在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一場好戲作文，希望對大家有所幫助。
上週四我導演了一場好戲。
那天中午吃完午飯回到教室後，我正在座位上坐着，看見朱英涵正在和同學們激烈地討論着什麼。看他們那麼投入，我突然靈機一動，哈哈等着看好戲吧。我走到朱英涵的桌子旁，手一伸，啊修正帶拿到了，我如此光明正大地“偷”東西，別人怎麼都沒看見呢，我暗自高興。然後就回到了自己的座位上開始寫作業。過了會兒當朱英涵寫作業想用修正帶時，只見她翻來覆去總也找不到。雖然我不是她肚子裏的蛔蟲，但是從她的表情上看得出她急得像熱鍋上的螞蟻。我低着頭偷笑兒差點沒笑出聲來。朱英涵沒有辦法，只好借用別人的修正帶了。再看她頭上冒着大大的問號：我的修正帶怎麼就無影無蹤了呢？看見這情景我悄悄對同桌劉文靜説：“你知道朱英涵的修正帶跑哪裏去了嗎？我告訴你吧，在我的抽屜裏。”劉文靜驚訝地瞪着眼睛張着我説不出話來。接着我又説：“你幫我用調虎離山計讓朱英涵離開她自己的座位，我們來看一場好戲。”隨後劉文靜喊着朱英涵説去外邊看看，我趁機神不知鬼不覺把修正帶和一個紙團放進了朱英涵的抽屜裏，準備給她一個大大的驚喜——她自己翻來覆去找不到的修正帶，原來還是在她自己抽屜裏。你們想知道我那個紙團上寫的'是什麼嗎？我告訴你吧：“朱英涵，你的修正帶就在你的抽屜裏。”哈哈，沒錯，就在你的抽屜裏。我剛坐回自己的座位，朱雲涵就走了回來，她低頭看見抽屜裏的紙團就問：“這是誰的紙？”
“你打開看看呀！”我説。
只見她打開一看，看完後就指着我説：“是不是你拿走了我的修正帶？是不是？是不是？”
“你有什麼證據呀？”
“就是你拿的，就是你！”
這時她手裏的修正帶“啪”一聲掉到地上，“哎呀，壞了”。
“我會修”劉文靜自告奮勇地説。只見她撿起地上的修正帶三下五除二就恢復了原樣。
同學們哈哈大笑，連連拍手叫“好”！
午餐過後便是練字時間，廣播裏響起了悠揚的古琴聲，教室裏靜極了……
昨晚已經將我的鋼筆“小粉”吸飽了墨水，小心翼翼地取出鋼筆，摘下筆帽，讓“小粉”在字帖上大顯身手了。“橫平豎直、撇捺舒展、間距均等……”我在心裏默唸着寫字“祕笈”，一筆一劃地書寫起來。
“啊——”隨即“咣噹”一聲，同學們的目光一齊聚集到了儲物櫃上方的公共墨水瓶上，墨水瓶已經側卧一旁，藍黑色的液體“侵佔”了大半個儲物櫃面，液體還在順着櫃子邊緣往下流，大有要霸佔整個儲物櫃的架勢。“天吶”“怎麼搞的啊！”原本“揮毫舞墨”的同學們都不約而同地停筆議論起來。“淘氣包”徐俊熙同學一臉尷尬地立在櫃旁，顯然徐同學又惹麻煩了！唉，真不讓人省心！“哎呀！快看，櫃子下面的試卷！”不知誰喊了一句，大家這才反應過來，櫃子裏面可存放着各科作業和試卷資料呢！現在正是期末複習的檔兒，可千萬不能出什麼岔子！“淘氣包”變身“乖乖男”，小心謹慎的.取出試卷，可試卷已成了藍黑色液體俘虜，被墨水浸染得已經辨別不清上面是否有字跡了，這可怎麼辦呀！徐同學急得直撓頭。
“嘎吱——”門打開了，班主任曹老師進來了，班長立馬走上前跟老師説明情況，班級的空氣瞬間凝固，這下有好戲看了，“淘氣包”等着挨罰吧！誰知誰也沒等到“好戲”，曹老師二話不説找來紙巾“搶救”試卷，班長也趕忙把櫃子裏的作業本取出，越來越多的同學走上前去幫忙，有的擦櫃面，有的清洗抹布，有的拖地……我也加入“搶救”隊伍，不一會兒櫃面又變回的原來的模樣，唯一不同的是原本放墨水瓶的地方空蕩蕩的。
教室因“墨水瓶事件”變得更加安靜，學校廣播裏古琴旋律婉轉悠長，我也重新握起“小粉”越發認真地書寫起來。
原來這才是一場無需排練的“好戲”……
學問齋