在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的寫人的作文，歡迎閲讀與收藏。
每當夜幕降臨，我的思緒會就向遠方飄去，坐在輪椅上的那個身影，總是在我腦海中清晰地浮現……
奶奶的生日快到了，該去買禮物了。我在街上，被一家花屋所吸引，花屋的招牌是木質的，有一種質樸的感覺，不像別的.花店招牌都十分張揚。
我推開門進去，一陣清脆的聲音響起：“你好，請問你需要什麼？”我循着聲音向右望去，是個大姐姐。她穿着一條潔白的連衣裙，並沒有立刻站起來。我有些疑惑：為什麼這個店主不站起來迎客呢？“抱歉，這位客人，我身有殘疾不能站起來迎接你，希望得到你的體諒。”清脆悦耳的聲音響起，打斷了我的思緒，不過，與剛才不同的是，這句話裏充滿了遺憾。我搖搖頭：“不用了，我自己來就好。”
我四處看了看花屋的陳設和裝飾，雖然十分簡單，但又讓人感覺十分舒心，就像眼前的店主，熱情和善良。
我最終相中了百合花，詢問店主有沒有白色的，她望瞭望花桶裏的粉色百合花，搖搖頭：“對不起啊，這位客人，已經賣完了。”原本欣喜的心像被潑了冰水一般，十分失望。當我推開門準備走出去的那一剎那，耳邊又想起動聽的話語：“客人您再等一下，你要買的花是給誰的？很重要嗎？”“是的，送給我奶奶的生日禮物，她對我來説非常重要。”她低下頭，似乎在沉思什麼，一會兒，她抬起頭，堅定的説：“請你稍等。”説着，她吃力地把車搖進裏屋。但她的臉上變得灰撲撲的，她的懷裏還捧着五朵含苞待放的白百合。
“這是我留給媽媽的，你這麼急得話，就先送給你吧！”她微笑着説。
夕陽中，我懷抱着那潔白的百合花，耳邊女孩銀鈴般的笑聲似乎還在耳邊迴盪。她那如百合花般恬靜的笑容，我怎能將她忘記？
“有點嚴格，有點戲謔，有點古怪”，這是學生們對張先生的評價。
説起嚴格，真的讓人望而生畏。開學以來的第一節課，大家還沉浸在暑假的喜悦中，整個教室都很熱鬧。這時，張老師走進教室，站在黑板前，一言不發地看着我們。突然，教室裏的笑聲消失了，學生們一動不動地坐在座位上，好像被固定了一樣。張老師仍然一言不發地掃視着，目光似乎穿透了我們，讓人感到不舒服。教室裏靜悄悄的.。過了很久，張老師説：“互相監控，説話人抄10條短信！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴老師是高徒’是真的！“我不禁這樣想。
張老師雖然嚴厲，但能説玩。他的技術非常好。當時體育課，張老師在桌前問：“誰想跟我比？”一下子，我們男生中的“乒乓球愛好者”就圍着我們喊，想和我們老師比一比。沒想到張老師“三關六將”
”，旋轉球、正手、反手、發力、扣球……把挑戰者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以後，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
要説古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來説吧。當時張老師正在講解作業，同學們為了爭吵一個題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學選擇A答案？”教室裏立刻舉起十幾隻手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”頓時，我們呆呆地望向張老師……
這學期我們班的數學成績可是大有進步了，這都要歸功於張老師。
至於那句評價，大家照樣説，只不過口氣變了：以前是帶着幾分埋怨，現在卻是充滿自豪了。
陽光下，閃爍着一幅幅濃濃温情之畫：斑斕的蝴蝶，五彩蝶翅是對草地的感恩；晶瑩雨水，玲瓏身姿是對天空的感恩；參差樹木，滿目翠綠是對沃土的感恩……濃濃的師恩情，是我對您的感恩！
您一頭短髮，白裏透紅的臉上嵌着一雙大眼睛，如藍寶石般清澈、璀璨，透出温情的光；抿嘴一笑，兩腮露出淺淺的小酒窩；一點硃紅，恰到好處的和諧。您説話時語氣柔軟，給人親近的感覺，對待同學之間的小問題，也處理恰當。
一次換座位，正好在我旁邊的是我不喜歡的同學。於是，我便向您説明我想再換一次座位。您知道後，沒有同意，還讓我放學後找您一下。放學後我去了，您看了看我，慢慢説道：“每個人一生中，總會遇到你不喜歡的人。難道就一味逃避嗎？如果當你有了工作後，遇見這樣的人，你難道説你辭職，或他辭職嗎？這也不太可能，所以你必需要學會如何接受他們、理解他們。他們也有優點，只是你沒有發現而已。你明白我的'話了嗎？”我點了點頭，看着您温情的眼睛，“我知道了，我不會再要求換座位了，謝謝老師，樂老師再見。”
這就是您，而且對待教學，一絲不苟。
上課時，您專心的為我們講解難題，課堂氣氛活躍；活動中，您積極為我們加油；考試前，您努力為我們整理資料，複習重難點……
十年樹木，百年樹人。樂老師，是您教給了我們知識，教給了我們做人的道理。感謝老師們，感謝您。剎那間抬眼望去，我看見絢麗的煙花在空中綻放，奪目耀眼，那是一片片濃濃的師恩情天下間最美的寫照！
有人説嚴師出高徒，也有人説幽默的老師能給學生在學習中帶來樂趣讓學生愛上學習。我的數學老師卻是兩者的結合——一個既幽默又嚴厲的老師。
我的數學老師不到50歲，臉上時不時盪漾着和藹的微笑，這就是我的數學老師。
記得老師七年級上學期上我們班的第一節數學課時老師做自我介紹，他在黑板上工整地寫出自己的名字。在上課時我們從來都不敢不認真聽講，因為他有着一雙火眼金晴，不認真聽講、走神的同學，總會被他那鋭利的眼睛察看到，並會受到他的“特殊照顧”所以我們上課時從不三心二意，總是專心致志地聽老師講課。
有一節數學課老師反覆講解後，看到一臉迷茫的我們，生氣地把手中的粉筆狠狠地一扔，那可憐的粉筆剎那間粉身碎骨，他火冒三丈地説：“你們不會，還不認真聽？乾脆別學了！別的班一節課都講過去了，我們都講兩節課了！你們怎麼回事啊？照這樣下去你們考試還拿什麼分？直接回家得了。”這時的老師簡直像個生氣的孩子，足足瞪了我們好一會兒，看到全班同學屏住呼吸，悄無聲息時，又拿起一支粉筆繼續給我們上課。
別看老師上課那麼嚴厲，可下課後，幽默着呢，總是和同學們説説笑笑，和我們打成一片。有一次下課時，老師隨機提問問題，叫到一個男同學到他跟前，問了幾個問題，而這位同學卻“一問三不知”，這時從老師嘴裏蹦出來一個奇葩的`問題：“你是你媽生的嗎？”而這位同學的回答卻更加稀奇：“應該是吧！”頓時全班鬨堂大笑，他自己也低下了頭，耳朵緋紅，害羞得像一個小姑娘。
我非常喜歡我們這個既幽默又嚴厲的數學老師。
從我出生的那一刻起，父親就是我的啟蒙老師。他教會了我如何在生活中立足，他是對我影響最大的人。
五年級的時候，作業很差，成績總是倒數。我被很多老師同學鄙視。一次期會考試，我很榮幸考了第一名，但是最後一名。班主任讓全班同學把試卷拿回家，給家長簽字。
放學後，我拿着這張沉甸甸的試卷回家，不知不覺走到門口。我一個人在門口徘徊，不敢開始。父親下班回來看見我，就把我拉進屋。
太陽慢慢地、悄悄地從西邊落下來。夜幕降臨，我們也吃完了晚飯。爸爸坐在沙發上看電視。我拿着試卷來到他面前。當他看試卷時，他很驚訝。爸爸沒有批評，只是輕輕地把我抱在懷裏，親切地對我説：“我知道你一定有事。”“你怎麼知道？”我驚訝地問。“因為我在家，所以看到你心事重重”。爸爸漫不經心地説。我終於忍不住流淚，傷心地哭了起來。爸爸語重心長地説：“別哭了，你怎麼能因為一場考試就放棄自己的人生呢？”只要你盡力了，就不能再怪你爸爸失敗了。加油！爸爸會一直支持你的。”我點了點頭。
在接下來的日子裏，我努力學習，終於拿到了班級第五名的獎勵。我知道，這個證件有我爸爸的複印件！
還有一次去同學家玩，看到她家有一盆玫瑰。我看着漂亮，心裏癢癢的`，就挑了一個回家了。回家後，我一個個跟父親説，父親二話沒説，帶我到街上買了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰去同學家負荊請罪。
之後就再也沒碰過別人的東西！
爸爸在我虛弱的時候鼓勵我；當我犯錯誤時，我父親讓我改正它。
爸爸，謝謝你！你永遠是對我影響最大的人！
從不遠處傳來聲音：“寫字要工整美觀,要不然作文就得不到高分”。這是誰的聲音?當然是我們班語文課代表曾凡俊的聲音。他又在告訴同學們要練好書法了。他是一個性格活潑開朗的男孩,當然，他也是我的朋友(我們上國中才認識)。用古人的一句話是:好友相見恨晚呀!
他個子不高，但精神抖擻。他不怕累(因為他還是廣插站裏的播音員)，別人遇到困難他總是會幫助，比如:晚上，他幫助值日組打掃衞生;星期五下午放學後幫我鎖門等。他説話鏗鏘有力、做事認認真真。人不可能完美，他也有一個壞毛病。這次英語單元測試他是我們一、二班一個得滿分的學生。於是他高興地手舞足蹈，驕傲的小尾巴翹了起來。但是由於他的'驕傲，這次數學周清成績不是很理想，他因此知道:虛心萬事能成，自滿十事九空。
他不但性格開朗活潑，而且在學習上勤學好問，在生活中關切他人。
上數學課時，有一道題把曾凡俊難住了,於是他便與我共同討論,可是我們兩個人還是沒有做出來,我們請教了我們的數學老師,經過老師的點拔，終於做出了那道題，真是“山重水複至無路，棚暗花明又一村”啊!有一次我有一些感冒,以為無大礙,便不去管它。到了上晚自習時,我有些頭痛，吐了一地，給老師請了假,回了家。他二話不説，把我的嘔吐物清掃乾淨。第二天回到學校，曾凡俊詢問了我的身體狀況，並囑咐我要多喝開水，並且他將前一天晚自習學習的內容很為我細心地講了一遍。那一霎時,我感到了朋友間的真情!
我與他在學習中是對手，在生活中是好朋友。他就是我的朋友——曾凡俊。
一、審準題目，擬定主題
寫作文首先要保證不跑題，大方向正確了才能寫出高分作文。
這一部分，應該考慮以下問題：
1.認真分析作文材料及要求，找出關鍵詞。
2.通過關鍵詞確定寫作方向以及寫作限制。
3.找出符合作文要求的立意，作文備選主題。
4.在備選立意中選擇一個較為新穎、深刻的立意。
二、篩選材料，定好結構
在確定了作文主題之後，下面將要思考的是作文的結構和選材。
1.確定了立意，就要開始組織材料，對心中的材料進行篩選，選出最適合的材料。
2.給材料分類，在篩選出的材料中，哪些是主要的，哪些是次要的.。
3.確定了作文可以實使用的材料之後，下面要考慮材料的表現形式和分佈位置。如何做到材料引用不擁擠，表現形式吸引人。
三、豐富細節，展現文采
主題與選材是最基本的步驟，有了基本的提綱，保證了作文的基本形式，但是要想得高分，做到這兩步還遠遠不夠的，因為這是大部分學生都能做到的。想讓你的作文讀起來與眾不同，就要從細節上下功夫。
1.根據你的表現材料和文章立意，重點描繪作文細節，豐富主題。
2.文章的關鍵段落以及作文的開頭、結尾是細節描寫的重點，可以用適當的修辭手法和素材引用為文章增添文采。
四、提煉亮點，增姿添彩
列提綱的最後一步：提煉亮點。亮點就是文章的殺手鐗，作文能不能讓閲卷老師目不轉睛、眼前一亮，就取決於你的文章亮點。
1.開頭與結尾是設置亮點的最佳位置，開頭點明主題，結尾強調主題，如果可以採用適當的藝術手法進行創新，可以大大增加收尾對主題的呼應。
2.除了首尾，為了避免結構上的割裂感，一般在中間的某個部分做過渡和照應，而這一部分可以適當設置亮點，讓敍事平穩過渡。
輕輕的,在自己的人生畫布上添些色彩;願生活不再枯燥蒼白;輕輕的,將繁瑣的思緒遺忘於昨日,願今日心情輕鬆自如;輕輕的,把心兒哄睡,願好奇的夢兒自由飛翔;輕輕的,撿起一片落葉,願它重生在下一個春天;輕輕的,把心中的夢想親手放飛,願在未來的日子裏,通過自己的努力一一實現!!!
無形的壓力，時常會讓我感覺透不過氣來，一個心靈也有一個承載量。但是，因為有了壓力，我才能學會排除壓力，所以我的生活才會多姿多彩。
這是在每一個清靜的早晨領悟到的。
以前我總是會覺得活着沒意思，每一天都要重複着做同樣的事情，讓我感覺啊---真的很累，為什麼每一個小孩子都要有這麼大的壓力呢？
一個機械的晚上，吃好飯，媽媽又要叫我去做學習去了。可能是因為壓力太大了，我終於忍無可忍了，終於我説出了一句心裏埋沒已久的.話了：“媽媽！你不覺的很過分嗎？我只是一個孩子，希望自由！你這樣是希望我好！可是你一天到晚逼我，我遲早會承受不了的！”媽媽聽完以後顯然是感到很驚訝，遲遲沒有迴應。我又説了一句話：“臨時抱佛腳有用嗎！！!”説完我跑到了房間將房門“砰”地關上了。
我並沒有開燈，只是一個人躲在被窩裏顏面大哭，哭着哭着就睡着了。
第二天我很早就醒了，我一個人站在窗前，望着剛剛亮的天空心裏在想：作為一箇中國人我應該做什麼？為祖國貢獻。怎麼貢獻？好好賺錢。怎麼賺錢？找到一個好工作，怎麼找到一個好工作？好好讀書，努力學習！對！就是這樣，現在我能夠理解媽媽的心情了，我要好好唸書！
天空變得晴朗了，我整理好行頭，本着愉悦的心情，去上學了。
這在每一天早晨領悟到的一個道理：壓力使人成長。會使人學會排除壓力。每天用真誠的態度面對世界，會發現世界帶給你的不同1
輕輕的心靈呀。
鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。
您常説我長大了，要自立自強。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地説：“我才不靠你們呢！”而心裏卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。
您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質，是您的目光，您的舉止，您的話語。
小時候，您踩着腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，温柔滿足的目光便落在我的身上，無知的我尚不明白目光裏透着讚賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進的動力。
上國小，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：“出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒於剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進了下水道，您緊握着一根筷子，拉着我的`手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓你！”一頓痛打，一場痛哭，終於收斂了我的戾氣。
競選班幹部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面，瞭解我的您猜到其中原因，生氣地對我説：“不當就不當，有什麼了不起的！有本事的就拿成績去爭回來。”一語驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸的我在連考三次第一之後，終於憑實力贏得了職位。
母親，您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。
無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍天白雲下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。
別人説，因為你父親是校長，所以，在全校沒有個朋友，真的是這樣嗎？
你從國小習成績優異，被老師重視，於是你養成了孤傲、自大、狂妄的習氣，對人不尊重。但你認為你沒朋友是別人的原因造成的，但是，真的是因為別人的原因你才沒有朋友的嗎？恐怕不是吧，你從國小一直到高中，沒有一個人願意和你做朋友，你還不知道反省嗎？直到他出現，你的生活才有了改變……
他是你在高中三年級上學期轉來的一個同學，他待人友善，學習成績良好，大家都很喜歡他。那時，你真因為自己沒有朋友而煩惱，於是，你做到了第一次主動和別人説話，你把他從人羣中不禮貌地叫了出來，但他並沒有生氣，只是微微一笑，問你：“怎麼啦？”你半天也不説話，他説：“如果沒事我就走了。”你還是沒説話，他走了，你突然抓住他的胳膊對他説：“我可以做你的朋友嗎？”説完，你沉默了。“當然可以啊！”他爽快地説。你笑了，這是你第一次笑。
此後的每一天，他都在下課時候來找你，他帶給你從來沒有發現的東西。你突然覺得，和他在一起的`時光既美好，又短暫。就在某一天，你發現了生活的真諦：世界如此之美，友情也那麼美好。漸漸地，你和他成為了真正的好朋友，你願意把內心的話告訴他……
……
美好的時光永遠的短暫的。有一天，他突然對你説：“我，其實是你爸爸派來和你交朋友的，現在你也開朗了，學會怎樣對待別人了。我的任務也完成了。還有十天，我就要回到屬於我生活的地方了。”你們都很難過，但又不願意説出來，之後的幾天你們倍加珍惜。那天，你主動把他約出來，對他説：
“本想在畢業的那天和你一起來，但是這已經不可能了，我只想最後和你一起開心地談談知心話。可以嗎？”他微笑地點點頭。
一些鳥兒在天空中“嘎嘎”地叫着。你們依依不捨地在十字路口分開。你突然對他説：
“謝謝你，是你讓我知道了放下孤傲和狂放，用真心去對待朋友！”
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天；草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”猜猜這是誰在“湖小好聲音”上一展歌喉，逐鹿羣雄？他，就是我的好哥們李駿希。
每當説到他，我就不由得想起他那美妙的歌喉。記得在班級選拔參加“湖小好聲音”的參賽者時，好幾個同學包括我躍躍欲試，都想爭奪那唯一出征的寶貴名額。但可惜，都是竹籃打水――一場空。至於我，就更不用説了，一幅破鑼嗓子，還沒唱完第一句，就慘遭淘汰。而李駿希完全就是那雞羣裏的.百靈鳥，他才剛亮嗓子，就使得音樂老師搖頭晃腦，跟着打節拍，我們也不由沉醉其中。
李駿希唱《童年》時一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。該快的時候，他的歌聲如同在森林裏奔跑、跳躍的小鹿，輕快地帶過，不留半點餘音；該慢的時候，他又彷彿吟詩作賦的詩人，將音韻完美地體現出來，但又不會過分延長歌曲原本的節奏。李駿希唱完最後一個音時，我們彷彿正在校園裏，蕩着鞦韆、聽着知了歌唱……所以，毫無疑問，他輕而易舉地打敗了班上所有的唱歌高手，代表班級出戰。
李駿希一路過關斬將闖到決賽。他一出場就技壓羣雄，他那婉轉悠揚的歌聲，贏得了陣陣喝彩。作為他的忠實粉絲，我們的歡呼聲和掌聲，都快把“天使劇場”掀了個底朝天。李駿希受到了鼓舞，歌聲也越發動聽。最後，他那高超的演唱技藝，深深打動了評委老師，他們都不由自主地為他豎起了大拇指。
但是，“台上一分鐘，台下十年功”，羅馬不是一天建成的，李駿希那餘音繞樑的歌喉，離不開他持之以恆的訓練。每天早晨，他提前半小時起牀練習吊嗓子，每晚入睡前，也必會進行字正腔圓的朗誦練習。正是經過這一天天的訓練積累，他的唱歌功底才能打得如此紮實。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，希望李駿希這匹駿馬，在音樂的王國裏縱橫馳騁，闖出自己的一片天下。
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是粉筆，毀壞自己，造福他人。
老師，無情歲月的飛刀已在您的額頭上刻下了深深的皺紋，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白髮。可是，您一直都在不求回報的奉獻着自己的青春。您可知道，當您在深夜裏為我們批改作業，備課的時候，有一個人在默默地思念着您，惦記着您？
老師，您還記得嗎？數學成績一直很糟糕的我，是在您一次又一次的幫助之下和一次又一次的`期待、鼓勵的眼祝中鼓足勇氣，去面對每次數學考試給我帶來的打擊。老師，您可曾記得，您在我的成績報告單上留下過這樣的一句話：學習上，遇到過很多挫折，但你總能很快地從失敗的經驗中走出來，做生活的強者。老師我能夠做到這些，不僅僅是我付出了，更是您鼓勵的呀！我想真誠地對您説聲：“老師您辛苦了！謝謝您為我付出的點點滴滴”。
老師，您一直都是個較內向的人。很多事情都放在肚子裏，永遠在一邊默默無聞地工作。我想這應該就是少説廢話，多幹實事的真實寫照吧。您關心學生並不是因為關係到自己的私人利益，而是一種發自於內心深處的關懷。
進入九年級就要分班，我很有可能已不再是您的學生。但您卻在暑假裏打電話給我，告訴我在暑假裏到底應該怎樣學習，怎樣把數學成績提上去。電話放下，我的淚水落了下來。我不知道為什麼？它落得那樣情不自禁，那樣乾脆利落。
老師，謝謝您！您的關心如温暖的陽光，給我温暖；如雨露甘霖，給我滋潤；如茂密的大樹，為我遮風擋雨。
老師，我很幸運。再次分到您的手下，雖然您不是班主任，但至少您還教我。再次被您關心，再次被您教導。我對您的謝意，並不是“謝謝”二字所能表達的。我想只有把這濃濃的謝意珍藏在心底，記住那些純真的往事，努力提高學習成績，便是對您最好的報答。
但我仍要情不自禁地説聲：“謝謝您，老師”。
"沙沙沙，沙沙沙……”這是什麼聲音來着對了，是掃地的聲音。於是，那個人的身影又浮此刻我眼前……
“哈哈！又能夠買好多呢！”暑假裏的一天，我高興地拿着媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個人引起了我的注意——是一個清潔工。她穿着一件灰色的汗衫，頭戴一頂黃色的草帽，下身穿着一條黑色的布褲——很普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了，眼睛漸漸對準了她。
只見她手裏拿着一把掃帚，另一隻手拿着一個長柄灰缽子，正在專心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成一堆，再把灰缽子放在灰堆前面，再用掃帚將灰掃了進去，最後將裏的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。之後，又拉着車到下一個地方……這似乎沒有什麼稀奇，但我，卻深深地感動了——看她的臉上，灰黃的臉上滾動着一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁在的車，已經快要滿了——她已經掃了很長時間、很多地方了。
她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁叫的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時，在她的.眼裏只有長柄的灰缽、紅色的垃圾車和整潔乾淨的馬路。
她目送着每一個行人和車輛，心裏有説不出的滿足。這時，來了三個十四五歲的男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻似乎沒望見，隨手將冰棍紙丟在地上。那個清潔工望見了，輕輕地搖了搖頭，但沒説話，悄悄地走過去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個男孩一眼。那三個男孩望見了，轉眼間，臉紅了，低着頭從她身邊離去……
“沙沙沙”的聲音又傳來，越傳越響亮，一向傳到我的心裏……
今天奶奶住院了，因為我什麼也不知道，今天爺爺騎電車帶我去找奶奶。因為是冬天，所以有點兒冷。你坐在前面幫我擋住了風，今天爺爺穿的不是很多。他穿了一個薄毛衣，穿了一件單薄的外衣。爸爸在外地打工，媽媽現在正在照顧奶奶。又要照顧弟弟妹妹。 所以我們準備去幫媽媽。我穿的像個熊一樣，但還是很冷。不知道爺爺怎麼樣？
我多次對爺爺説爺爺讓我騎電車吧。可以，也沒有答應不是因為爺爺怕我帶他摔倒。而是怕我凍壞了當我看到爺爺的臉上已經紅的像個紅蘋果。摸了一下我竟然哭了，因為爺爺的臉。已經是夏天的冰糕了。
我在心裏問着怎麼還沒到啊，這條路怎麼這麼長。到醫院的時候，爺爺已經凍得發紫了。
我帶着爺爺，俺媽媽給我説的門牌號。直奔了二樓，當然是拉着爺爺一起的'。到了病房裏，爺爺的臉色有了一點兒。因為不走啦，但仍然有點兒紅。
媽媽給我們打招呼説哎，你們來啦。爺爺，我媽媽怎麼樣了？媽媽説已經好多了躺在牀上的奶奶顯得蒼白了很多。媽媽説讓我吃點東西可我吃不下我心裏想着奶奶對我這麼好，我竟然經常跟奶奶吵架，真是不應該。
我對奶奶笑着説奶奶，你還好嗎？奶奶説不礙事。奶奶一直惦記着家裏，問爺爺家裏的事情。爺爺説都挺好的別操心你現在要做的事情是把病養好。不必操心家裏的事。
爺爺這麼説着，但我看爺爺的臉和手都已經回暖過來了。我趕緊倒了一杯熱水給爺爺。
爺爺喝了熱水，説不冷了，不冷了，孫女真懂事。
爺爺為我做的一切，都是最好的。奶奶也同樣，他們努力的樣子都閃閃發光。我長大一定要讓爺爺和奶奶幸福。
高雨軒和李梓鴻是一對兄弟。別看他倆姓不同，他們關係可好着呢！這友誼都能叫“刎頸之交”了。
平時，這兩個“淘氣包”總是無拘無束地玩玩玩，一不小心就闖了大禍，你如果以為他們會乖乖地承認錯誤，那就大錯特錯了。他們看到自己闖禍了，早就逃之夭夭了，並且打死也不會承認錯誤。所以他們還叫“災星兄弟”。
高雨軒和李梓鴻又在房間裏玩，但是廚房裏飄來濃濃的香味吸引了他們，他們悄悄過去看。
“哇！是烤雞翅！我的最愛！”高雨軒高興地大聲説。
高雨軒的老媽過來嚴肅地對他們説：“這是留着中午吃的，現在可不能吃！”
“好吧。”他們垂頭喪氣的出去了。
過了一會，她有事兒走了，高雨軒興高采烈地説：“我們去偷吃一點吧！”李梓鴻興奮地説“好啊！”他們走到放雞翅的.盤子前，立刻吃了起來，一眨眼，盤子裏空空如也了。真是兩個“饞貓”。
還有最有趣的一件事，讓我來給你講講吧。
一個星期二的晚上，他們一家圍在一起，高雨軒的老媽提議，讓大家來表演，大家都雙手贊成。
大家演了很多節目，最後是高雨軒的老爸當武松，高雨軒和李梓鴻兩人扮演老虎，接下來表演節目《武松打虎》。
突然，不知從哪冒出“武松”，走路搖搖晃晃的，真像個醉漢。可“老虎”還沒出來，大家轉頭一看，兩隻“兇猛”的“老虎”蹦蹦跳跳地出來了，嘴裏還唱着歌：“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得……”把“武松”都笑得直不起腰了，大家笑得前仰後合，有人笑得都喘不過氣來了。大家都沉浸在歡樂的海洋之中。
這就是搞笑兄弟倆，發生在他們身上的有趣事兒真是裝了一箱又一箱，以後我再講給你們聽吧，你一定會樂得合不攏嘴！
學問齋