無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的分辯生熟雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一節作文課上,老師拿出兩袋雞蛋.同學們都目不轉睛地看着雞蛋,“小饞貓”小鴻饞得直流口水.我想:老師拿雞蛋來做什麼呢?大家一臉茫然.
老師提出了要求:“老師 這裏有兩袋雞蛋,一袋是生的,另一袋是熟的,我給每組一個生雞蛋和一個熟雞蛋,請你們分辨出生熟雞蛋,但不能把雞蛋敲破.”我想∶到底該怎麼分呢?小鴻卻説∶“這太簡單了,簡直就是小菜一碟!”
老師把雞蛋分給了每組的同學,是驗開始了,只見每組同學都在絞盡腦子的想着,而我們組卻怎麼也想不出來,我心裏更加着急.我便搖了搖雞蛋.咦?怎麼有一個雞蛋裏面會有些像“水”一樣的東西在晃動呢?哦,這是生的.我想到了,這是因為雞蛋清沒有凝結…
不一會兒,老師讓每個組選一個同學上去分辯.於是,小黃他們組先自告奮勇地舉起手來.老師便請他上來説.他用的方法是轉,只見他用手捏住雞蛋的一個部分,便讓它轉起來, 第一個雞蛋像個懶惰的小孩,才轉了半圈就停下來了,再也不願轉了,你説是不是很懶呢?第二個雞蛋可勤快了,它在“舞台”上歡快地表演着美麗芭蕾舞的轉圈動作.“舞姿”優美、動人.像個陀螺在轉圈,好看極了.小黃説∶“第一個雞蛋是生的,第二個雞蛋是熟的.因為生雞蛋內部的蛋白蛋清還沒有凝結,所以轉起來重心不穩.相反,熟雞蛋的內部已成為固體,重心穩定,所以轉的時間長.”;老師聽了,高興的笑了.第二個出場的是小肖她們組.她們組的小陳説∶“我用聞的方法分辨,如果是生的`,就沒有味道,如果是熟的,聞起來就會有雞蛋的清香.”同學們恍然大悟.接下來就按順序讓每組的代表上來説.有的用手摸,生雞蛋光滑,熟雞蛋摸起來粗糙……
過這次實驗,我知道了怎樣分辯生、熟雞蛋.總之,我知道了生活處處有學問.
一節作文課上，老師拿出兩袋雞蛋。同學們都目不轉睛地看着雞蛋，“小饞貓”小鴻饞得直流口水。我想：老師拿雞蛋來做什麼呢？大家一臉茫然。
老師提出了要求：“老師這裏有兩袋雞蛋，一袋是生的，另一袋是熟的，我給每組一個生雞蛋和一個熟雞蛋，請你們分辨出生熟雞蛋，但不能把雞蛋敲破。”我想∶到底該怎麼分呢？小鴻卻説∶“這太簡單了，簡直就是小菜一碟！”
老師把雞蛋分給了每組的同學，是驗開始了，只見每組同學都在絞盡腦子的想着，而我們組卻怎麼也想不出來，我心裏更加着急。我便搖了搖雞蛋。咦？怎麼有一個雞蛋裏面會有些像“水”一樣的東西在晃動呢？哦，這是生的'。我想到了，這是因為雞蛋清沒有凝結…
不一會兒，老師讓每個組選一個同學上去分辯。於是，小黃他們組先自告奮勇地舉起手來。老師便請他上來説。他用的方法是轉，只見他用手捏住雞蛋的一個部分，便讓它轉起來，第一個雞蛋像個懶惰的小孩，才轉了半圈就停下來了，再也不願轉了，你説是不是很懶呢？第二個雞蛋可勤快了，它在“舞台”上歡快地表演着美麗芭蕾舞的轉圈動作。“舞姿”優美、動人。像個陀螺在轉圈，好看極了。小黃説∶“第一個雞蛋是生的，第二個雞蛋是熟的。因為生雞蛋內部的蛋白蛋清還沒有凝結，所以轉起來重心不穩。相反，熟雞蛋的內部已成為固體，重心穩定，所以轉的時間長。”；老師聽了，高興的笑了。第二個出場的是小肖她們組。她們組的小陳説∶“我用聞的方法分辨，如果是生的，就沒有味道，如果是熟的，聞起來就會有雞蛋的清香。”同學們恍然大悟。接下來就按順序讓每組的代表上來説。有的用手摸，生雞蛋光滑，熟雞蛋摸起來粗糙……
過這次實驗，我知道了怎樣分辯生、熟雞蛋。總之，我知道了生活處處有學問。
學問齋