在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的神奇的書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，星期六，早上，我做作業時發現有一個字不會寫，就去書房找字典。我剛走到書房門口，咦，那是什麼？我揉了揉眼睛。啊！那不是我的書嗎？它們怎麼……怎麼在移動啊！我再仔細一看，發現每一本書都長出了手和腳。
我的第一反應是見鬼了，慌張的手足無措。但是，當我看見那些書紛紛要從窗户、門口逃出書房時，我漸漸冷靜下來。不行，我得抓一個“人質”問個清楚。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起正欲騰空而起的'一本書。
“啊——不要啊，快放下我！”這本書大叫起來。
“哈哈，你還會説話，真好玩！既然如此，我們就交個朋友吧！我問你，我不是你的主人嗎？你這是演的哪一齣啊？”我把它放下來，伸出我的右手，準備和它握手。沒想到，他卻用一隻手打掉了我的手，扭頭説：“哼！我才不想和沒文化的俗人做朋友呢！”
“什麼？你竟然説我沒文化！”我怒氣沖天，鼻子都快氣歪了。
“本來就是，把我們買回來也不看。”我看我看。
這時，我突然醒了，哦，原來是一場夢呀！
呵呵，真是一本神奇的書！
我靜靜的坐在牀上，捧着《會飛的房子》，第一次感覺到讀書是一件美妙的事情………
在一個遙遠的地方，住着一個小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多麼渴望能有一本書啊！
一天，她餓極了，拿着家中盡有的一點錢買了一個小麪包，在回家的路上，小女孩遇到了一個白髮蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地説：“小姑娘，給我一點麪包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的.麪包説：“好吧！”於是，她從手中的小麪包上掰下一塊給他，老人接過麪包就狼吞虎嚥地吃起來。他吃完麪包便問：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛説：“我不要報酬，只要一本書。”她的話音剛落，老人就從懷裏拿出一本書，只見這本書閃耀着銀光，封面畫着精美的圖案，還刻着字。
小女孩接過書還沒來得及説謝謝，老人就消失得無影無蹤了。
小女孩拿着書迫不及待地翻開了，她翻開第一頁，只見上面寫着：善有善報，惡有惡報。這時小女孩心想：要是這本書裏有童話，那該多好啊！於是她翻開第二頁，只見裏面果然是童話。看完童話，她又想：如果裏面有我愛看的故事就好了。於是她翻開第三頁，只見裏面的小故事一個接着一個，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時一本知道人們心思的書，你想看什麼裏面就有什麼。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以後，，家裏再也不用愁沒錢買書了。小女孩天天看書，長大後成了一名很有學問的人。
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書。讓我們打開它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開那兩本神奇的書。有人對這兩本書施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒有打開。王老師説：“團結就是力量。我們請三個同學幫他拉！”於是，四個強人開始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯着這兩本書，好像想把他融化掉。一個“開始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書。奇怪，奇怪，奇怪的.是兩本書疊在一起打不開！兩本書經過一番掙扎，依然冷漠。四個強人異口同聲地説：“這個太難拉了。”
看到四個強人拉不走，同學們都起了疑心，覺得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人説是老師放膠水進去的，有人説只是兩本書！
這時，王先生走過來説：“我一分鐘就能打開這兩本書。學生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書拉開嗎？“我不相信，”學生們異口同聲地説。“原來你不信！”“以後我會説服你的”。之後，王先生拿起那兩本書，邊吹邊拉。時光流逝。在27秒的時間裏，這兩本神奇的書被王老師“馴服”了。“怎麼樣？這次你信嗎？”王老師説。學生們張大嘴巴，看起來很驚訝。
後來才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個科學道理。
晚上，我躺在牀上睡不着覺，百無聊賴之際，我想：如果有一本神奇的書，那該多好啊！
他是一個小小的長方形盒子，可以任意選擇書，工具書、科幻書、故事書、報紙、雜誌、兒童讀物······應有盡有。然後，他會用娓娓動聽的語言把書的內容讀給你聽，讓你不用看書。在眼睛疲勞時，在吃飯洗漱時，他也可以為繁忙的人們服務。
它不但功能強大，服務對象也十分全面。他可以成為任何人的得力助手：學生、老人、聾啞人······
學生可以將它作為教科書。可以聽優美的課文朗誦，可以聽詳細的課文解讀，也可以聽全面的課外拓展，還可以復讀重點難點，讓學生掌握全面知識。有了它，學生們一定個個品學兼優。
看到這兒，你一定會被這本書深深的吸引，會好奇地想：如果聾啞人用怎麼辦？別擔心！它的內部有一個腦電波發送機，可以將語音信息轉換為電波，將它發送給聾啞人，這樣，聾啞人也能享受它的'好處了！而老人，他也可以對症下藥。聽力不好的老人，可以使用耳機；理解力不好的老人，他可以詳細地解釋；文化程度不高的老人，可以將疑點難點做全面的分析；。讓他為老年人造福！
漸漸地，我迷迷糊糊地睡着了。在夢裏，我暗暗發誓：我一定要好好學習，長大發明出他，為人類造福！
書，是知識的海洋，它是浩瀚的、漫無邊際的，我們就像一條小魚，無盡地在海中貪婪地吮吸書的“乳汁，”使我們變得更加機靈聰疑。
我本人喜歡看一些懸疑，探案的書，因為我覺得它們像磁鐵般吸引了我，能把我帶入時空之門，與書中的人物共同經歷喜怒哀愁，所以我就藉着這份好奇心，買了一本《一分鐘破案》。
這本書，它融入了知識性和趣味性，用十分簡短的語言將那二百多個案發事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閲讀了呢，也就會提高你的邏輯推理能力和想像力，打開它如同走進了神祕偵探學院的大門……這些案件要想發現破綻一定要細細品讀，任何一個至關重要的字，都不能遺漏，所以它又培養了我們認真閲讀，而不囫圇吞棗，仔細觀察，而不走馬觀花的好習慣。
這本書我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學，它就可以把我們哺育成善於觀察抓住案件根源的細心孩子。讓我覺得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書之中，一樣能把讀書當做是一種娛樂。
書像是一座橋，拼接在一起，向目的.地-大腦地運輸知識，拿起好書，只要悉心閲讀，書裏的哲理，自己會慢慢領悟，最為遺憾的，就是沒有一本屬於你自己的書。
今天下午張老師板着臉走進教室，愁眉苦臉地説：“我的書被夾在一起了，怎麼也弄不下來，想拜師學藝，各位師父們教教我怎麼才能把兩本書分開呢？”大家聽了紛紛舉起手。
張老師先請了一位“大力士”上來，他先壓壓腿，再吸了一口氣。開始拉書了，可他的兩隻手都被拉紅了，臉也一直紅到耳朵根，累的上氣不接下氣。但書還是紋絲不動，只好流着汗下去了。
張老師想：“一個人力氣不夠，那兩個人應該可以拉動。”她就把“雙胞胎”組合請上台，只見哥哥信心滿滿地説：“我和弟弟力氣都很大，一定能弄開！”兄弟兩個人一邊站一個，朝自己方向拉呀、扯呀，觀眾在台下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁，可書還是一動不動，他們也只好灰頭土臉的下去了。
“全班同學一起拉！”張老師看雙胞胎也不行，於是豪邁地説。於是全班分成兩隊一邊站五個人，後一個人抱着前一個人的腰，往後拉。“啪”的一聲，書破了，但仍然沒有拉開。
張老師看全班同學一起上都不行，於是神祕兮兮地告訴我們它有“仙氣”，吹一下就開了。只見張老師朝書吹了一口氣，把書一抖，書真開啦！張老師告訴我們，這是因為書頁之間有摩擦力，當空氣進入紙張之間摩擦力變小，自然就拉開了。看來，生活中有許多的'科學原理，我們還要多多學習啊！科學中的摩擦力真神奇啊！
書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在地在書的海洋裏遨遊；書是一扇大門，讓我走進知識的世界；書是一雙翅膀，使我能在知識的天空中飛翔。
在我的家，我有屬於自己的大書櫃，裏面裝滿了我的書，有《淘氣包馬小跳》、《十萬個為什麼》、《意林》、《讀書》。
小時候我不知道什麼是成語，媽媽讓我寫兩個成語，我心想：成語是什麼呀？我只好又去問媽媽：“成語是不是都是由四個字組成的？”媽媽有點不耐煩地説：“是。”記得有一次，我無意間在書上看到兩個成語：一個是“喜出望外”，一個是“興高采烈”。我把這兩個成語寫了下來。媽媽問我它們都什麼意思，我急得抓耳撓腮，看了又看，終於想了出來：
“‘喜出望外’的意思，就是洗出的衣服往外面晾；‘興高采烈’的`意思，就是一高興把地踩裂了，或者是有一個姓高的把一件東西踩裂了。”“哈哈！”媽媽聽了笑得合不上了嘴。
長大了，我才知道，小時候我是那麼的貪玩，現在，我早已在書裏瞭解到了“喜出望外”和“興高采烈”兩個成語的真正意思，我不再像以前那麼無知可笑了，是書讓我找到了知識世界的指南針，是書使我從中獲取了知識，是書改變了我的人生之路。
"莎士比亞説過""書籍是全世界的營養品″，我也一直認為書就像是一把尺子，它能丈量我們成長的腳步!所以，選擇一些好的書讀一讀是很有必要的。《查理九世》是雷歐幻像的作品，由浙江少年兒童出版社出版，是我特別喜歡的一套課外書，我今天要把它推薦給大家。
《查理九世》的語言優美生動。如：“一座氣勢宏偉的圓形祭台莊嚴屹立，祭台上是一尊栩栩如生的羽蛇神石雕，蛇頭高傲揚起，蛇身間一雙展開的翅膀，一片片羽翼鋒利如刀。”這樣的語言把蛇的外形生動地展現在我的眼前，也許這就是語言的魅力所在。
這套書不僅語言細緻雋永，情節也十分曲折離奇。就拿墨多多他們得到了一本古書來説吧，古書上説20xx年12月21日，地球上所有的人類都會消亡，拯救地球唯一的方法就是找到擁有第三隻眼的羽蛇神後裔，於是故事就圍繞着他們尋找羽蛇神的後裔來寫。先寫他們遇到了一個離奇死亡的男人，緊接着他們又遇到了三眼蛇嬰，而蛇嬰不僅具有預知死亡的特異功能，而且還有不可思議的死而復生的'神祕力量……這一系列接二連三的怪異事件讓這套書變得更加有趣。書中的人物經歷着各種讓人提心吊膽的危險，也許他們上一秒還在開開心心地一起説笑，下一秒就將變成羽蛇神的活祭品……我一邊讀，一邊為他們一個勁兒地擔心!
書中那充滿奇幻和刺激的故事情節是不是已經吸引了你呢?我可以把書借給你喲。"
躲在草叢裏的星星
一天，天上有一顆星星覺得天上太無聊了，就想：“如果能到凡間玩玩，該多好啊！”
後來，它就去了玉皇大帝那裏，説：“玉皇大帝，您能不能把神燈叫過來，讓他給我一個願望，我想要去凡間玩玩？”玉皇大帝説：“你好好的天上不呆，非要到凡間去幹嘛？”“天上太無聊了。”星星説。“哦！好吧。”皇帝説...... 有了它的願望“飛毯”的星星別提有多高興了，還沒有看看飛毯長啥樣就走了。來到凡間的星星又開始害怕了，不知道要怎麼辦。後來它又變成了一個人，才剛剛變成人的'它就開始餓了，找了半天，都沒有找到它想要的東西，最後，沒有精力的它慢慢的變成了星星，睡了過去......
不知睡了多久，它醒了過來，發現它在樹林裏的一片茂密的草叢中，它就跑來跑去，怎麼也找不到出口，它停了下來。
它現在每天吃的東西是一些葉子，渴了就找點露水喝喝，有時候太無聊了就和一些小蟲子在一起玩捉迷藏、老鷹抓小雞……慢慢地，它就習慣了這樣的生活。
法國盧梭曾説過：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。讀書就是要反覆讀，反覆思考，才能獲得書中的道理。
我有許許多多的時間都在家中看書。《淘氣包馬小跳》讓我懂得要助人為樂，這樣在你受傷時或有疑問時別人才會幫助你；《喜羊羊與灰太狼虎虎生威電影小説》又使我明白了只要團結一致，就一定會成功，即使是狼和羊；《冒險小王子》把我帶入魔幻冒險的世界；《老鼠記者》帶我度過了歡樂的時光；《二百個英雄的成長故事》告訴我：只要不斷地努力就能取得成功；《十萬個為什麼》讓我走進充滿科技知識的海洋……
在其中，我最喜歡的書就是《老鼠記者》了。《老鼠記者搖頭擺尾系列》共有十本，而每一本書都講了許許多多的故事。只要你邊讀邊思考《老鼠記者》這一套書，就會悟出像天上星星那麼多的道理，數也數不清。比如説《老鼠記者10黑暗家族的祕密》：説起黑暗鼠，一定是想它們是搞惡作劇的`吧！其實它們是一個充滿愛的大家庭。雖然黑暗鼠家族中的噼噼和啪啪愛惡作劇，但它們也有充滿愛的一面，經常幫廚師鼠做事，喂小鼠嬰兒奶……讀了這本書，我相信：只要世界充滿愛，所有人都會過得幸福、快樂！
是啊！細細讀書，反覆思考，你就會從中獲得許許多多的道理。讓我們一起邊讀書邊思考吧！一起來感受書的神奇吧！
書是知識的海洋，能讓我們愉快地遨遊其中；書是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧祕；書是知識的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎。總之，書是神奇的，書是奧祕的世界。
我們學過了許多關於書的課文，感悟、體會了許多。可是，只有親自體會，才能發現、挖掘出書中所具有的神奇。一本好書，能讓我們終生受益。
讀一本名著，能讓我們增長許多見識；讀一本故事書，能讓我們體會故事藴含的道理；讀一本歷史書，能讓我們瞭解過去，領略歷史人物的`魅力；讀一本文學書，能讓我們大大提高寫作能力。
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮鬥而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能“囫圇吞棗”。
我就十分喜歡讀書，只要一有時間，我就會開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書後就讀完了。所以，我認為，書——百讀不厭！
打開書，你一定會倍感輕鬆，愉快至極；打開書，你一定會感到十分温馨，十分愜意；打開書，你一定會像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們瞭解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時光，發奮學習。一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識殿堂的大門吧！
假如我是一本神奇的書，我們讓整個世界的小朋友都多才多藝。
假如我是一本書，我就會讓小朋友們不用花很多的錢買很多的書，只用買這一本書就夠了。假如我是一本書，我會讓這本書有全世界的'知識，這本書不是你想象的那麼厚，它只有一張白紙和許許多多的按鈕。
這本書有年齡選擇按鈕，有知識選擇按鈕，有上下翻頁按鈕。這本書可以不用再背那麼重的書包，只要把這本書放進書包裏就行了。這本書還可以解決你們不愛看書的毛病。因為它就像一塊磁鐵，能把你死死的吸住。同時還可以解決你考試考不好被媽媽打罵等問題。這一本書不像普通的書一樣，它絕對不會把你的眼睛弄成近視，反而會使你的眼睛更明亮。這一本書是摔不爛，撕不破的。這一本書還有一種用途。老師也不必用黑板了。這本書和師生的情意是相通的。老師的板書也同樣會傳到每個學生的書上。有一次，一位同學不小心把花瓶給打碎了。這位同學不敢向老師認錯，但他已經有悔改的念頭。這本書就會幫你傳到老師的書上。第二天，這位老師就沒有責備這位同學了。有一次，兩個同學吵鬧，你打我，我打你，被老師發現了。老師問清事情的來龍去脈，讓兩個同學相互説聲對不起。可這兩位同學怎麼也不聽。回到家後他們翻開書，書上出現一道文字：“你們都錯了，應該雙雙賠對不起。”第二天，兩個同學都賠了對不起，然後友好的笑了。
我多麼希望我就是這樣神奇的一本書啊！
書被人們稱為人類文明的“長生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶着無窮無盡的智慧來到人間，讓人們去探索，去發現。它贈於我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來的歡樂。
文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最重要的還是要多看書，我國也有不少名人都説要多看書，才能把文章寫好。比如杜甫説“讀書破萬卷，下筆如有神”，劉向説“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我覺得他們説得十分有道理，我們只有讀好書，才能做好一切，要把文章寫好，就應該多讀書。只有讀好萬卷叢書，你的知識才會有所長進，有所提高。我們要讀好書，就應該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書還要反覆讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書中發現不同的東西。我們要讀好書，讀一些有利身心健康的書。讀還能使你變聰明，儘管你現在並不聰明，但只要你多讀書，讀好書，你就會和別人不同。但是假如你是個懶惰的人，總喜歡把書扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會被別人趕上。對那些對閲讀如飢似渴的人來説，讀書的功用更是不言而喻的。我們讀書時應該把書中優美的詞語，或一些描寫精彩的段落記下來，要養成做筆記的習慣，這樣既鍛鍊了你的記憶力，也會增強你的理解力，併為以後的`寫作奠定一定的基礎。書還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們去領略人世的真諦。
書裝滿了人類靈魂的全部美麗，它能帶你去遨遊世界，帶你去漫遊宇宙，在書的天地裏，任你盡情飛翔與馳騁。
如果你去周遊世界，卻只能帶一樣東西娛樂，你會選擇什麼？筆記本電腦、收音機、MP3，或者是別的東西？似乎很難選擇。我不會考慮別的，只會帶上書。
我也不知道為什麼會選擇書，只是覺得書中有一股神奇的力量吸引着我，雖然故事情節都在意料之中，但生動的文字總能一次又一次打動我的心靈。
首先，我要讀通順，然後要讀懂，知道大體講了什麼，一些比較難理解的'句子要查資料，聯繫上下文理解。做好這些，我還會去思考。比如，看到一段話，我想到了生活中真實發生的事件，就及時記錄下來。每讀完一本書，都要寫一篇讀後感，或是以手抄報的形式展現出來。最重要的是標註，書是自己的東西，如果一本書讀完了，書上卻一乾二淨，你的收穫就很少。像艾米莉·狄金森在詩中寫的那樣：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。
我們像一顆小樹，書像一位高尚的智者。它不停地把我們雜亂的小樹叉修剪，直到我們成長為參天大樹。它教會我與人交往的方法，教會我做人的道理，教會我看清人世間的美好！
同學們，你們有沒有想過未來的書會是什麼樣的呢？有什麼神奇的作用呢？今天我就給大家講講吧。
未來的書可神奇了！在書裏面裝有一個微型的小電腦，這個小電腦只有不到3釐米的長度，不到6毫米的厚度。你們別看它小，可是書裏的知識都由它來操作。在學生學習時遇到不明白的.地方，不用找老師解決，而是用手把不懂的地方一點，這本書就會自動講解，並將這學生不懂的難點用一種特殊的信息傳送給大腦，讓這個學生永遠記住這個難點；如果上課時老師講的知識學生沒有聽懂，下課後這本書會跟他交流，給他補課；如果學生考試成績不理想，這本書就會安慰那個學生，並分析這次考試不好的原因，提醒學生不要再犯類似的錯誤；還有一個作用就是檢查作業了，學生寫完作業，就拿出書跟他一起檢查，如果有錯的地方，書就會提醒他，讓學生及時改正。
怎麼樣？未來的書作用是不是很大呢？我相信不久的將來，這本書就會被科學家發明出來的。在這些發明家裏會不會有你、有我、有他呢……
學問齋