在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的溝通的作文，歡迎閲讀與收藏。
60分，離100分還差40分。不敢環視60分之前的風景，更無能踏下60分之後的階梯。駐足在這前無古人、後無來者的分數線上，想象也只能止步。
無數次“東風不與周郎使”之後，我仍然在這空無一人的十字路口麻木地呼吸着狂風，一次次與現實不期而遇，一次次與想象擦肩而過，一顆心跳動着兩支腳的沉重，隨風步出了教室。微風被觸覺放大得無比猙獰，蜷縮在單薄的軀殼裏。視線與地面垂直，不見了陽光。“哎呀，身世浮沉雨打萍啊。”一閃人影和着飄忽的聲音，不偏不倚地砸中了我的耳膜，激起了我心湖的漣漪，“你有天祥哥那麼慘嗎？”
“青出於藍勝於藍。”我不假思索地湊了個答法，抬頭一看，一臉扭曲的譏笑零距離地抽搐在我的面前。——嶙峋得確實能夠隱天蔽日。見我毫無反應，面無表情，他稍微斂住了那日光下開得過豔的花，腦袋往後移了半尺，拉長了我的思緒，留出一大截思索的距離，給我的視線騰出一份空地，默不作聲地望着我——好似隔岸觀花。
“幸災樂禍就免了，你回去還是我回去？”“一山不容二虎？”他見“調侃無效”，乾脆直接切入正題：“既然你知道這是自討苦吃，為何還自掘墳墓？風雲總是變幻莫測的，此事古難全！換個角度看風景嘛，瞧那朵太陽！”我順着指向望去，“金碧輝煌”的一磚一瓦砌成了多愁的晚霞，然而視覺上刺激喚不醒我漸低的體温：“這不是一朵，是一輪。”
“大哥，你又落到哪個巴山楚水淒涼地去了？那風景不是昨日的，不是明天的，正是現在的！現在進行時要加ing你懂嗎？你懂的。但為啥你總把自己埋在過去呢？不要徒有羨魚情，現在不快馬加鞭，奮起直追，將來何來登峯造極的雲梯之械？再説，行到水窮處，一定能夠坐看雲起時的！你我都是文化人嘛，想必大俠我就不用為你指點迷津了！”
他嘴角上揚，撩起了我久旱的心扉，和以往的'笑似乎相同又略有差異。轉念一想，蓬山此去無多路，只有努力把書讀，失落和失敗只是插曲，成長和成功才是結局！轉頭一看，望之蔚然而深秀者，現今之風景也。“呵呵，你看，換個角度看風景，是否略有差異呢！”他畫龍點睛般地添上一句，爾後酣暢淋漓地一笑而去，衣袂飄飄地走向我的心靈深處。
果然，事與願無違，這一次考試給我抱了個90分回來，哎呀，一念之差與一步之遙啊。走在回家的路上，望着歸巢的飛鳥，品着“昨日”的風景，溝通的樂趣油然而生，他那踏破鐵鞋無覓處的話語更溝通了我的思緒，似那繞樑的餘音，記憶猶新……
“站住!”老媽喊住了剛放下醬油瓶的我。我疑惑中夾雜着恐懼的眼神迅速從老媽身上移開，難道……
“媽，醬、醬油、買回來了，還有事嗎?”我用着試探的語氣問到。
“出門前怎麼跟你説的，去黃阿姨那買醬油要快點回來，現在你看看，你看看，都幾點了!”火藥味從廚房迅速蔓延開來。
“我、、我……”
“你什麼都別説了，晚飯別吃了，給我面壁思過去!這種狀況都發生過多少遍了，你還讓我罵你幾遍你才改!”
“不吃就不吃，面壁就面壁!不吃我還省了以後要減肥呢!”我強忍淚水，略帶哭腔吼回去，不就是買醬油回來晚了嗎?至於這麼兇嗎?
我轉過頭，把老媽難看的臉甩在後面，跑回房間。隨之而來就是“砰”的關門聲。
門隔開的是兩處空間，心隔開的是兩道鴻溝。
窗外的天空像在迎接一場久違的大雨，陰沉陰沉。烏雲把原本晴朗的天空遮得密不透風，是暴風雨的前兆嗎?看着窗外的我，眼淚像氾濫的洪水，越過堤壩洶湧而出。
委屈堵在喉嚨，想説，説不出。
“丫頭!”唉，老媽肯定是問我經過一個晚上的思考悟出什麼了。又是這招，您不煩我都厭了。剛想説：“媽，我沒錯。”老媽説了一句，什麼?是“對不起”?我、我沒聽錯吧。我瞟了老媽一眼，天吶，什麼世道!強悍的老媽也會説“對不起”了!
“昨天你怎麼不告訴我是黃阿姨多找了錢你去還錢呀!如果今天不是她告訴我，你還真想我繼續誤會你呀，昨天是我不對，火氣大了些，別生氣呀。你總是一聲不吭我怎麼知道你的想法呢?下次別這樣了，有什麼説出來大家一起解決，知道嗎?”
“嗯，我知道了，媽，昨天對你吼，對不起，不會有下次了。”我説完不好意思地往房間溜。
“昨晚那面好吃嗎?我還特意煎了兩個蛋呢!”我驚訝地回過頭，老媽得意地笑着。
“什麼?您煮的`?我還以為是老爸呢!”
其實，生活就需要溝通，那是一座跨在鴻溝上的橋樑。只要我們能換位思考，很多時候都可以化解不必要的誤會。在被怒氣溢滿大腦時，為什麼不靜下心來仔細想想呢。請記住，母親對子女的愛是最無私的。等到我們把所有愚味都淘盡，就會看到沉在最底下的智慧。
溝通——在普遍人的眼裏就只是説幾句再普通不過的話了。但是，當我們在與父母、朋友、同學進行交流時，我們並不會體驗那其中的樂趣，那其中的美麗。因此，我們應學會進行溝通，從而去享受這其中的美妙樂趣。
“與父母溝通”
當我們在與父母溝通時，我們始終都是小孩子，始終都是不懂事的。但是我們在與父母溝通的時候，父母也會給我們帶來許許多多的樂趣。
記得那天我正在看着音樂頻道，正播出《傷不起》這首歌時，忽然爸爸從外面走進來了，他看到這個歌詞就問我：“女兒，這個詞什麼意思啊。”我突然就説了一句：“爸爸，你out了。”爸爸突然很驚訝的望着我説：“什麼我奧特了，我是奧特曼嗎？”我不禁撲哧一聲笑了出來，並向爸爸解釋了歌詞的意思。爸爸聽懂後，與我一起哈哈大笑起來。
“與朋友溝通”
那天，我與我十分在乎的那一位同學為了一句話，就在教室裏吵得不可開交。但由於他是一位男孩子，聲音也比我響亮，我爭不過他，被他説哭了。由此，我感到十分的委屈，便趴在桌子上嚎啕大哭起來，哭得十分傷心。
放學後，和我玩得十分要好的閨蜜走了過來，並與我一起趴在桌上，她見我始終不肯抬起頭來，便在我耳邊輕聲的對我説：“可能你往往在乎關心的人，他可能並不會真正理解你，你對他的好，在他眼中或許並不在乎罷了。”聽到她説道這裏，我便告訴她説：“你知道嗎？我真的很想與他成為好朋友，希望他在乎我、關心我…，在我心裏，我僅這麼點要求而已。”她説：“有些人可能並不值得你去關心，你去在乎，他或許就沒有把你對他的`這一份最真摯的友情放在心上，有些人他根本不配成為你的朋友，他根本不配你為他付出這麼多。往往在你認為付出很多的時候，他們卻可能認為你在自作多情。”
在我與她進行了一些溝通後，我覺得我不在感到那麼傷心，我更加地看開了，我也在與她的交流溝通中理解到了許許多多的道理，我與她在溝通中也曾感到一絲絲的快樂，且不再那麼任性了。
溝通——它就好比似一把能夠開啟我們心靈之門的鑰匙，只要我們用真誠去溝通，去交流，那麼我們將會收到許多意想不到的答案以及樂趣。讓我們用真誠去溝通，用交流去換取更多人的快樂，讓他們體會到真正意義上的溝通的樂趣。
人與人之間總是會有一些摩擦，就在這時，人與人之間的溝通會解決這一切…但，也是需要技巧的…
以前有一個故事：
有一個秀才去買材，他對賣材的人説∶“荷薪者過來！”賣材的人聽不懂“荷薪者”（擔材的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，於是把材擔到秀才前面。秀才問他“其價如何？”賣材的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，於是就告訴秀才價錢。秀才之後説“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是乾的，裏頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。）”賣材的人因為聽不懂秀才的話，於是擔着材就走了。
從這個故事，説明了：用對方聽得懂的語言進行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒有與人溝通，你將什麼事也做不成。
還有一個故事：
一把堅實的`大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙説：“因為我最瞭解他的心。”
這個故事則告訴我們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自我變成一隻細膩的鑰匙，進入別人的心中，瞭解別人。所以溝通時，必須要多為對方着想，以心換心，以情動人。溝通在社會中
是不可少的，它能夠推開人與人距離的牆壁，構成一座永恆的大橋
溝通是心靈與心靈之間的橋樑，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨着年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬於自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心裏，並沒有和爸爸媽媽説，説出來怕他們生氣，又説我什麼不想好好學習，什麼翅膀長硬了，不聽話……爸爸媽媽，我已經學會安排自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什麼，作為一名學生，我當然知道我的首要任務是學習，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個小孩子……爸爸媽媽，一次考試沒考好並不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板着臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……
爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的.時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多麼的精彩……爸爸媽媽，其實我也很優秀，只是你們沒有發現，請你們不要在再我的面前説別的孩子又取得了什麼樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵啊！
爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都説還不快寫作業去，您不知道，多少個黑夜我一個人躲在角落裏默默的流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來……都説溝通是心靈與心靈的橋樑，可是，為什麼和父母溝通卻那麼的難呢？為什麼我們和父母之間會存在着“代溝”呢？讓我們一起坐下來和父母談談心，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母瞭解我們，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們是怎麼想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！
龍應台説過：“愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的藉口。因為有愛，所以正常的溝通彷彿可以不必了。”
這是龍應台在和兒子的回信中提過的話，她講自己與兒子的書信全部合成了一本書，這一封封書信，跨越了兩個年代，越過了年齡的鴻溝，將龍應台母子的生活又重新聯繫在了一起。他們通過寫信的方式讓彼此有更多的瞭解，讓對方知道自己的人生觀。在這本《親愛的安德烈》中告訴了我們許多交流的方法。
我想讀了這本書的人都和我一樣很羨慕安德烈，這種和自己母親交流的方式，是令人豔羨的。他答應自己的母親寫信，就勇敢地將自己的.生活告訴自己的母親，毫不掩飾，就像是在和一個朋友交流一樣。
我和每個同齡孩子一樣，不知道如何和自己的父母溝通交流，感覺自己和他們永遠都溝通不起來，和他們之間像是永遠有一條鴻溝。父母的生活方式是保守的，和他們在一起感覺永遠都放不開，出去旅行時，心裏想着情願自己一個人都不想和他們一起，因為和他們一起出去玩，各種不允許。他們的時代觀和我們不一樣，他們的興趣也完全不想去了解。漸漸地一家人坐在一起吃飯，看電視也總是沉默的，找不到話題，或者各自幹自己的事情。
但是當我看了安德烈的方式，又一步步在改變，和他們在一起也不低頭玩手機什麼的，試着找找話題聊天，將自己在學校發生的有趣事情分享給他們聽，讓他們知道在自己身上發生的有趣事情，讓他們多瞭解我一點。與他們多溝通，認真傾聽他們的意見。其實傾聽真的也是一種溝通，即使你不説話，就只是聽他們講，將手上的事情放下，學會當一個好的傾聽者。不總是和他們頂嘴，將心比心去了解他們的難處，讓自己多一點耐心，對父母也多一點耐心。也許自己做的一點小事也能被他們記住。也不能一味地跟從他們的思想，學會自己去想自己的事情，想自己的以後，但也要適當聽從別人的意見。不隨便衝撞他們，畢竟他們也會傷心的。
不能把愛當作不溝通不交流的藉口，只有與父母多交流多溝通，這個家才是幸福快樂的。
溝通，是河水小流的歌聲；溝通，是沁人心脾的芳香；溝通，是五彩繽紛的花園，有了溝通，生活是美好的。
從小到大，我是在與父母的.溝通中成長的。國小的時候，我與父母經常溝通，給他們講一些在我們學校發生的趣事。而父母也是耐心的聽着，看着我神采飛揚的敍述着。那時候，他們滿腦擺滿了幸福。記得有一次，我在學校忘我地與同伴們玩耍時，與一位同學相撞了。而且磕掉了我幾顆牙齒，嘴也只流鮮血。那位同學連忙對我説對不起，而我只地上一直嚎哭。老師來了，先對我們進行批評“你們怎麼這樣啊！不是不讓你們在學校裏跑的嗎？看出了這事，你們真是。”我忍着劇痛不敢出聲，心裏委屈極了回到家，媽媽看到我這副模樣，立即跑過來安慰我，我立刻忘記了傷痛，感到好辛福，好温暖。
步入國中，由於學習太緊張，我還不適應，總是跟不上。所以，我的心情一直都很煩躁。回到家我把滿肚子的煩惱向他們傾訴了一番。他們還是像小時候那樣認真聆聽着，但他們的鬢髮卻早已發白。還是耐心地認真地開導着我，給我排憂解難，使我的心情一下子舒展了許多。
溝通伴我成長，有了溝通我是幸福快樂的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”正如這首歌唱得一樣，我有一個很好的媽媽，一個温馨的家；和藹的爸爸；嘮叨的媽媽；還有調皮的我。
我與父母的關係很好，龍其是和媽媽之間更是和諧，她愛護我，我關心她，在生活中，我不懂的總是太多，總得依靠媽媽耐心地教導，畢競“媽媽走過年橋比我走過的路還要長呢！”而在知識方面，媽媽是十分欠缺的，我也會千訴她簡單解決問題的方法，就這樣，我與媽媽互相幫助、互相體諒，我們之間的關係更是親密，但今天的一切，都得感謝幾年前的一件事呢！
清楚地記得，那是一個寒冷的冬天，外面似乎還飄着點點白雪，我高高興興地提着給媽媽的生日禮物回家，到家門口時，聽到屋內似乎有人在説話，我出於好奇就悄悄地躲在門縫旁，我萬萬沒有想到，我聽到一個讓我這一輩子都忘不了的消息：“我是媽媽撿來的”，這一消息如同晴天霹靂，我痛苦、我傷心、我哭泣、我絕望、我扔下個裝滿我對媽媽愛意的盒子，跑了出去……
經過那件事後，我漸漸疏遠了媽媽，因為我心裏覺得：“我不是她的親生女兒，我不是這家裏的`一份子，我所擁有的幸福，都不應屬於我，”那段時間，我變得不愛説話了，以前鬧騰的我變和安靜了。
時光飛逝，過了幾個月，我生了一場大病，那天晚上還在下雨，而我卻發高燒，燒得迷糊的我什麼都不知道，只隱約看見一個人影在我牀頭晃悠，從那焦急的腳步就能看出她是媽媽，不一會兒，我感覺到腋下有點涼涼的，隨即手腕上傳來一陣一，刺痛，我害怕地縮了縮手，剛想掙脱，手卻被一隻大手掌緊緊地握着，是那麼温暖，我知道，是媽媽，我乖乖地輸完了液，剛想睡覺，卻聽到了媽媽的聲音：“傻孩子無論你是否是我親生的，但我對你的愛，這麼多年了，你還不懂嗎？”媽媽佈滿皺紋的臉流下兩滴眼淚，落在我手上，涼涼地，刺痛到了我的心，這是我第一次見媽媽哭，我回想起這十幾年媽媽對我的付出，我突然恍然大悟：“是不是親生的又怎樣？只要有愛”。俗話説：“養母比天大嗎？”想到這些，我內心波濤洶湧，眼角劃落了幾滴眼淚，我緊緊地捏緊了媽媽的手……
父母對我們的愛是世界上最珍貴、最無私的愛，而愛是不因血緣和時間而改變的。
很多時候，一件事本來很簡單，但卻因為沒有及時溝通而造成更大的誤會，我已經從“溝通中”找到了樂趣，抓緊了幸福，我相信只要你們懂得如何去“溝通”，你們也會體會到它的樂趣的！
雨點兒從雲中飄下，是雨和雲在歡歌；花兒從土地中探出，是花和土在低語；樹葉從樹中飄落，是樹和葉在交流。它們很快樂，是因為它們在溝通。來到新學校，我對周圍環境很陌生，不喜歡和同學一起交流，每當看到她們説説笑笑時，我都好羨慕。
因為我沒能夠了解她們、認識她們，漸漸地，我成為了一個性格孤僻的女孩。又是灰濛濛的天，烏雲籠罩着整個大地，外面下着小雨，地上升起一股死氣沉沉的氣息，我的心也彷彿被鉛石所壓。“楊佳文。”我轉頭，嗯了一聲，又是一陣沉默，“一起去吃飯吧。”一下子打破了沉默。“不了。”簡短的二字使之又恢復了沉默。她走了，留下孤獨的我，看着窗外，我又開始思念遠方的親人，懷念曾經的'友人。已經過去兩個月了，別人都有知心朋友了，可我還是孤零零一人。我默默地向食堂走去，我習慣了一個人。“啊！”一聲慘痛的叫聲，我連忙向那邊跑去，定睛一看，“這，好熟悉，這好像是我們班的同學？”我苦笑一聲，自己連名字都不熟悉，只知道與她是同班。我扶起她，看她沒事，便走了，“楊佳文。”“嗯？”我轉過頭，面無表情的問：“你怎麼知道我的名字？”“我認識你。”她笑盈盈的對我説，我轉身想走，她立刻拉住我，用懇求的語氣説：“我的腳不小心扭傷了，拜託，能扶我回寢室嗎？”我無所謂的聳聳肩，扶着她向寢室走去，“你怎麼不愛説話？”
面對她突如其來的問題，我顯得有些遲鈍，兩個月了，第一次和同學如此閒聊，“我習慣了一個人。”我簡短的回答，接着，她一連串的問題向我扔來，我心裏從未有過的親切油然升起。不知不覺已經到寢室了，我把她扶到牀前，起身想走，她説：“能留下來陪我聊天嗎？”我慢慢坐下來，她長得很可愛，眼睛大大的，閃爍着光芒，一排整齊而潔白的牙齒經常露在外面，露出八顆牙的標準微笑，我笑了，心裏好温暖好温暖。她和我説起了學校的趣事，家鄉的美景，我從未體會到過這種樂趣。仰頭望天，雨停了，天空湛藍湛藍的，雲兒一朵一朵的，可愛極了，彷彿在為我歡呼。
我和她手舞足蹈，眉飛色舞地講起了童年時的趣事，最後，我裂開了嘴，笑着説：“交個朋友吧！”她笑笑。從那以後，我開始加入女生們八卦的行列，開始和她們説説笑笑，開始和老師交流。現在，再也看不到那個孤單落寞的身影，是溝通讓我走進集體生活，是溝通讓我享受着國中生活的快樂！
為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重？為什麼昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什麼越來越多的人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態炎涼，人心冷漠？人們各自心裏築起一道“圍牆”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那麼，這個世界蔣變成什麼樣子呢？
記得開學的時候，我已成為一名國中生了，再來到這個學校，我感覺既熟悉又陌生。昔日的好友已轉走了，只留下孤零零的我在此守候。開學後，我被分配到二班，我當時既孤獨又無助。正當這時，我看到以前和我玩的還算可以的同學，也被分配到了二班了。她以前雖然沒有和我同班，但還算有交情。我的心裏頓時從黑暗變成了光明，儘管她們都走了，也還有人陪我度過這三年。後來，我通過她又認識幾個狐朋狗友。我們每天都在一起嘻嘻哈哈，唱唱跳跳，儘管我們很要好，但還是會產生一些小矛盾。有一次，我們玩耍時因出言不遜而得罪了對方，可我們都很好強，不肯低頭認錯。就這樣，我們一直冷戰了兩節課，雖然我表面顯示無所謂，但心裏卻焦急的像熱鍋上的螞蟻。這時，我才感覺到溝通的重要性。於是，我便鼓起勇氣準備道歉了，這時，她也轉過來了，我們目視了一會兒，都笑了，剛才的不愉快都因這目光而煙消雲散了。過後，我們幾個又高高興興地在一起打鬧了。
其實人與人之間的溝通本就難，物也不例外，只要你用心去跟他們溝通，那麼他們就一定會與你溝通，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權貴”的煩惱拋之腦後，與大自然溝通，才是他人生的樂趣所在。與月邀相懷而後卧水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。還有“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在溝通中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅定；“先天下憂而憂，後天下樂而”的范仲淹在洞庭湖的溝通中找到了人生的奮鬥目標。而我就在與朋友的溝通中找到了屬於我的快樂。
溝通如水，遠古至今，奔流不息；
溝通如茶，淡而清香，與漸愈濃。
“明月鬆間照，清泉石上流”的`王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在黃鶴樓的溝通中領略了一種超脱自然地感歎。
溝通如斧，劈開的是兩種世界。
溝通入針，縫上的是不同人生。
溝通消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，加深了彼此的瞭解，增進了彼此的關係。
只有你打開心靈的窗與人溝通，你才會走進別人的世界;只有你打開心靈的窗與人溝通，你才會聞到迷人的花香，聽到悦耳的鳥語;只有你打開心靈的窗與人溝通，你才會發現，外面的世界原來這麼美好......
試着與父母溝通，也許你吵鬧了半天都沒有得到的玩具就會輕易到手;試着與朋友溝通，也許那僵持了許久的關係會在兩人的微笑中迅速緩和下來;試着與老師溝通，也許困擾了你很長時間的`問題會很好地得到解決......
其實，溝通並不僅僅是兩個人的事，集體與集體之間也需要溝通。
因為，歷史已經證明，香港在兩岸領導人和平的溝通下，成功的回到了祖國的懷抱。
歷史也將證明，不久後，國共兩黨最高級別領導人的一次握手，帶來的將會是兩岸永遠的春天的故事。那赴台的憨態熊貓“團團園園”帶去得不正是一縷春之將至的氣息嗎。
所以，只要你能用心去跟對方溝通，真心地去理解對方，就會形成一條產暢通無阻的溝通紐帶。這樣我們每個人都可以活得開開心心，每個家庭都會幸福無比，那麼我們的社會自然也會和諧起來。
隨着年齡的增長，我們和父母之間溝通越來越少，面對父母關心和愛護我們通常都會覺得無奈、煩惱甚至是厭倦……
總會為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”，久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。我和媽媽就是如此，常常為了一點小事鬧得大家都不愉快，互相看對方不順眼……讓我們之間的關係進一步惡化。一次偶然的機會，我們認識了許老師，他邀請我們參加了“一念之轉”的活動，告訴了我們人與人之間溝通的三個關鍵步驟：1、陳述事實2、溝通的意圖是什麼3、陳述感受。
我和媽媽互為練習對象，由我陳述一件事情的事實並説出溝通的意圖和感受。我對媽媽説：“媽，每當我在做作業、畫畫或看書的時候，我總是想把房門關上，可您卻總是強制我把門打開，像個獄警一樣的監視着我的一舉一動，看看我有沒有做什麼壞事，或者做與學習無關的事情。
通過這次溝通我很希望以後可以留給我一些自己的空間，讓我關上房門，自由自在的做我想做的事情。您看可以批准嗎？”“我覺得老媽每次不讓我關房門，給我的感受就是不信任我，似乎我只要不在家長的監視下就沒有自控能力，什麼事情都做不好，其實我覺得我已經長大了，沒有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚，希望可以得到父母的尊重和信任，希望老媽可以滿足我的請求，留給我一些自由的時間和空間。”在老師的鼓勵下，我把心裏的感受也説了出來。媽媽竟然理解了我，開心的笑着説：“以前我為什麼經常不給你關門，那是因為很多時候你明明説好了要睡午覺，卻又在那裏看小説；明明説好了要寫作業，卻又在那裏畫畫；明明説好了要預習和複習功課，卻又在哪裏上網……
久而久之我就不再信任你了。當然，現在你已經長大了，是應該留給你一些自己的空間去做你想做的事情，但是在自由的同時，你一要學會更好的`管理自己，知道什麼該做，什麼不該做，應該在什麼時間做……這些你都做得到嗎？”我趕緊表了個很堅決的態度，媽媽終於點頭了：“我答應你的請求，讓我們之間可以相互信任吧。”我開心極了，這個困惑我多年的問題，沒想到就因為這一次小小的溝通而輕而易舉的解決了！看來溝通的魔力真的不容小看，它像一把鑰匙，打開了我和媽媽的心，説出了我們對對方的期待與理解，促進了我們之間的信任。
溝通，是跨過人與人之間“代溝”的橋樑，溝通，是打開人與人之間寬容、理解的門窗。
溝通，能使人與人之間更加相互瞭解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……
今年暑假，媽媽為了獎勵我這次期末考試，(.)給我買了一塊手錶。這塊手錶漂亮極了，是草莓女孩的。可是，不到一個月，我在上英語課的時候，發現手錶丟了。我很着急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問問辦公室的老師，有沒有看見你的手錶？”
第二天，課間休息時，我一直站在英語辦公室門前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個問題我整整想了十分鐘，最後我還是沒有膽量走進英語辦公室。回到家，媽媽問我：“你有沒有去問？”可我説：“沒有。”“為什麼不去問？”媽媽問。“不敢，膽小。”我説。媽媽語重心長地説：“你不用膽小，試着去跟老師溝通，這樣就不怕了。”我點點頭。
第三天，我來到英語辦公室，鼓起勇氣，問了執勤的老師：“請問有沒有撿到一塊粉色的手錶？”結果真的.有，我高高興興地告訴媽媽：“我不膽小的，我不膽小的！”其實，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒有什麼事做不成。
所謂“理解”，意即諒解對方的“無知與無禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落後與不足”。著名學者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時成為一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會在這片荒原上生長起來。”所以，對我們而言，理解可以説是人生的基本存在方式，它可以促使我們個體文化知識和社會文化傳統的發展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，並在相當程度上改良個人的性格和價值、信仰與渴望。
學校的屬性註定了校園裏的師生關係必定是一個永久的`話題，師生關係的融洽與否肯定也會成為人們飯後的談資。有鑑於此，作為有着優秀文化傳統積澱的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進理解，加強溝通，譜寫精緻校園的和諧音符。
我們不會懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會有禮於你；你體諒他人，他人也會為你着想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實現融洽的師生關係，理解是關鍵，溝通是橋樑。
語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋樑。通過這座橋樑，我們才能瞭解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言的力量能征服世界上最複雜的東西——心靈，通過語言的溝通，可以讓毫不相干的人迅速熟識起來，可以讓長期形成的隔閡隨之消失，可以讓我們心靈緊緊相依。
有人説知識是財富，那麼我就説語言是資本。説話水平高，才能就可以通過言語充分地展露出來，形象亦可以通過語言具體地展示出來。西方有位哲學家説過“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，並獲得世人的賞識；那就是令人喜悦的僵化能力。”由此可見説話水平作為一個人語言的説服力，吸引力，感染力，它在交際中起的作用是不可估量的。從古今中外，凡是有座位的人，都把語言作為必備的修養之一。三國時傑出的政治家諸葛亮就是一位雄辯家，美國總統林肯也是一位雄辯家，所以一個人的成功，百分之八十五取決於社交，百分之一十五取決於個人的技藝才能，而社交又絕離不開語言。
語言是思想及情感的表達，是心底的聲音在生活平台上的傳達。沒有語言作為傳遞工具，思想情感就無法很好地表現出來。
語言是思想的衣裳，能完全修飾一個人的品格，會在粗拙或優美的措辭中自然而然的流露出來。
語言表達是人們思想感情的羽翼。沒有羽翼，鳥兒不能飛；同樣的，沒有語言作為人與人之間溝通的`橋樑，我們的思想和情感也就永遠無法進步與昇華。
要想充分的表達出語言的內容，那麼就要有善於表達的能力並且要具有敏鋭的觀察力，只有這樣説出來的話才能既生動又準確的反映出，才能既不反感又能深入人心。當然還要善於利用周圍環境，否則在“不合時宜”的環境中給一些平凡的名詞加上一些搭配“完美”的修飾詞，那就會變得很滑稽了。正如古希臘哲學家亞里士多德説的：“既不要把重大的事説的很隨便，也不要把瑣碎的事説得冠冕堂皇。”因此語言該如何説應針對不同對象的不同情況，因人而異，區別對待，選擇適合於具體的對象的言語表達形式，以收到預期的表達效果。
在生活中，語言就是一門藝術，只有懂得這門藝術才能懂得如何溝通。善於用語言溝通，就能貼切，生動地表達自己的思想感情；反之，不懂得這門藝術，經常會在不經意間陷入困境。
學問齋