在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關於美好的作文，歡迎閲讀與收藏。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言春草心，報得三春暉。”教室裏盪漾着朗朗的讀書聲，可我怎麼也進不了角色。清晨媽媽喊我起牀時，我卻莫名的生氣起來。“這麼遲才叫我，是存心不讓我吃飯!”我把門一摔，衝出了房門。家裏，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線，遊子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流湧來，有些感動，也有些燥熱。那句“慈母手中線”卻把我的.思緒引到了從前……
那年，天氣特別冷。屋外，片片雪花被寒風扭着卷着，不方向的亂飛。屋裏冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲腿往上鑽。“好冷啊!”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副摸樣，心疼得眼淚都差點流出來。幾天後，媽媽把我叫到身邊，笑着説：“這顏色可是你最喜歡的。”説着，拿出了一件花毛衣。看着媽媽熬紅的雙眼，我頓時明白了這是怎麼一回事，鼻子突然一酸，不由撲進了媽媽的懷抱。可早上，明明是自己的錯，卻要硬要將其撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內疚湧上心頭。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。
在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經常囑咐我，"好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”有時，懶得做作業，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復回。”進入國中後，住校了，媽媽怕我和同學處理不好關係，第一個電話便再三説，“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒有媽媽的叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的麼?
“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講台前想起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養育了我，可我又回報了什麼呢?望着老師那温和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感——母愛!
我最美好的時光，那是去年的5月份吧，是我們在國中生涯中第一次集體活動——歌唱比賽。
剛剛月考完，空氣中似乎失去了緊張的氣息，瀰漫着的是對比賽前的刻苦訓練，日日的期待，日日的訓練，日日的努力，日日的嚮往，班上的每個人似乎都是一條心，不怕苦，不怕累，刻苦的訓練。
每一日的訓練，使我們的團隊凝聚力似乎更強了，讓我們的內心更加堅強，不論是平時優秀的，平日裏調皮的，此刻都那般的寧靜，那般的乖巧，我們雖然彼此都知道對方很累、很辛苦，但是我們未言一聲苦，不吐一語累，那就是真正的團結吧。是由多種情感聚集在一起，而產生的'一種精神。
到了比賽的那天，我們身着雪白的上衣和墨藍的褲子，帶着紅色的領結，那般氣宇軒昂，是有再多困難也阻止不了我們前進的步伐。永不認輸，展示了我們的朝氣，眸光中閃動着的，不是焦急與不安，而是自信與堅定，一週來的努力、一週來的堅持、一週來的心血。似乎就在那一瞬，我們的眼神裏充滿了團結的力量。
看着在忙忙碌碌的大家，我的心彷彿也被他們帶動起來，變得更加堅強。當然，也有一些小小的插曲，每個人的每個小音符似乎匯成了我們即將前進的樂章。
準備了一週的比賽似乎那麼快的結束了，如從指縫間流過的細流。
比賽結束了，我們得到了想象中的好成績，同學們的臉上洋溢着燦爛的笑容。在這次比賽中，我知道了，想要成為一個優秀的集體，與大家辛勤的努力和團結合作的精神是分不開的。
沙漏中的沙永遠不會甘於久居某地，那一段美好的時光也終於過去了，每當回憶的時候，心中不免五味雜陳，記憶中一張張鮮活的臉，似乎又跳動在眼前。
去吧，過去不會停留，將來也不會等待，願用心去追逐，一段新的美好的時光，不忘初心，放得始終。
喬葉的作品，文風清新，哲思味兒濃，可以安放心靈，也可以打開心靈的另一扇窗口。比如《最慢的是活着》。
小説講述了生於1920年的祖母艱難清苦而又強健的一生：年輕守寡，兒子早逝，兩個孫子相繼進班牢。每一次，都是沉重打擊；每一回，都令人無法接受。但她卻表現出令常人無法做到的堅韌——頑強而又理性地與生命抗爭！這讓我憶起勤勞、節儉、能幹的祖母、外祖母，不，應該説是那一代人——雖然命運多舛、生活艱難，但卻心懷夢想，窮畢生之力在黃土地上掙扎，唱響生活的歌謠……而今，社會發展迅速，物質生活水平富足，曾幾何時，我卻安於現狀、貪圖安逸，不願吃苦、不敢吃苦，工作拈輕怕重，幹事創業缺乏進取心，甚至心生得過且過虛度時光念想！這與困難年代裏的祖母輩相比，真是慚愧至極！若不是這本書，我真不曉得自己身在何處、路在何方！
在與祖母的交往中，小説的.敍述者——孫女二妞從幼小因受不到寵愛與祖母抗爭，到理解祖母並感受到自己是她生命的延續，並擴展到人類代代相傳的淵源關係，體會到生命的豐美與深邃。我比較佩服小説這樣的立意！曾經，我僅把生命狹隘地理解為個體使然，偶爾心灰意冷甚至“一次又一次輕薄過”，或者最多理解到“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”。讀罷此文，方深刻意識到個體生命之於家族生命、之於人類生命長河的重要性所在，頃刻間，明白了之所以活着的意義，感受到肩上擔子沉甸甸的份量！
“既然生，便與夏花一樣的絢爛！”面對物慾橫流、喧囂浮華的社會，我要遠離紛擾，善待名利得失，在將自身工作做到別人無可替代、努力為社會多做貢獻的基礎上，站好在家庭中的一班崗——對上趁早行孝，陪着老人安享晚年，對下全力撫養，看着孩子快樂成長，和他們一起春賞百花秋望月，夏擁涼風冬聽雪，珍惜生命的美好，讓生活殷實，讓生命充盈，讓生命長河的浪花因我的努力濺出歡樂的歌！
最慢的是活着，因為生命的博大、豐美和深邃！
最美的是生命！因為個體的責任、使命和擔當！
微笑，像一陣夏天的 涼 風，拂去人們內心的悲傷，微笑，像一縷明媚的春光，照亮我們的心房，微笑，像黑暗中的指明星，指引人們走出淒涼，微笑，是人間最美好的東西，它是友誼的守護者，還是我們溝通的無聲橋樑。
還記得國小四年級的時候，班級裏的同學每個都相處的很好，一起歡笑，一起吵鬧，坐在我後面的茜茜是我在班級裏最好的朋友，，我們無話不談，不管有什麼好吃的，好玩的，我們都會拿出來分享，宛如投緣投分的好姐妹。一天，她帶了一個布娃娃來學校，這個布娃娃是一隻可愛的小兔，名叫笑笑，大家都很喜歡它，茜茜更是拿它當寶貝。我當然也不例外，不禁動起了愛慕之心，我猶豫了半天，每次話都到嗓子口了，可還是被我嚥了下去，這次，茜茜主動問我：“小菲，在想什麼呢？”我七嘴八舌，不知要説什麼好，心想，這次我可不能再退縮了。我給自己壯了壯膽，很尷尬地説：“，茜茜，你能不能把······能不能把布娃娃借我玩一天啊？”她笑了，説，“當然可以了，我們可是最好的朋友呀！”那天下午我放學回到家，發現妹妹也在家裏，她一眼就盯上了我手上的布娃娃，不懷好意地説道，姐，這是哪兒來的`，借我玩玩好嗎？我心想，每次她都這樣説，拿了以後就再也不還給我了，這次我可不會上當了，我冷冷地説了聲，不行！説完轉身就走，我的這句“不行”可惹怒了她，軟的不行就跟我來硬的，二話不説，就來跟我搶，結果，布娃娃被扯成了兩段，我想：這下可慘了，這可是，茜茜最心愛的娃娃呀，可妹妹倒好，做了壞事就跑了，完了，這可怎麼辦呀！
第二天，我把兩段布娃娃交給了茜茜，並請她原諒，她給了我一個微笑，那個微笑是這麼温暖，這麼親切，直穿我的心窩，她説：“沒關係，壞了就壞了，誰讓我們是好朋友呢”
這句話感動了我，她用一個燦爛的微笑包容了我的過失，我深深地記住了那個微笑。
相信我，微笑讓生活更美好。
無人問津的小巷也總是繁花盛開。
——題記
雨露初霽，草木濕漉漉的。霞光斟酌下筆，人間漫起霧氣，倚窗而立，細雨拂面。雨，洋洋灑灑，好比水霧的絲簾。
陽光靜靜地照亮了教室的每個角落，清晨是有着琅琅的讀書聲的，而我們也顯得格外有活力。
今天的晨讀中，老師抽查了一名同學背誦課文，剛開始，他的聲音有些拘謹，背得也不流利，因為太過緊張還漏掉了一句話，他有些不好意思地看向老師。老師微笑着向他點頭，很温柔地等待着他繼續往下背。有了老師的肯定與鼓勵，他開始大膽地表現自己，聲音漸漸洪亮起來，吐字也越來越清晰了，很流暢地背完了接下來的內容。
老師和同學們一起為他鼓掌，他用手撓撓頭，開心地笑了，那抹微笑彷彿也由靦腆變成了自信。
透過窗外的雨霧，我看到一束光傾瀉進來，交織成温暖與美好。
下課後，我特別留意了一下，他沒有像往常一樣出去玩兒，而是靜靜地坐在座位上，默默地拿起了語文書，認真地翻看剛剛學過的那篇課文。
今天的課堂上，我們看到了他光鮮的一面，也感受到了他背後的刻苦付出。平時，他背東西很慢，可他卻願意勤奮刻苦地去努力，在沒有鮮花和掌聲的角落裏，他一次次地練習背誦。看似簡單的一篇文章，我們需要讀上十幾遍，甚至二十幾遍才能流利地背誦下來，誰又能説這刻苦訓練的過程不是美好的呢？
無論我們的天資如何，過去怎樣，只要我們堅定一個目標，肯腳踏實地朝着目標奮鬥，我們終會到達理想的彼岸，收穫期待中的那份美好。也許，不負光陰就是最好的努力，努力就是自己最亮麗的色彩。
泰戈爾説過：“最簡單的.音調，需要最艱苦的練習。”只要我們肯付出就一定會有收穫，其實生活中處處有美好，而且就在我們身邊，也許是一句鼓勵的話語，也許是一個甜甜的微笑，也許是一個肯定的眼神，也許是一陣熱烈的掌聲……只要我們肯去發現，在平淡的日子裏去尋找不經意間的美好，便是生活最好的模樣。
看世間美好，賞萬物浪漫，便是人生最美的遇見。
書是鑰匙，為我打開知識的大門;書是燈塔，為我照亮前行的道路;書是航船，載我駛向成功的彼岸……讀書讓生活更美好。
書，一直陪伴着我成長。在我牙牙學語時，就喜歡躺在媽媽的懷抱中聽故事，白雪公主、灰姑娘、醜小鴨……這些人物成為了我兒時的夥伴，上了國小，我認識了很多的漢字，就開始自己讀書了，《昆蟲記》《中華上下五千年》《愛的教育》……讓我們瞭解了更廣闊的世界：如今的我，早已迷上了《三國演義》《西遊記》《水滸傳》……汲取着知識的甘露。
記得一天放學後，一到家我迫不及待的`放下書包，趕緊跑到書房，捧起《三國演義》津津有味的讀起來，直到月亮爬上夜空，星星也困得直眨眼，媽媽擔心我的眼睛，催促我趕快睡覺，看着媽媽怒目圓睜的雙眼，我只好乖乖睡覺。
可是我躺在牀上睡不着，心裏還想着赤壁大戰，周瑜下一步會怎麼謀劃?諸葛亮還有什麼妙計?曹操會中計嗎?不行，我的想個辦法。這時，我豎起耳朵，仔細聽着房間外的聲音，依稀能聽見爸爸的呼嚕聲，他好像睡熟了，我躡手躡腳地從牀上爬起來，拿起《三國演義》，趕緊鑽進被窩，打開手電筒，讀了起來，原來周瑜和黃蓋用了苦肉計騙了曹操，諸葛亮又巧借東風火燒了赤壁，這回曹操可是大敗而歸啊!
正當我讀得如痴如醉時，突然，媽媽掀開被子，我只好求饒：“主公!饒命啊!”媽媽被逗得哭笑不得，命令我趕緊睡覺，我也只能遵旨了，趟在牀上不久，我就進入了夢鄉，夢裏的我依舊和張飛喝斷當陽橋，與趙雲七進七出長阪坡，與諸葛亮運籌帷幄，決勝千里……
讀書讓我知道了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書讓我懂得了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;讀書讓我明白了“欲窮千里目，更上一層樓。”……讀書讓生活更美好。
每個人的心中都有一個美好的家園，而我心中的美好家園，就像陶淵明筆下的世外桃源一樣，沒有紛爭、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的社會。
我心中的家園應該是這樣的：陸地上，人們大都騎自行車外出、上班。除了道路其他地方都會被綠色植被所覆蓋，隨處可見的是鳥語花香、風景秀美的空中花園以及公園，常使人們流連往返；因為這裏禁止行車，所以人們可以放心地在公園裏遊玩，還有人在草坪上躺着看書，在花園的涼亭裏寫作業等。空閒的'時候，你還可以抬頭，仰望天空，看那在天空自由自在飛翔的鳥兒。
可是我現在的家園並不是我想像中的這樣。村中有一條小河，每當我走過河邊時，總能聞到陣陣惡臭；公路上駛過的汽車所排放出的尾氣，讓人難以呼吸；而午睡時間，我總會時不時的，被駛過的汽車鳴笛聲所驚醒…春天到了，我我卻看不到青青的小草、繁茂的大樹；夏天來了，我感受不到高高的大樹帶個我的陰涼；秋天到了，我卻聞不到果樹成熟的香味。那光禿禿的大樹在風中哭泣；那可愛的魚兒在淺水窪中掙扎；人類的朋友小鳥擺上了人們的餐桌；還有鱷魚、藏羚羊等等，都成了人們的發財捷徑…
夜晚，我躺在牀上面默默的想；“這就是我們的家園嗎？不！我的家園有着藍藍的天空，天空中飄着白白的雲朵，鳥兒在天際快樂的翱翔；我心中的家園是大地上有着大片大片的綠，到處充滿清新的空氣，小動物們在草地上自由自在奔跑，我心中的家園是有着清澈的小河，溪水叮咚作響魚兒在水中游來游去…
我心中的家園是人們彼此相親相愛，不再有爭吵、欺騙，不再有自私、妒忌，所有人都心情愉悦的在一起談天説地，臉上洋溢着幸福的笑容。
對，這才是我心中的家園，我心中美好的家園，雖然這只是一個夢想，但但我終有一天會使他變成現實。帶着這美好的願望，我漸漸入睡。在夢中，我夢到了藍藍的天、白白的雲、孩童的歡聲笑語，以及我心中的那美好家園…
記憶中，童年的一切都有關於老祖母，她用她的晚年鑄造我初入人羣的人生，照亮我前進的航向，自己總在背後默默地支持着，無怨無悔。她説我的快樂就是她的一切，那一段時光，她送我起航。
花白的中短髮，滿懷慈愛的眼睛和深深陷下去的眼窩，從記事起便已深深銘記，她有時用她佈滿褶皺的雙手擁我入懷，用她細膩柔和的歌聲哄我開心，與其説我是她的一切，倒不如説我已離不開她了。風兒在耳邊吹過，祖母的歌謠聲聲動聽，每次在她懷裏，總有陣陣温暖湧上心頭。
後來我漸漸長大，到了上學的年紀，祖母則攏我在牀頭，輕輕拍打着我的背，講着一個個傳奇的神話故事。從《牛郎織女》到《夸父追日》，再到《八仙過海》……她講的繪聲繪色，我彷彿身臨其境，對那浩瀚的知識天空存有無限的遐想，是祖母為我打開了一扇門。終於到了我背上書包出門的日子，她摸着我的頭，嘴裏喃喃地告訴我要好好學習等話，我都點頭答應着，可説着説着，她的聲音愈發哽咽，眼眶也紅起來，繼而轉身走進了屋子。
時光流轉，我逐漸感受到知識的力量。每次回到家，我都先要展示我的所學所感，當我沾沾自喜地像這位不識字的老人炫耀時，她卻十分高興，甚至於流出興奮的淚來。再後來，隨着知識面愈發廣闊，我逐漸對老祖母冷淡起來，而她依然極其認真的繼續為我講述那片無邊的天空……
一天早上，紫色的陰影籠罩着整片天空，絲絲小雨打在窗沿。外祖母意外的離開了，沒有一絲聲響，那樣安靜從容。我知道再也聽不到她輕柔的.歌聲，看不到她繪聲繪色的講故事了。頃刻間，痛苦席捲了我所有對她的回憶。直至現在，每一次想到那段童年的時光，總會思緒萬千，落下淚來。不知是對她悉心教育的感激，還是對她的思念，或是自己對她冷漠的自責。可在童年的那段日子裏，我因為有了她，擁有了別樣的歡樂。
猶憶儂在時，幽靜恬憶，雖久彌新；今非昔比，往事雲煙，激起數段情思。
我心中的美好家園是平靜的、美麗的，不追求豪華堂皇，也不奢望各種科學發明，我們需要的，是一個清新和平的家園。
早晨，走過林間小道，陽光透過綠葉兒的縫，水一般的灑在地上，斑斑駁駁，流動着。這是陽光的眼睛啊，目光中一片祥和。
無數的花兒在向你招手，瞧，“我們在開花!”“我們在開花!”花兒吵嚷着。花，數不清的花，像瀑布一樣直瀉到綠葉的花托兒上，有幾朵零星的，飄散在空中，飛舞着，陽光撫摸了一下，便閃閃發亮，幸福的雛菊臉上還有被陽光親吻過的痕跡，淡雅的野菊也在和清風共舞。這就是我心中美好家園清新而寧靜，和平而祥和的開始。
雙休日，我不會去面對高樓大廈，我要騎上駿馬到嫩綠的草原上奔馳，草原的景色是最原始的`。草原綠的一望無際，清風吹來，潔白的羊羣像天上的白雲，像草原媽媽戴的一串潔白珍珠。藍天，萬里無雲，晴朗的，簡直是一塊被擦過的發亮的藍寶石。
太陽向四周放射金光，讓人睜不開眼睛，一切的一切，無論是羊羣、藍天，草原的一切，還有我也被染上金燦燦的披肩，都享受着陽光的沐浴。
清晨，學生背起書包，去上學了，迎面撲來微微帶着早上特有的清涼氣味的風，在空中旋轉着，把撒做一地的花瓣加入它的舞會。“遲到了，快走呀!”那些稚嫩的聲音在空中迴響。
在學校，琅琅的讀書聲伴隨着那些令人難以忘記的日子，傳的很遠，很遠。這就是我心中的美好家園的縮影。
但是，我的家園也有不盡人意的地方。
天空，暗了，再也不是她的原稿，灰濛濛的，讓人窒息。可是，工廠的濃煙仍在向傷痕累累的她發出致命的煙霧。大地，也在呻吟，貪婪的人，仍在剝奪大地母親的可用的一切。剝奪它的衣服——砍伐樹木;污染它的血液——排放污水;搶奪她的寵物——濫殺動物。人類啊!醒醒吧?這樣做，只會使我們心中的美好家園的祥和而寧靜的形象受損。
我注視着東方泛起的第一抹晨光，心想，如果不行動起來，一切只是空想。我們一起行動起來，做動物的朋友，把天空擦的閃閃發光，將水源治理的清澈見底。使我們心中的美好家園明如鏡，清如水，美如畫。
母愛是每位母親應有的美德，母愛是我們中華民族的傳統美德;母愛之花，燦爛無比;母愛之光，絢麗多彩。
我每個星期六都要上整整一天的課程，從八點到十點，從十一點半到十二點，從下午一點到四點都要去補課，所以沒有時間吃飯，只能在八點之前在家裏吃飽，還不如説是吃到已經吃不下為止。之後在從家裏拿一些可以拿出去吃的東西，比如説麪包、水、餅子，白麪饃等等，但是這些這也不是什麼永久的辦法，因為如果家裏沒有面包什麼的話，我就什麼也不能吃了，而且飯大部分都是昨天剩下的.菜和飯，如果昨天沒有剩下的菜和飯的話。
今天就不能吃飯了，而且昨天的麪包餅子什麼早就被我拿完了。昨天我就把最後一份給吃掉了，今天就沒得吃了。也就是説我今天就要親自體驗一下一頓不吃餓的不慌的感受了。但是以我以往的經驗來看，我媽給我做飯的機率四捨五入後就幾乎為零，所以我對媽媽幾乎不抱太不抱多大的希望，但是我還有那麼一丁點想讓我媽媽給我做飯。
今天我醒來之後已經七點半了，八點就要上課了。我趕快的起牀洗漱，然後我背上書包叫媽媽送我去補習班上課，卻發現媽媽不見了，我嚇得趕快叫了一聲媽媽，媽媽答應了一聲，我一下聽到媽媽的聲音我的心一下就踏實了。我聽見聲音是從廚房傳過來的，我想是不是媽媽給我買了飯，我走進廚房，映入眼窗的不是買的飯菜也不是昨天剩的飯菜卻是媽媽親自下廚。從鍋中散發出香氣直接進入我的鼻子，好香啊。好開心啊!
原來是媽媽親自下廚，我媽媽叫了我一聲，我才從陶醉中醒來。媽媽説：“吃吧，你媽我親自下廚，以後再也不讓你吃剩下的飯菜了。”我一愣，然後高興地叫了一聲，説完我就狼吞虎嚥了起來，吃完我媽媽就把我興高采烈的送去補習班。其中在學寫作文的補課班中，剛好學習作文是什麼使生活更加美好，我就以母愛使生活更加美好為題目寫了一篇作文。
在每個人的記憶裏，總會有那麼一件或者兩件或是更多的美好回憶。
我最美好的格在國小六年級，那時，我們的語文呂老師（也就是班主任）是一個剛四十出頭的中年人，她身材有些虛胖，但心靈並不“胖”因為他容不得眼裏有一粒沙子。剛升入六年級，我滿心歡喜，因為我又大了一歲，並且我聽上屆的同學們説這位老師和藹可親，好不容易熬到上課，老師也踩着鈴聲進了教室，在上講台時，他一不小心踩了空，摔了一跤，全班同學都鬨堂大笑起來，這時，呂老師笑了笑，站起來拍了拍身上的塵土，説了一句“我為你們而傾倒！”這時全班如雷鳴般的掌聲驟然而起，老師神聖而又莊嚴的走上了講台，開始他的講課。
上面的`講的是他的幽默和藹，下面是講他的精益求精。
他對我們的要求很簡單，只要求我們不抄襲，並且要把字寫漂亮，關於這個寫字，他可是不盡功夫，費勁腦筋，他每週都會抽一節課的時間來給我們練字，還記得有一次，我們班有一個男生寫了字交給他看他用句詩改變了那個男生：兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那個男生聽出了話中話，頓時臉紅的像個番茄，全班同學看到他的樣子，全都大笑起來，下課後，同學們去看他寫的字，其實他寫的已經很好，但只因為一個小洞受了批評，於是那個男生從此都要求一次，真是良藥苦口，忠言逆耳呀！
他常對我們説：“有事情，找老師，老師一定會在第一時間，為你們解決困難。”那一次，他印證了這句話，那天，我們幾個學校要聯合弄一次田徑運動會，我被選上了跳繩，因為我個兒小國中，跳的快，那天學校剛接了一批新跳繩，很重，很難跳，這不，我剛跳了一下，那繩子便重重的在我的手上留下了一條“龍”的痕記，又跳了幾下，手上就流起“番茄汗”，我痛的哭起來，這時，同學們都嚇壞了，老師這時剛好來了，便擠進，看到我手流血了，連忙跑去國小旁邊村醫院去買創口貼幫我貼上。
美好的事一蘿筐，想知道——請聽下回分解。
小時候，總希望自己要快快長大，但長大時又懷念童年的美好與無憂無慮的生活。
在幼兒園時，我一直是老師最寵愛的學生，我又是同學心中的好夥伴。每一次下午茶的時候，老師給我發的零食總是比其他的同學多。每一次學校中的活動，我都是班裏的主角。幼兒園畢業時，我還是主持人，我一直都是爸爸媽媽心中驕傲的小公主。
當我上國小時，我對裏面的一切東西都十分好奇。但是，在我第一次放學回家時，我哭了。我哼哼唧唧的説：“老師…今天…沒有獎我…小紅花，是不是…老師…不喜歡我”説完，我又開始抽泣。在一旁的媽媽慢條斯理地對我説：“寶貝，不是老師不喜歡你，是因為國小和幼兒園不同，國小是正規的學習階段，國小不再是幼兒園，這裏沒有紅花獎，也沒有糖果獎。”我聽了半信半疑的點點頭，也才破涕為笑。
還有一次“三八”婦女節時，我為了給媽媽一個驚喜，我絞盡腦汁，終於想出了一個“絕妙”的`辦法—幫媽媽洗衣服。這事可真是很難做，我又搬不動水桶，就拿水瓢來舀水。可是半桶水還沒舀到，我的衣服就濕了一半。之後，我跑到衣櫃前，將所有衣服都抱到桶裏，但是，一個桶又裝不下，只好慢慢來了。終於，我在十二點之前將衣服給全部泡完了，看着這些衣服，好像自己挺有成就的。可是，當媽媽回來之後，看到了這些衣服，立刻火冒三丈，將我狠狠的罵了一頓。我不解地望着媽媽，心裏想着：“我到底做錯了什麼？為什麼媽媽要罵我？”過了一會兒，我無辜的望着媽媽，媽媽拉着我的手平靜的對我説：“寶貝，這衣櫃裏的衣服都是洗乾淨了的，是不用洗的。”我聽了，終於恍然大悟。
還有用千方百計搶奪牛奶、用晾衣杆在家裏到處亂搗、將零食的包裝袋到處亂扔……雖然這些都是一些調皮搗蛋的事，但我覺得那時自己總是無憂無慮、毫無拘束的。
現在回想起這些童年的事情，總覺得十分有趣。我認為小時候的我是多麼天真、可愛，童年是多麼美好。難道不是嗎？
在我心中，一直有一個活潑小男孩的形象。一雙大大的眼睛，長長的眼睫毛，兩片薄薄的嘴脣，掛着兩個甜甜的小酒窩。説到這裏大家肯定摸不着頭腦了，這是小男孩嗎?分明就是個女孩啊?其實這就是我哥哥小時候的樣子。
我這個哥哥叫齊亞偉，是舅舅的孩子。但我們兩個就像親兄妹一般，哥哥比我大兩歲。我們倆都在辛集上國小，哥哥為了保護我不知道捱了多少罵。
在二年級的時候，後桌是一個調皮搗蛋的小男孩。有一天，我正在聽課，他竟然拿着小刀割破了我的衣服，膽小的我不敢告訴老師，就跑去找哥哥。哥哥一聽，哪能任由他欺負我。哥哥氣沖沖的把那個調皮搗蛋的孩子打了一頓。老師知道後，把哥哥罵了一頓。我在一邊下的哇哇大哭，哥哥卻笑這説：“沒事，只要那傢伙不再欺負你就行”。聽到哥哥這句話我也咯咯笑了起來。
轉眼間，時間已經過去了一年，我已經成為三年級的大學生了。哥哥也已經從國小六年級的畢業，我們倆是更是形影不離了。
還記得，在一個夏天的傍晚，我和哥哥一塊走在放學的路上。路邊的池塘內開滿了美麗的`荷花，粉紅色的花瓣好似害羞少女的臉頰一般純潔，蓮蓬子更是青翠欲滴。我那能禁得住這般誘惑，不禁讚歎道：好美的蓮花，好香的蓮蓬。哥哥看到我的樣子，臉上露出一點詭異的笑容。哥哥拉我來到池塘邊，向我指了指塘中的小船，示意我下去。美麗的誘惑使我不再膽怯。我和哥哥划着小船來到池塘中央，採了美麗的荷花，摘了好多蓮蓬。我的小手都拿不過來了。抱着勝利的果實我們飛奔回了家。傻乎乎的把我們乾的一切都告訴了妗子和舅舅。哥哥卻因此捱了一頓結結實實的打。看到哥哥捱打的樣子，我嚇得大哭。哥哥不但沒罵我還笑着説：“沒事，不疼，真的不疼。”可那時的我再也笑不出來了。只是僵硬的點點頭。
時間飛逝，我和哥哥都已經長大。離開了那座充滿了我們酸甜苦辣的辛集中心國小，辭別了那美麗的夏日池塘，但那份美好的回憶卻永遠留在了我們心中……
誠信，是每個人應有的道德禮儀;誠信，讓人倍感温暖;誠信，讓生活變得更美好。
記得有一次，媽媽把錢給了我，並讓我去買菜。我欣喜地答應了，到達超市以後，裏面是一陣一陣的吵鬧聲，正值中午時分，人們都在為晚餐做着準備呢!我順順利利地買到了幾樣菜：小白菜、排骨、雞蛋……此時，我心裏想：只剩雞翅沒有買了，趕緊買了就回去吧。於是，我來到一個賣雞的老爺爺攤位前，對老爺爺説：“老爺爺，給我來兩斤雞中翅。”老爺爺一臉微笑地説：“好，我這就給你拿，小朋友，稍等一下。”我等了一會兒，老爺爺拿出了一袋雞中翅過來，説道：“這可是最好的雞中翅啊。”我興奮地説：“好嘞，多少錢呢?”“38塊錢。”老爺爺微笑地説。我從口袋裏拿出了50元遞給了老爺爺，他那雙長滿老繭的手接過了錢，然後從箱子裏拿出零錢遞給我。我收了以後，便和老爺爺告別了。
走出門口，我無意中發現了手中的零錢竟然是20塊，也就是説老爺爺給我多找了錢。此時，我的心裏冒出了一個想法：老爺爺多給的'錢，我可以買好吃的啦!想完，心裏一陣竅喜!
回到家，我把菜給了媽媽，還把買菜的經過告訴了媽媽。媽媽聽完以後一臉嚴肅地説道：“你怎麼可以多收老爺爺的八元錢啊，那是老爺爺辛辛苦苦攢來的錢，你快點還回去。”我連忙辯解説：“那是老爺爺不小心多找給我的，不是我故意多收他的。況且，這多出的錢，我也可以去買自己想吃的呀。”我竟無半點愧意地説道。“不行，你應該懂得“誠信”一詞的意思，並付諸行動!”媽媽義正言辭，不容商量!頓時，我醒悟了：對啊，誠信是每個人應有的道德底線!我立刻説道：“好的，我這就去還給老爺爺!”説完，便急匆匆地跑向了超市。
看見那個老爺爺在收拾東西，我立馬跑了過去，對老爺爺説道：“老爺爺，您剛才找我的錢，其實多找了八元錢，現在我還給您了。”老爺爺抬頭一看，一臉驚訝地説：“哦…是嗎…呵呵，謝謝，你真是個好孩子。”我有點不好意思地説：“不客氣的，誠信是一個人該有的道德，我將錢還給您，我也積累了一份愛心。”説完以後，我便蹦蹦跳跳地回家了。
誠信讓生活更美好。從這件事當中，我深深地領悟到了媽媽的教誨，同時感受到了誠信是一種使人快樂的生活禮儀!
人的一生進化過程是：出生→説話→爬→走路→跑→跳。當這些我們都已經具備的時候，我們就要跨越人生中的第一道關卡——上學。從幼兒園開始，小孩子們都不想離開媽媽，儘管在學習裏可以和其他小朋友們玩耍，但他們還是不想去上學（也許學生們對上學的厭倦就是從幼兒園開始的）；接下來又到了國小，到了國小，在孩子們的腦海裏就生成了“作業”這個生字詞。在一二年級，作業量還比較少，週末還有玩耍的時間；而到了四五年級，作業量慢慢增多，學習內容也逐漸加難，家長還會讓上各種各樣的輔導班；到了國中，作業不是一般的多，而是“十班”的多，還加上了歷史、地理、生物三門課；再接下來就陸陸續續到了高中、大學等等。在這些都經歷過之後，第一關卡也就結束了。而我，就恰好處在第一關卡中的國中，上述則為我的親身體驗。但是，有些時候壞事情就是在為好事情做鋪墊，形成對照。
清晨，當我來到校園，一個操場映入我的眼簾，接下來，我又看到了一幢整齊的“回”字形的教學樓，旁邊則是一幢藝術樓，要想進入藝術樓，需要經過無數級台階，而在這數級台階上，我們曾經輝煌過，我們曾經在這些台階上舉行過古詩文朗誦比賽。在本學期初，我們舉行了“春之聲”，在那數級台階上，灑下過我們辛勤努力的汗水。在剛接到通知時，語文課代表便和班主任一起寫串詞，選古詩。在選好後，同學們在課下都認真背古詩，我和幾位同學作為領讀的，在課下還要背串詞，我不放過任何一個機會去練習，背誦；老師還特意拿出幾節課讓我們練習，在比賽當天，同學們都心潮澎湃，終於，比賽結束了，我們班也拿到了一個比較不錯的成績。
這説完了校園中的'美好，我們再説説我的班集體裏的美好。
上課鈴“零零”響了，上課了。老師問了一個問題，大家都積極舉手，都希望老師能叫到自己，老師點名讓逯文陽起來回答，逯文陽可謂是“激動不已”，“嗯嗯…這個題是…嗯…。就是…。”同學們都哈哈大笑！老師説：“麻煩你快點回答！”“嗯…就是…”我們大家都笑的更歡了！
我就在這樣的一個班集體裏生活，快樂，美好，同樣，校園也如此美好，快樂，充滿歡聲笑語！
學問齋