無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘的掌聲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲代表着鼓勵和稱讚，它表現着一個人對另一個人的行為讚許，也是為其不斷進步注射動力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動我前行。
我清晰的記得那時我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動”老師讓我們對爸爸媽媽説一句感謝的話。老師話一説完，同學們都議論紛紛，上台發表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進入了“思考世界”。輪到我上台了，站在台上望着台下黑壓壓的'人羣，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴裏只會結結巴巴地説：“我……我……我……”，緊握着的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來。這時，站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接着是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小夥伴們的掌聲，聽着台下鼓勵的掌聲，感受着老師、爸爸媽媽們對我的關愛，我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒有一絲的害羞，走到台下，爸爸媽媽一把將我抱住説：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對別人來説，一文不值，可是對我來説，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵着我，肯定了我，證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會永遠記住！
我時常會想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……
國小三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個鍛鍊的機會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬着頭皮接受了這個“艱鉅”的任務。既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。於是每天放學後就蹲在陽台上小聲練習着，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練着，一邊怪自己一點兒長進都沒有，讀的這麼糟，到時候在台上轟下來怎麼辦？那我還有什麼臉見人？想着想着淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，幹嗎把這該死的朗誦任務交給我？
正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之後我又感到一種失落，這掌聲怎麼會是給我的呢？我讀的這麼糟。
我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地説：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的'是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，彷彿身上內有了一根強大的支柱。我衝那為叔叔笑了笑，不只説什麼好，他又用力拍了幾下掌，然後就走了。望着他遠去的背影，我在心中默默地説：“謝謝！”
然後，我信心大增，僅僅因為常回響起那掌聲，最終我拿回了最佳優秀節目獎……
難忘那掌聲，這個特殊的獎品，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
“加油，同志們！”“加油！”“我們一定能拿第一名的！”
運動會下午，就是各班的接力跑了。而那天豔陽高照，蔚藍的天空裏，萬里無雲。我們的班主任説如果運動會總體能進前三名，就有肯德基吃！都有這種好事了，我們還能不努力嗎？
接力跑的規則非常簡單：每個班都有一根棒子，每個人輪流跑，跑得最快的那個班獲勝。
比賽就要開始了，班主任把我們20個同學叫到一起，説：“我們前面的成績已經是全體第三了，如果這次跑不到第二及以上，那麼肯德基就泡湯了。”大家臉上有兩種不同的表情，一種十分沉重，一種卻鬥志高昂。
全班都去了操場，我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員，如果棒子在我這兒掉了，不僅要被同學們説，還要挨班主任的斥責。我看看其他同學，他們有的手心也出了汗，有的已經胸有成竹、躍躍欲試了，還有的卻東望望，西看看，真像一隻猴子望來望去
我們已經在起跑線上了，只見裁判説到：“準備好了嗎？各就各位，預備”只聽見一聲槍響，第一個同學像一匹脱韁的野馬衝了出去。一旁的啦啦隊都勁頭十足地喊起了“五（2）班，加油”的口號。只見第一個同學已經衝過去了，將接力棒送到了第二個同學的手中。時間飛快，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼，眨也不敢眨一下，已經做好了接棒的準備。
我接到棒子，立刻就衝了出去。我不顧一切地往前衝，好像聽到了同學們更起勁的加油聲，我更起勁地往前衝了。還沒等我反應過來，我的棒已經到了另一個人的手中去了。
最後，在同學們的.配合下，我們獲得了第一名。當我們把第一名的消息傳到教室裏去時，先是一陣的寂靜，接着就迎來歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲，像是催生了一片絢麗的花海，盛開在了我們每一個接力運動員的心中。
讓我最難忘的是一年級競選班幹部時，同學們給我的三次掌聲。
牟老師佈置了準備競選班幹部這個任務，放學後，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競選班幹部，可是我們班有好多個優秀的`小朋友，我擔心我競選不上。其中有中隊長，副中隊長，組織委員，學習委員......。”媽媽説：“你要對自己有信心，你一定可以的。”
競選班幹部的一天到了，上課鈴響了，同學們一蜂窩地跑進教室，班裏參加競選的同學緊張地等待着牟老師。牟老師走進教室，簡單地講了一下競選規則。大家都很安靜，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽見。
開始競選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個競選的同學更是坐立不安。
牟老師報到我的名字，説：“同學們，我們有請錢旻淵上台演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁着擔心的步伐緊張地走上了講台，台下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競選班幹部......。”演講完以後，牟老師説：“我們為錢旻淵精彩的演講鼓掌，台下又響起了掌聲，我激動的回到座位。
最後，牟老師來公佈競選的最終結果：”中隊長劉音，副中隊長朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）......。”台下又響起了掌聲，為所有被選上的同學鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學們對我的信任。我心想：我一定要為班級服務，好好學習，和班級一起成長。
當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬於自己的榮耀。
從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏雲籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之雲的背後。此時，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘着音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰，並相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對樂音有種溢於言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悦！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。
猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊鬱、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場登時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的遊子，將自己比擬一朵浮雲，向你傾訴我回到故鄉的.近鄉情更怯及物是人非的感觸。和絃凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，台下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！
偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執着的熱愛。
炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓譟，各選手皆已就位，隨着震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝着那終點線邁進！
“百米接力”一直都是運動會的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“台上一分鐘，台下十年功”，背後仍是需要努力的。猶憶當時，運動會已近在眼前，各班無不利用每一分每一秒來加緊練習，各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓練，難免使人身心俱疲，漸漸的'，開始有些同學無法承受，一個個説要離開，老師急忙上前鼓勵同學們，告訴我們要堅持下去，這才挽回了這些同學的心。
這天終於來臨，選手們站上了起跑線，每個人都摩拳擦掌。當槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接着一棒，終於最後的大戰一“棒”即發，我們每一個選手都卯足了全力，只怕一個閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點線就在咫尺處召喚我，當我騰越過了終點線，那如雷的掌聲一觸即發，響徹雲霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個單純的聲音，但這是種榮譽，那掌聲至今仍迴盪心裏，重複的播放。
當掌聲響起，選手們也各自回到了休息區，大家已累癱在椅子上休息，之前的過程已經不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價，但當掌聲落幕，一切都將停息，榮譽仍存我心！
生活中，我們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠迴響在我的耳邊，它鞭策着我，鼓舞着我，激勵着我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲説話，家裏來了客人，我總是躲在房間裏，不敢出來，更別説打招呼了。至於上課發言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。
我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最後終於舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑着叫了我的名字，我的心突然加速，懷裏就像揣了一隻兔子，緊張不安。
但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，説了一半就卡了殼。我的臉一下發燙了，恨不得找個洞鑽進去。“別緊張，慢慢來。”老師的聲音那麼温柔，那麼動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光温暖着我的心。頓時，我的心裏升騰起一股力量，我相信，我能行。
説來也怪，我心中的.答案竟不由自主地説了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已。“嘩嘩譁”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍着我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優美、最簡潔的語言，它包含着鼓勵，它包含着期待，它包含着肯定，它包含着讚賞那一次掌聲令我終身難忘。
學校的文藝節目開始了，其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學都推舉我去參加舞蹈這項，班主任説：“東彤，加油吧！老師相信你可以的，我們班的‘舞王’。”老師微笑着對我説。“我可以嗎？”我在心裏嘀咕着，這可是我第一次上台表演哦。
同學們急急忙忙地幫我去報名，我的好朋友説：“東彤，你要為我們班級爭光呀！我看好你呦！”我咋心裏説：嗯，我會加油的，不會辜負你們隊我的期望的。
要上台了，我穿上舞蹈服進了賽場。一見到那麼多人，我臉都白了。“萬一我跳錯了怎麼辦？”
“別緊張！”啊，是我們班的拉拉隊呀。她們隨着我坐到了賽位上，“五號陳東彤。”輪到我了？我一臉吃驚，不知所措地看着老師，老師朝我笑笑説：“加油哦！”我走到台上深呼一口氣，告訴自己不要害怕。
音樂起，我一抬手一投足，專心致志不敢分神，突然看見台下那麼多雙眼睛直瞪我，我一時間腦袋一片空白，亂了手腳。此時，我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油，台下也響起了掌聲，掌聲給了我莫大的'安慰。我準確無誤地一首曲子跳下來，頓時台下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動地一句話都説不出來，班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結束，掌聲依舊在我耳邊響起，讓我久久難忘。
現在我是一個優秀的團隊領導。雖然那是三年前的事了，但我仍然記得很清楚。
那是一個陽光明媚的下午，清脆的鈴聲在學校迴盪，打破了校園的寧靜。語文老師走進教室，臉上帶着微笑。“我們這節課就要學習想象説話的.問題了！”老師的話還沒説完，學生們就開始面對面地交談了。有人説:“想象説話有什麼問題？你知道嗎？”稍微懂一點的同學自豪地説:“很簡單，不就是學長們平時説的膨脹問題嗎！”而我一個人默默低着頭。直到老師説安靜，學生的討論才“平息”。當老師教我們什麼是想象對話時，他給我們舉了幾個例子。最後老師説:“請回答黑板上的問題。”。突然，他身邊一雙小手高高舉起。我也想舉手，但是心裏很糾結:要不要舉手？老師不會叫你的！我得在心裏默默思考。老師好像明白了我的心，“邱佩文！”我的名字在教室裏迴盪，老師叫我。我簡直不敢相信自己的耳朵！我的臉像煮熟的紅蹄子。“別緊張，説出你的想法。大膽説，錯了也沒關係！”我照老師説的做了，簡直不敢相信。我説話比平時快，感情更強烈，也不緊張。
我答完之後，老師在課堂上表揚了我。“希望大家多向邱佩文學習，邱佩文會繼續保持下去！”“啪啪啪。“一陣熱烈的掌聲，持續了很久！我的內心是激動和快樂的。這是我第一次被老師表揚，被同學鼓掌。
掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨着視線模糊，我被拉回記憶中……
我被選上了跳高這個項目，完全沒有學過跳高的我，得知這個消息愣了十幾秒，即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學了，同學們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動不動，過了幾分鐘，班上就我一個了，於是就背起書包，關門，來到體育館。
由於天空下着暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個高度，我卻跳不上去了，後背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘着大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點了吧……
在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋裏全是跳高，運動會時間也在漸漸逼近，這時，我想到了贏到前五名就能給我班級加分，又想到成功時，老師同學的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。
“老師！”
我轉過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個動作，每一個力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的'自信。
到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝着聲音的方向看去，是同學們，他們一個個大聲喊着，手上不停地鼓着掌，我一躍那一秒最長，我閉着眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……
在領獎台下，我看到了老師和同學們在那裏興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會忘記……
生活中，有許多難忘是事情：難忘的笑，難忘的一堂課，難忘的一件事……而最令我難忘的.是一次掌聲。
還記得那一天，我剛才學校回到家裏，興致勃勃跑上樓，對爸爸喊道：“爸爸，媽媽，我今天又學了一首新的歌曲，過來聽我唱歌。”他們一聽，馬上就圍了上來。“那，我們就開始了！”我清了清嗓子，説道。
“開始吧。”媽媽應和着。
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説早早早，你為什麼背上小書包……”那幼稚的聲音中帶了幾分認真，也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳，絲毫沒有察覺到爸爸媽媽似乎對我的歌聲沒有任何興趣。
當我唱完時，眼睛直直地盯着爸爸媽媽看，希望得到鼓勵。可是，一分鐘過去了，一點聲音都沒有。我難過地低着頭走到沙發旁邊坐下，心想：難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌？是我唱得太幼稚了，還是我唱得太難聽了？我還是不要再唱歌了吧。想着想着，我的眼睛濕潤了。
這時，耳旁響起了熱烈的掌聲，抬頭一看，原來是媽媽。只聽見媽媽對我説：“佳怡剛剛唱得很好呦！繼續加油！”我抽了抽鼻子，猛地點了點頭，抹掉眼角的淚水，開心地笑了。
因為，媽媽的掌聲鼓勵我堅持下來，以後我每次唱歌她都用掌聲激勵我。我對音樂的摯愛愈來愈強烈。
掌聲是一種對別人讚賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼裏啪啦的送上最真摯的肯定。
那是我第一次參加朗誦比賽，儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在台上的時候，忽然間望着台下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看着眾多老師期待的目光，到口裏的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也説不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，教室裏靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“譁……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的温暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀着文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的'意境之中。不知不覺中，文章已經讀完了，“譁——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，為他人鼓掌吧！
那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個夜晚，對我來説，卻是那麼重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節，琴行舉行音樂比賽。
進入會場，那裏人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽着媽媽的手，緊張的注視着那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。開始了，前面的小朋友都一個個上台，順利的彈完一支支優美的曲子。他們彈完觀眾都會報以熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂曲聲中，把心中所有緊張，所有擔心都逐出思想，我幻想着我演奏完後觀眾的掌聲。
老師報到了我的名字，我戰戰兢兢地走上舞台，用緊張而略帶興奮的'語氣介紹道：“大家好，今天我為大家帶來兩首曲子，希望大家喜歡。”説完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地，我進入了狀態，越來越流暢，不知哪來一股微風，把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時，它也吹來了我的緊張。突然，我記不起下面的內容了，我把這句又彈了一遍，卻怎麼也記不起來。“
這句我在平時練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來一股勁，竟迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終於記了起來。一曲完了，下一曲更長。我鼓足勇氣，開始了下一曲。上次教訓給了我經驗，我好像把詞吃進了肚子裏，彈一句，腦子裏便會出現下一句。終於彈完了，我長長舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。
我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊，老師、小朋友和家長們，再次給了我掌聲。那掌聲，至今讓我忘不了。
“互敬隊禮！”在陽光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面，看着那鮮豔嶄新的紅領巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……
當時，我和他們一樣。伴隨着“運動員進行曲”，緩緩走上主席台。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧着一面鮮豔的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。
之前，老師告訴過我們，等會兒大哥哥大姐姐會幫我們繫上一面紅領巾，意味着，我們從此進入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜着好奇的眼睛，望着那面紅領巾，充滿了期待，而心裏卻又像有了只兔子，到處亂竄。
只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子後，向我熟練地行了一個隊禮，而我也跟着行了一個隊禮。這時，主席台下掌聲雷動。一瞬間，時間彷彿凝固了。。幾千隻手同時拍擊着，發出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上，都洋溢着喜悦與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消雲散。
我這時才意味到，原來這是多麼光榮的事。我戴上了紅領巾，意味着，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任，有義務“為共產主義事業貢獻力量”！我也要開始好好學習好好鍛鍊。頓時，我感覺到肩上擔子千斤重，心中卻又有一絲説不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含着“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。
我看着那一張張稚嫩又可愛的.笑臉，看着那飄揚在空中的紅領巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。願我的掌聲能讓他們感受到，曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……
世上有一個人叫母親，有一種愛叫母愛。
上帝對一個即將降臨人間的小孩説：“你就要離開這裏去下界了，有什麼話想對我説嗎？”小孩説：“下界有很多危險，誰來保護我呢？”上帝説：“我會派一位天使陪你下去，他會保護你不受外界傷害。”小孩又説：“那如果我想你了該怎麼辦？”上帝笑着對他説：“你的守護天使會教你如何與我相見。孩子，你還有什麼問題嗎？”小孩在臨走時又問：“那我的守護天使叫什麼呢？”上帝温和的説道：“她的名字叫媽媽。”是的，媽媽就是我們的守護天使，我們的生活因媽媽而幸福，快樂；外界的傷害傷害不了我們，病痛入侵不了我們，快樂與幸福包圍着我們。
夕陽西下，小路上的歡聲笑語打破了以往好的寧靜，前面的村莊帶着一股温馨，家家的煙葱裏飄出幾縷輕煙，整個村莊顯得十分安寧和温馨。一個個母親在門口迎接放學回來的孩子們，霎時間，孩童的'笑聲充斥了整個村莊。有那麼一個真實的感人故事：在一個夜深人靜的夜晚，一個小孩發燒了，母親急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。帶孩子去看病，醫院離這裏有十幾里路，不管了，救兒要緊。
這個母親急忙跑到河邊，用她那雙手為兒子挖藥，中途，手上有什麼熱熱的也體，他想因該是血吧，便在河水裏洗了洗。她不能再讓兒子在這個恐怖的夜晚在收到驚嚇了。回到家，她用挖來的草藥和生薑在一起熬了濃濃的一鍋藥，給兒子喝下，又給兒子捂了三牀棉被，出了一聲汗。然後一直守在兒子的身旁，直到天亮兒子沒事了才離開。
母親就是這樣，在我們開心時與我們分享，在我們成功時為我們歡呼；然而母親做到了跟寶貴的一點，在我們傷心時為我們分擔，在我們失敗時給我們安慰，為我們加油打勁。
所以，我在這裏把掌聲送給母親。
學問齋