在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的詞語接龍作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文課總是花樣百出。今天我們作文老師又帶我們上了一節有趣的遊戲作文課！
上課了，老師大步流星地走進教室，神祕兮兮地對我們説：“同學們，你們知道今天上什麼課嗎？”“不知道。”同學們説。“今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名稱是詞語接龍。”老師話音剛落，教室裏就沸騰起來，整個班裏像炸開了鍋。同學們有的滿臉期待，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的已經迫不及待地要開始玩了。
俗話説：沒有規矩，不成方圓。我們的遊戲規則是：一個同學説出詞語後，在1分鐘時間內，下一個同學用前一個同學詞語的最後一個字開頭説一個新詞。一組內如果有一個同學説不出來，後面的同學可以接着説，直至全組共同完成7個詞語。時間最短的組為勝。
遊戲開始了。同學們屏息凝視，教室裏非常安靜，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽見。第一組先來：只見第一個同學慢騰騰地站起來，説了一個“頭髮”，第二個同學不假思索地站了起來説：“發生”。這樣一直非常順利，可到了第五個同學和第六個同學的時候，可沒那麼順利了。他們不是想不出來字就是説不出來詞，害的'第一組以失敗告終。該我們組了，我的心裏忐忑不安，像：我們組能順利聽過嗎？我們組會接不上來嗎？我們組......總之各種各樣的想法在我腦海裏出現。到了我們組，幸好我們通過了。我們高興的手舞足蹈。
遊戲在同學們的歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。
多麼好玩的遊戲啊！你也快快加入我們的行列吧。
有一天，我在青少年宮301教室玩了一個歡樂、有趣的`詞語接龍比賽。比賽之前，林老師講了比賽規則，規則是：每個人寫一個詞語，輪流着寫。林老師把比賽規則講完後，我們就開始詞語接龍比賽了。比賽開始，林老師在黑板上寫了“大河”主兩個字。然後，我們大組的一位同學在黑板上寫了“河水”，第二位同學趕緊接上去寫了“水面”……，然後，第一輪比賽結束了，我們大組寫了五個詞語，第二大組寫了五個詞語，第三大組寫了四個詞語，第四大組寫了二個詞語。第二輪，我們大組寫了九個詞語，第二大組寫了四個詞語，第三大組寫了八個詞語，第四大組寫了七個詞語。第三輪，我們大組寫了八個詞語，第二大組寫了七個詞語，第三大組寫了五個詞語，第四大組寫了六個詞語。最後，我們大組第一名，通過玩這個遊戲，我明白了平時要多看書，多積累詞語。團結互助，遵守紀律。這個遊戲簡直太好玩了！
名師點評：有趣的詞語接龍，表現在那些地方呢？三輪過後，有趣的痕跡發現了一點，但是並不濃厚，為什麼，你看——第二輪，我們大組寫了九個詞語，第二大組寫了四個詞語，第三大組寫了八個詞語，第四大組寫了七個詞語。第三輪，我們大組寫了八個詞語，第二大組寫了七個詞語，第三大組寫了五個詞語，第四大組寫了六個詞語。這樣的話在裏面，讀起來有意思嗎？
今天陽光明媚，我們來到小桔燈作文班，上課的時候，老師讓我們做詞語接龍的遊戲，老師把我們分成兩組，然後笑眯眯地説：“在規定的時間內，看哪一組寫得最多，哪一組就獲勝，”同學們迫不及待地想玩這個遊戲，我們站在教師的兩邊，排着整齊的隊伍，準備衝上去做遊戲。
老師先在黑板上寫了“天空”和“大地”兩個詞語，接着一聲令下，遊戲開始了。站在第一排的同學就趕快跑了上去，拿起粉筆在黑板上寫了起來，然後一個接一個，輪到我的時候，我的心裏非常緊張，不知該組什麼詞語，我想了想，就寫了上去，趕緊跑到最後一排，緊接着李子辰上去了，他緊張的以前會寫的很簡單的字都不會寫了，然後我就讓他下來，我就趕快跑上去把那個字寫了上去，還有的.同學把不會寫的字用拼音代替，這時我看見對方的同學激動地都亂成一團了，我就對我們隊員喊着：“加油、加油……”
時間快要到的時候，有幾個同學喊着：“20、19、18……”時間到了，老師走了上去，開始讀我們寫得詞語了，讀着讀着，老師讀到了一個詞語叫“兒 爸”，同學們一聽都哈哈大笑起來，最後我們隊組了23個詞語，對方組了20個詞語，我們隊的人都歡呼起來：“我們贏了。”老師為了獎勵我們，給我們隊的每一位隊員都獎了一個徽章，看着紅紅的小徽章，我心裏樂開了花。
通過這次遊戲，我明白了一個道理：比賽的時候，只要隊員互相幫助，就能勝利，因為團結就是力量。
今天是星期六，我早就給好幾位小夥伴來自己家裏玩。她們都來得非常早，等到人一齊，我們就商量玩什麼好。我一語，她一言，不一會兒就商量決定玩詞語接龍比賽。開始由玲玲當裁判，我和怡怡比賽。玲玲看到我們準備好了，就説出了一個詞語“捐款”。我毫不猶豫接上她的詞語就説：“款項。”怡怡想都沒有想一想就説：“項目！”我脱口而出説：“目前！”快速接了上去。
比賽越來越激烈了，兩個人迅速想着快速説着……説着説着，我看到怡怡那麼快接上我説的詞語，心想看來我得出一些比較難的，不容易接的`詞語。於是，我開始説一些不容易接的詞語。果然，很快怡怡就接不上來，只好張口不説承認輸了。於是，我就跟玲玲比賽了，怡怡就給我們當起了裁判。我知道現在碰上了一個勁敵，她平時看的課外書比較多，知識也非常豐富，我可得想辦法來擊敗她呀！比賽開始了，玲玲顯得十分冷靜，而我卻開始出冷汗了。
我想不能夠示弱，越是緊張的時候越是要鎮靜、沉着。我放鬆了一下心情，然後全心投入比賽。“我贏了，我羸了！”我開心得跳了起來。開始，我處於被動狀態，但是我沉着應戰，當我説出一個詞語的時候，可把玲玲難住了。怡怡就開始倒計時了。三秒鐘很快過去了，而玲玲還沒有接上詞語。於是，怡怡宣佈我贏了。我聽了好高興！詞語接龍不僅能夠豐富我們的課餘生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你變得越來越聰明。
白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬象。今天是個明媚的日子，老師要和我們玩成語接龍。
遊戲開始了。我們正在準備為對方出一個字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書，靈機一動，對旁邊的隊員説：李佳妮，我們就在那裏的書上找字吧。好啊，好啊！她連忙答應了。我們就在書上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個字可不好連環組詞，就這個了。
我們自信地把這個字説了出去，可誰知，對手脱口而出：代理，理髮，髮型，形狀我着急不堪，啊？怎麼辦啊？怎麼難不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬分的時候，對手組們在第38個的時候停了。54321好！我們大聲喊着興奮地開始計時，巴不得半秒鐘秒數完。到時間了，耶！我們贏了！
爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心裏又開始緊張起來。
對方給我們出了一個他們都覺得有點難的字坑。我心裏暗喜：哼！這能有多難！我脱口而出坑人，人類，類別，別人我一口氣説了好幾個，對手驚訝地看着我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏了。這個字一點難度都沒有，真是輕而易舉。原來我以前讀書並沒有白費，知識的'海洋裏吸取的營養真有用！
這一天最精彩的時刻就是此時了。於是，我給我們隊取了個名字霸王隊。此時，窗外的陽光更加燦爛了！
有一次大課間，班上的幾個朋友找到我説要玩詞語接龍，我爽快的答應了。
李玥嫻把我們分成兩組，然後開始説規則：“每一組有5分鐘的接龍時間，必須要接一個詞的尾巴，最後看哪組接的詞語多，哪組就贏。”
説完，李玥嫻給第一組説了一個詞語：“明天”。
楊熙怡站起來接着説：“天空”。
“空軍”。
第一組的同學們七嘴八舌，3分鐘就説了24個詞，讓我們這一組心驚膽戰。
5分鐘到了，第一組一共説了38個詞。輪到我們組時，先説：“得到。”我緊接着説：“道來。”隨後王志玲説“來回。”……我們組在3分鐘內説了21個詞，可在最緊要的時刻，王鈴微那卡住了，她卡的詞很簡單，也就是：豬字。當時她非常的緊張，但在最後的幾秒鐘，王凌微開口就説：“豬鼻”，緊着我順口説“鼻子”，就贏得了39分比38分的成績，可第一組不服氣，説要再來一局。
第2局開始，第一組楊熙怡説：“筆頭”李藝玲説：“頭腦。”一分鐘就説了9個詞語，第4分鐘時，在李怡凌的'“色”字卡住了，在最後的2秒鐘，她開口説：“色彩”。雖然説出來了，但第一組只得了36分。
輪到我們組時，我先説：“吃飯。”王志玲説：“飯碗。”同學們沒有一個停下的，第一組只好服輸了，我見他們不高興了，安慰道：“沒事，輸贏不重要，友誼更重要。”説完，她們變得開心起來，“對！輸贏不重要，友誼更重要！”
這次遊戲真有趣。
童年的生活是豐富多彩的，有趣又好玩的事情多得就像天上眨着眼睛的星星那樣多。
叮鈴鈴……隨着清脆的.鈴聲響，今天鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地來到講台，既温柔又開心地對我們説：“同學們今天我們來玩一個叫詞語接龍的遊戲好嗎？”同學們聽了都異口同聲開心地説：“好啊！好啊！”
遊戲開始了，鄧老師神神祕祕地説：“紅花”兩個字，彭昊同學反應靈敏地回答到花朵。此時，輪到吳慧權同學，他愣住了。在同學們的幫助下，吳同學立刻反應過來回答到躲開。接下來之後，張卓同學不慌不忙地回答：“躲閃”。我也不甘示弱，回答了“子孫”。最後到女同學了，她們也許在開小差沒認真聽，我前面的一個女生撓撓頭，仍然回答不出來。最後我們男同學組回答成功了，我們勝利啦！
遊戲在歡樂中結束了，大家都還沉醉在剛才的遊戲當中呢！同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光！在這節課裏我們學得開心，玩得開心。通過這次遊戲讓我認識了很多豐富的詞語。我覺得很有意義，同學們都很喜歡這樣的互動遊戲。
今天下午第一節課，我們玩了個非常有趣的遊戲——詞語接龍。首先，老師宣佈了比賽規則：“我在黑板上寫下你們的分組，一組是四人，共十四個小組。然後再選一人當評委，在黑板上寫下每個小組各自的分值。”接着，老師就説了一個成語：一本正經。老師又説："我數一二三，你們誰可以接龍的，馬上舉手，誰最快，就叫誰。一，二，三。”那時候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來不假思索回答：“經書。”王陳瑛是被老師叫到的第二位同學，她起來慢條斯理的説：“書本。”接着，許多同學都説出了自己想的'詞語、成語、歇後語等。我也被老師叫到了，但是因為我聽不清楚，所以沒有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會再回答錯了。就這樣，同學們你一言我一語的在教室裏玩起了這個遊戲。歡聲，笑聲在這個偌大的教室上空久久迴盪。“叮鈴鈴……”下課了。同學們還沉浸在這個有趣的遊戲中。詞語接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你學會温故。
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子裏裝的全是棉花糖”。這是玩遊戲之前老師對陳叢逸的評價，引來我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽後便開始了第一場比賽。第一個詞是“作文”，第二人接“文學”，第三人組的詞是“學習”……大家拼命想記住前面同學所説的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時因停頓時間長了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時，趙文軒贏了，他得意洋洋，連説自己運氣好。第二輪開始時因為老師讓趙文軒最後一個接龍，天哪，難度係數高達9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過來，追出去將他抓了回來。於是乎，水老師又寫了一條評語“趙文軒揹着書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣鬨堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒有組出詞語而淘汰，我比較幸運，與其他七個人成功地“倖存”，於是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因為説錯了詞語而掛了，最後侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發了一顆棒棒糖，我看着老師給他們的'獎品，心裏十分羨慕。
這個超級詞語接龍真是燒腦子的、死腦細胞的遊戲，我們哀聲歎氣，而那兩個贏家卻笑容滿面。趙文軒轉動着棒棒糖，甚至想拆開看看這個糖是什麼口味的呢！
今天早上，我們上了一節非常開心而有趣的課，那就是第二節班主任葉老師上的“詞語接龍”。
葉老師一進教室就給同學們講了遊戲規則，她説：“這個遊戲跟語文課上的成語接龍遊戲一樣，就是由我先説一個詞，然後第一組第一個同學用這個詞的最後一個字開頭，再組一個詞，後面的同學以此類推。”
遊戲開始了，葉老師先説了：“紅花”這個詞，陳建偉同學反應靈敏，馬上站起來回答：“花朵，”陳建偉的同桌徐國棟同學不甘示弱，立刻站起來大聲説：“躲開”。我們就這樣一個接着一個把詞接了下去，課堂的氣氛很熱烈。
當輪到我前面一桌的同學柯思賢時，他可能是開小差，竟然沒有反應過來，仍然像木頭人一樣坐在自己的座位上，於是我提醒了他，他才回過神來，連忙站起來説：“活動”這個詞，他坐下來後，還對我説聲“謝謝”呢！輪到我了，我立刻站起來，可不知咋了，腦子裏卻一片空白，一下子想不出“動”字開頭的'詞，可能是急中生智的原因吧，腦子裏突然閃現出“動作”這個詞，我一説出口，耳邊頓時傳來了如雷般的掌聲。
我因為平時積累的詞語不多，所以在這次詞語接龍時差點答不上來，我真後悔平時沒有多積累一些好詞佳句，今後我一定要加倍努力，在下次詞語接龍時才能靈活運用。
教室裏正在玩詞語接龍遊戲，最後一個字接到了我們組了，三組的分數相差微小，這時候誰會在乎已經放學了呢？
課上的最後二十分鐘過得極快，這時已是下午，陽光顯得很虛弱，屋子裏很靜，這個字難倒了我們。
陽光透過窗照在身上，緩緩移動過了很久，終於又熱鬧了。
時間到。隨之而來的是老師的聲音，時間到了，換下一組，這時，第二組裏一個高個站了起來，嘴片緊咬，眼睛看向右上方，他吸了一口氣，哼了一聲，但又馬上閉嘴，看來是想錯了，老師看着表：秒針一格一格的移動，這聲音聽着心煩，馬上就一圈了，他心裏很是着急，又吸了一口氣，這一次更加沉重。
太陽不再照射着衣服照，照向了牆角，光也越來越弱，像極了在與親人告別。
噔，時間到了，扣兩分，這是規則，心中明明有極為接近的答案，但結果卻是錯的。第三組站起來一個很沉默的人，結束了這一切。
鐘錶上的秒針又過了一圈，老師本子上的'分數被拉平，太緊張、太刺激了。
又輪到了我們，上一個詞語的最後一個字是豬房子裏開始變暗，沒有了陽光，鐘錶還在響滴答。
這個時候，時間早已成了浮雲，所有人都在盯着我們，因為這一個詞將決定結局。
我們想着，其他人開始蠢蠢欲動，我們的思緒全部被打亂了，不知誰的表滴了一聲7點整。
看着其他人高興的樣子，我只能接受殘酷的現實。看着天上的雲，就帶着豬趕緊飄走吧。
10月5日 星期一 陰
今天，沈老師帶我們玩了一個文字遊戲，叫詞語接龍。我一聽興奮極了，我肚子裏詞語多得是。
沈老師先講了詞語接龍的規則：後一個詞語和前一個詞語的字尾要一樣。説着，沈老師説了詞語接龍的第一個詞語：高興。小張第一個接，脱口而出：“興高采烈。”輪到小童來接了，她一緊張答不上。小張又忍不住説出了答案：“烈火。”應該小劉接了，他嗯了半天，聽到有同學在説“火紅”，就輕聲説：“火紅”。輪到我接了，我馬上説了：“紅色。”説好後，得意地轉頭看了看小劉，小劉低着頭，顯得有點難為情。
就這樣，詞語接龍熱鬧地進行着：色彩，彩色，色素，素質，質量，量力而行……因為一個個詞語被我們説了出來，所以這條龍很長很長，一直沒有盡頭。
第二次詞語接龍我們在課本中挑一個詞語，我挑了個“手忙腳亂。”過了半天，一個人都不會，看來我真是天才，沒我不行啊，那我就親自出馬吧，自己出成語自己接：“亂七八糟。”“糟”什麼呢？大家都搔頭撓耳，我也答不上來。這時，沈老師出馬了：“糟糕透頂。”接着：“頂天立地”、“地動山搖”、“搖頭晃腦”……一個個成語有的是我們接的`，有的是沈老師接的。自以為肚子裏有很多詞語的我也有很多詞語接不上來，看來以後我要多積累詞語。
詞語接龍不僅趣多多，還讓我們學到了很多詞語。
今天下午，我和我的同學魏怡然在樓下玩的時候，我對她説：“魏怡然，咱們玩詞語接龍的遊戲吧？”魏怡然説：“好啊，怎麼玩啊？”“這個遊戲很簡單，就是我們先説一個詞語，然後下一個人用後面一個字打頭，在説一個新的詞語。字可以不一樣，但是讀音要一樣。比如：藍天—天空。”魏怡然説：“可以啊，誰先説啊？”我説：“我先來吧。”
我先説了一個：花朵，然後魏怡然接着説了一個：躲開—開花—花生—生活—活潑—潑水—水面—麪條—條件—建設—設備—被子—子孫—孫女—女人—人們—門口—口腔—牆壁—畢業—夜晚—晚上—上午—午覺—叫聲—聲音—音樂—樂曲—曲子—子女—女孩—孩子—子孫······魏怡然説完以後，我們就哈哈大笑了起來：“哈哈，又拐回來了。”
我們又説了一個：藍天—天氣—氣憤—憤怒—怒火—火車—車頭—頭痛—痛苦—苦笑—笑容—容易—義氣—氣憤—媽媽在旁邊笑了起來：“你們這次拐回來的更早了，氣憤這個詞剛才魏怡然已經説過了。”媽媽説完以後，我們一想，還真是的呢，我們兩個都大笑了起來：“就是啊，哈哈···我們怎麼老是拐回來啊。”“那是因為你們還小，會的`詞還不是很多唄，以後多看書，你們會的詞語就會越來越多了，這個遊戲也就越來越有意思了。等你們在大一點，會的成語多了，玩成語接龍的遊戲更有難度，也更有意思呢！”
我們今天下午玩的好開心啊！這個遊戲很有意思，下回咱們一起玩吧？
詞語接龍？NONONO，這可不行，這種全靠拼腦力的遊戲，玩一會兒，就會鬧大笑話呀！
“我先來！傻蛋！”媽媽果然不正經，一口報出，“蛋？蛋……”我皺着眉頭，苦思冥想，蛋……蛋蛋！“嘻嘻，我樂滋滋的，”本小姐果然聰明，直接把問題丟給下一位徐雯阿姨，“啊？”這下她可是被我這小調皮給難着了，歪着腦袋，眼睛是左瞧右望，上看下看，彷彿要把答案給這找出來，“蛋卷！”她突然叫起來，還不忘咂咂嘴，“嗯，美味！”媽媽又接招，“卷……捲心菜！”“菜肉水餃！”“餃子！”“子排！”“停停停！晚飯還沒吃飽吶！”果然，還是老媽出面了結了這場鬧劇。
“重來重來！天經地義！”“義無反顧！”這可難不倒我，我想也沒想就脱口而出，又繼續嘰嘰喳喳唸叨起來。
一直到……“金元寶！”“啥？寶？”嘿嘿，看來媽媽也是會詞窮嘛，“看你寶出個什麼！”“寶寶心裏苦！”哪知道媽媽眼睛一眨，得意地喊出，“苦也説不出！”我也學會這一招，趕緊接上，“喂！這是短句好吧！短句！小賴皮！”徐雯阿姨急了，一拍大腿就叫道，“怎麼啦！你咬我咯！輪到你啦！出！”我得意地一晃腦袋，插着“小蠻腰”，“真是！跟本小姐講規則，我才不聽哩！”面對我這一賴賬，徐雯阿姨也是一歪頭，可憐巴巴的.喊着，“寶寶心裏苦，苦也説不出呀！”
詞語接龍，拼反應力，又拼腦力，嘻嘻，到了我身上，還得悄悄耍點賴皮，唔……沒辦法，誰讓我的小腦瓜子裏，只剩下一窩的鬼點子了呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這聲音是我們國小生既討厭又喜歡的鈴聲。討厭是因為老師經常拖堂，喜歡的是又可以盡情的玩了。
這幾天的下課鈴聲我格外喜歡，因為一下課就可以開始詞語接龍的遊戲了，並且每次遊戲都是我贏。
今天中第二節下課後，我和同桌依舊在玩詞語接龍的遊戲。可這次的'遊戲好像永遠都結束不了。這次的比賽是我開的頭。“家門“門口“口哨”“哨兵”“兵器”“器材”“材料”“料理”“理解”“解釋”……
見接龍不行，我們就改用接歌詞比賽，這次是他先開的頭“我是一顆小小的石頭”“靜靜地躺在泥土之中”“我是一顆小小的石頭”……傑哥也分不出勝負，就只好改為，編詞語接龍，條件是最多五個字。
這次我先開頭“我長得最美”“美個屁”“屁、屁……”我和你老半天也哼不出來第二個字。“哼，女漢不吃眼前虧，不玩了！”我生氣的説。
“女漢不吃眼前虧！”這句話深深地印在了我的腦海裏，每當我吃虧時，腦海裏就出現了這句話。所以每做一件事我都會思考很多遍，因為女漢不吃眼前虧。
學問齋