在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的手牽手一起走作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
流年似白駒過隙，瞬間即逝，驀然回首，感歎於塵世間的萬紫千紅，悲歡離合。掐指而算，我們共同走過了十四個春華秋實，風花雪月，而你，卻依然陪伴在我身邊，執着無悔。
人生伊始，我還在呀呀學語，初次的邂逅，你讓我觸摸到杜甫、李白的衣角。“遲日江山麗，春風花草香”。春風不醉人自醉，暖烘烘的太陽普照大地，山河一片秀麗的景象，多美的畫兒。“小時不識月，呼作白玉盤”，月亮的皎潔可愛，傳達出兒童天真爛漫之態，也許我們當初也是這麼認為的。“露從今夜白，月是故鄉明。”白露節的夜晚，路邊的野草上掛滿清露，看着天上的.明月，思想家鄉的親人。也許家鄉的月亮該要明亮一點吧！
童年的時光就在這一篇篇律詩中滑指而過，漸漸長大的我發現，你竟是如此地有魅力，讓我依賴着你，一起走向少年。
“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”留戀鮮花的彩蝶，時時舞翩躚；自由自在的黃鶯，在嘹嘹嚦嚦地鳴囀。
“江南可採蓮，蓮葉何田田”。聞到了嗎？夏日的清爽混雜着一絲絲甜甜的氣息，還有那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。景色美得讓人陶醉其中，流連忘返。
漸漸長大，我也上了中學，我牽着你的手，你帶領着我走進更廣闊的世界。
我感慨，為了岳飛的精忠報國，也為了他的盲目愚忠；我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”也為了屈大夫的獨清獨醒；我歎息，為了辛稼杆的“壯聲英概，聖天子一唱三歎息”。也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”。我吶喊，為了慰籍余光中先生“一彎淺淺海峽”的鄉愁。
亙古曠今，穿越千年的生命仍生生不息，你那“採菊東籬下，悠然見南山”的魅力；你那“捐軀赴國難，視死忽如歸”的氣魄；你那“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”的豪情壯志；你那“故鄉何處是，忘了除非醉”的思鄉之情……無不讓我感慨萬千，陪你歡喜陪你憂。
任時光匆匆流去，那些似水年華中，你我手牽着手，一起走過了穿越千年的記憶，夢醒人亦醒，而我，手裏還殘留着你的餘温。
我願“生死契闊，與子成説。執子之手，與子偕老。”
一陣清風，載着一個又一個天真的夢，吹到藍澄澄的天際，駕着白悠悠的浮雲往前飛，飛到夕陽邊，飛到落霞裏，為嫣紅的天幕繡上道絢爛的繽紛。
“嘭嘭嘭……”一個個夢氣泡破碎了，嘭的一聲又一個夢氣泡破碎了，紛紛落入廣闊的海濱中。一陣又一陣撕心裂肺的哭喊聲在海濱中迴盪，年邁的老人喚兒的急迫聲，天真的孩子哭着要媽媽，朝氣蓬勃的少年緊皺眉頭，找尋着夥伴還時不時地説：“我們不玩捉迷藏了，你快出來呀，好不好！”你——地震，這就是你的報復嗎？是你的縱容讓死神有機可乘奪走了一條條鮮活的生命，你的雙手沾滿了鮮血。風沙中的你——地震，發出一陣陣嚇人的獰笑。8.0級的大地震，全國上下所有的鏡頭都對着你，都在捕捉你的威力，捕捉你30年來對人類積下的怨恨的泄憤，同時也在追尋美好的心靈。
一位年輕的女教師正在給學生們上課，突然開始微晃起來，靈敏的老師覺察有點不對勁，就叫學生趕緊往教學樓外跑，老師緊跟出去，後才發覺教室內還有兩位腿腳不好使的學生還沒逃出來，她一秒都沒有猶豫。拔腿就往教室裏跑，同學們剛想喊，可是已經來不及了，她衝進教室將兩名學生緊擁在懷，一塊巨大的樓板塌陷下來，重重的砸在女教師背部，永遠的奪取了她的生命。
“不行，要把她推開！一秒鐘也不能等。”這是一位年僅12歲的國小生説的話，她冒着生命危險將女孩從要倒塌的高牆推開，自己卻被深埋在廢墟中。“不救人，我會感到慚愧的。”平靜中流露出小男子漢的`堅強。
為什麼年紀輕輕的卻去救人，“因為我是班長。”
“在人們眼中，他們都是巨人。地動山搖的那一刻，他們沒有退縮，他們選擇勇敢面對。他們憑着機智勇敢，逃脱死亡的魔爪，又冒着餘震的危險去救夥伴，他們稚嫩的雙手被堅硬的石頭、冰冷的鋼筋一次次磨破。”但他們從不向命運低頭。
讓我們抗震救災，眾志成城！
我們中華的少年面對你——地震，我們中華的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊樑，以自己還不成熟的肩膀擔起了中國的希望來與你對抗。
放飛幸福的白鴿，跳起生命的舞姿，永不讓你地震牽絆住。
我六年國小生涯中最好的朋友——樑雅晴，讓我感受到了友誼的温暖。
在一個陽光明媚的下午，我們在體育課的自由活動時間，一件意想不到的事情發生了：當時有兩個同學正在打鬧，一個同學肘關節重重地打在了身後樑雅晴的鼻子上，我們捂住眼睛，不敢看所發生的慘狀！現實就是現實，發生了就不能再挽回了。她痛得哭了，哭得很傷心，我的心也跟着痛起來。同學們聽到我的喊叫，開始手足無措，最後在班長的'安排下，大家才鎮靜下來。我負責去拿紙，我一邊走，一邊想:“樑雅晴，你可千萬別有什麼事啊！”血還是沒止住，我越來越擔心。後來只好先用紙巾包住。我們在那陪着她直到她媽媽來，我們才回家。
晚上快到九點了，我的心還是懸着的，給她打了個電話，才知道，鼻子骨折了！骨折，是一件多麼嚴重的事啊！我不禁擔心起她的病情來，於是温柔地囑咐道：“好好休息吧，晚安！”我才掛了電話。為此，整晚我的心裏都忐忑不安。
第二天早晨，我和一些好朋友早早在學校門口等待她，可是一分鐘兩分鐘……十分鐘過去了,依舊不見她的身影，後來聽班主任老師説今天她有可能不來了，我們才回到教室。時間過得飛快，已經到第二節課了，樑雅晴終於來了，我的心不知有多激動！下了課，我就像小燕子一樣飛快地跑到她身邊，跟她説了一堆注意事項。她聽後，撒嬌起來：“我又不是不懂!”……上午就這樣過去了。
下午，我們準備搞一個祕密行動——為樑雅晴折星星、疊千紙鶴，然後送給她！我們一致通過，便馬上行動！下課了，幾個人聚在一起疊千紙鶴、折星星，每一個都代表大家的祝福。經過一個星期的努力，大家總共疊了1000多個星星及千紙鶴，我們又開始湊錢，買了一個漂亮的玻璃瓶，把“大家的祝福” 全裝在了裏面。週五下午，我們把它交給了樑雅晴，她看到後，眼淚水汪汪的直在眼眶裏打轉，她擁抱了我們每一個人，拭去眼淚後，我們開心地笑了……
友誼，是多麼甜蜜的陪伴。讓我們手牽手，在友誼的保護傘下，繼續向前看，向前走！
夏日漸遠,荏苒秋臨,夕陽勾勒出梧桐樹葉飄落的曲線,一切都是那麼寧靜與祥和.素月竟是如此的美麗而又短暫,置身於幽藍而深邃天空下的我,並不孤單。嘴角的微笑還在延伸着,眼睛裏卻濕潤了,手心裏竟是温暖的汗水,太多的感動陪伴我走過了春秋歲月,而手牽手,給我別樣的感覺……牽着親人的手牽着家人的手,讓我感受到家的温暖,愛的源遠流長;讓我感受到心與心的交融,傳遞着無盡的親情。小時侯，總是父母牽着我的手，粗大而又温暖，我知道，那是我全部的依靠；長大了，我總是牽着父母的手，依舊是那樣的温暖，只是斑駁的歲月在他們的手上留下了深深的痕跡，但仍舊緊緊地握在一起。我明白，我是他們的全部。是他們牽着我的手伴我走過七彩童年，迎來青春歲月。我的手上留下了愛的清香。
牽着朋友的手“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子……”我記得歌裏是這麼唱的。每個人都渴望擁有知心朋友，渴望被理解。當朋友牽着你的手時，你會發現所有的憂愁，所有的煩惱、誤解都煙消雲散。沒有爾虞我詐，更沒有猜疑妒忌，只有握在一起的手知道，那是信任與理解，那是心與心的依靠。握手夕陽中，讓你不再因斑駁的歲月流逝而走向遠方，跺在某個角落數着自己的孤獨與落寞。我的手上留下了友誼的痕跡。牽着心靈的手牽着心靈的手，我可以毫無顧忌地敞開心扉，去吐露最真實的感情，找到最真實的自己，找到那愜意與自然融為一體的快感。安靜、幽雅，更添那麼一種執着與閒適，沒有任何人可以打破這種神祕的氣氛，有的.只是心與心的交流。在此刻，所有的煩惱，所有的憂愁都化作一縷輕煙，消失在心靈最深處。與心靈牽手而來，牽手而去。心便會得到更好的放鬆，沒有了世俗的喧囂，有的只是那份寧靜，當然不會感到孤獨，因為這是心靈的約會。讓我時時保持笑看風雲，靜觀花落的心情。生命便充滿了詩意。與心靈攜手夕陽中，在我手下留下了恬淡的詩意。手牽手，一起走，伴我走過青春歲月、似水流年。一起走過風雨兼程的人生之路，迎來温暖的金色豔陽。在人生的旅途中，我並不孤獨，因為我有親人、朋友、心靈的陪伴。美好的回憶如彩色包貝殼般散落在記憶的沙灘上，點綴着七彩人生……
曬才藝，演春晚，和睦鄰里夢想秀；漂流亭，小書吧，漂進公園漂進站；免費借，就近還，杭城桂香伴書香；造紙術，活字印，鄉村特色城裏羨。
現在鄉村的風景越來越美，一座座房屋不再是即將倒塌的危房，而是一幢幢漂亮的別墅。原來灰塵滿天飛、坑坑窪窪的泥土路不見了，變成了兩邊種滿了花花草草的乾淨整潔的大馬路。人們的生活一習一慣也越來越好，再也沒有了隨地吐痰，亂扔垃圾的現象，村民們和諧的生活着，今天你幫他一把，明天他助我一臂，後天我來給你幹農活，鄉村生活越來越美好。
而城裏也不例外，在杭州，處處都有“漂流書亭”。在社區，快速工一交一，火車站、國際機場都有“飄流書亭”的影子，它為人們打開知識的大門，把人們帶入神奇的世界，人們不僅可以翻閲，且還可以帶回家一本看，只要近期就還就行。
新農村新創意，富一陽一造紙村裏了親子游，讓孩子們參觀整個造紙的工程：砟竹、拷坯、斷青、捆料、翻攤、摏料、一操一紙、搾紙、曬紙，最後還讓每個小朋友體驗造紙過程中的最後三步。當每個小朋友手裏捧着一張自己親手做的紙，感受到勞動的快樂，面對勞動成果興奮不已。新農村建設有新意，傳統文化展新姿。
寒冬臘月之時，嘹亮的歌聲，熱情的`舞蹈，令人捧腹的相聲，這都是春晚才有的，現在不是了，而是在鄉村的“村晚”上。原先的農村生活比較無趣，沒有彩電也沒有手機，啥事也能幹，大家一見着就是約牌局，一天到晚打撲克、一搓一麻將，一點意思也沒有。村長見大家的生活那麼單調就想舉辦一個“村晚”。辦村晚這件事就像一顆石子驚起了一陣陣漣漪，在村裏四散傳開去。村民一見着面不再是約牌局，而是問：“今年村晚你上台嗎？表演什麼？”在村中激起村民學一習一、練一習一民間才藝的興趣，更好的傳承民間文化。
讓書香飄滿城的“漂流書亭”處處都有，隨處可見，親子旅遊進造紙村，體驗造紙的經歷，從春晚變成了“村晚”，讓鄉村生活變得更加豐富。
學問齋