在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的神奇的魔術作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早上，媽媽要把我送到大媽家補習作文，聽説會表演魔術的表哥也要去，我便高興地去了。
在中午休息時，大媽建議哥哥為我們露一手。早有準備的他立即拿出兩根繩圈，一根橘黃色，一根淡黃色，都約有三十釐米長。我想：只兩根繩子看你能玩出什麼花樣？只見他將其中的一根穿過另一根後，隨即對摺，熟練地套在左手的拇指與食指上，右手將拇指旁外面的那根線圈一拉，原先在下面的線圈竟然乖乖的跑到拇指與食指上。就這樣，左拉右拉，繩子像變戲法似的轉動，看得我眼花繚亂。
接着，他又拿出一根亮閃閃的鏈子和一個小鐵環，用大拇指和食指撐起鏈子，然後將鏈子穿過鐵環，稍微傾斜一點後，手一鬆，只聽見“啪”的一聲，鐵環竟然纏到了鏈子上，太讓我意外了。
後來，他又拿出撲克牌，大約有十幾張。讓大媽從中任意抽出一張，我一看是黑桃“ k ”。哥哥叫我們記住後，要大媽將這張牌還給他插進去後反覆洗幾次，那張牌竟然慢慢地跳了出來。哥哥也沒看，怎麼知道我們看見哪張牌，真是太神奇了！
哥哥精彩的表演，像磁鐵一樣深深地吸引着我。不僅讓我心癢，連手也癢了，便迫不及待地向哥哥討借道具，按照剛才看到的進行練習，可是沒成功。哥哥在旁邊鼓勵説：“別灰心，我開始也沒成功。再練，熟能生巧。”我又增強了信心，便又練習。想不到第二次竟然成功了。哈！想不到，我還這麼有魔術天賦。明年暑假，我也要參加魔術培訓班，做魔術大師劉謙的“粉絲”。
嘿，朋友，你相信世上有魔法嗎？哦，你和我一樣不相信，但是今天，魔術師劉謙帶來的與眾不同的魔術表演也許會讓你相信魔法的存在。
只見魔術師劉謙穿着高雅的燕尾服，面帶微笑，全身洋溢着神祕的氣息，出場了！他不緊不慢地拿出一瓶透明的礦泉水，這瓶礦泉水好像有魔力似的，熱鬧的人羣霎時安靜了下來。
劉謙從容不迫地走向一位女士説：“這是一瓶未開封的礦泉水，您看看有沒有什麼問題。”女士聚精會神地上看下看，左看右看，也沒有發現什麼破綻，她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋裏掏出了一盒撲克牌，讓女士任意抽一張，並做好記號，劉謙把做好記號的牌亮給觀眾們看，觀眾們個個屏住呼吸，雙眼盯着劉謙那神奇的手，生怕錯過了一個精彩的細節。只見劉謙鎮定地洗了牌，撲克在他的手中瞬間成了無數個小精靈。觀眾屏息凝神，好像有誰一不小心按了暫停鍵一樣，全場都變成了化石。
劉謙似一隻飢腸轆轆的狼，眼睛死死地盯着“獵物”——撲克牌！他用清澈響亮的聲音説着他的招牌語：“現在，就是見證奇蹟的時候！”突然，撲克牌像一把把劍一樣飛了出去，紛紛跳出了掌心，飛到了四面八方，我目瞪口呆，心想：不愧是世界聞名的魔術師——劉謙！就在這時，只見那張獨一無二的記號牌竟然出人意料地鑽進了礦泉水瓶裏，而礦泉水瓶竟然還是未開封的。場上所有人都驚呆了，無法掩飾自己內心的不解，只見有的觀眾張大嘴巴，有的從座位上跳了起來。唏噓聲，口哨聲響徹雲霄，此起彼落。
今天李老師帶來了一張嶄新的“毛爺爺”，要給我們表演一個神奇的魔術。
同學們開始竊竊私語起來：有的同學説李老師一定會把“毛爺爺”變成兩張，就是一分為二；有的説李老師要把“毛爺爺”變沒；還有的説李老師要把“毛爺爺”變得像大雨一樣從天空中落下來，還給我們每人發一張“毛爺爺”……説到這裏，我的心裏已經樂開了花。
魔術開始了！李老師不緊不慢地擼起了那長長的、寬寬的袖子，説了一句：“我們今天是上什麼課？”同學們大聲説：“是魔術課。”李老師説：“如果我不念咒語，‘毛爺爺’一定要掉在地上。”説完她把手輕輕放開，正如李老師説的一樣，“毛爺爺”果然一下子“摔”在了地上。接着，李老師念道：“金幣銀幣人民幣，美元歐元我最圓。”然後，李老師迅速地把其他手指通通放開，只留下兩根大拇指。最後，“毛爺爺”果然“浮”在了空中。
大家見了都議論紛紛：有的同學問是不是李老師手上有靜電；有的同學説“毛爺爺”身上有雙面膠；還有的同學説是通過摩擦力讓“毛爺爺”浮在空中的。我不禁叫出了聲音。我現在不崇拜大力士的的爸爸，我現在崇拜仙女下凡的魔術師——李老師了。我們都嘗試了這個魔術，不看不知道，一看嚇一跳，結果我們全部成功了！我想對李老師就説一句話：青出於藍而勝於藍。我們都是小小魔術師了！老師也不禁誇了我們：“同學們太棒了！”
我知道了，我們能拿紙在空中做懸浮術的奧妙是：只要有手汗就能成功。
今天，鍾老師教我們一個分離小魔術。
一上課，老師就擺弄出準備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣：“同學們，你們最喜歡的一位魔術師是誰？看過他表演的魔術嗎，怎麼神奇的.？今天，老師教大家學會一個小魔術——分離胡椒粉和鹽巴。”
“真的嗎？神奇嗎？容易學嗎？”同學們紛紛問老師。
“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術師的天賦喲！”鍾老師笑的樣子很詭祕。
老師先給我們示範一遍。看他先把胡椒粉和鹽巴撒在盤子裏，用一支筷子攪拌均勻，拿着勺子在衣服上摩擦了好一會兒。最後，神奇的事情真的發生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯着勺子，發現胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動不動。
“這是為什麼呢？鹽巴怎麼不跳上來呢”我們正想問老師。老師説：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會發生什麼呢？”“鹽巴不會粘上的。”我大聲地説。老師乾脆叫我上台試試。我把勺子緊靠鹽巴，發現有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示範完畢後，叫我們分組實驗。我們一組也學着老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉。“乖乖——胡椒粉像聽話的小不點，一點一點往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動。我們成功地完成了分離任務。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產生靜電，因為胡椒粉密度較小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會吸付微小的物質，因此，胡椒粉先被拉了上來。”
哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學會了一個小魔術。
你們去過羅蒙環球樂園嗎？那是個非常吸引人的地方，其中魔術表演是我最喜歡的！
我們跟着長長的隊伍慢慢吞吞地走到魔術表演現場。魔術舞台上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了台後的景象。過了十分鐘，幕布後隱隱約約地出現了一團火焰。這時，幕布拉開了，魔術師帥氣地走了出來，他有一團烏黑的卷頭髮，穿着燕尾服，火焰在他的手套上燃燒。他輕鬆地熄滅了火，然後向大家鞠了一下躬。接着接二連三的節目上演了，如：飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個魔術吧！
魔術師把一盆開着紅花的小樹木拿了出來，我們屏住呼吸，一眼不眨地看着。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就捲成了一個布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來，塞進布袋，一直到摘光為止。然後，他把布袋展開，布袋裏的花居然消失了！我們以為魔術結束了，誰知道魔術師輕輕地向花盆吹了口氣。奇蹟發生了，紅花慢慢地長出來了，開始逐漸變大。啊！我們都讚不絕口，簡直不敢相信自己的眼睛，劇場中響起熱烈的掌聲！
另一個魔術是變錢。魔術師把手伸出來，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來了，接着又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時，他又捲起袖子，露出手腕，同時笑着讓我們檢驗紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣，摸到後發現與真的紙幣手感一模一樣。然後他優哉遊哉地走回台去，把最後一張十元紙幣折起來，再攤開，一張完美無缺的一百元紙幣就出現了。啊！如果我家有這樣的魔術師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術表演讓我此次遊玩變得如夢般夢幻，但這種夢幻帶給我一段永遠無法忘記的回憶！
今天，班上來了一位打扮神祕，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發，顯得很有本事的樣子。
經過何老師簡單介紹才知道，神祕人是一位魔術師，大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿着一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。
隨後他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子裏拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給台下同學們都看一眼並記住它，最後還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反着和桌子來個親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個大王似的正面對着我。同學們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中説：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的精彩啊！
第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼後，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子裏，小吳同學從用力到放鬆，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。
這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神祕，只要仔細觀察就會發現魔術的奧祕。
氣球，我們誰都吹過，可是如果把氣球放在瓶裏吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個神奇的小魔術——瓶子裏吹氣球。出於好奇，我回家認認真真地動手做了一次。
首先，我們先準備做試驗的材料，需要的材料有：一杯水、一個氣球、一個瓶子和一個圖釘。材料準備好以後，我們就開始實驗的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開始吹氣球了，奇怪！不管我們怎麼用力，氣球始終都吹不起來，這到底是怎麼回事呢？原來，在瓶子裏吹氣球有個小訣竅。如果你像平時那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的力氣也吹不起來。
於是，我們進行了實驗的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個小孔，然後我們再來吹氣球，經過第一次的吹氣球之後，為了讓氣球吹起來，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來了，撐滿了整個瓶子。就在這時，我們再把圖釘拔掉，並且在氣球嘴不封的情況下，我們能夠驚奇的發現，氣球竟沒有漏氣，還是保持開始的樣子 。
於是我迫不及待的做實驗的第三步，我們開始往氣球中倒入水，這時我們再把圖釘拔掉，只見氣球中的水開始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒過多久，氣球又變癟啦，回到了開始的樣子。
通過這次實驗，我明白了一個原理：因為氣球堵住了瓶口，所以瓶子裏的空氣出不來，因此瓶子裏沒有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來。當我們用圖釘在瓶子上扎一個孔時，瓶子裏的空氣就從這裏出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒有漏氣也是這個原理。至於氣球為什麼會冒水出來，你想明白了嗎？如果沒有的話，你也可以動手試試看啊！
我們在人生的道路往往會有失敗，但是失敗了沒有關係，最重要的是讓自己學到本領和知識、技能。
昨天，魔術師——吳老師，給我們表演了一個神奇而有趣的魔術，大家都不敢相信自己的耳朵：吳老師竟然會變魔術。結果，吳老師失敗了。
今天，吳老師趾高氣揚地再次來到“戰地”，打算捲土重來。同學們詭異地笑着，吳老師也信心滿滿，重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請了5、6個同學對撲克牌進行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍，心滿意足的交給了吳老師，同學們心想：嘿嘿！我們都打得這麼亂了，吳老師肯定找不到了！看好戲吧！
吳老師笑着看看我們，又笑着看看撲克牌，開始了神奇的魔術表演！
吳老師攤開那一副撲克牌，迅速地在撲克牌裏尋找：一會兒左看看，右瞧瞧！一會兒東望望，西張張！同學們也盯着吳老師和她手上的撲克牌，緊張地盯着，不敢呼一口氣，也不敢吸一口氣，生怕就是這一呼一吸就把這個神奇的魔術給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖，也好像定住了，漂浮不定。突然間，吳老師迅速地抽出納一張牌，竟然是——方塊紅7，“吳老師太厲害了！”“對呀！太神了！”同學們都沒想到，吳老師竟然成功了。
這一次神奇的魔術，不僅讓同學們大跌眼鏡，還學會了一個寫作文的技巧！
曾經，我有一根神奇的魔術棒。它可以變出許許多多的東西哦！比如，甜甜的糖果、香香的麪包圈等等，可是它最多隻能使用5次魔法。
有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，裏面有各色各樣、花花綠綠的糖果，我問：“這種糖多少錢一斤呀？”老闆説：“100元一斤。”我又摸了摸褲子包包，除了一根魔術棒之外，什麼也沒有，我想：“這有什麼了不起！我用魔術棒輕鬆一變，就可以有一大堆。”回了家，我舉起這根神奇的魔術棒，唸了一下口訣，只見紅光一閃，突然眼前就是一大堆五顏六色的糖，我想：“這麼多，怎麼吃也吃不完。”幾年過去了，糖還剩一大堆，結果發黴了也不能吃了，媽媽説我真浪費。
有一次，我看見朋友們都有很多魔術棒，我想：“這沒什麼了不起。”我又開始念口訣，誠心誠意地説：“我想要一棵一次性的能結10000根魔術棒的玩具樹。”過了一長段時間，我的玩具箱裏鑽出了數也數不清的魔術棒，於是我把它們全送給朋友了。
用着用着，魔術棒只有最後一次機會了，我想：“一定不能再亂用了。”我想啊想啊，突然想到樓下的小男孩Mikey是個跛子，我找到了他，悄悄地問：“Mikey，用我的魔術棒來治好你的腿吧！”Mikey高興極了，我又念起口訣，轉眼間Mikey的腿好了，他終於能好好地走路了，他非常感謝我，我倆也成了最好的朋友。
從這次魔術棒的經歷中，我懂得了，做什麼事情一定要先考慮好，不要做什麼事都無所謂，而要做最有價值的事。你懂了什麼呢？
今天，曹老師要給我們表演一個魔術。
魔術很簡單——四個標有序號的杯子，一枚硬幣。另外曹老師還要找兩位同學做助手。一切準備完畢，曹老師説“魔術規則很簡單，我的一名助手捂着我的眼睛，另一名助手把硬幣隨便放在一個杯子下面，我不看就知道硬幣放在哪裏了”。
曹老師對要放硬幣助手的耳邊低語了幾句，那個助手聽了詭祕的對着我們笑了笑......
魔術要開始了，老師坐在事先備好的椅子上，被助手蒙上了雙眼。另一名助手開始放硬幣了，瞪着眼睛看魔術的同學們示意他放在第二個杯子裏，可由於沒蓋好，很容易露出了破綻。於是助手又換了個杯子，放好後助手説“可以開始”。曹老師站起身來，先在杯子前轉了一圈然後彎下腰用食指敲敲一號杯二號杯三號杯，最後老師來到四號杯前，對着杯子笑了笑，果斷的拿起杯子，硬幣果然這裏面靜靜地躺着。
同學們看着目瞪口呆，覺得太不可思議了，頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
同學們都想知道老師跟那名助手説了些什麼，老師還跟我們買了個關子，讓我們自己猜，同學們議論紛紛，我也在想，難道是聽聲音？還是？可是這些好像都不對，我絞盡腦汁的想，百思不得其解，老師看到我們驚奇的面孔，笑着對我們説：“其實，沒一個魔術都很簡單，我對助手説藏到幾號杯子就説幾個字，因為藏在四號杯子裏，所以藏後説“可以開始”四個字。
“哦”，原來是這樣，同學們恍然大悟。
魔術本來是假的，可是我們往往相信這些是真的，只要生活中留心觀察。那麼生活中處處有魔術！
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗裏的小姐姐站在天台上，説：“我們來玩一個遊戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖遊戲？
“選一張牌記在你的心裏，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯着你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎麼可能會知道我心中的卡？
“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？
“現在，你的卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！
我後來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。後來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
今天我走進語塵教室，陳老師卻説今天她要給我們變一個魔術，你們説奇怪不奇怪？
這時同學們開始議論：“陳老師到底要變一個怎樣的魔術？”我能感覺到我的大腦正在飛速的運轉。這時陳老師輕輕一笑：“現在我就要開始變魔術了。”
老師先把一張普通的紙巾發給我們，同學們頓時哈哈大笑起來。有的同學大聲地問陳老師：“一張紙巾和變魔術有什麼關係？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見識一下我的厲害。”説完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個小角，其它地方理成長條。看着老師輕輕的摸着紙巾，時不時還露出滿意的笑容，那動作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開始學着老師的動作做了起來。我心想：老師想幹什麼，為什麼那麼神祕？有的同學不耐煩的説：“老師，你就別賣關子了，快點下一步吧！”
陳老師沒有理他，而是一下子突然用力開始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最後陳老師把它揉成一個小球，還把露出的一個小角也戳進手裏。我在想：這其中會不會有什麼貓膩？
做完一切，陳老師露出滿意的笑容，最後陳老師把手打開，我們驚奇的發現紙團變小了，可我們的紙卻沒有什麼變化，同學們大吃一驚。
這是怎麼回事呢？大家都很疑惑。我當然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎麼也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個魔術師嗎？
今天，方老師走進教室説：“我這裏有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的。”有人説是白糖，有人説是鹽，還有人説是味精。
首先，方老師拿着一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子裏，再把‘神仙水’倒入杯子中。接着，用手捂住杯口，嘴巴最那裏嘀嘀咕咕的説什麼，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿着轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了説：“好軟哦！”
正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛才只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛才那個是造雪粉，它加上幾滴温水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑着説：“我會水杯倒過來，杯子裏的水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接着，把上到入杯子，用手捂住杯口，説：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你。”説着，就把杯子倒了個個兒。我們吵着讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了。“啊！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚歎不已。
他説：“沒什麼！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來。”
這次的課真神奇啊！
哇！怎麼有那麼多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個圓圓的鐵圈放在手裏。首先，先把繩子放入鐵圈內，食指和大拇指張開，剩下的指頭握緊，然後又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什麼原因呢？我們一起來，探究探究吧！
我又仔細地看了看整個過程，我發現了一個祕密，為什麼鐵圈會掛在繩子上。其實再將鐵圈下的時候，這個鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個鐵圈轉了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個猜測，我現在要來驗證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時李浩楠走了過來，説：＂這個實驗我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個實驗的原理是什麼呀？＂李浩楠説：＂其實就是在把鐵圈放下的時候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
説着李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長時間，但一直都沒有成功，經過她的不懈努力，終於把這個實驗做成了，她很開心。
我也做了一次，按照他們的指點。先把繩子放入圈內，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎麼沒有成功？殷思媛説：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術這個東西很有意思，很神奇，其實它和數學一樣，都是先從推測開始，然後再用實驗去證明它，最後得出結論。希望大家一起來做一做吧！
今天是六一兒童節，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術。
剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應該是來看魔術的吧？好希望快點開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手裏拿着兩個羽毛，這應該是魔術師吧。。
突然音樂開始，魔術師舞動着手裏的兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。
全面的幾個節目也非常精彩，但是到了這個的時候，我驚呆了！魔術師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，裏面什麼都沒有，但是，當魔術師用一個紅領巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“為什麼要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續看吧”。魔術師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫啊！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒有演完，魔術師繼續拿着紅領巾摩擦，這次他又要幹什麼呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。
魔術師的表演就是這麼精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最後我才知道，這個魔術師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術師哦！
學問齋