在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的老師作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。
當英語老師告訴我們下一節英語課是外國老師教我們英語，而且是兩個星期才有一次。真難得呀，兩個星期才有一次啊！可想想又讓人覺得興奮！！“鈴、鈴、鈴……”上課了，外教老師剛進門，原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無聲。外教老師很風趣，老師和我們先互相做自我介紹。輪到邵耀萱説了，她説：“IamShaoYaoXuan。”老師故意把她的名字説成了“Shao、Shao、Shao”他那語調特別搞笑。頓時，同學們哈哈大笑起來。到我了，我説：“IamTina。”
這時，老師張開雙臂，我也跟着張開雙臂。顯然我誤解了他的意思。他忽然把我抱了起來，並在我的右臉上猛親了一下，我被剛才的情景嚇了一跳，原來老師剛才的'舉動是對我的友好。他把我輕輕地放下來，並給我一塊糖，我連忙對老師説“ThankYou”。
外教老師還和我們做了許多有趣的遊戲，可惜的是我們聽不懂老師講的話，為了讓我們長大後能夠走出國門，學到更多的知識，我們一定要好好學習英語。我喜歡這位幽墨風趣的外教老師！
一書批註，標滿心血；兩袖粉塵，默默無聞；三尺講台，寄託終身；四書五經，教書育人，遊走於時光之中的老師是最值得尊敬的人。
古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”《禮記》有言，“師者教之以事而喻諸德也。”老師之職責所在是傳道授業，是喻德，師者是一名園丁，用心澆注，只為每一朵花的盛開；師者，是一名鑄劍師，瀝盡心血，為學生鑄一把好劍；師者，是一名作家，費盡心思，寫一篇好的文章，此為師者。
她邁着步子向教室走去，一步一磚，走廊無聲，只有老師走向教室的聲音，窗户外面偶爾想起幾聲鳥叫，卻也吸引不了她的注意，雙目有神直視前方，有時偶爾看幾眼手中所持的本子，她的背影彷彿同山堅定的影子般。
走進教室，一聲“上課”鏗鏘有力，不大不小。講課時，遇到難點她會提高嗓音提醒同學們，同一只響箭劃過天空般，當遇到新知識時她會抬起右手用控制住的力度上下襬動兩下彷彿在強調什麼，而她的眼睛裏彷彿有一束光從裏邊迸出，照亮了我們的心。
她上課時，抓緊每一分鐘來同我們講課，認真傾聽每一位同學的'發言，聽完後還會思考一下，然後繼續講課，眼珠有時一動便在思考。她的一舉一動都在引導我們跟着她的思路在轉在學習，時間過的飛快一節課結束了會讓人覺得意猶未盡。
師者，不易，卻令人敬佩。
我再沒上一年級時，我覺得天天不留作業、天天帶我們出去玩的才是好老師，可是等我上一年級時才明白，一個負責的好老師並不是我想的那樣。
我心目中的好老師有很多，比如：王海洪老師、王維儀老師、舒強老師、平亞麗老師、音樂李老師他們都是認真負責的好老師，不過其中我還是比較喜歡王海洪老師、王維儀老師和舒強老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”
將和獲獎羣毆越野跑及哦啊王洪你急哦脾氣阿姨阿巴亥四強哦及歐普，機會哦，愛惠浦，弄啊，奇偶怕，八卦褲來，今後數會偶去看見了嗎小子？機器及設計，呱呱護甲粉碎、級級高升比，手機
我還會被《水調歌頭》，後悔啊哈，3000分！不可思議的`分數！我經常才考2999分！這回滿分！可高興死我了，這回玩盒子世界沒仇了！我要告訴葉力阿曼説“你的葉玲兒考了3000分！”“氣死我了！”我喊着，一頭户籍與地毯我們有八一零捌拾捌個人使了~悲催~範反胃之舉子曰：“子日曰此“日”非日，此“曰”非曰”（跑題了~）啊！牛牛。
門吱呀一聲開了，老師走進來説：“下午進行三單元考試。”
頓時，教室裏像炸了鍋一樣，大家七嘴八舌地議論起來。“老師，你昨天不是説今天12：50放學嗎？老師你騙人。”“我什麼時候説的？”老師眼珠子一轉，笑了笑。有人生氣地喊道：“老師，你昨天説的，還寫在黑板上了呢。”
我大聲喊道：“老師騙人，老師你昨天明明説了今天中午12：50放學，可你今天又説下午進行三單元考試。”坐在我旁邊的冉婕小聲對我講：“老師一定是在騙我們，因為我弟弟也是今天中午放學。”
我準備説的時候，坐在我後面的`冉惠艮大聲嚷道：“切，原來老師是個偽君子，説話不算數，非君子也！”這句話幾乎在我耳邊傳了10遍左右。我緊跟隨後地講：“老師，我有證據，老師你昨天要我們寫了的。”
“哈哈——哈哈——”老師哈哈大笑起來：“我是騙你們的，你們把自己的本子拿出來，把剛才發生的事情寫在本子上面，記住：要有人物説話和心裏活動。”
調皮的冉惠艮火冒三丈，又説了一句：“老師真是個狡猾的老狐狸。”我聽了，暈了。我們班沒有幾個像她那樣天不怕，地不怕的，唉。
哈！今天是四月四日星期三，有三位新老師要到我們班來做客哩！同學們可開心啦！在今天的談話課上，我們還要和新老師開一次見面會呢。
談話課鈴聲響了，我們都靜靜地等候着新老師的到來。不一會兒，三位新老師邁着姣健的`步伐，手拎皮包走進教室，作了自我介紹。我一看，她們的個頭差不多高，其中給我印象最深的是朱老師，你看她多漂亮啊！高高的個子，梳着一頭捲髮，白白的瓜子臉上長着一對炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來很有學問。正當我看得入神時，忽聽得大隊長應浩然大聲説：“三位老師們，歡迎你們到我們班做客。”新老師聽了點頭示意，大隊長又説：“請小隊長來自我介紹一下吧！”他話音剛落，我們八個小隊長叭地一聲站了起來。這時我有些緊張，心怦怦地跳着。前四個小對長介紹完了，輪到我時，我嚥了口吐沫，想了想説：“我叫葛悦，今年十一歲，歡迎老師來我們班做客！”我們小隊長介紹完後，同學們來自我介紹。蔣老師説：“請張若秋給大家講故事。”大家聽後鼓起掌來。張若秋站起來説：“我叫張若秋……，我給老師們講個故事吧。”説完就走到講台前，有聲有色地講起來。
不一會，下課了，同學們都跑到新老師身邊説説笑笑……
三位新老師的到來，給我們帶來了許多快樂！
我有一位新老師，她就是教我語文並擔任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材，身高約1。61米左右。她長着一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架着一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因為她有一張能説會道的嘴，講課時總是那麼生動形象，引人入勝呢！黃老師的.眼睛可厲害了，彷彿會説話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛彷彿在説：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯着她，彷彿在説：“上課認真聽講，不做小動作。
黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們説：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，並評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也希望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。
人們常説，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。
每當老師不在的時候，班裏就炸開的鍋，因為我們班的“老大”走了，沒有人約束我們了。
每當星期五，老師去開週會，同學們就立刻把自己做的事情放開，不管學習好的'還是不好的，一起吵吵個沒完沒了，可是一到值周教師來後，立刻安靜下來，可是他一走，嗨！噩夢又開始了，班長都管不了。
這時班長大聲喊道：都給我肅靜，沒人理，還是説自己的，給班長鼻子都氣歪了。班長又大聲喊道：在説我現在就開始記名了，還是沒人理，接着又説：記完名我給老師，找家長。全班立刻肅靜了（哇，這招真好使啊）説話的沒了，大聲讀課文的沒了，這種情況持續了二十多分鐘，老師回來了，看到班級很安靜説：還不錯，繼續努力。可是當班長遞給老師名單這時候，老師的臉就像水的沸點一下到了水的冰點，大聲喊道都給我起來，嗨，老師的思想教育課又開始了。
自從這次老師大發雷霆以後，我們班的紀律好了很多，背記名的人少了，學習好的多了。
我們班慢慢也會成為衞生紅旗班的，我相信。
幼兒園到現在，我遇到過很多老師，他們都有自己的優點和長處，但是他們都和我心目中的好老師有點差距，我心目中的好老師是什麼樣的呢？
她高高的個子，漂亮的臉上有一雙水汪汪的大眼睛；翹翹的鼻子；她喜歡唱歌；又喜歡跳舞……
她的知識很豐富。知識面很廣，講起課來很動聽，同學們都聽得入迷，在我們上課做小動作時，她就會用眼睛暗示我們。而不是大聲的喝斥我們，但有些問題我們回答不上來的時候，她就耐心的引導我們，直到我媽説出正確的答案。下課的時候和我們一起玩遊戲。打籃球，有時候她還帶我們唱歌。跳舞，帶我們一起度過歡樂時光。
她應該和我們一樣喜歡大自然，春天的時候她帶我們去野外春遊，踏青。賞花。放風箏，把五顏六色的風箏放上天空，還帶我們捉蝌蚪，帶回來觀察蝌蚪怎麼變成青蛙的。夏天她帶我們去游泳。划船。秋天帶我們去果園品嚐果實。收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪戰。堆雪人把雪人打扮的.漂漂亮亮的，我們在雪地裏歡笑着。打鬧着，那是多開心啊！這就是我心目中的好老師，她即是我們的老師。又是我們的好朋友。
桐城市北街國小四年級：胡彬彬
一個陰天的上午，天灰濛濛的。當我們快要放學的時候，老天下起了傾盆大雨。
放學後，雨還沒停，我沒帶雨具，只能呆在班裏等雨停了再回家。這時，班裏也有一些沒有帶雨具的同學。但不到一會兒的工夫，其他人都陸陸續續被父母接走了。班裏只剩下我一個人。爸爸去打工，肯定沒能來接我。我不由地走到窗前看雨小了沒有。雨依然那麼大。這時，看着來接孩子的媽媽親熱地摟着自家孩子有説有笑地回家，我不由想起了已經過世的媽媽。我的媽媽很愛我。如果媽媽現在活着，她肯定第一個來接我。想到這，我的眼淚直滾下來，我索性趴在桌上哭了起來……
一會兒，我聽到一個腳步聲由遠及近，在我身邊停了下來，接着一隻温暖的.手搭在我的肩上。我抬頭一看，原來是班主任陳老師。她親切地問我：“怎麼了？沒帶雨具，回不了家？”“我，我想我媽！”“哦，是這樣！”陳老師邊説邊坐在我身旁，輕輕地撫摸着我的頭，慈愛地説：“好了，別再傷心了，咱沒了媽媽，就更得學會堅強，不是嗎？”她從身後拿出一把雨傘遞給了我，説：“這把雨傘先借你回去，以後要是遇到什麼困難，要記得跟老師説，老師會盡量幫助你的，快回家吧！”説完，她便轉身走出教室。
望着老師離去的背影，看着放在桌上的雨傘，頓時，我覺得這不是一把普通的遮雨的傘，而是一顆充滿關懷、愛護的心。
從六年級起，我們的班主任老師換成了王老師，管起我們來總是“天馬行空”“變幻無常”，摸不清她的套路。
有一次，我趁鋼琴教室中老師不在，自己彈起琴來，鬧的大家都起鬨，亂糟糟的'，於是我就被王老師叫去了。我這份心驚膽戰啊，可是進去後老師和風細雨，我不由得放鬆了警惕，可是不一會兒，畫風突變，轉眼間便是雷電交加，從亂彈琴開始，到最近不努力，再到以後如何blabla引經據典，邏輯分明，高啊，實在是高！從此，我再也不敢亂彈琴了，也不敢讓老師再叫我去談話了。
王老師就是這麼關注我們每一個人，總是“見縫插針”地批評教育我們，可是這不叫“神”，王老師真正“神”的地方是：押題特別準。期末考試前，老師帶我們一遍遍地複習，等到考試卷子發下來一看，笑得我合不攏嘴了：王老師複習時叫我們看的全部派上了用場，連作文也在以前特別練習過！考完試，班級微信羣裏炸開鍋了，一個個都給王老師點贊，一件件王老師的“神奇”的事情都被大家翻了出來，大家笑着，説着，一束束鮮花由衷地獻給了“神奇”的王老師。老師如此高的經驗叫誰不去佩服呢？
這就是我們的班主任，我們的“大神”老師。
學問齋