在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關於規則的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
只有按規辦事，才能明理樹信，“規則”才能稱其為“規則”。商鞅立木為信，包公剛正執法，解放軍的“三在紀律，八項注意”……哪一個不是“堅明約束”而後大獲成功的呢？哺育“規則”需要嚴守“規則”的大力支持！
當北京與2000年奧運會失之交臂時，大家失聲痛哭。然而，這使大家知道了申辦奧運的一個“遊戲”規則，那就是“優勝劣汰，擇優而任”。於是大家揮灑汗與淚來建設北京，政府不遺餘力地支持北京，終於使山明水秀，空氣清爽，市民文明，交通便捷，經濟興盛的歷史古都——北京以幽雅的姿態閃亮亮相，使“北京”這響亮的.名字在2001年七月十三日晚響徹全世界大家的耳邊。從那時起，“優勝劣汰，擇優而任”的規則更深地印在了大家每一個人的心中。於是這“規則”便愈加活潑好動，生機勃勃。原來哺育“規則”需要大家為之付出這樣多的淚水與汗水。
“規則”是個頑皮的小孩，當他調皮時，就需要大家來“調教”。伴隨年代的進步，人類的生產力不斷進步，因而人類的思想也在進步。當一些“規則”不適應年代的腳步時，大家就要適合地修改它，不可以循規蹈矩，要勇於革新，使其為人類，為自然的進步起積極有哪些用途。
中國入世，是大家幾十年來追求的夢想。而今夢圓，大家倍受激勵，由於這能促進國內的經濟進步向前邁進一大步。然而WTO的“規則”中有一部分會給大家對外貿易的進步帶來不好的影響，於是經濟學者、法律專家聚在一塊，商討怎麼樣修改國內有關的法律，使之適應國際市場，為國內營利。可見，適合修改“規則”是大有必要的。
“規則”需要大家來哺育！人類的進步需要“規則”為大家獻智獻力，讓大家把握好“規則”這一“諾亞方舟”，為祖國的興盛、人類的進步、世界的和平揮灑血汗吧！哺育“規則”，是大家為之努力奮鬥所邁出的至關要緊的一步。
一天，我在街上看到如此一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。
週五午休時間，我看到阿昊同學抱着籃球飛奔出教室。我心裏立馬就癢癢了。我想，今天中午教室裏要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。大家正好可以藉機溜到操場上來一場籃球賽!
我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。大家分成兩隊，籃球賽開戰了!
阿昊接連投進了好幾個球。終於，球到了我手裏，我站在三分線後，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最後頑皮地溜了出去。
只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。彷彿一伸手他就能扣籃了，可他由於飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他後方的後衞阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。
我與阿文一塊想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬着，臉色發青。
大家便架起阿楓的兩隻胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不可以落地，頭上冒出一層冷汗。
班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。
放學時，班主任很嚴肅地説：“今天阿楓腓骨骨折。將來兩個月時間要拄枴杖走路，作為大家班的體育健將，運動會他也不可以參加了。聽到這個結果，你們有哪些感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此將來，籃球放到我辦公室裏去，只准在體育課上去拿……”
聽了老師的一番話，大家幾個偷偷溜去打籃球的`同學，都低下了頭。我瞭解了打籃球非常不錯玩，運動非常重要，但安全永遠是1、位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難點，談何自由?這是多麼痛的教訓!
規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。
無規矩，不方圓。任何時候，都需要規則，就像社會需要法律一樣。只有運用規則賞罰分明，人們才會遵紀守法，才不會去破壞法律，社會秩序才會和諧。
三年級時，一件事給我留下深刻的印象，讓我深深感受到了規則的重要性。
那一天清晨，我走進了班級，我看見了值日生小A在領讀課文。小A像個君王一樣，掃視着班上的每一個同學，春雷般的聲音在我耳邊炸開：“所有同學把書翻到第十課……”
我看了看正在值日的小A，走到了座位上。今天值日的是小A和小B，小B和我是十分要好的朋友，我偷點懶，講一下小話應該不要緊的吧！
我轉過身子，和後座講起了閒話，我們時不時傳出嬉笑聲。小B用目光提醒我了一下，那對刺透人心的雙眼無非在説：“別講了，再講我就要記你了！”
我很不高興地轉身去讀書，這時，我看到後座的同學拿出一支十分漂亮的筆，我的興趣又來了，又轉過身去與她講話。小B滿臉黑線地在本子上記下了我的名字，我感到十分委屈，相互照顧，這才是好朋友啊！虧我們關係那麼好，你居然記我的名字！哼！
小B見我躁動不安，還沒有讀書，索性把我的名字記到了黑板上，記到黑板上多丟人啊！
看到我的.名字無比“榮幸”地“金榜題名”，我心中十分生氣，一下從位子上跳起來，幾乎腳不沾地衝到她面前，像獅子一般吼道：“你記我就算了，為什麼要記到黑板上面？”
小B向小A傳遞了一個眼色，小A立馬對我説：“是你先講的話，難道我們錯怪你了？你這個樣子，還把班級規則放不放在眼裏了啊？你認為我們值日生就是來包庇你們的嗎？沒在你名字下寫‘乘二’兩個字都不錯了，違反了規則還有理啊？都像你這樣，班裏還讀不讀書了！”
我的臉立馬像成熟的蘋果一樣，紅腫起來，又變成紫，又變成了黑，心中像打碎了五味瓶般難受，又同時在想：“小A説的倒是事實，只有維護規則，班裏才能正常的讀書。”
從那以後，我上課幾乎再也不敢違反規則了，因為我知道，我的身邊有規則，也有一雙雙眼睛監督着我，只有遵守了規則，我才能安安心心學習啊！
不以規矩，不成方圓。
這句話説的一點都不錯。
有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序地生活。
但是那一次，我違反了交通規則，真讓我後悔莫及! 那是一個晴朗的天氣，我高高興興地揹着書包走在放學的路上。
一路上，小鳥好像也感受到我的好心情，在樹上嘰嘰喳喳地唱歌呢!走到馬路，我正準備像往常一樣過馬路。
忽然，馬路的交叉處亮起了刺眼的紅燈，我的腳不由自主地停下來。
突然，我下意識地看了看手錶。
呀，7點半了!上學快遲到了!我剛抬起腳，又把腳縮回去，心裏在想：前幾天不是學了《誰説沒有規則》嗎?老師教育我們要遵守規則。
才剛學了幾天，就想違反規則嗎?好的，耐心等等吧!看着刺眼的紅燈，我的心忐忑不安，腦海裏突然跳出了老師批評我的樣子，我手心冒汗，不行呀，我是班上的好學生，不能被老師這樣批評的呀!望了一下路的兩邊，沒有車，不管了，衝——，我不顧一切的往對面馬路飛奔過去。
就在這時，一輛紅色的汽車往我駛來，我當場嚇得腿都軟了，直直地站着，一動也不能動。
啊——”，尖叫聲、剎車聲劃破了天空。
我被嚇呆了。
等我回過神後，我發現我已經站在路旁了。
一位警察叔叔扶着我，關心地問：“小朋友，沒事吧?”我看了看自己的身體，手腳沒事，頭不痛，沒有不舒服，就長長的.舒了一口氣説：“沒有事。
接着這位警察叔叔嚴肅地説：“小朋友，你這樣闖紅燈，是很危險的，，剛才差點被車撞到了。
如果人人都像你這樣不遵守交通規則，社會就會秩序大亂，更何況人的生命就只有一次，我們要好好珍惜呀!”
聽了警察叔叔的話後，我羞愧極了。
現在想起剛才那驚心動魄的一幕，我依然心有餘悸。
我真後悔呀，我沒有遵守交通規則。
在以後的日子裏，我會用這件事來時刻提醒自己要注意交通安全。
“當一切的規範和禁忌都不存在的時候，你離—有多遠？”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話。一個透明的人面對那不透明的世界時，潛伏在其心底沉睡的慾望開始甦醒，於是，就有了那個—的隱身人以及這部驚悚的影片。
真正的不安並不來自於片中的可怕情節，而是來自於我對自我的拷問，“當沒有任何規則制約時，你會做壞事嗎？”我的答案竟是：我會！這是源自人性之下的潛伏的慾念，也許外面每個人心底都靜置着—，而禁錮—的束縛一旦開啟，那麼就有了人類歷諸多暴行。我認為，人類文明的根本象徵在於控制慾望，這也是人類擺脱野蠻的標誌。起先對於慾念的壓制來源於道德，這是一種來自人類長久社會活動中積累的理念，明白什麼事該做，什麼事不該做。這是我國古代儒學的中心之道，但古人云：無德必之，唯德必危。這就是説，沒有強制的道德是蒼白無力的。從這一點上説，法家倡導的“以法治國”才是治理社會的方法，儒家所謂“以德治國”只是一種“烏托邦”式的理想。
我們無法抑制慾念的衍生和流動，卻可以約束由慾念產生的行為，這就是建立在道德基礎上的規則。我們的`邪念可能將某種道德—了千次萬次，但帶有懲罰性的規則使得邪念無從迸發，並扶正着道德之樹，從而形成了法制社會。可謂“人性本惡，而人行總善。”道德是規則的基礎構建，但違背道德卻未違背規則，納撒尼爾·霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個街道之隔的旅店住下，並且一住便是二十年。這個離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會由此丈量他距社會—道德間的距離，他違背了道德，脱離了本位，但我們不能説他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最後寫道：“在看似傷亂的世界中，我們每個人被規範地放在某一個位置，一旦脱離了這個位置，我們將被這個世界永遠地地遺棄。”這個威克菲爾德將被事實上也的確為這個世界所遺棄。在這裏，威克菲爾德違背的是另一種規則，一種社會法則。
正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對霍爾頓所説：“人生就是一場球賽，我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則。”是的，我們生存在這個社會，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規則”。
以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失;以規矩為鏡，可以化憂患，享樂安……
危險，如一雙無形而邪惡的大手，在你最不經意、最不警覺之際就伸出邪惡之爪，侵襲而來。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，鬧鐘聲聲鑽入我的耳畔。我揉揉惺忪的睡眼，按掉鬧鈴，繼續矇頭大睡。“快起來，都幾點啦?”買菜回來的媽媽一把掀開我的被子。“呀，7：30!”我慌亂地從牀上滾落，一把抓起褲管，三下五除二地胡亂套了下去。
顧不上洗刷，顧不上吃早餐，我纏着媽媽今天用電動車送我上學。“刷～”，電鈕一啟動，電動車終於開動馬力了，車後面揚起了紛紛揚揚的塵土。怕遲到，我一個勁地催促着媽媽：“媽媽快一點，要遲到了，今天還要數學考試!完蛋了……”媽媽從從容容地轉着手把：“知道要遲到，為何不早點起來呢?騎車不能超速，超速是會付出血的代價的。” “馬路上多少人都在超速，今天情況特殊，偶爾超一回，也不過分。”“不怕一萬，就怕萬一，咱們還是小心謹慎為上!”“不嘛不嘛。媽，黃燈閃了，趕緊闖過去!”我在後座上像一塊扭咕嚕糖似的，不停地扭動着，不停地在媽媽的耳邊絮絮唸叨着。
“啊～”，一聲尖叫，劃破道路的靜謐。這聲尖叫來自一個躺在血泊中的小女孩。這小女孩右腿被石頭劃傷了，白色的褲子滲出了鮮血，就像暈染過的紅梅花那麼奪目，那麼鮮明。她右手又被另一輛飛馳而過的電動車刮傷，而那輛超速的電動車早已逃之夭夭，只留下一串難聞的煙霧……那個可憐的'小女孩此刻正傷心地坐在地上哭喊着。她的家長好一會兒才緩過神來。她衝過去抱住小女孩，可憐巴巴地向過往的路人求助，一個好心人幫忙撥打了120……你們一定很好奇那個小女孩究竟是誰?告訴你們，那個小女孩是我。
這是一次慘痛的血的教訓!現在我的腿，還留有一道紅色的疤痕。這道觸目驚心的“紅色烙印”似乎在警示着我：開慢車，守規則。 是啊!亡羊補牢，為時未晚。親愛的同學們，現在我以血的代價終於領悟到這句話的深刻內涵，只希望所有的人都能以我為鑑，讓我們銘記“珍愛生命，綠色出行”，不讓血的悲劇在馬路上重演!
毋庸置疑，瑞士社會的安定是其他國家不可同日而語的。具體原因，不僅僅在於瑞士與世無爭的國際政治境況，更在於瑞士社會本身的“規則意識”。一名不滿十歲的小孩尚有如此之規則意識，更何況舉國的瑞士人民呢？這樣的社會，即使沒有道德的約束，恪守規則的瑞士人也會把這裏建設得穩定、和諧。
説起道德和規則到底哪個更重要，我無疑是傾向於規則的。美國憲法之父麥迪遜曾説：“如果所有的人民都是天使的話，我們就不需要政府了；如果政府是由天使來管理的話，我們就不需要權利的制約了。”很明顯，人不是天使，都會有私心雜念，那麼僅僅依靠個人內心的道德約束而控制整個社會，並使之繁榮昌盛的設想，簡直就是天方夜譚。我們需要一個客觀存在的約束來管理我們的社會，這就是現代理性的產物——規則。挪威曾經是一個重視道德、秩序井然的人間天堂，甚至首相總理都在使用公共交通而且不需帶保鏢。可是就在前幾天，一個槍擊案使挪威社會的道德底線崩潰，使一個過分依賴道德而穩定存在的社會產生了空前的恐慌。一個沒有完善規則的社會，猶如一棟沒有打穩地基的高樓，道德的樓層越高，經濟水平的裝飾越豪華，坍塌的.風險也就越大，坍塌的結果也就越令人難以接受。
規則固然重要，但並不是一切。再完備的規則也必有其疏漏之處。道德，作為一種內在的約束力，是很又存在價值的。比如南宋末年的徐珩，一句“梨雖無主，我心有主”就彰顯了道德在維持社會秩序與人際關係中的巨大作用。但是，道德就像遠航水手眼裏的孤島，可以以它為依託，但不能以它為依靠。規則，才是真正可以依靠的港灣。
總之，我的觀點就是“讓規則之橋架於道德之上”，在規則的嚴密保護下，再發揮道德的作用。久而久之，必然形成一種規則完備，觸犯規則的人卻少的趨勢。社會道德在規則的監控下蔚然成風，最終達到一種規則即道德，道德即規則的境界。正如材料中的那名孩子，在規則的意識下其實展現了良好的道德素質。
家有家規，班有班規，校有校規，國有國規。但是我認為對於我們學生來説課堂上的規矩是必不可少的，我認為以下幾點，是作為一個學生該遵守的：
一、課前準備：上課前必須準備好本節課要用的.所有學習用品，書本統一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學具放在鉛筆盒下方。
二、候課：預備鈴響時，要立即進入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安靜等待老師上課。
三、問好：上課鈴響，教師走進教室 ，班長喊：“起立”，全體同學立正向老師行注目禮，老師説：“同學們好”後，同學齊答：“×老師，您好”，説“您好”字時行鞠躬禮，“您好”字結束後即站直，老師還禮後坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊：師生問好後，到專用教室上課的同學，聽從老師要求快速整齊排隊，做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬。
六、舉手：左手自然舉起，五指併攏，向上舉直不離開桌面。
七：傾聽：首先別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。其次應學會邊聽邊想，思考別人説的話的意思，能記住別人講話的要點。第三不打斷同學的發言，等別人講完後，再舉手得到同意可以發表自己的觀點。
1.上課準備：預備鈴響，教師務必提前一分鐘到達教室門口，檢查學生課前準備情況(課本、練習本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調控師生情緒，以創造良好的教學氣氛。
2.上課：課堂教學要用普通話，語言要規範、清晰、生動、有感染力，教態要自然親切，教學要注意實效，要有小結；下課鈴一響，準時下課，堅決不準拖堂。
3.知識性：課堂教學內容必須豐富、充實、有層次，面向全體學生，兼顧到不同學生的要求。對概念、規律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密，講授知識必須準確，堅決杜絕出現知識性錯誤和術語錯誤。我們要人人做到遵守課堂規則。
今天，我們學校來了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊的沈隊長和吳警官。下午，他們來到報告廳，作“交通安全知識講座”，我們五（4）班在教室裏觀看講座。
沈隊長和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽講作。其中，令我印象最深的，就要數摩托車闖紅燈，與正常行駛的汽車相撞的'錄象了。
一輛紅色的摩托車在世紀大道的一個十字路口停了下來，因為前面是紅燈，但一會兒，摩托車司機可能看看左右都沒有車，也沒有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過馬路。正當那輛摩托車快要到對面時，另一輛汽車大概看看快要紅燈了，也飛快地衝過來，就這樣，兩車相撞了，摩托車“勇士”從車上飛了起來，只見他雙手前後亂擺，大約飛出了十多米，摩托車也撞飛了。我們全班看到了這一幕，都發出了驚呼。
這時，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上學路上。我來到一個十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身後衝出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼鏡。也許是因為上班要遲到了，因此他走得十分匆忙，看也沒看左右，便一個箭步衝上了馬路。説時遲，那時快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男人衝了過去。這時，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉着，生怕看到那殘忍的一幕。這時，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊！奇蹟發生了！霎時，司機一個急剎車，大客車停在了那個男人0。5米的地方。啊！真險！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個粉碎。交警叔叔跑了過來，對那個中年男人給予罰款的懲罰。我想：現在，好多人像那位摩托車司機和中年男人一樣，為了趕一點時間，便不再遵守交通規則，亂闖紅綠燈，險些丟了生命。生命比時間更重要。雖然每次過馬路都有人闖紅燈，但我沒有受影響，堅持綠燈過馬路。
遵守交通規則，人人有責。而且，我們要無論何時何地，都要自覺遵守，而不是隻在口頭上這麼説，不付出實際行動，或者只在交警叔叔的監督下遵守。要是所有人都自覺遵守交通規則，那我們的生活就會更加美好，更加幸福。
隨着社會的飛速發展，現在我們的交通發達了，有火車、小汽車、飛機，數不勝數，它帶給我們前所未有的方便與快捷，但同時可怕的交通事故也在一連串的發生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，導致一幕幕悲劇的上演。所以我們一定要遵守交通法規，保護生命。
前幾天，老師宣讀了一則慘不忍睹的特大交通事故：四川巴中市南江縣境內發生一起特大道路交通事故，車上乘客和司機共51人全部遇難。20xx年9月13日13時40分，四川巴中市開往浙江寧波市的一輛長途客車在途經南江縣陳家山時撞毀公路護欄，側翻墜入一百多米深的`懸崖，造成車輛解體。車上五十一名人員無一生還，其中乘客四十八名、駕駛員三名。這個觸目驚心的數字讓我們對交通安全敲響了警鐘，請遵守交通法規，珍惜我們寶貴的生命！
在我們的生活中，還存在着更多的交通事故隱患，特別是我們一些國小生在馬路邊追逐玩耍、有的兩三個排成一排，任身邊的汽車喇叭狂鳴置之不理、還有些頑皮的孩子更是了不得，他們雙手離開自行車在馬路上飛快地騎着，有的還和旁邊的同學講話……據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的少年兒童死於非命，中國小生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。交通事故是那麼可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人失去了親人。如果我們每個人心中都有交通法規，每個人都能自覺遵守交通法規。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故的發生。
讓交通法規在我們常州市民，國小生心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通法規就是珍愛生命！
走在路上，車輛來往有序，是因為有交通規則；坐在教室裏，大家認真聽講，是因為有學習規則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因為有跑步規則……
我今天要説的，是一件真真切切的發生在我身上的事兒，是關於考試規則的。記得國小五年級時，有一次英語考試，也許是這次題簡單，我拿起筆刷刷就往上寫，感覺都會，最後一道題也是我最喜歡的閲讀題了，答案都在短文裏，簡直是白送分啊。
我認認真真的把短文看了兩遍，才開始做題了——F、T、T、T、F。最後一道題也被我輕鬆拿下。我長長地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學，都還在做最後一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完後，我還和同學們對了答案，全做對了。
第二天，試卷發下來了，老師是按照分數從高到低唸的`，我充滿自信的等待着，可老師一連讀了二十多個同學，才讀到了我的名字——才90分，仔細一看卷子，我前幾道題全對了，但最後一道閲讀題，卻因為沒讀清楚題——要求是對的答案打對號，錯的打錯號，而我卻按照平時做題的習慣，把對號寫成了“T”，把錯號寫成了“F”，從而一下子扣了十分。
我拿來試卷，一遍又一遍看看題，心裏非常不滿——這又不是什麼大考，老師竟那麼認真，寫“T、F”也不是不可以，練習冊上都是這麼寫，我不過是寫習慣了……
我越想越生氣，越想覺得越委屈，便找到了英語老師，雖然心裏生氣，臉上還要表現出高興，我“笑”着對老師説：“老師，我寫的不是對着的嗎，為什麼不給分啊”，老師笑着解釋道：“我知道你會做這道題，只是你沒有認真審題，習慣性的寫錯了，但是，你必須知道，不管你是因為什麼原因而錯，都是錯，考試也是有規則的，你違背了規則，那當然要減分的，考試規則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應考試規則。只要以後認真點，老師認為你下一次一定不會犯同樣的錯。”
是呀，考試也有規則，不管你是什麼原因，規則都要遵守，錯了當然要扣分，我一下恍然大悟。
沒有規矩，不成方圓，各行各業都有自己的規則，如果人人都能遵守規則，世界將會變得煥然一新。
規則面前，我們都不是局外人。
當被踐踏的規則化作冰冷的獠牙刺透生活的細縫，當監管的漏洞為死亡搭建生命之橋，對規則的漠視如冰雹鋪天蓋地襲來，與之相伴的是一個個駭人聽聞的慘劇。
蔑視規則的傷害，往往附着沒心沒肺的“戲謔”。20xx年1月寧波雅戈爾動物園老虎咬人事件一時間風波大作，相關的報道更是在社交媒體上鋪天蓋地地襲來。人們對此眾説紛紜，莫衷一是。探其根源，有如此慘劇的發生，還是遊客對“明碼標價”的規則的視而不見。僭越規則，把白紙黑字的入園須知當兒戲;逃票入園，置猛虎的獠牙於不顧，最終生命的悲劇避無可避。正如約翰。多恩説的那樣：“不要問喪鐘為準而鳴，它就為你而鳴!”是的，誰對神聖的合理規則不抱有半點敬畏之心，喪鐘便會為誰而鳴。
老虎咬人事件不是第一次發生。20xx年7月幾名自駕遊遊客在北京八達嶺野生動物園遊玩時，因違反園方規定，中途私自下車，被一隻老虎突然襲擊，釀成一死一傷的慘劇，讓人唏噓不已。這樣的悲劇着實令人痛惜。細思之下，“老虎咬人之殤”，誰之過?誰之責?如此活生生血淋淋的案件為何依然如魔咒接踵而至?溯本追根，這其實是由於生活中人們常常有意無意地忽視身邊大大小小的規則。家有家規，國有國法，不以規矩不能成方圓。禁必欲止，令必欲行。一隻強有力的作戰部隊就是靠嚴明的紀律將一盤細碎的散沙凝聚成一記無堅不摧的鐵拳。一個強大的國家靠的`就是公正無私的法律懲擊罪惡，保國興邦。誠如程頤所説“人無規矩，不可立於世。”每個人都應有自己所愛之外的良知和準則。
在物慾橫流的今天，由於人類自身素質所存在的或多或少的缺陷，我們無法很好地保護自己不受外界侵害抑或是傷害他人。規則便應運而生。規則就好比一根準繩，強有力的束縛住人性的陰暗。而當人一旦試圖掙脱這根準繩的束縛，災難的種子就悄然落土生根。當規則的準繩被人性的不完美粗暴地擰斷時，可怕的災難便噴薄而出，最終吞噬我們自己。
孔子説：“君子訥於言而敏於行。”一個完整的人，不應只有慾望，還應有良知和準則。遵守規則，時不我待!請以一顆虔誠的心去敬畏規則、踐行規則。規則面前，我們都不是局外人。
上帝率領的天使足球隊與撒旦率領的魔鬼足球隊踢了一場球賽。經過90分鐘的大戰，比賽結果讓人跌眼鏡：實力明顯佔優的天使隊大比分敗北。上帝百思不能其解，只好詢問撒旦。撒旦一語道跛天機：“我請的是中國裁判。”上帝恍然大悟。
競賽需要規則就好似生命需要空氣，脱離了規則的限制，上帝也不肯定能贏。
之二：人類與自然
人類與自然一直是在鬥爭的。這種鬥爭是殘酷的：開始是自然殘酷，目前是人殘酷。
人類向自然施暴時蔑視所有些規則，而自然向人類報復時卻遵循所有些規則。
人與自然是一個永恆的話題。人類在自然中存活，然而現代文明的急速進步，破壞了人類與自然的平衡，人類的妄自尊大給這個世界帶來了愈來愈大的危險，人類無休止地從自然界開採資源，又向自排放棄物，當自然沒辦法再忍受這種蹂躪時，她開始了報復行動：頻繁的沙塵暴，風險巨大的暴雨和洪水，遮蔽海洋的赤潮，前所未有些臭氧空洞和温室效應……自然根據她的規則，一次又一次給人類敲響了警鐘。
人在自然中存活，人要與自然和諧共處，人需要遵循自然的規則。
之三：中國與WTO
中國已成功加入了世貿組織，大家面臨的挑戰是空前的，其中之一就是規則的轉變。
中國有五千年的光輝文明，然而這種文明的不良反應是造成了一些落後觀念的根深蒂固，地方保護主義仍有市場，人情交易也時有發生，不公平角逐的現象仍然存在。中國的某些市場規則與世界脱節。
然而，加入WTO會改變這所有。公平角逐的規則將會得到徹底的推行。壟斷與地方保護也將被打破。新的規則，將帶給中國新的活力。
之四：其他
俗話説：“不以規矩，不可以成方圓。”規則就好比飛機的.航線。只須你我遵守規則，就可以在各自的航線上飛行，相安無事，假如有人違反規則，脱離了預定航線，撞機就在所難免了。或許不守規則可以佔到一時的實惠，但是玩火者必自焚，肆意踐踏規則的人必將受到規則最嚴厲的的懲罰。
之五：結束語
規則，讓大家的生活更美好！
一天，我在街上看到這樣一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。
週五午休時間，我看到阿昊同學抱着籃球飛奔出教室。我心裏立馬就癢癢了。我想，今天中午教室裏要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。我們正好可以藉機溜到操場上來一場籃球賽!
我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。我們分成兩隊，籃球賽開戰了!
阿昊接連投進了好幾個球。終於，球到了我手裏，我站在三分線後，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最後頑皮地溜了出去。
只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的'好球。彷彿一伸手他就能扣籃了，可他因為飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他後方的後衞阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。
我與阿文一起想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬着，臉色發青。
我們便架起阿楓的兩隻胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不能落地，頭上冒出一層冷汗。
班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。
放學時，班主任非常嚴肅地説：“今天阿楓腓骨骨折。以後兩個月時間要拄枴杖走路，作為我們班的體育健將，運動會他也不能參加了。聽到這個結果，你們有什麼感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此以後，籃球放到我辦公室裏去，只准在體育課上去拿……”
聽了老師的一番話，我們幾個偷偷溜去打籃球的同學，都低下了頭。我明白了打籃球很好玩，運動很重要，但安全永遠是第一位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難題，談何自由?這是多麼痛的教訓!
規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。
規則是什麼?以前，規則在我心中只不過一個容易的、供大夥遵守的規範，可是到後來，我真的地意識到了——規則雖容易，可它推行起來卻有肯定的.困難程度。
記得那天，我起來晚了，吃早飯時，快點隨便往嘴裏扒拉幾口，連聲“拜拜”都沒説，就匆忙地走了。可是走到十字路口時，剛好綠燈轉紅燈，我不能不在那裏等綠燈。“該死，這破紅綠燈!”我暗罵道。
等的時候，我感覺一秒、一分鐘都那樣漫長。
我低頭看了看手錶——天哪!已經上課3分鐘了!想到這兒，老師説的那句“1秒都不可以遲到”的話彷彿就是針對我的。
我又抬起頭來，心裏第三暗罵道：“媽的!就是闖紅燈，我也要過去!”
等一下!闖紅燈?對呀!我如何沒想到?正好目前也沒車了。
我正打算衝刺過去的時候，心裏忽然響起了一個聲音：“你要做什麼?闖紅燈可是違反了交通規則啊!”我一想，也是。突然，又一個聲音響起來了：“怕什麼?目前又沒車，就不會被撞;也無人，也不會被看見。你怕什麼，膽小鬼!”這是我首次讓人説成“膽小鬼”，大概是這激怒了我吧，我已經打算闖紅燈了!那樣，目前我要衝刺......
“不要跑!”那個聲音又説。
那個聲音剛説完，一輛大卡車就從我眼前開了過去。
呼!真是有驚無險!
經歷完這次差點就要發生的事故，我呢——不需要説，我當然是等到了綠燈才過去。
等我氣喘吁吁跑到教室，老師狠狠地懲罰了我。但我一點都不傷心。
事後，我在網上看到一條新聞——一個行人為了趕時間而闖紅燈，結果被一輛大貨車撞到，當場死亡。
沒錯，事故就是這麼地可怕。那些由於闖紅燈而受傷、死亡者，大部分都懷着僥倖心理，可事實向他們證明了所有。所以在這裏，我還要提醒各位，千萬不要闖紅燈哦!
學問齋