在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的腳印作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風雨中，在前行者的身後，留下的是一串堅實的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來説，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什麼事也不做，每一天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小説，並且自我還寫書，在眾人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑着自我過人的潛力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之後，她最後迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同温室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它能夠記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳印！
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，成長的足跡高中作文。”可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。
3歲——文學啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還非常懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背非常多古詩，認非常多字，背非常多兒歌，為我打開通向文學的窗户。當我看見清清河水時，“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇……”便脱口而出……她給我奠定了文學基矗
6歲——武術之路
5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相於國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我非常大動力，從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嚐到了成功的喜悦！
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我苦讀詩書，為的是考試後的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想，成長作文《成長的足跡高中作文》。成長背後必定有煩惱，我嚐到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過非常多榮譽，非常多獎狀，並多次在舞台上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子裏，我漸漸長大，今後的日子裏，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長，即熟悉又陌生的詞。我想，或許對尚在學步的孩子來説，意味着又多走了一步；對於正學校求知的同齡人來説，又增多了各種全新的知識就是成長。
而成長對於我來説，是一個漫長等待的過程。就像一朵花苞，花苞要儲備好充足的養料，以待更美更有力的綻放；就像一隻蟲，只有積蓄了整個生命的力量才能吐絲織繭。再讓我們回顧幼時的我、你、他、他們。又何嘗不是？到了花開滿園的季節，百花中只有一朵猶為出眾；花的豔麗，香飄十里又吸引了蝴蝶，一大羣蝴蝶，有一隻豔壓羣芳。那朵花經過了漫長的等待，養料充足，開出了顏色亮麗，飽滿的花。而小蟲，也長大了。當某天費力的掙出蛹時，不僅有利於還未展開的翅膀的血液循環，這也是中種成長的過程。只有親身體驗了，才能體會什麼是成長！
小時候，有段時間，我把心裏的祕密託付於帶鎖的日記本，開心，生氣都在日記本里，過段時間拿出來“欣賞”，現在覺得挺小兒科的。現在，我會把自己不解的事在睡覺前告訴老媽，尋求幫助。老媽則無比認真地回答，每一句都直擊我的心坎，我的心事便消失了。還好，我的大腦一直積極地配合，不開心的事便忘光光了。這時，“成長”在我心中又多了一種解釋：學會調整自己的情緒，找到那個願意聽我傾訴的人，聽聽他的意見。
前些天我又多了件心事。為什麼在道歉後，那個人還是不是很願意原諒我？早操時我幾次踩到前面女同生的腳，她很不開心。面我早就道歉了，連聲説：“對不起，對不起。”她仍是不高興。這時，我又想，這個問題也許我自己能解決，我煞是認真地思考了幾天，我想只要我和她改變和他人想處的方法，就不會這樣了。我離成長，又靠近了一步！
俗話説：“女大十八變。”小時候，沉默是金的我幾乎是淑女的榜樣，因為“文靜、秀氣”。又有誰知道，我只是不愛説話，不愛和她們打鬧。邁入六年級，看着入學學弟學妹們，一種自豪感在心中油然現而生。心情變得開朗起來，也漸漸融入到了同學們中間。
在今年暑假，表姐送了幾本書給我，其中有一本叫《完美的花朵》。向我呈現了一個女孩如何突破心理成長之路上的難關，完美開放的過程。或許這個女孩就是你或我。在眾多人中，那個女孩的影子清晰可見，關鍵是看你如何把握自己，這些也就是你成長之路了墊腳石。《完美的花朵》中有一句話我想與大家分享：抱緊花蕊因為我想開得更完美。完美的背後必將有傷疤。惟有成長起來，敞開心扉，你，便真正成長了。
三歲。
那時候的我還是很調皮的孩子，夏日午後的手舞足蹈，泥土上雜亂腳印的奔跑，總是讓人擔心得眉毛擰成啦一粒鈕釦，下一秒又在庭院裏傻笑着玩耍。八月，外婆慈祥的面容，嘴角綻出啦一朵波斯菊。她説，向日葵在逐日。果然，旋轉的太陽花承接啦夏陽的光芒，以及那個無憂歲月的小小暢想。
嘴中包着糖塊含混不清的話語，樹葉濾過陽光灑滿一地細碎的金，整天咧開的嘴角從不曉得去合上，時光就在我們的笑聲中，一蹦一跳跑遠啦。
六歲。
我是天真的國小生，脖子上圍着皺皺巴巴卻無比鮮豔的紅領巾。張着一口缺牙的嘴用力地吼着“a、b、c、d”，只為啦老師好看的笑容和一朵小紅花。在方格本上仔細地塗上一個又一個數字，惡作劇地折斷同桌小男生的鉛筆，看着他撇着嘴委屈的樣子。
調皮的男孩子上課時風馳電掣般揪一下同桌翹翹的羊角辮，頓時小姑娘眼中淌出啦兩道清澈的小溪，時光便在那嘹亮的哭聲中，一搖一晃走遠啦。
九歲。
那時候我已經略略開始懂事，會在課堂上認真做筆記，也會在走神時在書上畫一個個漫畫小人，會因為老師的一句批評而噤聲半天，也會叉着腰開始和周圍的人鬧彆扭，理不直氣不壯時一努嘴大吼一聲：“我不跟你好啦。”不過一節課後又開始絮絮叨叨地談論些話題。
體育課上女生步伐很輕，小鹿一樣在兩根橡皮筋中穿梭跳躍：男生光着胳膊，粗着嗓子吼着誰也聽不懂的話語，大呼小叫地在草坪上奔波，為啦搶球不惜摔上一跤，時光就在那膝蓋上的泥土中，一前一後晃遠啦。
十二歲。
十二歲的我在國中，在空曠的校園裏揹着長長的英語詞組、繞舌的文言文，眼皮打架地做着一疊又一疊的習題。在考試之前打着哈哈説着大話，結果出來之後遺憾地捶胸頓足大呼鬱悶。消停啦幾天後，我們興高采烈的背影又在操場上出現。
上課時我們各異的坐姿，休息時我們不厭其煩的嘮叨，跑步時我們通紅的臉頰，時光就在那晶瑩的汗水中，～點一滴流逝啦。
人生中有很多個三歲，每三歲都是一個里程碑。我們在歡笑中成長，在淚水中經歷，在汗滴中努力，在離別中懂得。這些深深淺淺的腳印就像影子一樣跟在我們背後，記錄着成長的點滴，它們就是我們成長的最好見證。
每個人的一生都在用腳踏出一方方腳印，這些腳印歪歪斜斜，卻見證着你一生的悲哀與幸福，甜蜜與苦澀。
——題記
（一）
小時候，我們總是拽着媽媽的一根或兩根手指，艱難地走着，身後一條整齊而又寬大的腳印和一條歪斜而又窄小的腳印似乎在告訴他人：我在學走路！望着那搖搖晃晃的身軀和那兩排並行前進的身影，腳印似乎在訴説走路的艱難，又似乎在嘲笑：路不是那麼好走的!小孩卻始終拉着媽媽的手指，毫不放棄中展現着他的不屈！
（二）
略微長大些，那深厚的兩條腳印，一條端直，一條歪斜，畫出了一個似等號又似約等號的特殊符號，這是媽媽在孩子摔倒時的彷徨：我到底該不該幫他？於是腳印便把一幕幕悲壯永遠地刻在了地上，刻在了媽媽的心上，刻在了孩子的人生旅途上。
（三）
再長大些，孩子，啊，不！應該是少年，身後的腳印開始慢慢彎曲了，有時更是往回走了，媽媽只有停下腳步，等着孩子……少年天生的叛逆，卻讓他越走越遠。母親特別焦急，不時望着少年，不時低頭思考。一次，她終於憤怒了，失手打了少年，少年捂着臉，臉上寫着不滿，在母親略顯後悔的目光中，跑出去，腳印更加曲折……
（四）
成年後，想起以前的種種，不禁想起身後腳印的形狀以及母親的關愛，讓他心存一絲後悔又有一絲慶幸。是的，關鍵時候，是母愛的博大與深沉，讓他重回正途。
（五）
以後，成了中年人的孩子，不時望望身後的腳印，這其中，不知浸潤着多少艱難困苦和高興快樂！這時，他不免想和母親再訴説些什麼，望着身後不知何時消失的腳印，卻只能淚流滿面。這時，一條屬於自己的，伴着泥濘與坎坷，但也日漸堅穩的腳印，以及另外一雙歪歪斜斜的小的腳印，又讓他擁有些許安慰！
他揹着沉重的負荷，不知前方的路到底如何，只能一個腳印一個腳印地走下去……
尾聲
當略小的腳印成長起來時老人的腳印卻已沉睡在三尺黃土，像千年的歲月躺在現狀的史冊裏。當年的腳印已不復存在，有的只是一撮黃土和留在後人心中的記憶。
腳印是靜謐的，靜謐中詮釋着成長路上的正誤曲直；腳印是生動的，生動中演繹着大愛與苛責；腳印是蒼老的，蒼老中重複着相似的故事；腳印是年輕的，年輕中跳躍着成長的迷惘與全新的希望。但無論如何，腳印就是腳印，我們從遠古走來，並且將一直走下去。
——後記
繽紛的雪花灑向大地，給世界穿上了一套晚禮服，去參加冬的舞會。於是萬物歸於寂靜，等待着那激動人心的一刻。只有雪還一心一意地下着。一陣風吹過，掀起薄薄的一層雪，那是晚禮服的裙角，是世界伴着樂曲在翩翩起舞，是冬的舞會開始了，於是一切開始沸騰。
早晨，我揹着書包，走在小路上。猛烈的寒風夾着雪粒不留情地往我臉上撲來，臉頰像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的鞋裏已經凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉着不聽使喚的傘，機械地向前移動，身後留下了彎彎扭扭的腳印。
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛透過飛舞的雪花只見前面走來一位年輕的農民，他頭上戴着斗笠，斗笠上覆蓋着一層白白的積雪，身披着雨衣在風中舞動，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝着。
方才緊閉着的門接二連三地打開了。青年人連忙迎上前去，他用紅彤彤的手利索地從人們手裏接過簸箕，把垃圾倒入籮筐中，又快步回過去，遞還給人們。就這樣，一簸箕，兩簸箕，三簸箕……看着他不厭其煩地做着這套動作，人們都對他投以感激的微笑。
“這麼冷的天，你還來收垃圾啊？”一位老人情切的問。
青年人抬起頭，紅裏透紫的臉上綻開喜悦而又憨厚的笑，他説：“下雪天路滑，你們倒垃圾不方便，放在家裏也怪不舒服的。再説，我們晴天能幹別的活，天氣不好，工人們照樣工作，我們農民不也應該照樣勞動嗎？”
“對，説的對啊！”老人咧開嘴，欣然答道。
“小夥子，那你也應該多穿些衣服呀！”一位老奶奶，望着青年單薄的衣衫疼惜地説。
“我們農民在風雨裏幹慣了，這點雪算不了什麼！”人們久久注視着這位青年，看着他紫紅的.臉頰，那長滿老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖稱讚着。
籮筐裝滿了。青年熟練地挑起擔子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔“吱吱”的鳴叫聲中，漸漸遠去了……
雪地上只留下一串深深的腳印……
“倒垃圾！倒垃圾！……”聲音一直叩打着我的心。誰説他挑的是垃圾？我們分明看到：他一頭挑着春天的綠色，另一頭挑着秋天的金黃。雪地上的腳印啊，刻着他勤勞而耐苦的品格，裝着他，對人民無限的愛。
漫天的雪花仍紛紛揚揚地下着。這個冬天，真美，美得純真，美得善良，美得讓人心血澎湃！
白雲下，沙灘上一串串腳印延續到天邊，由小至大。
——題記
早春
四歲那年春天，天空很藍，白雲點綴在湛藍的天空上，很美。
早晨，我獨自坐在院子中。小木椅下是長滿青苔的石板路，用手輕輕撫摸，一陣冰涼的感覺在指尖瀰漫。陽光透過枝葉撒下，星星點點落在我的狡辯，落在當綠色的青苔上。
早春的寒意被陽光驅散，蝴蝶在花盆四周飛舞，白色的翅膀有節奏地上下扇動，在陽光下泛出淡淡白光，似花，似霧。我忍不住抓起身旁捕蝶用的小網，起身追着蝴蝶跑去。也許是早晨苔蘚上仍沾着露珠，讓我滑倒在一旁，白色的裙子上染了一抹鮮豔的綠色。一道白影從頭上飛過，我下意識地抓起小網狠狠一揮，再次重心不穩，滑倒在佈滿青苔的石板路上。不甘願地扭過頭，身後的苔蘚一片狼藉，淺綠色的青苔上又着幾個明顯的小腳印，看着墨綠色印記，我不禁玩心大起，爬起身來使勁踩着石板路上的青苔。不知過了多久，也不清楚滑倒了多少次，看着從淡綠色變成墨綠色的石板路，由白色變成深綠色的裙子，一種滿足的感覺爬滿小小的心。
夏日
三年級的那個暑假，天很藍，也很乾淨。最起碼，躺在沙灘上小小的我是這麼想的。
那天下午的陽光不是很強烈，洋洋灑灑地照在沙灘上，讓沙灘鋪上了一層金色的朦朧。海風吹拂，攜着層層浪花向沙灘拍來。剛剛浪花朵朵的地方此時剩下的是深淺不一的腳印。仰頭，海鷗從天邊飛過，偶爾帶過幾聲歡鳴，從海面掠過。
海邊的貝殼上佈滿了浪潮帶來的白色泡沫，像是一顆顆的珍珠。隨着海風的吹過，泡沫發出噼啪的聲音，與海浪的節奏交織成一首美妙的奏鳴曲。
跑累的我躺在沙灘上，任憑海風吹起髮絲，感受着海邊略帶鹹味的氣息，心中是一片開闊，沒有絲毫雜念。海風輕拂，睡意朦朧……
秋夜
夜，靜悄悄地降臨了。我獨坐在陽台外，看着如水的月光，思緒不再平靜，泛起了層層漣漪。鄰居家傳來練琴的聲音，各種沒有節奏的音符劃過耳畔，似乎在為月光伴奏，構成一種難以言訴的氣氛，心中沒來由地產生了對將來的迷茫。
秋風輕拂，月下樹影凌亂，偶爾有枯葉從樹梢飄落，隨着風在空中打着迴旋，最終落在地上，深深印入我的心中。也許，我不該對自己的人生有何奢望，看那花開花落，閒時品品香茗，以此自終。
在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無奈的。儘管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長的腳印。
——題記
成功的腳印
自從識字開始，我便懂得了“競爭”的含義。或許是父母的嚴格教育吧，我終覺得須從小小年紀就得承受着父母對我的壓力。有一次，我的一次測驗失手，父親嚴厲地批評了我一頓。還説以後的週末不準出去玩！對於我，一個低年級的學生來説，心中除了有萬分的無奈與不解，埋怨外，我又能怎麼樣呢？以後的每個週末，父親都在一旁輔導我。
就這樣，一直到了期末。以往的我成績在班中是名列前茅的，可到了級部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎學金，獲得了年級第一。我開心地跑回家，才發現，原來，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發現，原來心中不再是埋怨而是臉上露出會心的笑！
模糊的腳印
上了國中後，看到同學們的學習態度和人生目標與以往國小同學那一步步踏實的腳步不同時，我也被動搖了。於是迷茫的我開始沉迷於網絡世界，知道了什麼是“新潮”，開始追星。其實，有時我並不知道自己為什麼要怎麼做。但潛意識中，我覺得原本那乖乖女的我，生活覺得好無趣啊！開始也覺得沒有什麼。後來成績一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎麼辦？我好睏惑啊！後來，老師發現了我的異樣，及時糾正了我。這，我才明白了自己生存的意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿了後悔。
無奈的腳印
進入青春期的我，正當值是花樣年華，充滿了活力與朝氣。與此同時，我也面臨着許許多多的煩惱。學習上遇到挫折時，我埋怨生活盡是如此煩惱。學習上遇到挫折時，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關係不融洽時，我埋怨朋友的無理取鬧。我變得好無奈，好煩惱。可是，手無寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無奈的腳印，繼續前進！
人生的經歷僅是如此，在我的經歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無論明天是否陽光燦爛，我相信，我都會勇敢，堅強地邁出人生的一道道腳印。
——後記
一個背影讓朱自清潸然淚下，一些細節讓我心中暖流湧動。
春，雨傘
年輕的時候動不動就掉眼淚，剛才還陽光明媚，轉眼就下起了雨，我和朋友正商量着是先衝出去還有等雨停了再去。
“還是先衝出去吧！我們先回家吃飯，我實在太餓了，反正雨也不太大。”我衝她笑。我們聲音不大，可前排的男生還是聽見了，他看了我們一眼，説：“哎呦，你們是女孩子，女孩子淋雨容易生病，動不動生病容易老，而老了之後就更醜了，你們知道嗎？不過還好，本人這裏就有一把傘，供你們使用，租金0元。”
我和好友相視一笑：“你呢？你怎麼回去？”“哎，洗淋浴（雨）唄！”他説着竟真的將傘留下，衝入了雨簾。
夏，電話鈴
炎熱的太陽烤得我心煩意亂，大家聽夠了無盡的喧鬧，想起步入九年級的壓力，我仍是昏昏噩噩的。
晚上，我正坐在房間裏發呆，電話鈴突然想起，我小心翼翼的去接，害怕是班主任打來向我的父母打“小報告”的。原來是好友，她沒説什麼事，就是明天回到學校會下雨，她想提醒我一下，讓我帶傘，以免感冒，還讓我好好學習。
雖然我已經知道天氣了，可我還是要感謝她。我想，就衝好友這句話，我也要好好學習。和她聊了一會兒，我們就將電話掛了，然後我悄悄地回房間，打開書本。
秋，風鈴
秋的腳步近了，我把風鈴掛在門上，為了常常聽到它的聲音。
一個晚上，我拿毯子當被子，半夜被凍醒，正想起身找毯子，卻聽見風鈴聲，我連忙擺出睡熟的姿勢，聽腳步聲漸漸靠近，繼而身上一片温暖，我心中暗笑：“哈哈，毯子回來了。”隨後聽到媽媽喃喃道：“這麼大了，還不讓人省心……”
冬，衣服
冬躲開了秋的瀟灑，也帶走了我們的寒假。
剛回到學校，不知道為什麼，我還是仍無目的。星期天，我一個人走在下雪的公園，我覺得有點冷，就走到一個亭子裏。令我驚訝的是，我在這裏遇見了我的班主任！她剛好也看到我，於是我走到她的對面坐下和她聊聊天。我向她詢問學習方法和告訴她我現在的狀況，她告訴了我很多。
這時一陣風颳來，我穿的比較少，就打了個寒戰，她看到了。於是她將衣服脱下給我，我不同意，她説：“我家就在附近，我要回家了，先借你吧！再見。”説完就走了。拿着那還餘温的衣服，目送老師回去，直到老師的身影消失，那一瞬間，我知道了我的目的。
人生步履的細節……
踏着冬雪的殘痕，東風凜冽的吹着，獨自一人漫步在致遠校園。
還記得9月份入學時，獨自一人揹着書包，提着大包小包，端着臉盆，在擁擠的人流中邁進了致遠中學的大門。將九年級會考衝刺時那幾個日日夜夜奮鬥的日子畫上圓滿的句號。提筆開始書寫高中緊密充實的學習生活。那時的我對於高中生活，對於致遠這個大家庭是懵懂的，但致遠中學嚴格的管理制度，先進的教學設備與教學水平早已深深地吸引了我。
漫步到教學樓，還記得第一次報到時，走進班級時緊張激動的心情。再想想現在的我，每天穿梭在教學樓、食堂、宿舍樓內，一切都變得那麼普通，那麼尋常。因為我已熟悉了高中生活，因為我已經熟悉了致遠。所以這一切都變得那麼普通，我已融入了它，學會了自立，學會了自制，學會了自覺。
走到操場，回憶着體育課上的歡聲笑語，回憶着趣味運動會上爭奪名次時激動和急切的心情。突然覺得自己長大了，站得也更高了。因為在運動會上我知道了團結的重要性，我知道了和同學並肩作戰，一起拼搏時的那份榮譽感和使命感的心情。在一次次接力中我與同學的關係也變得更近了，更好了。致遠的活動給予了我很多，讓我不斷成長，不斷攀登。
剛入學我就參加了社團活動，報了書法社，並擔任了社長。致遠給了我鍛鍊的機會，給了我培養興趣愛好的平台，感謝您，致遠，你又帶我向光明的前方邁了一步。
致遠的老師，課堂上耐心講解，課下悉心照顧。無數無刻不關心照顧我們。希望把我們培養成祖國的棟樑之才。讓我們感受到了如家般温馨的感覺。
現在的我，已學會了自己照顧自己，自覺學習，團結同學，尊敬老師，積極參加各項學習活動，珍惜時間。現在我已適應了高中生活，融入到了致遠者這大家庭。緊張的時間安排，論壇式的教學方式，嚴格的生活管理讓我變得更棒更好。感謝您致遠，在人生的旅途中，你給予我的將成為我最寶貴的財富看着身後歪歪扭扭的腳印，一個學期即將結束。我又長大了許多，也充實了許多，致遠還會伴我走過人生的下一站。繼續為我引路，繼續為我導航，高中生活相信在致遠的領導下我會過得充實美好。而這一段時光會是我人生的閃光點。謝謝你，致遠，伴我成長。回到教室，看着先進的多媒體設備，看着窗外校園裏新增的樹木與指示牌，我明白了，不是致遠伴我成長，而是我同致遠共成長。讓我們一起努力吧，致遠，相信我們可以做得更棒更好更精彩！
兩岸青山，細水長流。萬物經過春雨的滋潤更顯勃勃生機，空氣中醖釀着微談的泥腥味。
春雨，阻礙了我們的春遊行程。但，並沒有澆滅我們去登山，享受“一覽眾山小”的興致。
山上長滿了雜亂無章的灌木叢，沒有石階，只有一條九曲十八彎的泥山路。山路不算太陡，抬頭望去還是感到心驚。
為了安全，登山時父親跟在我後面。這樣，即使我遇到些什麼危險，父親也能及時知道。下過春雨，山路變得濕滑，我提心吊膽地向上挪動腳步，摸索着前方的道路。縱橫交錯的灌木極力地向山路伸張蔓延，擋住了路的空間，我不得不用手將它們的枝葉推開，探索前方的路況。
春雨滋潤過的山路有些疏鬆，踩在它上面就會形成一步一個腳印。
爬到半山腰，我已經氣喘吁吁了。乾淨的鞋子沾滿了髒兮兮的泥土，衣服帶上了植物類表面有刺的種子，我便成為了它們種子的傳播者。半山腰附近並沒有平坦的地方，更沒有涼亭。山勢開始越來越陡。險隘的山路使我寸步難行。“爸，我們下山吧。上面的路很難行走。”我沮喪的望着前方渺茫的路，不禁歎了口氣，為什麼路總是這麼難走呢？為什麼路這麼彎呢？為什麼這麼累人呢？“繼續走，別回頭，快到山頂了。”父親斬釘截鐵地回絕我的提議。
不遠處，有一棵植物的樹枝的上掛滿了橙紅色的果子，散發出誘人的色澤，應該是山上的野果吧。我目不轉睛地盯着它們看，就像一個無知的孩子發現一些新鮮有趣的事物。不料，稍不留神我踩到了一塊滑溜溜的石塊上，向後滑了一下，重心不穩，身子向後傾倒，完了。我害怕得緊閉着眼睛，腦子一片空白，只剩下恐懼。定神後，才發現父親在後面扶住了我。他一隻手緊緊地抓住旁邊的植物粗枝，以保持重心平衡，另一隻手則撐住我的背。我急忙仿照着父親扯住植物的粗枝，順勢站了起來。我們不禁捏了把冷汗。“在想什麼呢？”父親生氣地敲了敲我的腦袋。我巔手巔腳地緩慢上前邁進，回想剛剛那一幕，依然心有餘悸。
經過漫長的時光，我們終於登上了山頂。眺望着遠處的風景，享受着迎面吹來的山風，神清氣爽。風，吹走了之前的疲倦，留下了一份愜意。以居高臨下的角度來欣賞風景，果真別有一番滋味。
再回頭看看那條佈滿我們腳印的山路，正是我們努力前進的印跡。人生何不是如此，每一步都要腳踏實地，稍有差錯受路邊的誘惑影響就會摔倒。即使路再彎再陡，也要面對它，解決它，才能踏下成功的腳印。
靜靜的，感覺春天的離去。
花落，是春天離去的聲音吧！猶帶着絲絲的幽怨，淡淡的哀愁。流水還在輕輕吟唱着不老的旋律，清脆，綿長。身畔的岸柳卻在由淡轉濃，着落了東風的痕跡。
平靜而安祥的歲月，卻不曾停下離去的腳步。日升、日落、月圓、月缺中一天一天的流逝着，原來流逝的不是歲月，是我們，老去的也不是歲月，是我們。
我依舊喜歡站在黃昏裏，如同年少時一樣，看夕陽畫下一抹豔麗的圖畫，心在這樣的温暖裏慢慢陶醉。
平靜的日子是温暖的，好像從未有過憂傷！是的，不要再提起憂傷，那麼就真的都忘了。
有過牽掛，了無牽掛。也許，人生就是這樣的。
這一天，過的不再是從前的日子，歲月早已撥落往日的顏色，像故事，看過一次，再也不是扣人心絃情境，去回想，縱然當時心如潮動，此處早已雲淡風清。
原本就是的，如席慕容的那句：“所有的結局都已寫好。”命運在某一時、某一刻早已埋下伏筆，我們會走到這裏，是必然。曾經有一些偶然出現的人、出現的事，只是過客，離開也是必然。
春天來過，春天還會離去。我們愛過，愛也可能離開。但能離開我們的，是不值得的愛。還是水木年華里的那句歌唱的剔透：“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可是誰能承受歲月無情的變遷。”漢武帝劉徹的阿嬌不正是最好的寫照嗎，哪怕有傾國之貌，哪怕身份尊貴，也敵不過歲月無情。
偶然在書上看到一句話：“人生最難得的兩件事，一是年青時妻子能陪着走過清苦的日子，二是年老時發達的丈夫能陪妻子過富有的生活。”
愛情也許只是一場風花雪月裏的夢，是圓自已心中的幻想。婚姻卻是跟命運的一場豪賭，不是一場雨，一場風就能改變季節。但一件事，一個人有時卻改變整個人生。
現實依然不會像我們想像的一樣，人生畢竟不是小説裏的傳奇，想改變命運，不是説，不是想就能做到的。
一直是在努力中的，努力做好手中的每一件事，願意付出多別人幾分的汗水，熱情，精力。閒下來的時候，看書，也會想自已經歷的半生。
人在命運面前，是卑微的。好像真正的舞者是命運，我才是看客，反而是看得書越多，越覺得自已的才智太低，修行不夠。
在季節的輪迴裏，歲月成全了遺忘的心願，其實不是真的遺忘，而是在流逝的日子裏，慢慢的，慢慢的沖淡了往日的悲歡喜怒。
有一首詩寫道：有朝一日，我們會在密密的樹林裏，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當年拾野果——我們在密密的人流中尋覓，只為撿拾曾經留下的腳印。
是的，人生處處都會留下腳印。橋上路上街頭巷尾——即使橋毀街沒了，腳印是不會磨滅的。同是腳印。不同的腳印卻有不同的意義。
國小的一個早晨，風在呼嘯，雨在飛舞，好冷的天啊！
我揹着書包，走在一條狹窄的小路上。頭上頂着帽子，身上裹着棉衣，手上戴着手套，渾身都穿得鼓鼓的。小路上沒有遮擋物，猛烈的寒風卻仍夾着雨粒，毫不留情地往我臉上撲來，臉頰像扎滿針一樣難受，雙腳在冰冷的鞋裏已經凍僵了。我只得縮一縮脖子，拼命拉着不聽使喚的傘，機械地向前移動，身後留下了彎彎曲曲的腳印。
出門不到10分鐘，隱約感覺到身後一個人走近。那時爺爺。他追過來，背起我就向學校超走去。本來路就很滑，再加上一個我，走起來更吃力。一面要顧着腳下，又要顧着我，生怕我淋着了。明明是風雨交加的天氣，卻感覺到一陣暖意，從心裏溢出來。無處釋放，只得從眼睛裏流淌出來。閉上眼，一陣陣暖意從爺爺背上傳過來。心裏無比温暖。不敢睜眼，害怕一睜開它就消失了。
到學校時，爺爺要離開了，我望着爺爺緩緩消失的背影，心裏思緒萬千。走向教室的腳步變得沉重。爺爺與我一同走過的一個個腳印，都印在了我的心裏。
再回想，我小時候特別任性。看上的就一定要得到，得不到就會哭鬧沒完。下雨後，也要爺爺帶我出去玩。在野外，一棵桃子樹上，結滿了又紅又大的桃子，被雨水沖洗過，很是誘人。我哭着要吃桃，爺爺無奈，只得去摘。路很滑，爺爺蹣跚地走到樹下。腳上沾滿了泥，爺爺雙手攀在樹枝上，然後把腳縮上去，好一會才爬上樹。樹上有很多果子，我卻只要最高的那一個。有好幾次爺爺差點滑下來。下樹時，那根瘦弱的樹枝，承受不了爺爺的重量，爺爺摔了下來。雖然桃樹並不算高，但我的爺爺實實在在摔着了，傷不重，卻狠狠地疼在了我心裏。樹下留下一片腳印，零亂，卻很清晰。
爺爺對我的好，我竟寫不出萬分之一二。那揹我上學時沉重的腳印，深深地印在心裏；那摘桃時零亂的腳印，深深地烙在腦海裏。爺爺對我的愛，雨天裏的一摔，這些温暖的“腳印”，我永遠銘記。
風雨中，在前行者的身後，留下的是一串堅實的腳印。
假如有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選擇那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來説，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，假如一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺，她明明可以選擇一條寬闊的大路，什麼事也不做，每天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選擇了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小説，並且自己還寫書，在眾人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑着自己過人的能力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之後，她終於迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你曾經的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。假如你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同温室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它可以記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……因此讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳印！
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來，一路吟唱。
蓬頭幼子，咱們都是藍天下、花叢中的一羣頑童，與風箏一起翱翔，和游魚一起嬉戲，即使倒了、跌了，臉上也堆着愜意的微笑，那是多麼純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣，也沒有剪不斷，理還亂的離愁，有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地，那又是多少的輕鬆和自在！
可時光總愛那麼靜靜地流，悄無聲息，一眨眼，小樹的軀幹裏又長出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個蓬頭幼子。
豆蔻年華，咱們只是教室裏燈光下的一夥兒書奴，咱們只有同筆尖一起飛舞，同書本一起遨遊，雖然贏了、勝了，心中卻瀰漫着無限的煩惱與疲憊。再沒有“常記溪亭日暮”的閒情，也沒有“吹面不寒楊柳風”的舒暢，有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲，那一切又是如此的悲悵和無奈，物是而人非！
有歌曾這樣唱：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照隨着年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這首歌無疑是咱們的真實寫照。的確，隨着年齡的增長，閲歷的豐富咱們的煩惱和憂愁也隨之增加不少：大大小小的考試讓咱們展不開緊縮的眉；堆積如山的作業使咱們舒不了疲憊的心；長輩、老師的絮叨把咱們禁錮在了三寸書桌錢唉，別了，我無憂的童年。
時光繼續的流淌，淌到了今天，小樹已長成參天大樹，瞧它那傲然挺拔的身姿！而我也一樣，也一樣有了一顆成熟而堅強的心，暮然回首，往日的一切歷歷在目，那個追逐着蝶夢的稚童，那個埋在書桌下憂歎的少年，還時常浮現在我眼前。原來成長也不無好處啊！現在的我才終於明白成長的意義，總聞老師説咱們要健康地成長以便能更好的譜好咱們的人生，是啊！咱們只有茁壯成長，煉出一顆成熟的心才能更好地實現人生的價值！
朋友，我相信你也曾埋怨過成長。總希望着能永遠做一個無憂無慮的稚童，這畢竟是不現實的，咱們為何不以一種客觀的態度去對待成長呢？
咱們應該揣着三分易安的婉約，攜着三分東坡的豪放，保持着三分耆卿的淡泊，再持有一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意後在人生之路上踩出咱們成長的腳印，一路歡唱，一路平安！
學問齋