴的線被風吹得纏繞在一起，我便小心翼翼地解開，一根根地整理好，繼續傾聽它的歌。
這風鈴簡直就是一個可愛的小精靈，帶走我的煩惱，帶給我無窮的樂趣！你是我的好夥伴，我最喜愛的風鈴！
它是一串別緻、精美、漂亮又優雅的風鈴，是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物，我對它愛不釋手。
那頂紫色的帽子下，正好掛着十一隻紫色的海豚，形成階梯狀，彷彿在守護中間的'那四個圓柱體的鈴鐺。看見那一隻只小海豚，我頓時覺得他們好快樂，就好象在海洋裏愉快地暢談一樣。
我喜歡坐在窗前聆聽它的低語，我喜歡這種聲音，這種令人耳目一新，透徹心扉的聲音。每當我開心時，微風吹過，它就發出“叮噹叮噹”悦耳的聲音，彷彿在跟我一起歡呼雀躍，那些小海豚迎着風翩翩起舞，彷彿在大海中快樂的追逐嬉戲；每當我不開心時，手輕輕一碰，它發出的聲音很刺耳。彷彿在跟着我一起悲傷哭泣，那淡淡的紫透露着無盡的憂鬱，我感覺到身邊又多了位傾訴的對象，一個可以一起承擔憂傷的好朋友。它雖然瘦弱，但卻堅強地迎接每一絲風束，任它們撞擊自己，穿透自己，卻發出清脆悦耳的聲音，展示着自己的堅毅。這時它又會成為我學習的榜樣。
這就是我的風鈴。它晶瑩，它漂亮，它悦耳，它能把我的世界裝扮得五彩繽紛，讓我的心情快樂無比。它是我的一位知心朋友。
暑假到了，我們跟着旅遊團一起去黃山大瀑玩，瀑布十分雄偉，我們玩得很盡興，直到傍晚才往回走。
出來的時候，吹來了一陣傍晚的微風，叮鈴鈴，叮鈴鈴，咦？哪來的風鈴的聲？我朝風鈴傳來聲音的地方看了看，是在一棵大樹底下，那裏有一個架子，上面掛了許多精緻的風鈴，旁邊坐着一個小女孩，正趴在一塊不太平整的石板上寫作業。
我們走過去，想看看那些風鈴。走到她身邊時，她抬起頭，説：“叔叔阿姨好！你們要買我的'風鈴嗎？很便宜的，3塊錢一個！”
有一個人問：“小姑娘，你出來賣風鈴是為了什麼？為了生活嗎？”
她回答説：“我爸爸媽媽都在外地打工每個月寄回來的錢也夠我和爺爺奶奶生活了，但是要讀書就不行了。所以我想出來賣點風鈴，賺點錢，好讀書。”
我的朋友聽了，便拎起她的一隻風鈴，説：“你的風鈴這麼漂亮，我看10元一個好了。”
她聽了忙説：“不行不行，我的風鈴不值這麼多錢的，如果你們嫌貴，就5塊錢一個好了。”
我説：“那我買兩個好了。”
其他人聽了，也説要買兩個。
我們買了許多風鈴，買完之後，小姑娘手裏塞滿了錢，甜甜的笑了。
6點半了。我們也該回去了。
隨着傍晚的微風，我們聽到的還是風鈴聲，只不過它們現在在我們手裏了。伴隨着風鈴聲，從身後傳來的是陣陣清脆的讀書聲。
我的家裏有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。
這隻用鋁合金材料製成的風鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩隻一樣的大蝴蝶，它們頭碰着頭，肚對着肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜着白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯着，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲着一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過，風鈴輕輕搖動，最忙碌的要數最下面的那隻小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩隻大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的'鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
這個風鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！
有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學校，我可要挨老師的罵了。誰能説這風鈴不是天地給我的恩澤？
這個風鈴，彷彿是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候，悄然來臨。
我喜歡你——-風鈴，我謝謝你——-風鈴。
願我們在一起度過美好的一生！
我四年級的語文老師獎勵給我一個可愛的小風鈴，因為這位老師是我最喜歡的老師，她送的風鈴也格外的可愛，所以我無比地喜歡它。
小風鈴全身呈米白色，像極了一個完美的晴天娃娃。風鈴的頭圓滾滾的，像雞蛋黃一般大小，頭的下巴跟身子連起來的那裏，像極被扎住一樣。那臉上的'眼睛是一隻眼閉着，一隻眼睜着的，閉着的眼睛像一個彎彎的月牙，睜着的眼睛有筆帽口那麼大，那水靈靈的眼睛望着你，好像在説：“我們一起玩耍吧！”
風鈴的內部有一個金色的小鈴鐺，掛在窗前的小風鈴，只要遇見風娃娃，那小鈴鐺就在風鈴裏歡快地跳舞唱歌，發出“叮鐺叮鐺”的聲響。
小風鈴不像毛茸玩具一樣軟，毛茸玩具也不會唱歌，所以小風鈴深受我的喜愛。我也把小風鈴掛在房間的窗前。
那一次，我在買麪包的時候蹦蹦跳跳，一不小心滑倒了，膝蓋剛好撞在椅子的角上，然後又在地上再次擦傷膝蓋，我忍不住嚎聲大哭，拖着受傷的腳回到車上，再回到家裏，我小心翼翼地走進房間，一邊給我的腳抹藥，一邊委屈地對風鈴説：“今天好……好倒黴啊，嗚嗚嗚……”説着，我又哭了起來，小風鈴發出”叮叮叮……叮叮叮……”的響聲，似乎在安慰我：“別哭了，我相信你是最勇敢，最堅強的，加油！”聽了它的話，我隨着“叮叮”的歌聲進入了夢鄉。
我愛這個風鈴，讓它繼續陪伴我度過這個漫長而又愉快的童年吧！
今天的天氣格外晴朗，我的心情也和這晴朗的天氣一樣。因為今天我們要做一個掛在自己卧室的風鈴。
我準備好了紙杯、毛線、小鈴鐺、雙面膠、剪刀、卡紙，準備上課。上課鈴聲響，付老師走進了教室，同學們都很激動。
我們開始上課了。首先，是把紙杯扎五個洞。我拿起針，就開始扎洞。“啊！”我一不小心就把手扎流血了。這可怎麼辦呢？我的同桌黃文傑拿着自己的.衞生紙為我包紮。我一定要做好風鈴，不然的話這節課就浪費了。我忘記了疼痛，繼續上課。我請付老師幫忙紮了五個洞。接着我拿着毛線開始穿洞。散毛線的時候，打了一個很大的結，我沒有放棄，花了一點時間把結解開，把毛線穿進洞裏，再把穿進洞的線頭打一個結，這樣線就不會掉了。然後，就要掛小鈴鐺，小鈴鐺在響的聲音真好聽。把紙杯上的毛線掛在小鈴鐺穿進的小洞裏。小鈴鐺就穿好了。可是還有一件事，那就是裝飾了。我在我的彩色卡紙上畫了一個可愛的章魚，用剪刀把章魚剪下來，剪刀咔嚓咔嚓地響。一個章魚完成了。再把小章魚貼在紙杯上，這個小風鈴就做好了！
我做的風鈴怎麼樣，還行吧？同學們，你們想做風鈴嗎？如果你們也想做，就來找我吧！
前天，媽媽問我暑假作業做完了沒有，我説沒有，還剩小製作，我這麼一説，問題就上來了，做什麼小製作呢?
我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎麼做貝殼風鈴的。
我來到樓下，這家專賣貝殼的店裏有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這麼多的貝殼，就想：乾脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。
回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然後把四個大貝殼的邊上塗上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接着用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重複做一邊，放在陽台上晾乾。到了第二天，原先的'貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩隻“花蝴蝶”貼在兩個中國節的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!
我的小製作終於完成了，可以向老師交差了!
學問齋