在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的燒不壞的“手帕”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。
只見爸爸風塵僕僕地走進書房，手裏還拿着一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。
爸爸神祕地説：“你們聽説過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音説。這時候爸爸拿出一塊手帕説：“我用點魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉睛地瞪着講台看。
爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子裏，我細細地看着，生怕有一個細節沒看到，同學們也瞪着驚樣的目光看着講台。“這是酒精”爸爸邊説邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈裏的液體是一樣的'。”只見爸爸把酒精倒入盤內，直到盤子裏的手帕浸透了，然後他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴着了，接着“轟”的一聲盤子裏騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過去了，爸爸説：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然後用一隻大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇蹟出現了，手帕一點也沒有燒壞。
原來酒精燃燒時頂部火焰温度高，底部温度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其餘30%的水不燒乾，手帕就不會燒壞。
自然科學真是奇妙無窮啊！
世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當然可以啦！
今天下午的自然課上，馬老師滿面春風的走進教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎麼會燒不壞呢？我們便齊聲説：“不相信！”馬老師説：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”
馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子裏倒了點水，另一個杯子裏倒了點兒酒精，然後馬老師拿出一塊幹手帕，放進裝有水的杯子裏浸濕，然後把手帕取出，放進另一個裝有酒精的杯子裏充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實驗成功，馬老師還讓我們關門關窗。最後，馬老師用打火機點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，説：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變為了藍色，藍色漸漸變淡，終於熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們為什麼，我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終於告訴我們了。
原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的'是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。
這節課真有趣，它讓我又明白了一個道理。
“哇！好厲害！”知道我們為何如此興奮嗎？那是因為今天我們作文教室來了一位大魔術師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什麼嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來到星語學校，羅老師説要給我們變一個魔術叫——神奇的手帕，怎麼樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術用的道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術之前問了我們一個問題，如果在盤子裏倒入酒精，再放手帕，然後用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！
魔術開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們説這裏面是不是酒精，那幾位同學聞了之後都説是酒精。聞完之後，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子裏，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的.旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，並且手帕完好無損。
羅老師説了這其中的奧祕，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水佔百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
啊！科學真奇妙，真神奇啊！
星期六的早上，我和爸爸在家裏一起做了一個名為“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽説布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽説是真的，爸爸説是假的，我半信半疑。於是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接着，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗裏泡一泡。這時我用筷子把泡好的'布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我説：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎着拿筷子火苗就會燒到手，你應該平着拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗裏不斷地燃燒。火焰是橘色和藍色的像一個個跳動的小精靈。最後，我把盤子扣在碗上，我心裏想佈會完好無損還是灰飛煙滅呢？
我懷着激動的心情打開了盤子，發現布完好無損，心中充滿疑問。於是，我問媽媽：“為什麼會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因為布上有酒和水的熱量，周圍温度降低，達不到布的着火點，所以布燒不壞。
這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽説的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個温馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。
“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神祕兮兮地對我們説：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿着兩個盤子，裏面還放着濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什麼實驗呢？”老師神祕地對我們説：“今天我要把手帕放進火裏燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎麼辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。
實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然後將手帕放進盤子裏，在往盤子裏到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這麼漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！
老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子裏發出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的'臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衞生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。
手帕為什麼沒有被燒壞？老師意味深長地説：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒乾，手帕就不會壞的。”
原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。
魔術是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術師大衞科波菲爾就能把一隻真飛機變在空地上，這一魔術讓所有人為之驚歎。今天，徐老師也舉辦了一場魔術秀，給我們變了一個魔術——燒不壞的手帕。
説起這一魔術，可以説徐老師煞費苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準備好了。同學們睜大雙眼，看看徐老師所謂的魔術表演是何等“精彩”。魔術開始了，首先是把手帕放進含濃度為70%的酒精裏，擰乾後把它晾在細鐵絲上，然後用打火機點燃手帕。過了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍色的火焰像一幅動人的圖畫。大家本以為手帕會燒焦，可事實並不是如此，手帕仍完好無損。同學們似乎不太相信，還是注視着那塊手帕。我的腦海中浮現出種種疑問：“為什麼火燒不壞這手帕呢？”我周圍的'同學也看呆若木雞，後來，徐老師為我們講解原因，同學們都認真地聽着。原來是酒精易揮發的作用。燃燒的只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學知識。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學們頓時恍然大悟。
這一場魔術表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語的氣氛中度過了這一堂有趣的作文課。
“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論着老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不着頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎麼拿這些東西來呢？
老師説：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎麼會燒不壞呢？我半信半疑的帶着這個問題去看實驗。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精裏，然後把手帕擰乾，之後用夾子把手帕夾住，緊接着用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看着。最後，見證奇蹟的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！
後來，老師為我們揭示了其中的.原理。原來，工業酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由於火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話，手帕是不會燒着的。
啊，神祕的科學等着我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！
科學課上，老師提出了一個問題：沾了水的紙船餘首怕會被火燒燬嗎？老師把這個當作家庭作業，讓我們回家做，試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用説嗎？肯定會找呀！
回到家，我迅速地找出了實驗工具：打火機、摺疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船裏到上水，再把打火機對準船底，打火機噴出粗壯的火苗，對着牀疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不着紙船，是不是因為水的關係？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機熊熊的火焰中，剛開始沒着，過了幾秒後，就燃燒起來。可為什麼有水的'紙船燒不着呢？真讓人納悶！
紙船不會長，那麼手帕肯定不能倖免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機一點火。，一團火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團中，我不禁暗暗可憐那個塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇蹟發生了——將火熄滅後，手帕完好無缺。
我恍然大悟，看來生活中處處都有科學呀！
今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實驗開始前，何老師對我們説：你們知道有什麼保險的嗎？我們異口同聲地説：是的。然後，何老師神祕地説：你聽説過保價手帕嗎？我們搖搖頭。何老師説：實驗開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個雙盤和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們説：今天的實驗是一塊燒不滅的`手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學説：不可能。有同學説：會燒。其他同學説：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒有！這麼普通的手帕不能點着嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？然後，何老師把手帕放在盤子上，用作文裏的打火機小心翼翼的點着了火，然後用另一個盤子蓋住了熊熊的火。何老師問：你能猜出手帕現在怎麼樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師説：見證奇蹟的時候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個大大的O型，能吞下一個雞蛋，盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會魔法嗎？何老師笑着説：你想知道答案嗎？我們大聲説：是的。
這時，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。
保價手帕雖然不是真的保價，但也讓我看到了科學是多麼神奇！
看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎麼會燒不壞呢？想知道答案，那就接着往下讀吧！
只見講台上擺放着水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑眯眯地問我們：“請問手帕完全浸濕過水後，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然後把手帕完全在浸濕在水裏，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室裏鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯着老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接着，老師又拋出另外一個問題：那麼在水裏再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最後用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最後用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
為什麼手帕完全浸濕在水和酒精的混合液後，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不着頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發掉，酒精酒精達不到手帕的'着火點，起到一種保護作用。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待着老師的到來。只見老師滿面笑容地走進教室，神祕兮兮地説：“我們今天來做個驗。”
做實驗？同學們用驚奇的目光望着老師。這時老師從袋子裏拿出了一盞酒精燈，一隻大燒杯，裏面裝着水，一隻小燒杯，裏面裝着酒精，還有一條漂亮的手帕。
咦？這堂課老師又要做什麼實驗？
只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進裝有水的大燒杯裏浸泡一會兒，又將手帕放進小燒杯裏沾了點酒精，然後放在酒精燈上燒。
我心裏酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的'手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要幹什麼呢？我疑惑不解。
燒了之後老師説：“我給手帕買了一個保險。”我們不信。老師説，這個保險是手帕不會被燒壞，我們都説不可能。可是老師又説：“我們來見證奇蹟吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫髮無傷，我們都討論了起來。
老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的温度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒被燒着。火警用水滅火就是根據這個原理。
噢！我們恍然大悟，原來如此。
今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會能親自做這樣的實驗。
今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。説到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎麼會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：
先拿來一隻盤子和一個鑷子還有適量的`水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作後將手帕放進盤子裏面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗（我就失敗了2次5555），還有酒精要後倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。
做完這些工作後我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時並未有跟着一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然着了起來，心一下子冷了下來，因為隨着手帕的燃燒也就意味着我再一次的失敗了！心裏暗罵到：我都已經失敗N次了，為什麼賊老天還要整我呀，555555、再過了1小時後我總算是完成了這個不可能完成的任務。（真為我自己高興）
現在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什麼要讓手帕燃燒這麼長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在後悔都來不及了。
通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個樣子説我自己不懂）。
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！
開始上課了，老師老師的桌子上放着一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什麼？”有的同學説：“白酒。”有的説：“水。”有的説：“醋。”老師搖了搖頭説：“你們都説錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什麼用？”老師説：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的託着腦袋，一幅丈二的'和尚，摸不着頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室裏變成了歡樂的海洋。
實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子裏，再用筷子夾着手帕，把手帕放進酒精裏，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯着老師，生怕錯過了一絲一毫，教室裏特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫髮無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精裏有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。
通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧祕，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發現。
今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。
上課了，老師神祕的走到了講台上，對我們説：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎麼燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的'同學怎麼也不相信，有的同學覺得老師説得很對，還有的同學則半信半疑。
實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進杯子裏，接着往碗裏倒滿酒精，再把手帕放進碗裏，最後老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗裏着起了熊熊大火，看着那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的説燒壞了，有的説沒燒壞，大家都爭先恐後的上去查看結果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶着一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是為什麼呢？”老師説：“因為手帕浸濕時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底温度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”
只要在生活中多觀察思考，就能發現我們身邊的科學奧祕。
老師走上講台，微笑着説：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看着。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裏，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裏攪了攪，讓小手帕在酒精裏浸濕。然後，説：“同學們看好了啊——”説着，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動着。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的.心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”
老師笑着説：“酒精燃燒時，盤子表面的温度很高，低部的温度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！
原來是這樣！這個實驗真有趣！
學問齋