在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的作文老師作文400字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的作文老師，是個大胖子。他頭上長着烏黑的頭髮，鼻樑上架着一副黑色的`眼鏡，鏡片的後面藏着一對狡猾的小眼睛，每次看見他總是精神滿滿的。他平常總愛穿一身休閒裝，揹着休閒揹包，騎上小電驢，帥呆了。
我給這位老師取了個外號“茶壺老師”，因為每次上課他都有一個動作，一手叉腰，一手指着黑板，我腦袋瓜裏一閃，“同學，你看，老師這造型像不像茶壺”，“嘿！你別説，還真挺像的”，就這樣一傳十，十傳百，“茶壺”老師這小號就在學校傳開了。
上“茶壺”老師的課從來都不會感到枯燥，一週兩小時課都在不經意間就過去了。有一次，“茶壺”老師在黑板上寫字，班上的雙胞胎兄弟打起架來了，同學們的眼光都轉到他們那，有些同學都看笑了，老師察覺了，走到了他們那，“喲！你們在打架呀，來呀，繼續，我為你們加油，你們把對方打殘，我可以把你們一起送到殘疾人協會去當主席”，話音剛落，台下就笑成了一片，大家都笑得前仰後翻呢。
這就是我們搞笑的“茶壺”老師，上他的課我們總感覺到很幸運，每次都能學到很多知識，相信你們也會喜歡的。
我非常非常非常的討厭教我作文的黃老師。她長的其醜無比，頭髮像羽毛一樣凌亂，鼻子又尖又長，臉比非洲人還黑……
不過，直到那一天，我改變了心思：那是一個風和日麗的星期天，風吹的樹葉沙沙作響，鳥兒站在樹枝上唱歌，温暖的'陽光照耀着每一個人……我正休閒的走在街上，嘴裏還哼着歌。突然，黃老師出現在了我的眼前，她還是和以前一樣，穿得亂七八糟的。此時的她剛從饅頭店裏走出來，嘴裏還咬着一個白饅頭。饅頭店的門口有個老乞丐，見到黃老師，顫顫抖抖地伸出自己黑乎乎的雙手。黃老師愣了一下，居然轉身走了。這個黃老師，怎麼可以這樣呢？一點愛心都沒有，實在是令人討厭。我氣得在心裏給黃老師打了一百個差評。
然而，五分鐘後，黃老師居然又出現了，她的手上拿着一大塊黃燦燦的麪包，光滑鮮亮的蛋糕上還鑲嵌着幾顆紅豔豔的草莓，散發着甜蜜誘人的芳香。我急忙躲在樹後面，想知道她想幹什麼。黃老師走到乞丐面前，將手裏的麪包遞給了那個老乞丐，微微一笑，轉過身，繼續咬着白饅頭離開了，乞丐站起來，向黃老師的背影鞠了個躬，便狼吞虎嚥的吃起饅頭來。
我雖然只是站在一旁，但卻從黃老師的行為中感到了一絲絲的温柔與善良。我不再討厭黃老師了！
水木老師寫得一手好字。俗話説：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，温文爾雅，似謙謙君子。
初見水木老師時，他拿着一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻樑上，有文藝範兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩隻眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，眯成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看着老師的眼睛會有一種温暖的感覺。
在水木老師高挺的鼻樑下，有着兩瓣紅紅的嘴脣。老師的嘴不大，但好像住着狀元郎一樣，説起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的`是他的嘴裏時不時會蹦出幾句幽默的話來。
記得第一次來上課，媽媽説他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個温文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！
這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值並存的作文老師！
在小雅作文的教室裏，有這麼一位老師：他嚴厲，搞笑，風趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個子高高的，身材很瘦，長着一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉一轉的，鼻樑高高的，還長着一張能説會道的嘴巴，留着短髮，看起來格外帥氣。何老師每天都換衣服，他乾淨，帥氣，最帥氣的那一次是穿着淡藍色的短袖，穿着淡灰色的長褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來真像一個紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒有專心聽課，而且那時講的是描寫神態，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿着一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的'，嘴巴也張大開，裏面的大白牙都露出來了。只見何老師説“鄧世通同學的臉是被驚嚇時的樣子，書上沒有，你們參照一下吧！” 他這一舉動弄的我們鬨堂大笑。
他還是一個嚴厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個搞笑的，一個幽默的，一個嚴厲的老師。
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閲讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的`口才得到了很好的鍛鍊。
他常説寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們遊覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文裏的 。
他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。
學問齋