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從一個不知世事的嬰兒到踏入中學的國中生，這一路有美麗的鮮花，也有密佈的荊刺。在種種人情世故中，我學會了説“不”。
剛進入中學，對一切都充滿憧憬，對所有科目都充滿激情，可唯獨地理讓我失落。第一節地理課時，我懷着激動的心情坐在座位上等待着。一個面目嚴厲的微胖女老師向講台走去，手裏拿着令人眼花繚亂的地球儀，我第一個想法就是：看起來好亂啊，學起來一定很麻煩。抱着這種恐懼的心態，我一到地理課就兩眼放空，什麼太陽正午高度，什麼七大洲四大洋的，在我腦中全是一團漿糊。我就這樣虛度了一節又一節地理課。
第一次考試成績出來了，其他科目都挺滿意，唯獨地理是個位數，這使我倍受打擊。回到家後，我精神恍惚地坐在書桌前。一想到自己的地理成績和狀態，我內心深處不禁問了自己幾個問題：你想一直地理掛科嗎？你想讓地理拖住你的後腿到會考大學聯考嗎？你想讓這種狀態消磨掉你的時間嗎？，“不！我不要，我不要這樣的成績，我不要這樣的狀態。”，我意志堅定地説道。我忽然感覺有人把我從迷茫的黑洞拉了出來，我開始為攻克地理做出不懈努力。在這過程中，我有時會因繁亂的知識點皺緊眉頭，但在我終於理清內容後，那種喜悦是難以言説的。終於在第二次考試時，我取得了巨大的進步，還差兩分就獲得滿分了。
考試成績出來後，我懷着愉快的心情坐在書桌前，向窗外望去：被烏雲遮蔽了好多天的太陽終於衝破了雲層，放射出自己獨特的光芒。雖然烏雲還沒有全部被趕跑，但太陽在不斷努力地用自己的毅力推開烏雲，因為它想通過努力來放射出自己的全部優點，讓自己不斷變得完美。
勇敢説“不”，大聲説“不”，樂觀地對不夠完美的自己説“不”，對困擾自己的問題説“不”，我們才能像太陽那樣衝破黑暗，鍛造出更完美的自己。
“學會説‘不’吧，那麼你的生活將會美好得多！”
——卓別林
有時候，因為性格的懦弱、利益的誘惑，或迫於禮節，我們常常無法輕易對別人説“不”。但為了擁有更精彩的人生，我們必須大聲説“不”。
面對利益誘惑要説“不”。春秋時期，有一個人叫子罕的人清正廉潔，深受當地居民的愛戴。有一次有人得到一塊寶玉，鑑定之後拿去獻給子罕。子罕拒不接受，説：“你以玉石為寶，而我卻以公正廉潔為自己的財寶。如果我收下了您的寶玉。那我們兩個就都失去了自己的財寶，那還不如讓我們各取其寶。”一些德高望重的人聽了這件事，都讚揚子罕品德高尚。
面對不良行為，要説“不”。明代的徐溥，曾效法古人，兩個罐子分別裝黃黑兩種不同顏色的豆子來檢驗自己的行為。每舉一善念，道一善言，行一善事，則投一黃豆入罐；不善者，則以黑豆投入。開始時，黑豆多黃豆少，後來逐漸變為黑黃各半；久而久之。黃豆就佔了多數。在現代，就是有很多年青人沒有好好杜絕不良行為，從此沾染上惡習，並因此走上犯罪道路。
面對錯誤的權威，要説“不”。哥白尼，原本是波蘭的一個大教堂的神職人員，當時教會認為地球就是宇宙的中心，誰如果反對就是大逆不道，但哥白尼通過自己的觀察以及計算，得出了“日心説”的定理，他面對教會的強權，毫不畏懼，堅持提出自己的觀點，推動了科學的發展，為人類做出了貢獻。
每個人都有説“不”的權利。只要我們毫不畏懼，大膽説“不”。我們就能造就炫彩的人生。
我做到了，雖然是我的好朋友，但是我還是對他們説：“不”。
事情發生在國小三年級的的一件事：
“叮鈴鈴”隨着清脆的下課鈴，英語老師下課了以後，對我們大家説：“今天的課堂作業，完成練習冊P25-27，下午第一節課我來批改!”説完，老師離開了教室。
老師一出教室，我就拿起筆刷刷地寫了起來，因為上課認真聽講認真，所以也不算難。就下課那幾分鐘，我完成了作業!而在我身邊的幾乎都是下課愛瘋玩的男同學，因此，他們都沒有做完!
中午吃完飯了以後，一位同學突然大聲喊了聲“糟了，老師佈置的練習冊我還一字沒動呢!”周圍同學聽了一個個都像泄了氣的皮球，一個個埋怨：“我也是啊!”“要是沒做完一定會被老師罵的!”但是當他們看到我泰然自若地坐在座位上無憂無慮的，猜到了我一定做完了作業，都在説：“借我們抄吧!”
也許是因為我性格上的弱點，也許是因為我太在乎別人的感受，所以在面對別人的請求時，我總不忍心説“不”，可每次面對那一雙央求的目光，我退縮了!
考試也是能抄的嗎?老師給我們做練習冊，不是為了我們多做題，考試中少出錯嗎?給他們抄不也就等於害他們嗎?於是，我堅定地他們説：“不，請原諒我，我這也是為你們好，加油，題很簡單的，你們一定可以做好的!”他們也徹底絕望了，也只能默默地去補了……
接下來又來又有人向我提出了無理請求，我都同樣婉言拒絕了。其實這個階段我確實很難熬，因為我的拒絕在別人眼中是無情的，所以朋友漸漸疏遠了我，我感覺到有些孤單。但經過這些，我的決心也越來越堅定。
我學會了説“不”，不但改變了自己也改變了別人，我真感覺到生活有了味道，我想善意的拒絕也應該是美的!
清晨，太陽的光芒照進我的牀邊，我睜開朦朧的睡眼，充滿了對未來的憧憬。
洗漱完畢，我整裝待發，開始了對夢想的追逐。目的地是學校，我八年級的教室，這是我這一學期的開始，也是我奮鬥的開始。
大聲説不，我要學會向困難説不，因為我知道，如果沒有勇氣對困難説不，那將永遠不會實現夢想。夢想是需要堅持，如果連這點勇氣和毅力都沒有，那還有什麼可談的呢？大聲説不，是對困難的宣戰，前方的旅途是未知的，前方的困難也是未知的，大聲説不，是對心靈的`解脱。
猶記，那個下午，教室裏瀰漫着悽清和彷彿要讓人窒息的氣息。我們正在數學考試，考試很難，以致於我手忙腳亂，失去了分寸，做不出來的題一直在做，導致我忘了時間，就這樣我交上了一份沒有檢查的卷子，心裏充滿了恐懼和擔心。數學老師帶着卷子出去了，教室裏一片喧鬧聲……
分數出來後的那天上午，我記得最清。我不忍看我的試卷，向窗外望去，只見樹木憔悴，長滿皺紋的樹幹上有個洞，枯葉飄然落下，顯得蒼老無力。一切都失去了生機，巢中的雛鳥正飢餓地盼着母親歸來，餵它吃食，我不就像那雛鳥一樣嗎？如飢似渴地渴望知識，但必須先經過飢餓，等待才能得到知識。一次考試的失利説明不了什麼，我應該向它大聲説不。忽然想到一句話“強者，藐視困難，弱者仰視困難。”想要做那強者，就必須向困難大聲説不，要有藐視困難的勇氣。
在如此競爭激烈，弱肉強食的世界裏，充滿了我對未知世界的探索，那些未知的困難成為我追逐夢想的動力，成為我走向成功的基石。
哪怕撐一支長篙，經歷無數次失敗，也要同青草一樣頑強抵抗，向困難大聲説為。
人生是一場漫長而精彩的旅行，沿途必定充滿誘惑。對於那些諂媚之人的奉承，我們要善於拒絕，避免讓自己利益受損；對於那些好心之人不必要的幫助，我們也要善於拒絕，避免做那些無用功。所以，我們要學會勇敢説“不”。
學會勇敢説“不”，體現自己的骨氣和個性，免遭世人唾棄。雍容華貴的牡丹是富貴的象徵，然而有些人去指責它們只會安享富貴。每年洛陽牡丹花會都會應期而至，然而有一年天氣寒冷，牡丹遲遲不開放，賞花之人無法目睹牡丹的妖嬈，但從中我們也能體會到牡丹身上不諂媚的品性，它遵循自己開放的原則，於是對人們勇敢説“不”。讓我們人富貴之花牡丹的身上看到了高貴的品性，讓鄙棄它的人理屈詞窮。
學會勇敢説“不”，那是一種高尚的節操，那是一個筆直的脊樑，公休儀做魯國宰相時，拒絕別人送他的魚，他説：“只有不接受魚，才能永遠吃到魚。”，這是多麼睿智的話語啊，此時的公休儀對送魚人説了“不”，那麼他就是一個清廉的官，就能長久做官，用自己的俸祿買魚吃，説“不”不僅使他官位穩坐，更使他的美名千古流傳，朱自清當年無比落魄，也不接受美國的救濟糧，毛主席曾高度評價他，説他是中國的脊樑，多麼偉大的精神，多麼高尚的節操，朱自清勇敢對美國人説“不”，贏得了國人的交口稱讚。
學會勇敢説“不”，否則會把自己推向痛苦的深淵，當代社會的中國，無數失足少年，因為不懂得拒絕，走上了犯罪道路，他們吸毒賭博染上網癮，讓父母社會為他們揪心，倘若在別人給他們製造誘惑的時候，他們能多想一步，勇敢説“不”，便不會給自己家庭給社會帶來種種悲劇。
拒絕有時候會改變人的一生，拒絕那些不正當有損良心的事情，會使自己的人生之路走得更坦蕩，讓我們學會對他人勇敢説“不”吧！
學問齋