在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的作文：找硬幣，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“硬幣在紙裏躲，硬幣在打電腦，硬幣在土地廟……”這真是太離奇了！你想不想知道我們在幹什麼呢？仔細看看，我們在玩“找硬幣”的遊戲呢。
遊戲開始前，老師笑眯眯地從教室外走了進來。剛剛宣佈這次玩“找硬幣”的遊戲。原來鴉雀無聲的教室一下子“轟”的一聲炸開了鍋。有的'同學興奮不已，有的同學摩拳擦掌，有的同學躍躍欲試，還有的同學恨不得跳起來。
接着，老師宣佈了規則，一組藏，另一組找。我拿到硬幣後，差點高興得暈了過去。開始藏了，我找到了許多地方：地毯，書本，門底下……但都被我一一否決了。眼看時間快到了，我的眼中忽然閃出了一道金光，我把硬幣放在電腦上面。開始找了，第二組同學如同洪水一般衝了進來，開始四處尋找硬幣。忽然XXX走上了木板，我心急如焚，心裏祈禱道：“不要找到啊。”XXX開始找書架，找了一段時間後，就走下了木板。我暗暗笑着，卻不知道XXX手上已經拿到了一個硬幣。
第二輪開始了，我們組像決堤的洪水一樣擠了進來，開始尋找硬幣。大家已經找到了5個硬幣，而我卻一個也沒找到，老師一聲令下：“時間到。”我就像蔫了的茄子一樣回到了座位上。
通過這個遊戲，我知道了“眾人拾柴火焰高”的道理。
來到快樂作文，張老師把手伸進口袋，眼睛看着天花板，神祕兮兮，張老師左掏掏右掏掏，最後掏出了一枚小小的、硬硬的一角錢硬幣。
平常我總把硬幣存起來或和同學們玩猜正反，今天用硬幣幹什麼呢？忽然老師説她藏了五枚硬幣，同學們別説有多高興了，有的.跳起來了，有的探頭探腦的找硬幣，還有的高興的大叫，我也很興奮。這時張老師又説了句誰要是找見硬幣，老師就把硬幣送給他（她），同學們聽了這句更加高興了。因為他們都很想得到一枚硬幣。
馬上就開始找了，我很興奮、高興和激動。
開始找硬幣了，我們一個個都搶着舉手，張老師為了公平叫人，就“敲黑板傳橡皮”，最後選出了楊佳玉去找一枚硬幣。她開始就快速跑到教室的最後，她左找找右找找，怎麼也找不見，然後她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎麼也找不着，這時她有些打退堂鼓的樣子，最後她在窗台上一個角落中的一個淡藍色文具盒落入了她了視線，她搖了搖文具盒才打開，原來有一枚硬幣就在文具盒裏。此時她很激動，因為是她自己找到的硬幣教室裏還有4個硬幣，我準備下次要找見其中一枚硬幣。
今天我們班像是把房頂吵翻天了。
因為我們在玩找硬幣的遊戲，由老師藏我們來找。
第一輪開始。我們一個一個地走出教室，然後老師把前後門都鎖上了，我們想盡了辦法想偷看一下，但都沒能偷看上。老師一開門，我們便像警犬一樣衝進來尋找蛛絲馬跡。真是讓我丈二和尚摸不着頭腦，每次找到的都被別人搶走，但我還是自信滿滿，終於找到了一枚，我得意洋洋地到老師那裏邀功請賞。
第二輪是男生藏女生找。我們男生高興得不得了，人手一個硬幣，每一個人都藏得非常隱蔽，尤其是我，我把硬幣藏到了櫃子下面，一個女生都沒找着，我正自鳴得意，但是不幸的'是卻被同學找到了，我瞬間目瞪口呆。
第三輪是女生藏男生找。我心想，女生一定要反攻，所以我要盡我一臂之力，找到一切能找到的硬幣。我翻箱倒櫃一個地方都沒放過，但是一個硬幣都沒找到。但是對班裏其他男生來説真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”他們紛紛找到了了硬幣。
今天我真是高興得不得了，玩耍與作文共同進行，真好！
今天上午，我們做了一個很有趣的遊戲，叫：找硬幣。
首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然後她去藏了三枚硬幣。同學們都聽到了硬幣在丁老師手裏叮叮的響聲，還有丁老師嗒嗒的腳步聲。硬幣藏好了，同學們在教室仔細地找起來。突然有一位同學激動地叫起來：嘿！我找到嘍！我更加仔細地找起來，還一邊喃喃地小聲説：硬幣，你在哪兒？硬幣，你在哪兒？第二枚硬幣也被找到了，我有點着急了。這時，又有一位同學把書伸到架子裏，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽台上，用木頭做的，上面有小木馬的.圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉，真可惜。我一個也沒有找到。
找硬幣太有趣了！我真喜歡。
丁老師點評：做完遊戲後，施卓言小朋友充滿激情地寫下了這篇文章，立意好，結構好，詞句精彩，幾乎不用修改。象聲詞運用得很好。本文獲得20xx全國第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎。
對小作者的總評：施卓言小朋友閲讀量較大，語感很好，寫作流暢，邏輯思維和形象思維都不錯。而且語文功底較好，字詞錯誤較少，書寫工整，作品看上去賞心悦目。以後可以進一步擴大閲讀量，在寫作時，只需要把握恰當的結構，把最重要的點再寫具體一些，生動一些，就會更好。祝再出佳作！
今天，我第一次去作文班。老師讓我們玩了一個小遊戲——找硬幣。我開心極了。
“開始。”老師激動地説。段金沙、我……向前衝去。“哦，我找着了一個。”段金沙興奮地喊。我緊張極了。因為，大家都很用心去找，我生怕自己找不着。啊！一秒、兩秒、三秒……時間飛快地跑着。咦，這有一個箱子，裏面會不會有呢？幾個問號在我的腦海裏浮現。東翻翻，西翻翻，還是沒有，我見大家沒一個人找着，就把懸着的心放了下來。這個紫袋袋裏會不會有呢？不要再讓我失望了，把一堆東西拿起，啊，真有！我一蹦三尺高，高聲地喊着：“老師，我找到了一個。”我更加用心找了，因為功夫不負有心人。接下來去哪找呢？有了，窗台上，我到窗台邊，把窗台上的東西拿起來，這一拿，那一拿，全拿完了，也沒有發現一個硬幣。我把身邊的一切都忘記了，只知道找硬幣了。
“我找着一個。”“我也找着一個。”大家都激動地喊着。我手忙腳亂了，因為自己才找着一個呀。“我給大家一點提示，注意往上找與往下找。”老師説。大家有的把頭向上看，跟數星星的孩子一樣，有的把頭向下低，彎着腰找，像丟了五百元似的。“開始倒計時。”老師説：“10、9、8……”時間如流水一樣的`流失了。
遊戲結束了，老師把兩個沒找着的硬幣拿了出來，一個包在紙團裏，一個放在桌子腿上。我真後悔，自己沒有用心去看、去找。通過這個遊戲，我告訴大家，做什麼事都要用心才行。
老師讓寫作文了，我可有的寫了……
“同學們，老師剛才在教室裏藏了四枚硬幣，誰先找到，就獎勵50元積分幣。”老師剛説完，同學們或議論紛紛，或差點兒興奮得跳起來。
老師一聲令下：“開始！”同學們迅速找了起來。忽然，傳來了一聲“找到了，找到了。”原來，是一馳同學找到了第一枚硬幣了。我聽到後，趕緊找了起來，這時，老師提示説在我們自己的抽屜。我們馬上開始尋找自己的抽屜或別人的抽屜，突然，連續傳來兩聲“找到了，找到了。”原來，伊涵同學在她自己的抽屜找到了一枚硬幣。我剛才不也是在她的抽屜掃了一眼嗎？怎麼就找不到呢，原來找的時候一定要細心和耐心啊。
這時，又有人找到了，原來煥深同學在垃圾桶下面找到了。見這情景，我更是慌了，就像有一百條蟲子在我心窩麻酥酥的，就剩這最後的'機會了。
可這枚狡猾的硬幣，遲遲不現身，就像長了翅膀飛走似的，不見蹤影。
看到我們找得滿頭大汗，老師又提示了兩個。一個就是在長腳的地方，一個就是在第三排的桌子那裏。
我們馬上跑到第三排桌子那裏，翻來覆去的，這時，有四個人找到了，他們都擠在那裏爭搶呢，就像四隻小狗在那裏爭搶一根骨頭。
最後，老師只能給他們每人20元童聲幣。不然，他們四個一定會爭下去的。玩了這個遊戲，我懂了一個道理：做事的時候一定要有耐心和細心。
今天，老師帶着我們玩了一個遊戲，叫做“找硬幣”。
遊戲規則是：在老師藏硬幣時，同學們要到外面去。同學們心急如焚，躍躍欲試，都想當一名偵查員。
遊戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室裏偷偷地把硬幣藏在角落裏。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的`還在地上爬。
“我發財了。”劉靜怡喊着，她率先在自己的棉衣口袋裏找到了一枚硬幣。我翻箱倒櫃地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的説：“我在江茂寧的水杯裏找到了！”我心想：在我的水杯蓋裏找到的，好像我自己錯失了世界一樣。
我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒裏，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾着呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。
時間一分一秒地過去了，我在每個角落裏都找了一遍，都沒有發現硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒裏找到了一枚硬幣，他由於一抖一抖的，就掉下來了。
但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧着亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣佈。我沮喪地回到座位上，聽老師揭祕，最後一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子裏。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。
通過這個遊戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什麼事都要細心認真。
今天，王老師叫我們到外面去。我們都疑惑不解，心想：王老師的葫蘆裏到底裝的什麼藥？
終於，王老師叫我們進來了。老師説：“今天要跟我們玩一個找硬幣的遊戲，總共只有三個硬幣，叫我們到教室裏去找，王老師的話剛説完，教室裏馬上就變成了歡笑的海洋。過了不一會兒，教室就被同學們弄得天翻地覆。有的東摸西摸，有的把老師放書的地方翻了個底朝天，還有的把同學的書包都給察遍了，但還是沒有硬幣的蹤影。這時，一位女同學大聲喊道：“硬幣在我這裏。”第二枚硬幣也被一位男生找到了，他拿着硬幣跳來跳去。這時，我的心怦怦直跳，就像裝了一隻小兔子一樣。同學們前尋後找，有的都頭給碰在了一塊兒，但他們不顧疼痛，又到處翻騰起來。我和同學們早已找得滿頭大汗，有的還把拉圾桶都給翻了個遍。但硬幣就像跟我們捉迷藏，遲遲不見蹤影。這時候，王老師問我們：“要不要公佈答案，”同學們都氣喘吁吁地説“好”。接着，同學們就如潮水般退下，等王老師慢慢地放開了轉緊的'手。只聽見“啪”的一聲，一枚硬幣從王老師的手中掉了下來。這裏，我們才恍然大悟，原來，第三枚硬幣在老師的手中呢！
通過這個遊戲，我懂得了做事不能三心二意，不然事就會做不好了。
今天，我興致勃勃的來到學校。老師説：“我們今天要做一個遊戲。”老師拿出三枚一元硬幣，那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想：我一定要找到！
老師説：“我們的遊戲規則是：同學們先出去站好，然後老師把硬幣藏好，再把你們叫進來找硬幣。”
活動開始了，老師先把硬幣藏好，然後叫我們進來找，我們剛進教室就馬上開始找，找啊找，突然陳雪婷找到了，她是在桌子的`抽屜裏找到的。我心想：我只有兩次機會了,非常的着急。過了一會兒，徐森洋找到了。他是在日記本里找到的。我心想：我只有一次找硬幣的機會了。
我擦亮眼睛，任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的老師手裏面，老師告訴我們有同學摸過我的身上可是我沒有包，所以你們沒有找到。
我一枚硬幣也沒有找到心裏頭非常傷心、氣餒，同時我也很高興，因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。
在找硬幣的過程中，我們一定要有耐心。找硬幣真好玩！
今天，我們要玩找硬幣的遊戲。
陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。
這時，老師説：“大家出來找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的.一個個角落裏去找硬幣。
昌彬看見老師在講課時左手一直都握着拳頭，就很肯定地説：“第一枚硬幣在老師的手裏。”老師聽了説：“沒有，沒有。”這時昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見老師手裏果然有一枚閃閃發亮的一元硬幣，昌彬高興地説：“我找到一枚硬幣啦！”
我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來的時候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒想到一個一元的硬幣從那裏滾了出來，我看見了高興地説：“我找到了，我找到了。”
大家這時更着急了，一個個都要瘋了，老師看了看同學們説：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”聖航端來一張凳子，他站了上去，用手摸來摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。
今天的遊戲可真有趣呀！
今天，老師剛開始上作文課時説：“我們玩遊戲！” 教室裏充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什麼呢？我心裏充滿問號。當老師從她的黑色錢包裏拿出六個硬幣時，我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我説道。另一個同學説：“可能玩猜硬幣。” 最後，老師公佈答案：“我們今天就玩找硬幣。”
開始玩了，老師指定了兩個同學和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學們在外面議論紛紛。過了一會兒，老師又把我們“請”了進來，但我被擠在門口動彈不得。當我走進教室時，講台桌旁早已包圍了一大羣人。空調旁也有一大批人。“叮咚——〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個男同學拾起。就在這時，一個站在椅子上的女同學拿起空調上的硬幣，歡呼起來：“我找到了！我找到了！”老師提醒説：“往往最危險的地方就是最安全的地方。”這時，又一個女同學找到了硬幣。最後，六枚硬幣被找出五枚，還缺最後一枚。大家面面覷視，一臉的'無奈。老師微微一笑，從一個同學的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室裏又響起一陣歡呼聲。
今天的作文課太好玩了！真希望再來一次。
今天作文課上張老師神祕地對我們説：“同學們，我們今天來玩個遊戲——找硬幣。
“等會兒老師會叫三名同學分別把三枚硬幣藏在角落裏，也可以藏在人身上，但是別的同學不能看。”張老師説。説完，張老師便叫了三位同學把三枚硬幣藏好，隨着張老師一聲令下，我們邊開始找起來。
大家左顧右盼，前尋後找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了。”原來是周宏找到了第一枚硬幣，只見他不停地揮舞着自己的雙手，高興得不得了。第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學找到了，他高興地笑着、跳着。我開始緊張起來，心想：最後一枚硬幣會藏在哪裏呢？有的同學在空調上找，有的在門上找，還有的在講台上找，可是怎麼也找不到，這時，張老師説：“要不要我告訴你們最後一枚硬幣藏在哪裏呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學們都疑惑不解，張老師笑呵呵地説：“它就在在我的'手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然後又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手裏呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。
找硬幣這個遊戲是又有趣，又好玩，又能開發智力，還能培養我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個遊戲。
同學們，你們呢？
上課前，老師對我們説：“同學們，在上課之前，請你們在教室外面待一分鐘。”我心想，老師的葫蘆裏賣的什麼藥？過了一會兒，老師説：“同學們可以進來了。”我們都進去了，進去以後，老師又説：“同學們，我們來做個遊戲，遊戲的名字叫‘找硬幣’。再提示一下，硬幣不在同學們的課桌下面，也不在講台上。”老師接着又説：“誰願意當第一個偵察員？”同學們紛紛舉起了手，老師説：“徐璇來。”徐璇開始找了，她找得馬馬虎虎，一點也不仔細。老師説：“停！”徐璇滿臉不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位偵察員張宇鑫上場了，他不像第一個偵察員馬馬虎虎，而是仔仔細細地趴在地上找，地上沒有，就找空調縫裏。老師説：“好，時間到！”張宇鑫滿臉的`失望。第三位偵察員王傑弘，他一開始就翻老師的口袋，還翻老師的書，把我們樂得哈哈大笑。王傑弘又站在椅子上看電風扇上面，這時老師喊：“時間到！”王傑弘滿臉遺憾地回到了座位上。第四位偵察員陳韻璇，一來就找後面的椅子，結果又失敗了。
最後，老師實在看不下去，就叫大家一起找，我想勝利一定屬於我。同學們有的在找窗户，有的在找消防栓，有的在找沒有找過的地方。
“老師，我找到了！”劉倩雯興奮地説。老師説：“劉倩雯請上來，你在哪裏找到的？”劉倩雯激動地説：“老師，我在窗户縫裏找到的。”劉倩雯露出了勝利地微笑。
“我找到了”童聲教室裏傳來了一陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？原來同學們在舉行找硬幣比賽。
老師宣佈了遊戲規則：在三分鐘內找到三枚硬幣，率先找到的同學跑到講台上大聲喊我找到了。説完了遊戲規則，我們就在教室外焦急等待。
在過道上，同學們或在門縫前趴下來偷看，想一探究竟；或將耳朵貼在門上聽裏面的動靜，尋找蛛絲馬跡。“藏好啦！”同學們一窩蜂地擁進了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找着課桌，又把鉛筆盒都翻了個底朝天，可是都沒有發現硬幣的蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來，原來是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發光的`硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。
就剩兩枚了，我更着急了。我趴在地上認真搜尋，宛如一位名偵探，不放過任何一個角落。但沒過多久，“叮噹”一聲脆響傳來，原來李默在桌洞裏發現了一枚硬幣。我可慌了，心裏就像有無數的螞蟻在爬，癢極了。可是最後一枚硬幣卻消失得無影無蹤，宛如變成了狡猾的小狐狸逃走了。
時間到了，老師終於公佈了答案，原來最後一枚硬幣竟藏在她的口袋裏。同學們這才恍然大悟，原來我們都中了老師的“詭計”。
在三（3）班的教室裏，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在幹什麼呢？原來，他們正在玩“找硬幣”的遊戲呢。
沈老師趁同學們不在教室的時候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然後讓我們去找。只聽沈老師一聲令下，“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室裏頓時炸開了鍋，大家都衝下座位，有的像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方；有的`還像丈二和尚摸不着頭腦，不知所措地在原地打轉；還有的像孫悟空一樣開啟千里眼、順風耳飛到這兒，飛到那兒……
我先在教室的幾個角落找了一遍，然後特意去數學老師和英語老師的桌子裏查了一遍，結果都一無所獲。看看其他同學，也都灰心喪氣，覺得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個，看着她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手裏時，我們又羨慕又着急，更加帶勁地找起來，可是最後還是以失敗告終，始終找不到最後兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲歎氣，等待沈老師公佈答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪裏。原來，它們一個躲在花盆底下，另一個躲在臉盆底下。
我以後一定要仔細，不能馬虎，不然什麼事情都不會做好。
學問齋