在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的美好時光作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天的天氣為什麼這麼晴朗？今天的.心情為什麼這麼高興？哦！原來今天我要去我的好朋友肖澤欣家做客。
一路哼着小曲，一會兒就來到了肖澤欣家。阿姨熱情地接待了我們。肖澤欣帶我參觀了她們的家，哇！真是太漂亮了，房子有上下兩層，東西都擺放得整整齊齊，到處一塵不染。尤其是肖澤欣的房間，擺放了好多課外書，我想：“她平時一定很愛看書，看來這一點我得向她學習。”參觀完後，我們美美地享受了阿姨為我們做的豐盛午餐，真是大飽口福。肖澤欣真是有心，飯後還給我們安排了抽獎活動，我高興得手舞足蹈，居然還抽到了一個小禮物，這個禮物我一定要好好珍惜，好好保存它，太有意義了！休息一會後，我們又一起做了作業，共同探討問題，解決了好多不會的難題，真是人多力量大。最記憶猶新的還是我們一起看了一部恐怖電影，把我這個膽小鬼嚇得夠嗆！但我還是很開心！
時間過得太快了，到了我要回家的時候，真是依依不捨呀！這次做客讓我看到了肖澤欣學習和生活的一部分，我一定要取長補短，讓自己更上一層樓！
真心時光看好每一天，快樂每一天。如果你是六年級的國小生，你會發現轉眼間你已經在九年義務教育。已經度過了2/3了。如果你是九年級學生的話，九年義務教育，你已經沒有了。轉眼間時光已經沒有了，同學已經再見了。老師呢，已經去教低年級的學生呢。時光匆匆，轉眼間他已經佈置手中呢。那我們應該很好的珍惜時間，珍惜每一天。
而我是六年級的學生，我可能告別了母校，可能去了別的地方了。在和平學校度過了六年。那麼多學生好朋友，時光早了，那是不會再來了，朱自清寫過一篇文章。名叫。《匆匆》文章中説了十二個問句，“時光匆匆不知所蹤，要問時光就去心中。”這是一個自己創的句子，但是表達的意思。一起來會發現時光根本就沒有走，而是一直就在你的心中。
無論在哪兒，大家都在自己的心中。永遠不分離，永遠不離開。和同學和老師一起度過美好時光。學習珍惜美好時光，時光雖不多，但是時光永遠不會流失。但是人會老，但是會分開。一直在心中一直永遠下去。新年級的小朋友，你們雖然在和老師相處一年，但是，你們也會有何老師分開的.時候。真心，五年時光或者是六年時光，你們會一直陪伴着。老師也不會離開你老師嗎？五年時光的老師和同學、班級一直都在我們的心中，一直都在我們的身邊，他不會離開我們的，他們在我們身邊
人在蒼茫也有休閒的時候，讓我們利用這些休閒的時光。回憶起那些美好的日子。光陰似箭，時間如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
在很多人眼中，語文是一門很枯燥的學科，但是我不這麼認為。
在國小，語文一直是我最頭疼的一門科目，甚至有一段時間都怕上語文。但是，來到國中後，遇到了一位很好的語文老師，有時不僅僅是我們的語文老師，有時候她成為了我們的大姐。
每一次上語文課一直都微笑的，很少發火，從來不會在上課前兇兇的對我們説：“背誦”“默寫”從來不佔用下課時間。上課老師説錯話或寫錯字，我們會直接“毫不留情”地指出，老師也會知錯就改，有時候還會給我們説：“我有錯你們一定要給我指出，養成一個好習慣，遇到下一屆七年級新生就不會太打臉了。”
老師不佔用我們的下課時間，但我們在下課時間找她，從來不拒之門外，下課問語文題，她會像上課一樣細心的講解。
老師不是我的班主任，她是一名科任老師，只教我們班和八年級一班。在運動會時，她做裁判來到了實心球場地，在我們班4×100米比賽時，她一直關注着我們，在我們險勝小組第一的時候，她甚至比班主任還要激動，來到我們面前我我們鼓掌，點贊。
有着這樣一個像大姐姐一樣的語文老師，我們對語文的興趣能少嗎？老師把在別人眼中最枯燥的.課成為目前為止為唯一一個每節課都在歡聲笑語中學習的一門課。
升入國中有很多的美好時光，那些美好時光讓我們快樂，但是有哪個美好時光能比得上語文的美好時光呢？
每個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來説童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》來説童年有關是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
書中的主人公高爾基的生活環境是讓人心酸的，他三歲的時候父親去世了，便跟着媽媽來到外婆家。外公是個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也是同樣粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。高爾基就是在這樣的家庭中飽是虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把高爾基打的失去知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是精彩的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多孩子甚至不懂什麼叫“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。除此之外，我們的`生活也很少有家人之間勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！
我酷愛科學，也深深迷戀着航模。在兄弟姐妹中，我就有個“手巧女孩”的美稱。
瞧！桌上放着的飛機模型零件，沒多功夫，我就能組裝完畢。怎樣組裝呢？告訴你，把木棒挫點小小，以便插進零件。首先，固定好機翼角度，粘貼好裝飾條，安裝好機翼和尾翼，然後將翼台插入木棒內，在木棒的一端裝好尾翼。在另一端裝好螺旋漿。將橡筋等長盤繞四周後打好結，裝在尾翼和螺旋漿之間。最後在飛機上貼一些裝飾品。這樣一架完美的飛機就展現在你面前了。
組裝好後就該調試了。我來到操場上，把橡筋纏繞 120 圈，右手持機，左手扶漿，將飛機迎風輕輕推出，讓飛機飛行。當出現機頭上翹作波狀飛行時，就向後移動翼台，當機頭向下俯衝時則向前移動翼台。同時通過調節垂直尾翼改變飛機的盤旋直徑。通過以上調整，使飛機在天上的.留空時間最長。這樣，這架飛機就可以參加比賽了。
最後，我與參加航模比賽的選手進行比賽。裁判員——科學老師發令：“準備，放飛。”我將飛機迎風輕輕推出，飛機穩穩地在天上飛翔。“要降了，要降了。”“敵人”高興地叫着。但飛機並不聽話，仍在我們的頭頂上飛了幾圈後才穩穩地降落，完成了“有生以來”第一次飛行。
這次比賽在歡聲笑語中結束，校園生活多麼豐富多彩啊！
在每個人的心中，都有一頓最美好的時光。對於那些美好的時光，我們便會流連忘返。讓我們一起度過那最美好的時光吧……
在那清澈透底的'灕江、在那一座座綿延不斷的山巒邊。我和媽媽等一家人在看着美麗的迷人的風景。桂林，是一個著名的旅遊勝地。人們常説“桂林山水甲天下，陽朔山水堪桂林”。聽説了陽朔的山水比過桂林。我們一家人正趕往陽朔。
路旁，一層層引人注目的梯田已融入我心。一聲聲鳥叫，一隻只蝴蝶，我已被它們迷醉了。不知也不覺，陽朔到了。我們來到了灕江精華段。一座座各有形狀的山佇立在灕江上。我們坐着小船，蕩槳在灕江上。麗江的水可清澈呢，清澈得看見了灕江下的魚。船，遊着遊着，游到十里畫廊。
遊玩了灕江精華段。我們來到了銀子巖。導遊為我們介紹了銀子巖，導遊還説了，“遊了銀子巖，一世不缺錢”。我們進去了，裏面的濕氣可大呢。我不由得又穿上了一件衣。第一個讓我映入眼簾的是音樂石屏，一塊粉紅色的石屏，像瀑布似的。我立刻在那裏照了相。接着，我們繼續走着，我看了一塊像傘似的石頭，上面有五顏六色的顏色。聽導遊介紹，這是“混元珍珠傘”。美國第幾任總統（我也忘了），出高價買這塊石頭，桂林市長都沒買……
桂林有許多好吃的，比如桂林米粉，我很喜歡吃。桂林稱好朋友叫做鐵狗……
最美好的時光還是值得我們去回憶的，最美好的時光不一定只有一個哦！
在我們的一生中，童年時光是美好的，也是最快樂的。有許多事值得回憶……
小時候，父母對我們的關愛是無微不至的，同學們在一起玩耍的時光是最快樂的，老師對我們的諄諄教導，讓我們不斷進步……還有，快樂、傷心、激動、煩惱……各種心情像天上星星一樣點綴了我們的童年生活。
記得一天晚上，我因為踢被子和這幾天受涼，發了高燒，頭滾燙滾燙得，還暈得厲害，感覺像裝着一塊“花崗巖”一樣時不時地往下“墜”，爸爸媽媽看我的樣子都嚇壞了，叫我忍着，馬上送我去醫院看病，拿了藥，吃了一兩天，還不怎麼有起色，爸爸媽媽急得團團轉，他們一邊鼓勵我不要擔心，多吃些東西，一邊繼續帶我去看了幾回病。過了幾天，在爸爸媽媽的精心照顧下，我的病漸漸地好了起來，爸爸媽媽可開心了。
我完全恢復後，就開開心心地去上學了，又可以和同學們在一起玩耍了。我好激動呀!
可一上起課來，我發現課程落下了太多，我十分發愁，心想：我的功課難道就跟不上了嗎?這可怎麼辦呀!於是我就趁着課餘時間向同學們抄了課堂筆記，老師耐心地幫我補課，回去我按照老師説的複習，終於跟上了同學們的腳步，我心裏的'這塊“大石頭”總算落下了，可開心了!
這些點點滴滴的事都是我們值得回憶的，多少美好的往事都藏在五彩繽紛的歲月中。讓我們一起來珍惜這美好的童年!
朋友，你知道靈芝坡嗎？你知道耕讀書院遊學營嗎？今天聽老師説我們遊學營有新活動了。我從山上回來的路上就左打聽右打聽的，最後才知道是老師要教我們踢足球和打太極。
到了書院，老師把美餐都準備好了，我們吃了香噴噴的加餐後，老師把我們棟樑班的學員集合起來並把我們分成了小隊，我們隊先學踢足球，只見有很多足球擺在我們面前，這時老師給我們講了踢足球的基本動作和主要的要領。學員各自練了一會，然後兩對發起挑戰，在訓練場上我們隊員的動作可靈活了。我們能超前、能擋住球，經過幾個回合的'精彩表演我們隊贏了，我高興壞了。這時聽見老師説交換場地了。
這下該我們學太極拳了只見喬老師他高大的後背，柔軟的動作，教我們學太極。先抬左腿，在揮動雙臂，遠遠看去像在蛙泳，做了好幾遍，老師讓我們每人單獨站在隊伍的前面做一遍，由於時間關係老師沒有抽到我，但是我也掌握全部動作和過程。心想：我也學會太極了，回家好好的給他們吹一吹牛。
時間過得真快，又到了放學的時間了，期待下一次相聚。
記憶中，枇杷樹總是生機勃勃的，葉子是那麼濃密，一片挨着另一片，灑下愛的陰涼。——題記。
爺爺家門前有一棵高大挺拔的枇杷樹，枇杷樹的葉子，厚厚的，層層疊疊。那葉子真綠啊，綠得彷彿是油亮的水彩筆塗上去似的`。密密的枝葉像撐開的巨傘，一片片半個拳頭大小的葉子，緊挨在一起，不留一點兒縫隙。
再次回到爺爺家，茂盛的枇杷樹依舊，枇杷樹上也依舊掛滿了金燦燦的枇杷，只是樹下少了我和爺爺的身影。時光的齒輪互相咬合着轉回了兒時……
小時候，我還不認識多少字，爺爺每天都會搬來兩張小板凳，和我一起坐在枇杷樹下，和我面對面，教我學習漢字。
爺爺寫的字非常好。每次他教我識字的時候，都會拿出他事先準備好的"生字卡片"——爺爺自己用毛筆寫的字。他總是先教我字的讀音，然後又讓我學習筆順。對於那時的我，記筆順還是挺費勁的，很快就忘了。於是，爺爺想出了一個辦法，每天都複習一下之前學過的字。如果寫對了，就獎勵我一個酸甜可口的枇杷。每每吃到枇杷，我總是會非常滿足。
我長大了一點後，爺爺又教我寫毛筆字。我們還是在枇杷樹下寫字，只是要多搬一張桌子。從此，我也喜歡上了書法，每次能到爺爺家，我就總是纏着爺爺，讓他教我寫字。
時光的車輪不停轉回，今天我再一次來到這棵枇杷樹下，和爺爺一起度過這美好時光。
“春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天就在青翠的山林裏”伴隨着這首歌的旋律，春姑娘邁着輕盈的腳步來了，同時也迎來了楓葉國際學校一年一度的春遊一一社會實踐活動。
這一天，我們興高采烈，乘坐校車去白沙門公園遊玩，一路上，我們歡聲笑語，有的唱歌，有的玩遊戲，有的説笑很快，我們就到了白沙門。
我們有秩序排好隊，體驗的第一個項目是小型過山車。我和楊浩鑫一組，我坐後排。車啟動了，先是緩慢地上升，我感覺自己要飛起來了，緊緊抓着護欄，突然，一個轉彎，“哐”的一聲，一陣疾風吹來，我要向右倒了，緊接着一個加速，我的頭髮飛起來了，正享受這“飛上雲霄”的刺激感，一眨眼，車“到站了”。
接着，我們體驗海盜船。我很興奮，我坐在邊邊。船開始搖的很慢很低，但幾個來回後，船變得又快又高，我們的尖叫也越來越大聲。不過，我跟冷靜，我一直對自己説：“不能丟臉，堅持住。”但船盪到最高時，我的面部瞬間僵住，手開始發抖，就像要掉下來似的，小心臟“撲通撲通”地跳，我似乎聽到旁邊的女生的.尖叫帶着哭腔，這刺激驚險的協奏曲在空中迴盪，久久停不下來。最後我們還體驗了許多有趣的項目：自控飛機，花果山漂流，海豚戲水等。
春遊結束了，我們依依不捨地回去了，這美好的時光永遠記在我的腦海。
時光飛逝，日月如梭。剛剛盛滿的一杯水，轉眼間已蒸發的無影無蹤。剛剛還是年輕有為的朝陽，一轉身便成為了沉沒暮年的夕陽。而與您共度的時光也是這樣，剛剛懂得珍惜，但卻已經遠去。
王老師，我國小高年級的班主任老師，在與您共度的時光裏，灑滿了歡樂與酸楚。
與您共度的時光裏，充滿了快樂。您為了鍛鍊我們的'表達能力和培養我們的自信心，您總是在課堂上鼓勵我們積極發言、暢所欲言。為了活躍課堂氣氛，你在課堂上講笑話給我們聽，並鼓勵大家站起來講笑話，常常引逗的我們鬨堂大笑，有時好好的一堂課就變成了笑話課。課間，我們無論怎樣的瘋狂，您也不會制止，相反，您還會加入進去。這時，沒有長幼之分，沒有師生之分，您和我們像朋友一樣，都是一羣孩子。
您是我最最敬愛的老師，雖然我不是您最最優秀的學生。但在我成長的歷程中，您對我的教育和肯定，卻對我影響巨大。謝謝您，王老師，您用愛心給同學們留下了那麼多難以忘記的美好時光。我想對您説“能與您共度的那段時光，真好。”
茂盛的樹陰下，知了在歡快地唱着歌，我靜靜地欣賞着這一切，感覺自己又回到了童年時代的美好生活。
小時候，媽媽帶我去鄉下，什麼都不知道的我，到了那裏，竟然被一種自然的景色吸引住了，從那一刻起，我知道了什麼是一種自然的美。
一個個小草房雖然簡單，破陋，但它卻是温暖的，因為那裏的每一個人都是純樸的，善良的。
一塊塊四季翠綠的菜園，是農民用勞苦換來的，金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿蔔花謝了，結出了一蓬蓬的種子。這一塊塊菜地有了農民們的關愛，不論什麼時候，不論什麼季節，都是一片誘人的.翠綠。展示着一種自然的和諧之美。
每當太陽落下山後，在微風中，一縷紅霞照耀着鄉村的時候，農民就會把飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來，有説有笑。一幅其樂融融的樣子。
吃過晚飯，他們便三三兩兩地聚在一起聊天，即使空中的鳥兒從他們頭頂上飛過，這些善良的村民也不會傷害它們。
到了晚上，大自然有音樂家——蟬就會唱起一首美妙的歌，那歌聲清脆悦耳，勝過搖籃曲，讓那些忙了一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
茂盛的樹陰投下一片片暗綠。那隻知了可能也沒有原本活潑，但是它在我心中永遠最活潑、可愛。因為它讓我回憶起了去鄉下時的快樂時光。我愛它。
我四歲的時候和十歲的姐姐、爸爸、媽媽、姑爺、姑姑，還有爺爺，我們一起坐車去三聖花鄉玩。
到了三聖花鄉，我看到哪裏有許許多多的花草樹木，遠看就像一片遼闊的綠色海洋！這裏的花顏色可真多啊！有紅的、粉的、白的、淡黃的、粉紅的……遠看真想一座五彩池！一張張小雨傘為荷花美妙遮風避雨。我們邊走邊看旁邊的荷花池裏的風景，好美麗的荷花啊！忽然爺爺小聲地對我和姐姐説“孫女，你看前面有一家賣花環的，想不想要啊？”我和姐姐望着五顏六色的花環説“想要！”於是我和姐姐就到賣花環的婆婆面前開始選顏色。姐姐選的`是深粉和粉紅色的，我選的是各種各樣的花和顏色。走啊走嗎，我們有走到了荷花池的木橋上，“哇！”好多的荷花荷葉啊！好美麗啊！“我大聲的説。我們有繼續走，走啊走啊，沒有多久，天就下起雨來了，媽媽趕緊給我和姐姐打開傘。爺爺笑着説”來！兩個孫女把花環帶好，爺爺要給你們倆照一張紀念像！“也説話的時候我看見旁邊有一個賣糖葫蘆的老爺爺，大聲説”賣糖葫蘆啦！“”賣糖葫蘆啦！“看得我直吞口水，我想：”爺爺你怎麼還不照啊！直聽見咔嚓一聲，就找下這張美好的照片，姐姐還穿着媽媽剛給他買的新衣服，她很悠閒的把傘抗在肩上，屁股歪着，臉上掛着微笑。我抓緊了雨傘生怕雨傘被吹走了。我的眼睛正被糖葫蘆吸引住了。
三聖花鄉的荷花 真漂亮啊！可更美麗的是我們一家人的快樂時光！
週末下午，我和爸媽坐在客廳，一起讀書，享受一段悠閒的週末時光。爸爸喜歡讀名人傳記，媽媽喜歡看現代文學，而我最喜歡讀少兒讀本。
以前，我在家讀書的速度是最快的，一個下午就可以讀完一本書，因為我喜歡找書中自己感興趣的內容看。媽媽發現後，對我説：“寶貝，你這種讀書的方式是不對的`，我們讀書不僅要看自己喜歡的內容，也要看自己不感興趣的部分，要通過讀書明白一些道理，從而提高自己。”爸爸見我疑惑不解的樣子説到：“我們一起來讀一本書吧。”
爸爸制定了讀書規則，三個人輪流讀同一本書，朗讀完一段，互相提出關於書中的內容，由對方回答。爸爸問我：“花園裏的景色是什麼樣的？有哪些花？”我撓撓頭，這一段我讀的時候沒有放在心上，急忙翻開書。書中寫到花園的景色奼紫嫣紅，有粉色的桃花，白色的櫻花，紅色的玫瑰。有的花朵像個鼓槌，有的花朵盛開真像小朋友的笑臉，有的花朵在枝頭笑彎了腰……媽媽問道：“你校園裏春天是什麼樣的？”我自豪的回答：“我學校可漂亮了，春天小草綠了，花兒開了，有桃花、月季、迎春花，就是一個大花園。”爸爸笑着説：“好漂亮的校園，書中花園的景色是不是和你校園很像啊。”我連忙點點頭回答：“我知道了，讀書不僅要仔細，還要會運用。”媽媽説道，“讀書是一種積累，要把書中的內容轉化成自己的知識，這樣才能提高自己。”
我喜歡週末，我更喜歡週末一家人一起讀書的美好時光。
今年春節，我們又回奶奶家過年。我和爸爸媽媽都很期盼去奶媽家，因為那裏有我們牽掛的家人。奶奶家住在農村，人煙稀少，但空氣新鮮，山清水秀，而且還有一個波光粼粼的大水庫，美麗極了。
剛到奶奶家，爺爺奶奶看見我們，臉上洋溢着激動與開心。我也很興奮，不但見到了爺爺奶奶，還可以和爸爸媽媽摘桔子、爬山玩水。爺爺奶奶為我們準備了豐盛的團年飯，大家邊吃邊聊，説説笑笑，都很開心。
幾天後，我覺得很無聊，到底可以玩什麼呢？我想了想，看到旁邊一片竹林，有了，為什麼不做一個弓箭玩玩呢？我把這個主意告訴了媽媽，隨後從屋裏找來柴刀，媽媽用力砍竹子，我在旁邊出主意。我們砍了一節竹子，再找來一根繩子，用繩子把竹子兩頭連起來，弓就做好了，我又做了幾支箭，可是無論我怎麼射都射不遠，這時，年邁的爺爺走過來説：“我來做一個，肯定射得遠。”“真的嗎？”我不是很相信爺爺説的，他點點頭並拿着柴刀去砍了一根樹枝，用相同的方法做了一隻弓，爺爺做的弓又快又好。我拿起弓箭，向遠處射去，“嗖”地一聲，箭已無影無蹤了。“耶！成功了。”我高興的.又蹦又跳。爺爺看到我高興的樣子，臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這個年過得太有意義了，不但可以和親人團聚，還可以在一起玩耍。一家人在一起其樂融融，大家都很享受這段美好的時光。
學問齋