在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我和書的故事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學們，想必大家都認識書吧？它從我們上國小一年級起就開始陪伴我們了，它把我們從一個無知的小朋友培養成了一個學識淵博的大哥哥、大姐姐；它把我們從一個調皮的小搗蛋改變成一個聽話的好孩子。在漫長的學習路上因為有它相隨而變得歡樂無比，在人生路上因為有它導航我們才不會迷失方向。書真可謂是我們形影不離的良師和益友啊！
今天，我就要和大家説一下我和書之間發生的故事。我從小就非常愛看書，書和我更是親密了。我一有時間就看書，可謂是：時時看、日日看，書從不離手。於是，我得了一個全班公認的外號：“小書迷”。我不怕告訴你：“我每天晚上寫作業寫到累的時候，就會偷偷拿出書來看哦！”因為我的警惕性高，所以從未被媽媽發現過，可有一次，例外了。
那天，作業很多，我剛寫完英語作業，就覺得筋疲力盡了。我於是想到了課外書，一拿出課外書，我可來勁了，頓時那種累呀、苦呀！全拋到九霄雲外了。我的`思緒完全沉浸在書海里，也不知道看了多長時間，突然身後響起了可怕的聲音：“幹什麼呢？在這看小説，還連作業都沒做完，哼！沒收你的小説！”媽媽説完搶走了我那可憐的書。我想：唉！不知道我那本可憐的書什麼時候才能刑滿釋放呀？嗨，恐怕要等到猴年馬月嘍！都怪我不小心惹的禍呀！過了兩個星期，因為我表現優秀，媽媽釋放了那本書，並警告我以後再邊做作業邊看課外書的話，抓到後沒收書。永不還！我連忙保證我以後不敢了。
看，這就是我和書的故事之一，還有很多哦！如果你也想體驗的話，也趕快和書交朋友吧！我相信你和書之間也會有許多故事的！
烏雲逐漸霸佔了整個日幕，風中夾雜着些許雨點，由小變大，由細變密。一瞬間，所有的光息羽回顧，聚集在我的睫下。依稀記得，小時候的我對讀書與其説是熱愛，更可以説是熱衷。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，不管發生了什麼，我總喜歡在閲讀中尋找慰藉，頗有些“我有隻書走天下的情懷”。
同樣是這樣一個陰雨天，同樣給人以沉悶的感覺。剛回到家面臨的就是母親嘰裏呱啦的嘮叨：“今天有考試過嗎？考了幾分吶，人家最高分又是幾分？”沒完沒了，讓我氣不打一處來，不僅頂了嘴，還劈頭蓋臉地將母親罵了一通，話畢，頭也不回地奔向卧室，抽出正在看的作文，一股腦地看了起來。
看着看着，我便忘記了時間。正當我靜下心來時，作者的幾行字令我心頭一震，正是孟郊的《遊子吟》，我不禁唸了出來：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字字珠璣，如刀割般刺痛着我的心，準確地説應該是我的良心，我那殘缺不全的孝心。再看看作者，同樣是個國中生，卻懂得寫華麗的篇章感恩父母。而我，只記得他們的不好，卻忘記了他們的默默付出。
作者寫的是一次生病的記憶，那天他父親碰巧不在，母親只得用她那無力的雙臂奮力挽起他，獨自帶作者去醫院。作者發高燒，他母親整整照顧了他一天一夜才得以康復。透過作者的話語，我彷彿看到了自己生病時母親那焦急的表情：眉頭緊皺着，豆粒大的.汗滴從額頭滑落，流過眼瞼，淌過臉頰，嘴裏不停地在嘟噥着什麼。還有忙不完的事情，喂水、擦臉，以及我醒來時的溢於言表的喜悦。
慢慢的，淚水浸濕了衣服袖口，我猛地打開房門，望着母親的背影，突然有了和朱自清一樣的感傷，我跑過去，如一個孩子一般，用力地抱住母親，不想再放開。母親回過頭，用蒼老的手擦去我的眼淚，我從來沒想到母親的手竟也如此粗糙，我再一次留下眼淚，為自己這不負責任的行為。“原諒我吧，媽媽？”，她只點點頭，卻讓我心裏寬慰了許多。
讀書，是我靜心的最好方法，它是能夠拯救一個人的，有了這次經歷後，我更加確認了這一點。
“書是人類進步的階梯！”著名作家高爾基所説的這句話，指引着我，因此我非常愛看書。我最愛看的書莫過於那四大名著之一的《三國演義》了，説起來我跟它還有一些有趣經歷呢！
我最先看它時，我才六、七歲，剛讀一年級不久，剛學會拼音呢！有一次，我看見一個二年級的學生在看《三國演義》版的連環畫，我跑過去看了一眼，就被深深地吸引了。我跑過去向他借，可他不同意借給我。我失望地猶如掉下了萬丈深淵。突然，我想到表姐家裏有連環畫的版的《三國演義》，頓時我從失落裏解脱了出來。放學後，我趕忙向表姐借了連環畫版的《三國演義》，一借到書，我就惜金如土地讀了起來。然完後我覺得雖然連環畫版的《三國演義》中的《桃園豪傑三結義》、《赤壁之戰》寫得十分精彩，但沒有寫具體，只寫了大概的內容，寫得朦朦朧朧。後來在讀二年級時，我又向表姐借了那種全是文字，且寫得十分具體、準確的《三國演義》，讀完後我為關羽的忠義所讚歎，為諸葛亮的聰明才智所佩服，為呂布的.不忠義所痛恨，更為劉備的仁義所讚揚。
讀了《三國演義》後，我懂得了許多道理：我們為人應該心胸寬廣，海納百川，不應該像周瑜那樣心胸狹窄、嫉妒賢才，那樣終究沒有好報；我們還應該像魯肅那樣愛與人交往，廣結好友，這樣才不會引來禍患；我們行事方面也應該小心謹慎，不要驚慌失措，輕易行事……
書，在我的人生軌跡上抹上了一抹彩色，使我的人生更富有意義。好的書籍是最貴重的珍寶，讓我們一起讀好書吧！
書被我稱為哺育知識的“營養品”。直到現在，我還覺得特別親切。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我只要一想起書，就經不住湧起愉悦之情。在記憶的心扉中，從原來到現在的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。
我最早的讀物是《幼兒畫報》。那是一本比音樂書略薄的畫報，有一大部分都是畫，有一小部分是字。看小畫報對我的識字很有幫助。我看得津津有味、如醉如痴。
後來，我就覺得不過癮了，我開始看帶拼音的《安徒生童話》了。《拇指姑娘》讓我體會到了她的悲慘遭遇和最後的幸福與快樂。《打火匣》引得我浮想聯翩。後來，媽媽和爸爸又給我買了幾本書：《伊索寓言》、《小故事大道理》、《三字經》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。
漸漸地，帶拼音一類的小書已經不能再使我滿足了，我又開始看一大部分是字，一小部分是圖的書了。我看過《哈利波特》、《城南舊事》、《優秀作文選》……每天中午如果老師沒留作業，我就趕緊把書拿來看，幾個月的工夫，我家的這種書都被我看過了。我看得很快，囫圇吞棗，有很多不懂的地方。吸引我的首先是故事，是各種人物的`命運遭遇，她們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
讀這麼多書對我的作文有很大的幫助，記得有一次，作文的題目是《遊覽---》。老師給我們大概講了一下作文該怎麼寫。我把題目寫為《遊覽四方山》，我寫出了四方山春天的景色，我是這樣寫得：春天來了，銀春花展開了黃黃的笑臉，柳樹垂下了綠色的枝條，小草抽出嫩綠的小芽，野花開得五顏六色……這個作文，我在班裏得了個95分。
這些光榮，使我悟出了一個道理：作文應該表達真情實感，以情感人；開始必須進行借鑑和模仿，學習別人的寫作方法。但是，只有是自己用心血和汗水創作的作品，才能打動人。
閲讀名著，就如同欣賞一台期待已久的歷史劇。隨着音樂的起伏和人物的唱唸做打，我靜靜地品味悲歡離合和人情冷暖，為着那些鮮活的人物性格、跌宕的故事情節、深刻的思想內涵，而深深痴迷。
閲讀是憂傷的。在閲讀的時空隧道里，我努力找尋着每一個熟悉的身影，多愁善感、睹物思情的林黛玉；不懂革命卻在砍頭之前努力畫圓圓圈的阿Q；從年輕熱情變得消極冷漠的駱駝祥子；魯莽冒失而又孤獨無助的哈姆雷特王子；衝破世俗為愛而死的羅密歐和朱麗葉。他們或款款而行，或低頭沉思，或痴傻狂放，或悲憤激越，憂傷寫在每一個人的`臉上，觸動着我心靈的深處，常使我淚眼婆娑，為他們的故事而難以釋懷。
閲讀也是快樂的。在閲讀的七彩空間裏，我相遇每一個快樂的靈魂，仗義行俠、快意恩仇的魯智深，迂腐窮酸而又喜好炫耀的孔乙已，破甲駑馬、大戰風車，可笑、可敬的唐吉柯德，既公正、聰明又膽小的農民桑丘。我愉快地與他們交談，享受他們對生活的自我解讀，品味他們發自內心的快樂。被他們的迂腐、不合時宜，被他們為達目的孤注一擲而深深感染，他們將人性中最真誠的一面袒露出來，他們製造着快樂，這種快樂也會傳遞給我，使我在交談中時而爽朗地哈哈一笑，時而微笑傾聽。
閲讀是心靈的淨化，每個人都能在品味它時獲取不同的感受和啟示，讓自己的靈魂受到洗禮。閲讀也是智慧的昇華，思考那些所藴含着的哲學道理，會在時空交錯的那一剎那溝通平凡與崇高、經驗和閲歷，豐富自己對人生對世界的理解。
我願用一生來品味名著，享受閲讀的樂趣。
説起我看書的故事，那可得從幼兒園開始。
幼兒園時，我就很喜歡看書。哪些書呀，都是好看的金裝繪本。我拿到書後，坐在媽媽的腿上，靠着媽媽看書。《聰明豆繪本系列》教我愛分享。巧虎也教會我不少，文明做人，懂禮貌，珍惜友誼。《湯姆系列》中的《湯姆學騎自行車》給我的印象最深刻。
小湯姆想學自行車，可是他騎上去平穩力不足，就摔了下來。他艱苦勤學，五天內學會了。看完後，我也想學自行車，也學着湯姆的樣子，給自己定好五天時間。接下來的五天，天天到操場上練習，摔倒了，自己爬起來，不哭不鬧，像勇敢的小湯姆一樣。五天後，我果然能獨立騎行了。書中的`湯姆，成了我的精神領袖，跟着他，我也成長了。
整個幼兒園階段，都是在媽媽的陪伴下進行着親子閲讀。隨着時間的流逝，很快我告別了幼兒園，進入國小。我的識字量與日俱增，能獨立閲讀了。
圖文結合的繪本成了我的閲讀小點心，厚厚的一本本的名家大作成了我的閲讀主食。
我讀過動物小説大王沈石溪寫的《給大象拔刺》，讀過著名作家曹文軒的《我的兒子皮卡》，讀過小女孩蒂皮寫的《我的野生動物朋友》，讀過青少版的《三國演義》，讀過《我和小姐姐克拉拉》……其中，《我和小姐姐克拉拉》這本書讓我覺得自己班有人很像克拉拉，還有人很像“我”。我就來學着作者的樣，來了個本班同學專輯，模仿書中的故事創編。沒想到我的《兩個人的戰爭》被《學語文之友》刊登了。其餘的人物文章，成了曹老師寫評語的素材。
讀《打開詩的翅膀》這部書時，我儼然成了一位小詩人。寫出了一首首了不起的詩作。《小河》小河像鏡子/把大樹照在身上/小河像蜘蛛/把花草網入肚中/小河像老虎/把大山吞入身子。很幸運的是，這首詩被刊登在《瑞安日報》上。
我看着書，學習着書中的寫作方法。看書讓我成了班級小作家，看書，使我的文章發表在報紙雜誌上。看書，真正好！
如果你看書，你會顯得更加聰明；
如果你看書，你的知識會越來越淵博；
如果你看書，你會給自己帶來很多驚喜。
與書交朋友吧！
我愛書，如命一樣。高爾基説過：“書是人類進步的階梯”我覺得這句話説的很對。
我愛讀一本書，他是一位好朋友，我很喜歡他，他就是我的第五本小説《海底兩萬裏》。他是一本科幻小説，寫了一位教授和夥伴在尼羅船長的鸚鵡螺號中的曲折探險，而我跟他的故事也很曲折。2年級時學校讓學生每人從學校挑選的'小説裏買一本，許多同學都挑了書。我挑時，眼裏看見了一個《會飛的教室》我挑了他，可過了幾天，老師説那本書沒了，讓我再挑，我再挑時眼睛轉向了他：《海底兩萬裏》“我要他了，老師！”我説到，這樣我也沒有想到這樣曲折地認識了一位“好友”。我當初看了看這本書覺得沒什麼意思，就把他封印在歲月的書架裏，直到那天……
4年級一天放假，我早早的把作業寫完了。我看見了這本書，覺得很奇怪，“媽—這書哪來的？”驚奇地問。“誰知道，不是你的事誰的。”我媽媽喊道。我拿出書，上面已佈滿歲月的灰塵和時光的皺紋，“這不是那本海底兩萬裏嗎？怎麼成這樣了？我使勁擦了擦擦，把他擦乾淨了。他在書架上靜靜地躺了1年半，很孤獨寂寞。我拿下來看看，當時讀書的興趣已經濃厚了，所以在看覺得他別有意思、好看。一直到晚上，我都在看，晚上熬夜的拼命看他，“這太棒了！”我讚歎道，我津津有味地看着，沒有停歇，我終於結識了這個好友。我還對朋友推薦呢！
漸漸地，因為我看的書是改編過的，適合一二年級的，我見郝家興有本厚的，他看不懂。我想了個法子：我倆交換，他讀了我的，我讀了他的，這很適合。我盡情地享受着這個美好的書本世界，我在這個世界裏享受着“好友”給我的美好特權：使我的作業寫得很棒，使我的知識更加的豐富！
莎士比亞説過：“書是全世界的營養品”這句話太對了。不虧是書，你們賜予我了智慧！
書，是人的良師益友。書，人進步的階梯。書，人類歷史的結晶。總之，書是非常美好的東西。讀書是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書，那麼我們會有一致的肯定，讀書就是一種享受，是一種不一樣的感覺。所以我喜歡讀書。而我與書的故事，真是非常有趣！
從我開始認字，我便開始學着大人的模樣看起書來。我和書的緣分可以説是從小就有的。但是小時候不知道什麼書好，是書就讀。常常還沾沾自喜。為此鬧過不少笑話
小時候的我簡直是一個小書蟲，見書就啃。有一次看見書櫃裏的.一本書，書的名字我早就忘了，不過記得是一本恐怖小説。可我並不知道，還看的津津有味。遇到不認識的字也沒關係，總能知道大概意思。就這樣一知半解的讀了起來。因為書在我屋裏，媽媽也沒發現。有一天，媽媽來屋裏叫屋吃飯：桐桐，吃媽媽一臉驚訝的看着我，話説一半沒了聲音。怎麼了媽媽？她頓了頓桐桐，你怎麼看這種書啊，這不是你該看的書！啊！我非常疑惑：這本書很好看啊，為什麼不讓我看？媽媽一臉無奈，寶寶，這不是你該看的書，看了晚上會做噩夢的。我當時不懂媽媽的話，卻也答應下來不再看了。後來經過媽媽為我解釋我才知道，那是一本恐怖懸疑小説。其實我因為字認的不多，錯過了好多可怕的情節，才沒那麼害怕！後來在媽媽的引導下，我才知道讀書也要讀適合自己的書，否則看了也沒有營養，學不到知識也得不到共鳴。我應該讀什麼書？媽媽為我挑選了幾本書《老人與海》《狼人莫克利》《夏洛的網》，果然每一本書都很有意思。我還記得不認識的字一定要查字典。嘻嘻！從此我正式踏入書海里。現在想想，當初的自己真是又傻又好笑。如今的我已經讀了很多的書，只要有空閒時間，我都會用來讀書，在書裏我彷彿找到了屬於自己的快樂，我和主人公一起冒險，一起經歷快樂與悲傷，一起享受生活，學習知識。讀書不僅讓我學到了知識，也讓我打開了眼界。
看！這就是我與書的故事，是不是非常有趣？其實只要書適合你，就一定能夠讀進去。如果你覺得我的故事很有趣，那就跟我一起讀書吧！讓書為我們插上翅膀，讓書帶我們走進更廣闊的世界。
“書”這個字早已深深地嵌入了我的靈魂，成為了我不可割捨的一部分。
早在我四歲時，我就纏着媽媽給我講睡前故事了——《一千零一夜》、《孫悟空三打白骨精》都是我的最愛；而在五歲時，我就可以把媽媽念給我的部分故事原原本本的複述出來了，我最喜歡聽的是《安徒生童話》和《格林童話》；直到六歲我上國小時，我已經把“聽”故事逐漸轉換成了“讀故事”、“看故事”；而看了一年多的繪本書和故事書後，三年級，我開始看一些簡單的歷史書和人物傳記；四年級，五年級，我開始精讀純文字書，不再是每本書只讀一兩遍。我不能自抑的一本書讀上三遍、四遍，甚至七、八遍，有時候一個句子就要理解上七八遍，越來越多的積累使我寫作文越加通暢。而現在，《明朝那些事兒》則博得了我更多的喜愛。《明朝那些事兒》的作者那搞笑和精彩絕倫的文筆以及豐富的歷史內容早已深深打動了我。而讓那個我內心大震的，還是他在書中説的一句話：“歷史從來就可以很精彩！”要在以前，我肯定，但讀了這套書後，我信了，因為心服口服。原來歷史真的很有趣！這本書讓我對歷史的興趣又進了一個台階。書，對我哪隻是工具？它是我的朋友，我的'營養品！
我有一個裝書的大書架。還記得早在我兩歲時，這大書架就搬進了它的新家——我家。從此從未改變過這一點。在這八年的漫長曆史裏，我們搬了許多次家，但每次，不管忘帶了什麼，總不忘了要帶上它。它肚子裏可是從未空過，要我説，它裝過的書，也可以算是“物種繁多”了吧。
每當有空閒時，我總不忘仔細的整理我的書架，抽出一本書津津有味兒地啃讀着，享受着書帶給我的快樂。而每當有書到家時，我總是最歡喜的一個。我最喜歡去的地方是書店，書店的每一本書都是通往歡樂的殿堂。普通的封面並不能遮掩那並不平凡的內容，一本好書足以讓我欣喜若狂。不管走到哪裏，我從不孤獨，因為書就是我最忠實的夥伴呀！
我和書之間已經成為了不可分割的一部分，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，在我看來，書中更有知識，有道理，有我和書的故事！
書，猶如一個無邊無際的大海，藴藏着無數的寶藏;書，猶如一片蔚藍的天空，張開翅膀任我翱翔;書，是一位慈祥的老人，不斷地啟迪我，教會我做人的道理。我愛讀書，只要讀起書來，就忘了吃飯，忘了睡覺。
不同的書給我不同的領悟。看《水滸傳》時，我眼前便會浮現出108個形象鮮明的梁山好漢，他們正直、豁達、勇敢;他們身懷絕技;他們除暴安良、劫富濟貧……而《濟公傳》又會讓我在佩服濟公的同時，憎恨那些心懷不軌的老道。書，讓我徜徉其中，流連忘返。
有一次，我上廁所，順手拿了一本書坐到馬桶上就看了起來。10分鐘過去了，20分鐘過去了……我依然坐在馬桶上，沉浸在書的世界裏。突然，媽媽的聲音響了起來：“貝貝，你作業做好了嗎?”這時，我才猛然從書中回到了現實的'世界，連忙從馬桶上跳起來，奔回房間去寫作業。
一天中午放學回家，我哈欠連天，對媽媽説：“我要睡一會兒，上學前15分鐘再叫我。”可躺到牀上，我卻睡意全無了，翻來覆去地睡不着。我想，既然睡不着，那就看書吧。我從書架上抽下一本《哈利波特》，津津有味地看了起來。大約一個小時後，我的房門突然開了，嚇得我連書也忘了藏起來。媽媽看我驚慌失措的樣子。奇怪地問：“咦，有什麼嚇到你了?”她環顧了一下房間，目光最後落到了被子上的書，頓時明白了過來，哈哈大笑。我不懂媽媽為什麼要笑，也嘿嘿地笑了兩聲。
書是一位良師益友，鼓勵我們發現生活的美;書是一盞啟明燈，照亮我們前進的方向;書是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門。我愛讀書!
有人説，書是人類進步的階梯；有人説，書是可以打開通往智慧大門的鑰匙；還有人説，書是人類最好的營養品。我認為，書是黑夜裏的啟明燈，是航海家手裏的指南針，為我們指明瞭方向。
書可以讓我變得快樂、自信，在獲取知識和進步的同時，我還贏得了對手的尊重，它指引我在追夢的道路上不斷前行。
記得剛上學不久，媽媽就送給我一本《國小生必背古詩詞》。我拿在手裏反覆誦讀，腦海中泛起李白思鄉時那輪皎潔的月亮，賀知章年邁歸家不被鄉人記起的尷尬，還有王維秋山漫遊時遇到的洗衣少女……他們的感情在詩句中慢慢流淌，我竟能感覺得到。
我越讀越投入，在夢中，我和這些偉大的詩人暢遊在青山綠水中，向他們提了很多的問題，他們有趣的回答常常讓我從夢中笑醒。
學校要舉辦首屆詩詞大賽，我如願以償被選上，代表我們班參加比賽。我站在寬闊的大廳裏沉着答題，剛開始的題目一點都不難，我很快就把幾個對手拉下了馬，但是四（1）班那位女生也是一位詩詞高手，幾輪下來，她的分數和我不相上下，我開始有些急躁。拼到最後一輪，答題方式突然變了形式——老師用沙畫的形式向我們展示詩句，誰先答對就能獲得最終的'勝利。
我目不轉睛地盯着屏幕上的沙畫：沙盤上出現了一輪明月，一位身材修長的書生身穿長袍，影子在地上拖了很長……這場景很熟悉啊！我不由自主地張口回答：“酒杯邀明月，對影成三人！”“答對了！”全場一片歡呼，我為班級贏得了榮譽，非常開心，於是跑下台去和同學們握手慶祝。
我感謝媽媽，感謝她給我買的這本《國小生必備古詩詞》。我回到家並沒有把獎狀貼在牆上，而是夾在了那本書裏。
讀書是一件非常有意義的事情，我們要多讀書，讀好書。這樣我們長大後，可以分享的故事會很多很多……
培根説過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”我以前覺得，看書並不有趣，但現在我卻愛上了讀書，給大家講講我和書的故事吧！
小時候，我愛看電視，不愛看書，爸爸媽媽很着急。媽媽給電視設了密碼，可我還是對讀書不感興趣。一天晚上，爸爸出差回來説給我帶了美味的禮物，我連忙問他是什麼禮物。我急忙打開包，看到除了有幾本《西遊記》《三國演義》的書外，什麼好吃的都沒有。我不高興地説：“就這個嗎？這哪是好吃的美味呀！”爸爸微笑地回答：“對，這是精神食糧，會讓你感到美味的，不信你讀讀試試。”我半信半疑地拿起一本《西遊記》看了起來，看着看着就入了迷。書中描寫的孫悟空深深吸引了我，從石猴出世、海外學藝，到大鬧天宮，被壓五行山下，我急切地想知道之後的故事，捧着書不肯放下，從此以後我慢慢地愛上了看書。
現在的我已經非常喜歡看書了，因為愛看書還發生過幾件有趣的事。記得一次，媽媽讓我去買點糖，我拿着錢去了超市。到了超市，我發現旁邊有一家書店，我想：就去看一下，也不會耽誤事。於是我進了書店翻看起書來，轉眼過了半小時，我一看錶，心想：壞了，都30分鐘了，得快點兒去買東西了。我急忙放下書，衝向了超市。可我竟然忘了媽媽要我買的是什麼，當我捧着一袋味精跑回家，媽媽看到我哭笑不得，還贈給我“書蟲”的外號。
三年級時，楊老師讓我們背誦古詩，閲讀書籍。開始時我要很長時間才能背下來，讀書不願意出聲，就是讀出來聲音也很小。楊老師知道了這件事，給我講了讀書的意義和讀書的方法，告訴我大聲朗讀的好處。回到家，在媽媽的幫助下，我比原來大聲了，背詩也快了。而且在楊老師和媽媽的'指導下，我也學會了挑選適合我的名著和科普類書籍。兩個學期後，我的知識豐富了，語文水平也有了提高，書真是我的“好朋友”。
直到如今，我依然愛讀書，書裏的情節讓我回味無窮。每讀一本好書，我都彷彿置身在書中的故事中，每本書都令我受益匪淺。書是真正的朋友，讓我們以書為伴，暢遊在知識的海洋中，創造未來。
一本本充滿愛而又厚重的書，像那金燦燦的耀眼的光芒，給予我無限的力量；有着久遠歷史而又豐富的書，像春天裏芬芳的花香，緊緊地圍繞着我；我最親密的好朋友，就像我們的老師一般，教導着我們……
書，是我們生活中不可缺少的好老師、好朋友。它教給我們知識與品德。《愛找東西的男孩》這本書，就是我的好老師。它是鬱雨君寫的作品，記得當初我是被書上戴着一副大眼鏡的男孩吸引住了。
《愛找東西的男孩》講了一個平平凡凡的男孩子，但他有個優點就是樂於助人。所以他在學校裏建了一個失物招領站。每當他在學校裏遇到他人丟失的可用之物，就會把它放到一個大紙箱裏，靜靜等待失主來認領。就是因為這樣，他幫助了許多人，為他們找回了許許多多珍貴的`東西。
這本書教會了我助人為樂的優秀品質，正因為助人為樂也讓我得到了許多好朋友。記得那次我去參加作文大賽，比賽在緊張的氣憤中開始了。大約開始了十分鐘的時間，我忽然看到旁邊一位參賽選手正一邊東張西望的看，一邊四處詢問着什麼。由於比賽過於激烈吧，旁邊的人都對她不理不睬。她急得眉頭緊鎖、臉上通紅，我望見她手中握着一隻透明的筆，只看見筆管裏已經沒有筆墨了，只留下頭上一點點的藍。
“同學，給你用！”我小聲地和那位女生説。她用感謝目光看着我，小聲哭泣地説：“謝謝……”。她眼中閃爍的淚花告訴我，她的感激。
滴水之恩，湧泉相報。書，教會了我助人為樂是一件快樂的事情，送人玫瑰，手留餘香啊！好書伴我成長！
在我們四九班，有一段時間很流行看《哈佛家訓》，剛開始我並不感興趣，偶爾一次，我無意中翻看了同學的一本《哈佛家訓》，一篇寫母愛的文章深深打動了我，可惜我沒看到結尾就被同學要回去了。
這之後我腦海裏想的全是這本書，特別想擁有自己的一套。我嘗試跟同學借，可是同學告訴我她還沒看完，讓我等幾天！可我一天都等不及了。
沒辦法，我央求媽媽能不能幫我買，媽媽毫不猶豫地答應了。媽媽就是這樣，只要是我提出來買書，她從來都那麼慷慨。不過媽媽告訴我，我可能要等幾天，網上購書需要時間。可我一天都等不了。
於是我靈光一閃，央求媽媽帶我去新華書店先去買一本去，媽媽説她沒時間，我央求了好久，媽媽終於同意了。
那天中午放學後，我來到新華書店開始尋找《哈佛家訓》。我翻遍每一個角落，每一個地方都反覆找好幾次，起先，我來到百科全書邊找，我蹲下身子，用手撥動着書本，認真的看着書名。我把這些書拿出來，又放回去，拿出來，放回去……找來找去就是沒找到。我又去小説這邊找，還是沒能找到。於是，我問了一下媽媽，《哈佛家訓》屬於那種類型的書，她告訴我應該屬於勵志的，我找了半天勵志裏面的書也沒有，甚至連國小教材那裏都找了，卻還是沒有。我十分失望，無奈我去找書店的'店員阿姨，她告訴我這套數目前缺貨，過幾天會有，讓我等幾天，可我實在是等不了！
我垂頭喪氣的離開了書店，只好等媽媽給我網購。在等待書的那幾天，我望穿秋水，盼望着放學回到家，新書就躺在我的書桌上，媽媽説我好像得了一種思念的病，又好氣又好笑。
盼着等着，《哈佛家訓》翻山越嶺三天後來終於到了我家，捧着嶄新的書，聞着新書的書香，我的腳下彷彿踩着一朵幸福的雲！
從幼兒園起，書就踏着輕盈的步伐走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
在上幼兒園時，我有幾個要好的朋友，其中一個女生就非常喜歡讀書，懂得好多我不懂的知識。因為與她的相識，在她的影響下我和書由此也結下了不解之緣。
一天早上，她高興的來到來到幼兒園。一進教室，她第一時間就從書包裏拿出了一本《神祕物品》，只見她拿着書的樣子可神氣了！仔細一看，哦，原來她的父母給她買了一本啟蒙彩色圖畫書啊！下課後，別的小朋友爭先恐後的來到她身邊，想和她一起看那邊圖畫書，她都沒有同意，卻硬是把我拉到一邊，説要和我一起看，看着其他小朋友們羨慕的眼神，我心裏不禁沾沾自喜，面露得意之色。於是，我和她一起捧着書津津有味的看了起來。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師要帶我們去拼益智拼圖了，我和她這才不舍的放下書去站隊。
回家後，我一進門便嚷嚷着要爸爸媽媽也給我買一套《神祕物品》。開始爸爸媽媽並不同意給我買，最終，禁不住我的軟磨硬泡，爸爸媽媽也被我吵得無可奈何，只好給我買了一套，希望我可以消停一段時間，而正是這套書開始了我認真讀書的生涯。
上國小後，我們便有指定要看的書了。一開始因為很多字不認識，很多書我都讀不太懂，只能變猜變讀，但後來，看多了也就慢慢把意思理解透了，便覺得非常好看。
一到三年級我痴迷於漫畫，現在我痴迷於小説。小説的.文字魅力更大，描寫更豐富，它所具有的獨特的語言魅力，讓我深入其中，不能自拔。
書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。我在書的世界裏無憂無慮的生活，讀書已經成為生命中的一部分了。
學問齋