在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我想當教師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中有夢想，那麼它就會給你指引方向，促使你進步，讓你走向成功。
我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會到一個貧困山區去教學。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。
我的理想，來自於一個真實故事：一個大學生去山區做教師。山區裏的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來。起初，這位老師也是對山區的孩子們充滿了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個月後，由於環境太惡劣，身體越來越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣着，但一切都晚了。
那位老師曾經説了一句話：“我願意用博大的胸懷去愛每一個學生，願把我的.聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時候，我會自豪地説：‘我無愧與人民教師這個稱號!’”從這句話中，我知道：當一名教師是多麼光榮啊！
如果有人問我，你最敬佩誰，我會説：“教師！”；如果有人問我，你最喜歡誰，我會説“教師！”；如果有人問我，你的理想是什麼，我也會説：“教師！”。教師是個神聖的職業，俗話説得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。
假如，我是偏遠山區的一名志願者教師。我會盡自己的全部力量來陪育祖國未來的花朵，裝點大地的魅力。因為我深知那些沒有機會上學的窮苦學生我好想當一名教師，不，準確的説，是一名志願者教師。
的感受當一名老師多麼光榮啊！何況又是一名志願者教師呢！雖然當一米高老師十分辛苦。但是在那裏能看到人生的真諦也是不錯的。所以，我想當一名志願者教師！
如果那裏沒有桌凳，我就會把自己的錢投入到哪裏。不僅為那些沒錢上學的人提高良好的`學習環境，而且也要把他們培養成一流的人才，為祖國做貢獻，為社會做貢獻。所以，我想當一名志願者教師！
如果那些學生十分調皮。我就會給他們將學好知識的重要性，講我為什麼要到那裏教書，講為什麼要當一名志願者教師。帶到他們長大，有的唱了博士，有的成了科學家，還有的成了···他們都會激動地跑來向我道謝，像我致敬。那是多磨的光榮哦。不僅是社會中的文盲少了，還培養出了許多優秀的人才。所以，我想當一名志願者教師！
如果你要問我為什麼要當一名志願者時，我就會輕輕地告訴你“我要為社會做貢獻，為祖國做貢獻！你可知我們正坐在寬敞明亮的教室裏上學時，在抱怨家庭作業多時，在悠閒地打着電腦時，某些孩子連温飽都解決不了，更甭提學習了。所以，我想當一名志願者教師！
我真的好想當一名志願者教師啊！我離那個夢想、很近、很近。
有人説：“教師是太陽底下最光輝的職業。”有人説：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人。”有人説：“教師是人類靈魂的工程師。”有人説：“……。”還有人説：“教師的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。”看到這麼多讚美教師的語言，我好激動，我好想成為一名老師。
看看還有這些讚美老師的詩吧。四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我心情更加激動了，我好想現在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對不會讓學生整天除了學習還是學習，當學生遇到困難時，我會和他們一起去排除萬難，一起去分享成功的快樂，在課堂上注意訓練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們在我的課堂上暢所欲言，真正地達到寓教於樂，讓他們在歡聲笑語中學習知識，提高能力。
國小生的天性就是愛嬉鬧、玩耍，我覺得老師不應該過於嚴厲指責，讓學生像木偶一樣乖乖不動，應該注意培養學生良好的`行為習慣，從一點一滴做起。我認為最好的老師就是要和學生成為知心朋友，説話不居高臨下，不唯我獨尊，不擺架子，更重要的還要關心每一個學生，尤其是學習能力差的學生，假如我是老師了，我絕不會動不動就叫家長到學校來，害得經常有學生因為老師的“告狀”導致回到家一頓打罵，我覺得那樣的老師是最沒有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對不當那樣的老師。要當我就當一名最好的老師。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是我常聽到的話。也許是家庭的薰陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時候就萌生了想要當教師的念頭。
在我上幼兒園的時候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識世界。從那時候起，我幼小的心靈裏就埋下渴望當一名教師的種子。隨着年齡的'增長，這種子，在生根、在發芽、在成長。不過那時羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類的內容。這種渴望的心境老是被帶入夢中，醒來後還是天真的我。於是，我也學着老師的樣子，招來一些小夥伴，揹着手，拿着書，站在講台上，當起了老師。但是這只是一個扮演者。
上了五年級，我渴望當教師的志願與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動了。此時的我，已深切體會到教師在社會發展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時那種渴望的延續，更是一段難忘的經歷所致。
有一次，晚上放學，別人都走了，但我的父母還沒有來接我，這時，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個甜甜的微笑，用那雙充滿愛的手牽着我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風擋雨。從那以後，我渴望當老師的信念就更加堅定了。
夜深人靜，別人早已進入夢鄉，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫着一個個凝聚心血的“√”“×”。在教室裏我們的老師，聲震課堂，用閃耀着人類智慧的火花，播灑着社會文明的甘露。
我當一名教師的願望，能如願以償嗎？
我期待着，我努力着……
我好想當一名教師，教師是受人尊敬的職業，他們默默地把知識傳授給祖國的花朵，沒有怨言，不求回報，他們的這種精神十分使人感動。
如果我是一名老師，我將會鼓勵我的學生德智體全面發展。不但要學習文化知識，而且要注重體育鍛煉，多運動，不要早早地戴上眼鏡。只有把身體鍛鍊好了，才能更好地投入到學習中去，長大以後為祖國奉獻自己的'力量。
如果我是一名老師，我一定不會上課拖堂，因為上課拖堂不僅無法使學生們的注意力集中起來，而且這樣做很不好，會耽誤學生課間的休息，會影響下一節課的上課質量，一個責任心強的老師是不會這樣的。我還會給學生留少量的家庭作業，因為這樣做就可以讓學生多一些時間來發展他們自己的業餘愛好，使他們的生活過得更加豐富多彩。
如果我是一名老師，我將不僅僅只傳授學生課本上的知識，我還會帶領他們走近大自然，瞭解春天的生機勃勃、夏天的熱烈豪放、秋天的果實累累、冬天的堅韌挺拔。通過與大自然親密的接觸與自我實踐，可以讓他們學到很多書本上學不到的知識。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師給予學生們的愛是多麼無私，多麼偉大呀！如果我長大真的當了一名教師，我一定履行職責，實現承諾，做一名學生都愛戴的好老師。
在我的內心深處，有一顆小小的種子，已經埋藏很久了，等待着我用辛勤的汗水來把它澆灌。沒有水的滋潤，種子無法發芽；沒有山崖，老鷹無法安家。人也是一樣，沒有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無私奉獻的教師。這顆“理想之種”正等待着我用知識的雨露來滋養它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實現理想的過程，卻是艱辛的。
記得那是個狂風暴雨的下午，看着桌面上佈滿紅叉叉的試卷，這一道道的錯題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點兒想放棄的衝動，似乎覺得內心深處的那顆“理想之種”將要乾枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下着，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風雨中頑強向上，鑽出頭來……我突然明白了些什麼，立刻擦乾眼淚，重拾信心，找出錯誤的原因，並把每一個知識點都掌握紮實——這顆“理想之種”竟然復活了。再看向窗外，不知何時，雨已停，天邊現出一道絢麗的'彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當一名教師並不簡單，實現自己的理想更不簡單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師範大學，要想考上師範大學，就要先考上重點高中，要想考上重點高中，就要從現在開始努力奮鬥，讓心中的鬥志之火燃燒！
一路上，望着遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛；一路上，面對困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達到山頂。
朋友，相信我，總有那麼一天，我心中那顆“理想之種”會將根扎進泥土，向上發出嫩芽，身軀漸漸長大，長出堅韌、繁茂的枝葉，內心也如鋼鐵般堅強，開出最美的花！
多少次，我的心頭縈繞着這樣一個美好的願望：去某個鄉村當一個可敬的鄉村教師，我不斷想象着未來……
為了理想，我要先跨進美麗的大學校園，努力學習，與敬愛的導師和親愛的同學們一起探索那一道道世紀難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以優異的成績走出大學校園，走進鄉村。
我沒有選擇城鎮，而是選擇了一個偏遠的鄉村，那裏需要技術，那裏需要知識，那裏需要我！
在一個平凡的日子裏，我欣喜而又激動地走上講台，開始第一天的教學。
數學課上，我對同學們説：“今天，我們來學習數學第一單元。”我環視教室，看到十幾張天真純樸的笑臉，我衝他們微微一笑，只聽見一陣熱烈而持久的掌聲動人心絃，大家站起來用不太標準的普通話大聲説道：“歡迎您，新老師！”我再次環視教室，心裏熱乎乎的`。我平靜了一下自己的心情，開始講課。通過多媒體，我把數學題展現在大家面前。同學們認真地聽講：我的面前不僅僅是學生，而是祖國的未來和希望！
體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑着，我的臉上也揚起了幸福的笑容。有的學生看到了我獨自一人，便拉着我加入到他們的遊戲中，我一愣，急忙加入了遊戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。
晚上，我帶着一絲淡淡的，甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉村教師的意義，我看到你們迎着初生的太陽，騰飛……
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍……理想是人生的精神支柱，是我們不斷努力前進的動力，人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫，而我的理想就是做一名優秀的人民教師。
老師就像一支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人前進的道路；又像一支粉筆，播撒着智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸地在磨損着自己；又像一架梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實；老師是園丁，默默無聞地培育着祖國的花朵。教師是神聖的職業。他們的`袖口上有永遠也拍不完的粉筆灰，嘴裏有永遠也吐不完的優美詞句，手裏有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裏有永遠也琢磨不透的意思。我知道老師的工作很辛苦，但是老師這種無私奉獻的精神深深地感染了我，同時也激勵着我不斷朝着這個目標前進。看着老師在講台上播下知識的種子，我也不禁憧憬未來。我知道光憑想象是沒用的，必須付諸於實際行動。為了實現我的理想，我已經暗暗下定了決心：從現在開始，勤奮學習，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。
盈盈月光下，我取一束最柔的；片片楓葉前，我拾一片最紅的；落落餘暉下，我要一縷最美的；漫漫人生路，我選擇做一名教師。我的教師夢，已經在心靈深處發芽了，我堅信通過我堅持不懈的努力，秋天裏它一定會結出豐碩的果實！
人人都有夢想，有人的夢想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢想就是當那個受人歌頌的老師！啊，老師！這個普通的職業，為了學生付出了一生，換來了一根又一根祖國的棟樑。啊，老師！這個崇高的'職業，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業已經成為了我心目中無可替代的崇高的夢想！
啊！老師！我愛這個職業，更愛老師那個富有知識的靈魂！
我的夢想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會有收穫這句話和老師這個詞語的真諦！
四年級的時候，我們的期末平均成績是五個班裏的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學期，我們班來了個新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽的都很明白。月考，期會考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開。努力就會有收穫，我們不再墊底了，成績突飛猛進，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，
多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會有收穫，我們努力過了，就收穫到了好成績。這時，老師緊繃的臉終於舒展開了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師正是如此！
我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個乖巧伶俐的小女生，在白鶴國小三年級四班學習。我喜歡唱歌、跳舞、閲讀。學習上認真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是説我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠揚的健馬系列呢！不過現在越來越好了，暑假我都能自己一個人呆在家了。今後我一定爭取更加大方自信。
總用人問我“你的夢想是什麼？”我的夢想是當一名語文教師。我經常和同伴一起玩“當教師”的遊戲，拿着粉筆在模擬的黑板——牆面或桌面互相出題目，互相充當教師給學生上課。教師真好！他們給孩子描繪過許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問題，他們給孩子講述動人的故事，激勵孩子們積極思考探索。黑板上有教師書寫的自豪，講台上有教師樹立的崇高，校園裏有教師執着的目光，他們為了教育好下一代默默地工作，就像辛勤的園丁哺育花兒茁壯成長，現在我是一朵小花，我想長大後成為驕傲的園丁。
為了實現我的夢想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學説普通話，多看課外書，特別是和語文有關的書籍，看書時認真做筆記 ，把優美精彩的詞藻及時摘錄在我的積累本上。我喜歡閲讀，經常閲讀的書目有《國小生作文》、《童話與幽默》、還有教師推薦的`《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書中我學到很多知識，懂得很多道理，也提高了自己的寫作能力。實現夢想沒有別的捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現在開始，我踏踏實實朝着我的目標努力，夢想一定會實現的。
理想是什麼？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會開放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進的動力。我的理想是成為一名國小老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開枝散葉。
歌德説：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”我經常會想，成為一名老師後，自己的教師生活會是怎樣？可能我會和學生在操場上一起奔跑，可能我會一絲不苟地站在黑板前為孩子講課，可能我會在辦公室與學生促膝長談，可能在未來的某一天，我會在銀屏前看到昔日學生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢着自信的笑容。我會看着那些孩子從剛開始的'小小個子，逐漸長高；從剛開始的頑皮，逐漸成熟；從一開始的懵懵懂懂，到意氣風發。我定會細細品味教師生活的甜與辣，體會當一名國小老師的快樂。
幻想雖然是美好的，但要想在未來成為一名合格的國小老師，我要做的還有很多很多。上課時，要認真聽老師講課，做好筆記；下課後，我會把握每一分每一秒的時間；做作業時，認真完成每一樣作業，一筆一畫都下足功夫；空閒時，既要鍛鍊身體，又要修養身心，瀏覽書籍，開闊眼界，體會書的美好。
也許成為一名國小教師，並沒有我想象的那麼美好，那麼容易，但我依然會為了我的理想而努力，把我自己的價值發揮到最大，為人民服務！
老師則一個神聖的職業，老師永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個講台，銘刻着教師的艱辛。因為這樣我想當一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會用各種各樣的方式組織有趣的活動來吸引同學們。嘿，這個星期天的.“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動，同學們可積極了。我會告訴同學們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會把我在國小時寫作文的得失告訴給我的學生，我要讓我教的每一位學生都能獲得求知的喜悦。
我想我是教師，我一定會無微不至的關心我的學生們。嗯，這個小調皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會讓學生們整天鑽在書堆裏，而是引導他們去探索大自然的奧祕。春天，我們去尋找春的信息，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態的奇花異草；秋天，讓他們去追尋秋的腳步，採集樹葉做標本，帶領同學們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜鬥雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。啊！這一切多麼具有詩情畫意。
我不僅要教給學生們知識，還要教會他們去愛，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界。看！我培養的學生，有的是醫生、有的是畫家、有的是科學家
、有的是發明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變為現實，我一定繼續學習，努力拼搏，期待美夢成真的那一刻。
理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點亮熄滅的燈。我們每個人都有屬於自己的理想，有的人是希望當醫生為的是救死扶傷，有的人是希望當警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當一名優秀的教師。
我知道，要當一名優秀的教師是不容易的。首先，我要寫一手好字，我可以讓媽媽幫助我買字帖，讓媽媽監督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會像我的老師一樣，寫得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發言，從今往後我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個勇敢的`人，積極發言，積極參加學校的一些活動。最最重要的是我現在要好好學習。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學習全面發展，我才能一步步接近我的理想，實現理想！
我記得我曾經看到過一則感人的故事，在一個偏遠山區的國小裏，因為條件不好，一年內就走了十個教師，人們都覺得不會再有老師願意留下來了。後來，學校裏分配了一個剛從大學畢業的大學生來代課。一個月後，大學生被分配到了城裏工作。當大學生準備離開的時候，他背後傳來了孩子們的讀書聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學生決定留在這個學校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們去上國中，上高中，讀大學，後來這位大學生因為積勞成疾而去世了。她用那無私的品質深深的打動了我，激起了我要當老師的想法！
這就是我的理想當一名優秀的老師。給學生們傳播優秀的知識！
運用排比句來加強對自己理想的嚮往，更添加真實事件來肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！願你能早日實現自己當教師的理想！
以前總想着當教師，很威風。可以瀟灑地站在講台上指揮着下面的學生們。但是後來我才知道如果要當教師必須經過刻苦的訓練，我開始動搖當教師的決心，可是那次發生的事讓我改變了對教師的看法，也讓我更加堅定了當教師的'決心。
那一次，是我剛讀四年級的時候，一位新老師來接手我們班，我對這位老師
有一種恐懼感，我覺得他非常的高傲，非常的不友好。因此他每次提問時，我知道或是不知道都默默地躲在角落裏，那一次他提問，我明明知道，可我就是
不舉手。“呂漫錦”，一種嚴厲的語句，我心裏就像十五個吊桶打水---七上八下，非常的忐忑，我慢慢的站了起來，把題目回答了一遍，但“不盡人意”。我回答的非常結巴，我想這下可慘了。果不其然，下課老師把我叫到辦公室，但他沒罵我，而是慢慢的開導我，他並沒有向上課那樣嚴厲而是那麼地親切 ，那麼地有好。他並沒有擺出老師的高姿態，而是像朋友一般跟我談心，這
讓我徹底改變了對他的看法。每當我看到老師在給同學傳授知識時，每當我看
到老師在改作業時，我想老師你真是太高尚了，如果沒有你們，就沒有新世紀的人才輩出，如果沒有你們，傳授的知識將跟不上時代的進步。
想到老師這些高尚品質，這種重要性，我更加堅定了當教師的決心。讓我為世界盡點微薄之力吧!
從小到大，我有過許多夢想。我夢想着自已能在雲端上漫遊；我夢想着去茫茫的宇宙漫遊，去參觀國際空間站；我夢想着環遊地球一週；我夢想着自己能變成一隻老虎，在叢林中飛奔……可我最大的夢想，就是當一位爸爸、媽媽、那樣的好老師。
如果讓我選擇長大之後要做什麼工作，我就一定會選當一所大學裏中文系的老師。因為中文是我們的母語，當上語文教師就意味着要把祖先留下的漢字傳授給下一代。語文老師在我的心目中是最偉大的，是他們交給我拼音字母；是他們交給我漢字；是他們讓我從書中吮吸知識的甘霖……雖然我知道當老師很忙、很不容易，但我依然要選擇這個職業。
為了實現這個夢想，我一直在努力。在學習上，我不斷給自己訂新的'目標，特別是在語文方面。二年級時，我在課堂上給自己定了“一節課發言一次”這個目標；三、四、年級時，我定的目標是“一節課發言至少兩次”；現在，我又給自己定了“一節課發言至少三次”這個目標。寫作文時，“一、二年級每篇作文一頁”、“三、四年級每篇作文兩頁”、“五、六年級每篇作文至少三頁”等，都成了我的目標。在工作方面，我也在一直努力提高。
可以説，從一年級到現在，我一直在為這個夢想而努力。我知道，當老師是非常辛苦的。但是當你看着自己的學生越來越優秀時，就會覺得自己再辛苦也是值得的。有句話説：“老師是人類靈魂工程師”。我就要做一名教書育人的好老師，把自己的全部知識都交給下一代。我認為，這是一個偉大的職業，我要為這個夢想而加油！
學問齋