在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的以傾聽為話題的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
生活裏，音響從四面八方傳入我們的耳朵，但有多少時刻，你是停下腳步，側耳傾聽的呢？
可能有太多人是因為沒注意、不在乎，忘了去細細梳理聲音代表的不同內涵。聽到有些模糊的隔壁校下課鐘聲，知道不出五秒就要放學了；聽到稚嫩的陶笛兒歌，想必又是鄰家那初上國小的孩子；獨特中帶點趣味的扳車門聲，對門男主人到家了。其中真趣在陳黎的《聲音鍾》發揮得尤其淋漓盡致。用小販的叫聲來感知時光的推移，這份聆賞、咀嚼四周聲音的情致，你擁有過嗎？
也有完全為了美而傾聽的。海浪衝刷着礁石，那亙古不變的`韻律；風颯颯穿過竹林，如濤、如放吼，甚至在最靜最靜的夜裏，我們會眯眼聽見山林的詩意：“明月鬆間照，清泉石上流。”貝多芬的月光曲第一樂章便是這種意境，一開頭細小的滑音，彷佛在模擬月光傾泄在大地上，低沉的絮語。
當然，有時候傾聽，是聽人。真誠注視的雙眼、適時給予的鼓勵，便是傾聽者給訴説的人最有力的臂膀。在人們意興昂揚的時刻，微笑着傾聽，恰如其分的讚美他；在人們失意悵惘的時刻，促膝傾聽，讓他沐浴在你和婉的關懷裏。此時人和人之間的温情，傾心的付出，是一首最美好的歌曲。
朋友們，讓我們好好傾聽，聽事、聽人、聽萬物，聽整個宇宙。
正午，天上閃出一道白光，緊跟其後的是雷公公敲鼓的聲音，“轟隆隆，轟隆隆“，鳥兒們着急的叫着，彷彿在説：”怎麼辦，山雨姐姐要來了，我們帶什麼禮物給它呢？" "嘩嘩，嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來了，正像大家問好呢。”吧嗒“聽，彷彿是雨滴弟弟的腳步聲，它慢慢地，投入了大地媽媽的懷抱。”轟隆隆，轟隆隆“雷公公彷彿聽到了它們的腳步聲，敲起隨身隨帶的大鼓。”嘩嘩譁，嘩嘩譁“山雨姐姐的歌聲越來越大了，彷彿在説：“你好，雷公公，感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟！”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓，彷彿在説：”不用謝！“ ”呼呼呼呼"風姐姐走來了，它彷彿在對山雨説：“山雨妹妹，姐姐來了，來迎接你們了”“吧嗒吧嗒"雨滴弟弟也作出了迴應，彷彿在説：”姐姐，你的聲音真好聽！""嘰嘰喳喳”鳥兒們也在迴應着，好像在説：“哇，好多姐姐，歡迎！”似乎是看到各位的到來，山雨姐姐開心地唱起了歌：“嘩嘩嘩嘩”，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”鳥兒們也叫了起來，好像在給山雨姐姐伴奏，作為禮物送給大家！天空漸漸亮了，山雨姐姐要走了，它依依不捨的`向大家揮手告別，雨滴弟弟也離開了。大自然的一切，變得勃勃生機。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“鳥兒們鳴叫着，彷彿在為這嶄新的一切歌唱。”淙淙，淙淙“溪水歡快的歌唱着，伴着這清新的一切。
學問齋