在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的尷尬的時刻作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天，我上完電腦輔導班，一路哼着歌蹦蹦跳跳地向家走去。
走到政府門口，我的耳邊突然響起了一個親切和藹的聲音：“小朋友，你的鞋帶散了。”我以為與我無關，便沒有理會，繼續蹦跳着向前走去。這時，那個聲音又響了：“小朋友，你的鞋帶散了。”這一次，我情不自禁地向周圍望去，想找出這個心不在焉的“馬虎鬼”，譴責性地瞪他幾眼：交警叔叔多忙啊，還要交警叔叔提醒兩次！我四處張望，可附近除了那位交警叔叔只有我一個人，我又環顧了周圍一次，終於發現是一個值班的.交警叔叔在對着我説話，我疑惑地望着他，他微笑着説：“你的鞋帶散了。”我不由得低頭一看，呀！鞋帶真的散了。我的臉“刷”的一下子就紅透了，立刻彎腰繫起了鞋帶，又向那個年輕和藹的交警叔叔投去了激動而感謝的一瞥，我説了聲：“謝謝！”他回了聲：“不用謝，這只是我的職責，行人的安全第一，不要再蹦跳着走了，路上小心。”我羞愧地點點頭，又向家走去。一路上，我一直在想：這個叔叔真負責，要是每個人都像他那樣，那這個世界該會變得多麼美好，如果每一個警察叔叔都這麼細心，那麼生活中就不會有那麼多的不幸。
我越想越激動，也就越來越興奮。是啊！如果真有那麼一天，我會很開心的，因為，這是一種新生活的起點，同時，我也在為我的馬虎 、粗心而生氣，回想起那件事，我尷尬極了，但我更慶幸我們身邊有如此細心的人。
誰説年輕不會幹事？我説年輕也會幹事！那個交警叔叔不就是一個活生生的例子！
這是一件發生在四年級暑假的事情，這件事使我十分尷尬！
那天下午，驕陽似火，暑氣蒸騰，枝頭的蟬兒不停地叫着，讓人煩躁不安。我埋頭思考着一道難題。正當我想不出來，急得快哭的時候，媽媽如風一樣來到我身邊。我剛想求助於她，卻被她拉出了家門，來到了非非商場，我想：給我買衣服也不錯，去看看吧。走進商場，琳琅滿目的夏季服讓我眼花繚亂，而在一旁的媽媽卻皺起了眉頭，説：“這些衣服還拿出來賣呀？真沒品位！”我對媽媽的話感到不滿，生氣的説：“不是這些衣服沒品位！是你太挑剔了！”
媽媽無所謂的哼了哼小調，瞥了我一眼，又拉着我東奔西跑看了許多家商店，終於看中了一件以黑色、粉色相結合的`連衣裙。媽媽拿着裙子在我身上試穿。我看了看裙子，做出了一個NO的手勢，對媽媽説：“前面那麼多漂亮衣服你都看不上，為什麼偏偏看中了這條裙子？我穿的多難看呀！我不喜歡，我不要！”剛説完，媽媽笑着對我説：“你以為是給你買的嗎？是我要買的穿！”
“啊？”我大吃一驚， 紅着臉低下頭，別提多尷尬了！
吳老師看了看手錶，深吸一口氣，微笑着説：“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師好！”幾句温暖的問候語，頓時化去了我們的不少緊張感。
“今天，我們繼續學習《只揀兒童多處行》……”語文老師生動地講着課文，我們發言積極，回答準確，一切似乎顯得波瀾不驚。
接着，董貝以甜美的歌聲贏得了台下聽課老師們熱烈的掌聲，也許是受到感染，大家越來越興奮，妙語連珠，氣氛漸漸步入高潮。
這時，吳老師提了一個高難度的問題：“為什麼冰心奶奶被孩子們撞了個滿懷，卻一點兒也不生氣？”他見大家面露難色，便把繡球拋給了自己的得意門生——小驥。誰知小驥正在開小差，他冷不防被叫起來，自然方寸大亂。他呆呆地站在座位上，什麼話也説不出來，全然沒有了平時的伶牙俐齒，課堂上出現了一個令人尷尬的'冷場。
而大家心裏只能乾着急：你這傢伙這不是成心讓老師難堪嗎？關鍵時刻，怎能“感冒”？果然，台下一片竊竊私語聲，他們是在嘲笑我們嗎？看看語文老師，他更着急，不斷地擦拭着額上冒出的汗水。
突然，小驥眼睛一亮，衝着遞過來的話筒，嚷起來：“沉默是金！”同學們不禁鬨堂大笑。聽課老師們也笑了，隨即報以掌聲表揚，或許他們認為這是我們特意安排的一個小才插曲呢。
吳老師很快恢復了鎮定:“是金子總歸要發光的，誰願意來幫幫他？”在吳老師的鼓勵下，我們順利地解決了難題。
那是在我讀四年級的時候，一個星期五放學前的最後一節課，因為是星期五，所以，我的心老早就飛向了外邊，老師在説了一大堆話後，終於放學了。我回過神來後，對我的同桌説道：“老師剛才講了些什麼呀？”同桌聽到後，便開完玩笑的説：“老師説你最近表現不錯，所以叫你明天中午去她家吃飯。”我聽了後，信以為真的跟同桌道謝後，便回了家。
第二天，開吃中午飯時，我騎着自行車去了老師家，過了一會兒後，便到了。我來到了老師門前，按響了門鈴，一個小女孩出來開的門，估計是老師的女兒吧。我走了進去，剛好碰到老師在吃飯，老師見到我後，疑惑的説：“許諾，你怎麼今天來老師家了呢？”我聽了後，便説：“老師，你不記得了嗎？是你在星期五的最後一節課時叫我到你家來吃飯的呀！其實老師，我成績和平時的表現是不錯，不過，你也不用那麼破那個飛呀！”老師聽了後，苦笑不得説：“許諾，我記得我沒有叫你來呀！我只是佈置完作業後就驕傲你們放學了呀！”我心想到：糟糕，同桌一定是騙我的，完蛋了，真羞啊，我剛才還説了那麼多那個的話，真是羞死了！我的.臉紅的像蘋果似的，如果地下有一條縫的話，我恨不得鑽進去。老師緊接着又説：“既然來了，就吃了飯再走吧。”我聽了後，急忙推辭道：“不了，不了，我回家吃。老師再見！”説完後，便騎着自行車跑了。
看，這就是我的尷尬時刻，現在一想起來都覺得羞！
人生難免會遇到尷尬的時刻，你們肯定也遇到過吧！今天，我就來給你們説説令我尷尬的事情。
記得有一次，我上網查資料。我在知識的'海洋裏遨遊，突然，一個遊戲網頁蹦了出來。上面寫着：絕對好玩！！！未滿18歲進入……好多好多亂七八糟的東西。我剛想把它關了，卻一不小心進入了這個遊戲。這時，媽媽過來“巡察”了，卻看見了我面前的遊戲網頁。“糟了！”我想。
果不其然，媽媽向我吼道：“怎麼又在玩遊戲！你知不知道，我讓你查資料已經對你很不錯了，你還玩遊戲幹嘛？你要再敢玩一次，就立刻關電腦，去那面背課文！”説罷，便生氣的去廚房做飯了。
聽了媽媽的訓斥，我非常尷尬：我該怎麼辦？我的解釋媽媽肯定不聽。而且剛才我卻時進入遊戲了！雖然是不小心，但那又能怎麼樣呢？我回過神來，繼續查資料。突然，那個令人生氣的網頁遊戲又出現了。這次，我先看了看四周。確定沒人了之後，我準備關了它。
“李宇晨，你又玩！真是氣死我了！你都連玩兩次了！”媽媽憤怒的聲音在耳邊傳來：“你到底有完沒完！我問你，你第一次到底玩沒玩？”我又一次尷尬了，可實在忍不住，大聲説：“我兩次都沒玩！”媽媽氣壞了，打了我三下，説：“還不説實話是吧？”我害怕媽媽再打我，只好説：“我第一次沒玩，第二次玩了。”媽媽聽後什麼話也沒説，就去做飯了。
我又尷尬了，待在原地愣神。媽媽呀，您，能不能不再讓我尷尬了，行嗎？
一天中午，我們正上英語課，一聲急促的廣播，使的老師匆匆忙忙：請老師們到辦公室開會！這時，老師説：“詩嵐，你上來一下，管一會兒記錄。”接着就走了，只剩下一片喧鬧的場面。
我威風凜凜地走上講台，拿着尺子説：“現在你們都歸我管。你們不準上廁所，不準亂説話……”還沒等我説完，覃海強就説了：“切，有什麼厲害的'。拿着雞毛當令箭！”我生氣地説：“特別是你，‘覃小強’。”“切，波斯貓。”接着他就唱了：波斯貓掂着他的腳尖。我不慌不忙的説：“噢，你就唱唄，我可以記名滴哦。”這下子他可沒話可説了。
可是不知怎麼的，肚子突然鬧了起來。我急匆匆地趕去廁所，又急匆匆地趕回教室。“怎麼啦，全都造反啦！”我換了另一種腔調説，可他們依然在吵，笑，可他們都望着我笑。可這時的我一頭霧水。我對覃海強説：“小強，準你説三句話。”“是滴，老師”覃海強裝模作樣的説，“第一：你背後貼着一張紙。第二：上面寫着我是一隻波斯貓。第三：我説完了。”接着他又笑起來了。我連忙把它撕下來，真的耶，上面還畫着一隻波斯貓呢！
我尷尬地坐回座位，不知説些什麼好。這時，不知誰説了一聲老師回來了。大家都安靜下來，老師還誇我管得好呢！幸虧她不知道我剛才的“威風事”呢！真羞愧呀！！
在生活中，每一個人一定都遇到過令尷尬的時候吧！我也不例外，我也有令我感到尷尬的時刻，那一天，那個上午，那節課，那個讓我尷尬的時刻，我至今難忘！
還記得，那是星期三上午的一節數學課，我坐在我的.座位上，認真地聽着課，聽着聽着，我就不由自主地做起了小動作，呵呵，這真好玩啊，當我玩得正歡時，耳邊好像響起了我的名字，我抬頭一看，黃老師正看着我，同學們也都在看着我，同桌小聲説道：“老師叫你回答問題呢！”呀，老師叫我回答問題，我沒聽見題目啊！這怎麼辦！
在同學們急促的目光下，我慢悠悠地站了起來，心想：“同學們現在一定都在心裏笑話我，真的好尷尬哦，他們都在看着我，怎麼辦！”那時，我真的好想好想挖一個地洞躲進去。“嗯……這個……這個題……題目……”我語無倫次地説着，老師耐心地等待着我，又把題目説了一遍。啊，那是一道多麼簡單的題目啊，太尷尬了。我連忙説出了答案，立馬坐了下去。
接下去，我坐得筆真，認真聽了起來，可心還會時不進想到那尷尬的時刻。自從那天過後，我就再也不上課不認真聽了！
語文老師看了看手錶，深吸一口氣，微笑着説：“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師好！”幾句温暖的問候語，頓時化去了我們的不少緊張感。
“今天，我們繼續學習《只揀兒童多處行》……”語文老師生動地講着課文，我們發言積極，回答準確，一切似乎顯得波瀾不驚。
接着，董貝以甜美的歌聲贏得了台下聽課老師們熱烈的掌聲，也許是受到感染，大家越來越興奮，妙語連珠，氣氛漸漸步入高潮。
這時，語文老師提了一個高難度的'問題：“為什麼冰心奶奶被孩子們撞了個滿懷，卻一點兒也不生氣？”他見大家面露難色，便把繡球拋給了自己的得意門生??小驥。誰知小驥正在開小差，他冷不防被叫起來，自然方寸大亂。他呆呆地站在座位上，什麼話也説不出來，全然沒有了平時的伶牙俐齒，課堂上出現了一個令人尷尬的冷場。
而大家心裏只能乾着急：你這傢伙這不是成心讓老師難堪嗎？關鍵時刻，怎能“感冒”？果然，台下一片竊竊私語聲，他們是在嘲笑我們嗎？看看語文老師，他更着急，不斷地擦拭着額上冒出的汗水。
突然，小驥眼睛一亮，衝着遞過來的話筒，嚷起來：“沉默是金！”同學們不禁鬨堂大笑。聽課老師們也笑了，隨即報以掌聲表揚，或許他們認為這是我們特意安排的一個小才插曲呢。
語文老師很快恢復了鎮定，在他的提醒下，我們順利地解決了難題。於是，老師又神態自若地講起課來……
“楊國成，到前面來。”我拿起戒尺，狠狠的抽在沾滿黑灰的小手上。“説，為麼什一天之內又打人又罵人？”我指着班務日誌上的鐵證生氣的質問。
楊國成嘟嚷着，欲言又止的想辯解的樣子，讓我實在看不慣。從開學到現在有一個多月了，每天都有他的大名記錄在案。今天又是打人，又是罵人，不整不能平民憤。
“報告，楊國成在宿舍玩紙牌，而且用被子蒙着打手電照着玩。”一個和楊國成同宿舍的同學舉手説。更多的手舉起來，證實這次是事實。這個楊國成實在太可惡了，我一再強調在宿舍裏不準打鬧，按時就寢，保護好自已的眼晴，而他卻在被窩裏打牌，這簡直無視老師的規定，膽子也太肥了。
我掃視了一下班級，班級裏瞬時安靜下來——被我的殺氣鎮呆了。
要的就是這個效果，我正在為平了民憤而沾沾自喜時，記錄日誌的班長陳紫宣小心翼翼的'舉起了手。我心想：乘機一併把還有的事當場處理一下，更能體現我雷厲風行的手段。
“老師，有件事不知該不該跟你説？”
“説，無論什麼事，我都給你做主。”
“你剛才批評楊國成批評錯了，這些事是前兩天的事。”
我的頭腦嗡的一聲，趕緊翻了翻後面，才看到後面還有兩頁，分別是屈昂和化洪傑記的。壞人壞事欄中根本沒有記錄。
我打錯了！
看到這個題目，我不由得想起8歲時參加鋼琴比賽那尷尬的一幕。
那是我第一次參加鋼琴比賽，我只有8歲，我那一回參加比賽特別緊張。我準備的曲子是《小奏鳴曲》，總認為自己彈的已經不錯了，所以練習時並沒有多麼着重練習。
比賽那一天，媽媽帶我到了比賽場地，到那一看到那麼多人，我心裏就害怕了。當我上台時，我都不敢向台下看，我一直讓自己想：台下都是大白菜，台下都是大白菜……可是我還是鎮定不下來，一開始還好，我憑感覺向後彈，可是，不一會兒，“攔路虎”來了，我彈錯了一個音，就背不下去了。我碰碰這個音，不對；又碰碰那個音，還不對，急得我像只熱鍋上的螞蟻，想：哎呀！忘譜了！怎麼辦？這時，我想起老師的`話：如果忘了譜，就彈下一段。可是我腦子一片空白，下一段也忘了。我感到全場的眼睛都齊刷刷地看向我，把我弄得透不過氣來。幸虧主持人幫我解了圍：“啊，觀眾朋友們，這位小朋友有點緊張。小朋友，你先下去吧！”我下去時差得面紅耳赤，一下子就撲到媽媽身上哭了起來。
從那件尷尬的事情中，我明白了“台上三分鐘，台下十年功”的道理。以後我每次比賽都會把曲子背得滾瓜爛熟，不敢有一絲疏忽。
説起尷尬，那可就有的聊了，我的尷尬場面多的數不勝數，就隨便説幾個吧。
“叮鈴鈴”隨着一陣優美的音樂過後，中午的英語自習開始了，因為今天是英語自習，所以英語老師佈置了作業以後，就去別的班轉悠了，因此我們班裏亂的炸開了鍋，我也沒認真的做題，大約過了二十來分鐘，英語老師轉悠回來了，讓我與另一個同學來説答案，她説第一大題，我説第二大題，第二大題一共五個選擇題，我就説錯了兩道，當我把答案説出來的時候，完全沒有意識到自己的'錯誤，就繼續往下説，直到有位同學告訴了老師以後，我才意識到了自己的錯誤，我的錯不在於做錯了題，而在於我的粗心大意連累同學們跟着一起錯，讓大家把正確的答案，改成了錯誤的。
那個時候別提我有多尷尬了，我站在講台上，在眾目睽睽之下，我的臉變紅了，像紅蘋果一樣的紅，我恨不得，恨不得找個老鼠洞鑽進去，那樣就不會丟人現眼了！我愣了大約五六十吧，我旁邊的同學，用胳膊拉了拉我，把我從那個尷尬的場面中拉了出來。
現在，我一想起這件事情，就覺得很尷尬，很沒面子。我決定：以後一定認真學習，天天向上！
萬里無雲的星期天中午，我在樓下綠草如毯、花紅柳綠的花壇旁玩耍，這時聰明伶俐的小明約我到他家藥店比賽背詩。 隨後，我跟小明去了藥店。一進門，最先看到的是一個擺放着品種齊全藥品的結實耐用的藥櫃，側面擺放的是琳琅滿目的蜂蜜，再向前走看到的是兩台款式新穎的電腦。
我和小明坐在電腦邊上古色古香的木凳上，由小明的爸爸當裁判，誰最先背不出來誰輸。我倆摩拳擦掌，笑嘻嘻地看着對方。我心想：我還比不過你。於是，我們你一言我一語背的熱火朝天。
這時，只見他嘴角露出不易察覺的微笑，突然手拍腦門，眼睛一瞪説道：“念奴嬌·赤壁懷古”我開始背了起來，突然忘了一句話，這時他目不轉睛的看着我，食指不停地點着腿部，幸災樂禍，全身不停地在椅子上晃動。
我則東張西望，手不停地擺弄着衣角。小明的爸爸也看着我，我一下子臉紅到了脖子根。我突然想到了怎樣反擊他，便幽默地回答他：“我這是在考驗你到底會不會呢!”説完我們哈哈大笑……
幽默是解決尷尬的.最佳辦法，是生活中的一抹靚麗的色彩 ，更是生活中不可缺少的快樂元素。
生活中最大的敵人是尷尬，我們要用幽默來戰勝它!
人人都會有尷尬的事情。比如説：自己在路邊解手被男生看見；在教室裏想點同桌的小便宜卻被撞個正着;同學們都在靜聽老師講課時突然忍不住放了個響屁。這些都會讓你感到尷尬吧？我也有這樣的一次。
記得讀一年級的`時候，有一天在學校裏,下課我只顧貪玩,忘記了進廁所，最後一節課,我突然想小解。我卻臉蛋憋得通紅，焦急地等待下課。好不容易等到“叮，叮”——的下課鈴聲。我起身就向教室外衝去，老師卻説：“請大家先收拾書包再出去集合。”我一聽，感覺老師像是在存心整我一樣。我實在忍不住、等不及了，背起書包第一個衝出教室，眼看憋不住了。我眼睛看到乒乓台那裏，就迫不及待地衝了過去。
我剛蹲在那裏，不知哪位同學吆喝了一聲：“看，何靜蹲在那裏呢”大家看着，我臉頰頓時漲得通紅。過了一會兒，大家都笑起來，我趕忙把褲子提起來，傻呆呆地看着大家。這時，老師也愣愣地看着我。我的心“怦，怦，怦”地跳個不停，腿有些發軟，感到特別不好意思，真想找個地縫鑽進去。此時，同學們議論紛紛，我突然有些尷尬和害怕，心裏一團亂麻。老師的一句話打破了我的尷尬，她説：“下次記得早點請假”。老師的話：初到學校的學生，把大小便拉在褲子裏是常有的事情。小作者着眼點雖小，但突出了“尷尬”。記敍清楚，語言生動形象，內容真實具體，情感真摯。
有一次，我去公園散步。公園裏花草叢生，景色十分美麗。
我看到了一朵五彩繽紛，還金光閃閃的花，我的眼球徹底被它迷住了。突然間，我的腦海裏閃出這樣一個念頭。於是，我便把整個公園的彩花都看遍了，沒有找到一朵跟我剛才看到的那朵漂亮無比的花一模一樣。我心裏“咕嚕”了一翻，想道：“這朵花不會是個寶物吧！那我如果將它帶回家裏，媽媽肯定會誇我揀了個“大寶”回來，真了不起！”就在我反覆想是摘好還是不摘好的'時候，第一次見到那朵花的念頭又從我腦裏閃過，我頓時下定了決心，要把花摘下。可正當我要伸手摘的同時，有一位在這裏幹保潔的老奶奶對我説了這一番令人銘記在心的話：
“孩子！你難道想把這朵美麗高尚的花佔為己有？可你是否明白，這花是農民們辛辛苦苦培育出來的，因為它完美無暇，所以很多人來採摘，現在，只剩下這一朵花了，如果你把它也摘去，這朵花就滅絕了，那以後來公園的人，怎麼才能欣賞到它呢？你不能這麼自私呀！你認為它是“寶物”，但我覺得它勝似寶物，因為它只有這麼一朵了。你還忍心來摘它嗎？”我立刻收回了伸出去摘花的手，低着頭搖了搖頭，因為當時的場面實在是太尷尬了。
其實每一種令人欣賞的東西，我們的第一反應，不應該是想把它佔為己有，只是自己獨自享受，而是讓別人也來分享它的魅力，讓別人也覺得快樂，勝似自己快樂！
每當我的眼前閃現那個舞台，我的心中就像是打翻了五味瓶，慚愧，內疚，一起湧上心頭。
在紀念1·29運動的前幾天，老師和組織委員一直在討論在總彙上的形式過程。這時老師把我叫到跟前對我説：“我想讓你在前面做介紹和領誦。”這讓我有些受寵若驚，班級裏有許多同學比我出色老師怎麼偏偏選上我了那？我在心中想着。老師好像猜出了我的心事和藹的説：“我想多多訓練你。”我接過老師的小條回家認真的背，生怕出一點差錯。
在紀念1·29運動的下午我們全體學生紛紛進入會場。滿滿的一屋子人，有我們學校的，還有東北林業大學的老師和部分學生。這讓我有些膽怯，第一個就由我來做介紹，剛剛説了兩句我就忘了詞。手心裏直冒汗。我想起了老師的叮囑，同學的`寄託。勉強把這段話説完啦。回到座位上，看着別的班的同學，表演的那麼好，每個發言的同學都表現的也那麼好，為班級爭光而我卻再給班級抹黑，想到這裏。我的眼淚就像泉水奔湧而出。感覺好像所有責備的眼光像利劍般向我刺來。我想起老師的提拔，同學們那期盼的眼神，恨不得找個地縫鑽進去。
但我想，只要我努力一定會克服我心中的膽怯。下次，我一定會出色的完成任務為班級爭光。
學問齋