在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的國小優秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
愛是什麼？愛是寂寞時的一句暖暖的問候；愛是炎熱時的一陣涼風；是夏天的一杯冰爽的冰淇淋，更是冬天裏的一牀舒適温暖的棉被……
星期六上午九點，我提着用自己零用錢買的'小禮品和媽媽一起參加社區組織的“鄰里守望，温暖他人”的活動——去看望和媽媽結對的劉欣怡小朋友。
劉欣怡小朋友是單親家庭的孩子，媽媽離異，她和爸爸生活在一起，爸爸常年在外掙錢養家，她一個人在家生活，社區成立了“王媽媽愛心幫幫團”，媽媽就和劉欣怡小朋友結成了對，經常去看望她，這幾天，她爸爸回家了，所以，我和媽媽要去看望劉欣怡小朋友。
來到了八棟三單元，我們來到了劉欣怡的家，開門的是欣怡，看到我們的到來，她非常高興，她牽着我的手來到沙發前，我把手裏的禮物遞給欣怡，欣怡接過禮物，説了聲：“謝謝。”我們就一起玩起來。媽媽和欣怡的爸爸坐在沙發上，在親切地交談。我們一會兒踢毽子，一會兒玩捉迷藏，屋子裏充滿了我們的歡聲笑語。
大約一個小時後，我們要離開了。媽媽牽着劉欣怡的手，從袋子裏掏出二百元錢，遞給了欣怡，媽媽摸着欣怡的頭，親切地説：“好好學習，做一個有出息的人。”欣怡點點頭，説：“謝謝阿姨。”此時的欣怡臉上充滿了笑容，沒有了往日的憂傷。
從欣怡家出來，我覺得很快樂，因為我幫助了別人。大家都來幫助需要幫助的人吧!大家都來獻上一份愛心，讓愛撒滿人間吧!
不可能每一朵花都能獨佔四季的陽光和微風;不可能每一顆星辰都會擁有璀璨的光芒，奪人眼球;不可能每一隻鳥都能擁有清麗的歌喉，唱出或婉約或激昂的歌曲……該用怎樣蒼白的語言來描訴這支離破碎的事實，該用怎樣的完美來拼湊這殘破不堪的生活?那，究竟什麼才是生活呢?
生活是不公平的。為何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奮鬥一生，卻不見任何收效?有些人輕而易舉的邁向成功的金字塔尖，有的人竭盡全力還在來路上喘息着。風沙剝盡了皮肉，卻還在愚蠢的執着堅守，還是未能飲到成功之泉。生活是一場不公平的遊戲，我們在遊戲中早就被安排了一生的角色，或富貴，或貧窮亦或是逍遙。莊子畢生追求逍遙，始終逃不了命運的束縛。難道生活真的像是叔本華所説的那樣“人生如同上好弦的鐘，盲目的`走一切只聽命於生存意義的擺佈，追求人生的目的是毫無意義的”。
生活就像一道無形的枷鎖，將我的靈魂禁錮在暗無天日的深淵裏，看靈魂掙扎着，尋求着解脱。他卻在笑着我的愚蠢，原來我的堅守在生活眼裏只不過是一場鬧劇。
生活是冷酷無情的。它就像勢力的商人，在你有利用價值是會青睞於你;在你無利用價值時將你狠狠拋棄，卑微連塵埃都不如。出身高貴的人會擁有常人所不能想象的幸運，享盡人生之美，衣食無憂。而卑賤的人只能卑躬屈膝的去乞求人生。如果李白生活在這物慾橫流的時代，他的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”一定會被改寫，即使再傲氣的人一定會被生活所折磨;再逍遙的人也不能擁有“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的心態;再自信的人也不能做到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的舉動。生活的殘酷會將傲骨壓折，摧毀良好的心態。
我此刻明白，生活就是我們哭時，他在笑。
我們班最近流行玩悠悠球，而我也十分喜歡玩悠悠球。噹噹噹，下課了，同學們紛紛跑到操場上玩悠悠球。幾乎沒有一個人不玩悠悠球的，這時向歡走過來對我説：我們來比賽吧!我説：不好意思呀，我不會玩悠悠球。向歡聽了就説：讓我來教你吧!我歡蹦亂跳地只説一個字，那個字就是“好”!到了中午，向歡説：“放下去”我就放下去了。過了幾秒鐘向歡説：“收上來，快點“!我一收只見我的'兩隻手緊緊地捧着悠悠球。啊!!!我成功了!!!!!“也”!經過這一次的成功我更加體會到了悠悠球的好玩之處。所以我才十分的喜歡玩悠悠球。現在我開始自己練習了。我先得意洋洋的把細繩繞了幾圈，然後再把悠悠球使勁一扔，膨，哎呀，我的悠悠球丟地上了，我失落地拿起悠悠球，準備在教室裏睡一覺。李錦濤就跟我説：高手應該從小就要練習悠悠球，不能半途而廢!我一聽就一直練習悠悠球，直到會為止!
玩悠悠球給我帶來了快樂!!!
我們的班主任名叫黃紅兵。
黃老師鼻樑上架着一副長方形的眼鏡，頭髮是豎着的，臉呈橢圓形，不胖不瘦，鼻子大大的！
我們班的同學們都覺得黃老師生氣的樣子像山裏的老虎，高興時笑起來像花兒一樣甜！為什麼大家都認為是這樣子的呢？讓我來告訴你們真正的原因吧！
我們有時候作業做得不太完整，本來是抄兩遍的，我們就只抄了一遍，還有時字寫不工整，老師就會破口大罵：“你們的字又退步了，而且有些人就是偷工減料！”或者是我們只要聽到一點高興的事情，就歡呼大叫。當我們在歡呼大叫時，黃老師馬上豎起眉毛，瞪着眼睛，大聲罵道：：“你們不能鬆動一點，鬆動一點你們就隨心所欲的`，以後有什麼好事都不能讓你們知道了！”我們聽了，立刻變得鴉雀無聲了！
老師高興的時候，並不會衝着我們大罵，而是笑彎了眉毛，眼睛眯成一條縫，用和藹可親的話語對我們説：“你們認真學習，不讓我生氣，比什麼都強！”當時，我就想：我們確實應該改變改變我們的紀律了。有時候上課還大笑，其實上課時應該嚴肅，下課時才可以大笑。上課時，應該不説小話，認真聽講，不讓老師操心，不讓老師生氣！
我們班的黃老師雖然兇，但他是為了我們好，為了我們的未來，所以我們應該聽他的話，從小就努力學習，長大才有自己獨一無二的生活！
一個天高氣爽的下午，我們一家人要去靈峯探梅。
我們停好車，順着小路走向靈峯去探梅。初入靈峯，看不見一棵梅樹，只能看見些忽飛忽落的小鳥，聽聽它們的歌聲。走了許久，遠遠地望見了一片跳躍的紅如火焰的星點──紅梅。我和妹妹頓時歡呼起來，把步行的疲憊全都忘記了，我們雀躍着，奔跑着，靜寂的小路立刻熱鬧起來。我跑到一顆紅梅樹前，仔細地端詳着一朵朵梅花：梅花的花瓣不大，只有我大拇指的指甲那麼大，卻很精緻，每一片花瓣的姿態各不相同，每一片花瓣的顏色深淺也各不相同，但它們都那麼柔軟。淡黃色的花蕊頂着細密的.花粉，像孔雀頭上繽紛的冠羽。當我一吸氣時，忽然有一股花香撲鼻而來，是梅花的清香，我貪婪地再吸花香，卻發現香味早已跑得無影無蹤了，好像在和我捉迷藏。
我們又往梅林的深處走了走，花香更濃了，我環顧四周，四周全是梅花，我彷彿置身在花海中，微風輕輕吹過，花瓣浮動着，像是海面上翻滾的波浪。我突然想折一枝梅花，把它象徵的五福──幸福、快樂、長壽、順利、和平，統統帶回家，但是我並沒有動手。看着這一棵棵梅樹蒼勁，一朵朵梅花温婉，我知道它們是屬於大家的，應該讓更多的人們來觀賞，把梅花美好的寓意帶回家。
美麗的梅花不但有觀賞價值，還有各種實用價值。它的果實可以用來製作蜜餞、果醬、飲料和藥品，梅樹根有活血解毒的作用，梅樹的木材可作雕刻材料或製作工藝品。我要像梅花一樣，有多方面的能力，更擁有美好的心靈。
學問齋