在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有關恩師作文，歡迎大家分享。
我是一個內向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多麼渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人。可是，我能到哪兒找到知己呢？
於是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。
是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋樑，使我擺脱寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。
他便是我七年級時的班主任——傅雙胤。
剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這裏，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤於動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐着，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節，都被他看在眼裏。
有一天，他向我走來，儘管他面帶笑容，很是慈祥。可我仍然很害怕，我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸温暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑着。但他仍然看着我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終於，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。儘管並沒有那麼自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師誇獎了我，那句話，至今還在我的耳畔迴盪：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多麼親切的話語，儘管我答得並不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以後，我改變了很多，不再自我封鎖了。
我發覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多麼舒心的.事啊！是我的恩師讓我發現並挖掘出這無價的至寶——快樂！
不久後，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他説，能夠看見我擺脱束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。
雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友
“我是一個內向的女孩”，那已成了過去，現在的我已經是一個活潑自信的國中生了。不再畏懼上課發言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！
謝謝你！我的恩師——傅雙胤！
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入户，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。
七尺講台，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你……
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這會考戰場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲淒涼。可這從未阻擋您上課的激情。
講台上，託着疲憊的身軀，費力地抓着粉筆，卻依舊那麼栩栩如生，那麼令人動容。講台上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峯一轉，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛雲帆濟滄海”的豪情。蘇軾也不減當年豪氣，辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現！
當您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強的您，依舊這麼活力四射，詮釋着生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那麼生動；閲讀，詩詞，經過您的詮釋，竟也變得這麼易懂。
您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點燃一代代學子的激情；是您，傾聽一個個受傷的心靈；是您，讓我知道什麼是“蠟炬成灰淚始幹”……
謝謝您，在我悲傷的時候願意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學會“敗不鋖”。
無人與餘步於中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背後漆黑的佈景，難擋你會心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也願意。謝謝您陪我走過風風雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
願清風託予您我最誠摯的謝意。謝謝！
老師，謝謝——多麼樸實無華的四個字，卻是我發自內心的敬佩與尊敬。看到這四個字，我以為我會想到温柔慈和的老師，誰知道，我第一個想到的便是嚴厲，不苟言笑的劉老師。
記得當時，您“打人”的威名已經傳遍全年級，聽到這三個字便不由地膽戰心驚，每當有人做錯了您已講過的題，便被喊起來打。
那一次，您一如既往地帶着戒尺，邁着威嚴的步伐走進教室，惡狠狠的目光掃視着全班人，站着氣得一句話也説不出，我渾身僵硬，面色發白，瞟了一眼您手上的作業紙，完了，昨天的作業基本上都是瞎寫的，時間似乎靜止了，針掉在地上也聽得一清二楚。
這時，您開口説：“點到名字的同學上講台‘領賞’，昨天的作業寫得一塌糊塗！這是什麼學習態度呢？”我的心懸了起來，如坐鍼氈，早知道就好好寫了。望着那厚厚的一沓試卷，總覺得我的就在裏面。
果不其然，第一個就是我，那聲：“某某某”，如雷一樣劈下來，準確無誤地擊中了我，臉瞬間燙得像在炎日下暴曬過一般，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，無助急了。我慢吞吞地從座位上挪了出來，艱難地穩住如灌了鉛般的雙腿，猶豫不決，畏畏縮縮地伸出抖的厲害的雙手，戒尺沉重地打在手上，瞬間一種刻骨銘心的痛在蔓延，如針紮在手上的麻，老師不留情面地當眾批評了我，使我陷入十分尷尬的處境。我心裏後悔又羞愧，真想找條地縫鑽進去。
但卷子發下來後，我對老師便充滿了憤恨之情，並且心裏暗想不過是昨天的作業太多了，就亂寫了一次，之前都是認真寫的——我開始為自己找藉口。
上課時，老師講完一道題後，我冷冷地盯着黑板，老師似乎察覺到我的內心想法，再次請我去辦公室。我更慌了，老師一定是知道我的不滿，我會不會被針對呢？恐懼佔據了我的大腦，不知不覺移到了辦公室門口，我深深吸了一口氣，本以為會被罵得淚如雨下，卻不知，老師只對我説了一句話：“態度決定高度！”並意味深長地看了我一眼。
我回去後細細琢磨，想想平時老師的負責與細緻，想想老師的失望與期待，我如夢驚醒，終於明白了：做任何事都要有端正的態度！那戒尺不過是在提醒我做人的道理，老師的嚴厲是在喚醒一個頹廢的靈魂。我不禁為自己的所作所為而心生羞愧，那重重的戒尺只當是長了教訓——態度端正，才能走得遠。
雖然我明白了老師的良苦用心，但時光匆匆，我並沒有認真地喊一聲：“老師，謝謝您！”如今，這一聲感謝，訴於筆端，期待您能看見！
老師是無言的園丁，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給我們這些祖國的花朵，她的勞動伴我們成長，辛苦的勞動卻讓自己的容顏老了許多，在於老師相處的日子裏我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎？我有。家庭給予我温暖，校園給予我智慧，教師同父母一樣陪伴我成長。在我成長中無不滲透教師的心血，在我人生的旅途中接觸了不少——工作負責、任勞任怨、才華橫溢、獨具創意、公正嚴明、不畏權威，呵護同學從不求回報的，值得尊敬的老師。
當打開記憶的那扇門時，第一個浮現在腦海裏的是我的語文老師。忘不了她的諄諄教導，忘不了她那親切的目光，忘不了她那温柔的嫣然一笑。她為培養我們這些調皮無知的孩子們，養成自覺學習的好習慣，為我們將來的學習打下好的基礎，默默地操了不少心，流了不少汗啊！
還記得嗎？老師您經常教我們用巧妙的方法來學習，隨後我們便愛上了學習，唉，我什麼都好，只不過有個毛病——膽小，不愛發言。記得有一次，您叫同學上講台講詩意，我剛一舉手，馬上又縮了回來，轉念一想，如果講得不好，怕同學們會笑話我，那時我的面子不就丟光了嗎？正當我猶豫不決的時候，突然聽到：“周禮慧美，你來講講。’’啊？我會不會聽錯？老師竟叫了我這個不愛發言的人講。我慌張的站了起來，直往前走，心臟‘‘砰砰”的跳着，心想：完了，這怎麼辦。老師走到我身邊，用手輕輕地拍拍我的肩膀，示意我放輕鬆，別緊張。我心裏暗暗想着：“加油，我最棒！”我偷偷地瞟了一眼老師，她微笑地看着我，這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了，暢舒了一口氣，感到特別得開心。是老師那充滿希望的微笑，讓我信心倍增。從此，我變得膽大了，愛發言了。這一切我都要感謝我親愛老師的鼓勵。
她以身作則，教育我們愛祖國，愛世界；教育我們愛勞動，愛科學，把我們培養成科學做事，文明做人的好孩子。
我要感恩，感恩父母、感恩祖國、感恩師長！只有懂得了感恩，你的成長才會快樂，生命才有意義！
學問齋