在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的春在哪裏作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘悄悄地來到了人間。春姑娘輕輕揮一揮手，大地頓時百花齊放，讓我們如同走進了一幅連綿不斷的畫卷。走，讓我們一起去尋找春天的足跡！
春天在哪裏，春天在公園裏。一場春雨剛剛過去，周圍都是柔軟的土地，小草在此時冒出頭來，一個勁地往上鑽，似乎想盡快看到這美麗的世界，終於，它破土而出，擁抱柔軟的青苔，享受着這個世界的美好與快樂。柳樹也不甘示弱，在河邊跳起輕快的舞蹈，微風吹來，一條條項鍊似的枝條變成了一串串風鈴，增添了我們的.歡樂與笑聲。小鳥也來湊熱鬧，似乎在唱一首春天的讚歌。
很快地，春天的腳步也來到在校園裏。植物園簡直就是一片綠色的海洋，當陽光灑落在枝頭時，那一滴滴晶瑩的露珠頓時變得五彩斑斕；一顆顆高大的榕樹像一把把撐開的巨傘，幾個學生圍坐在一起，談笑着最近發生的趣聞；要是來一夜的小雨，沒準你能在第二天發現了滿地的花瓣，你還以為是下花瓣雨呢！最有趣的是，或濃或淡的綠中，夾雜着紫的、紅的、白的各種零星花苞，讓人眼前一片明豔。
春天的氣息也跑進了教室裏。同學們紛紛脱去了棉襖，穿上了各色“花衣裳”。經過一個寒假後，大家整裝待發，重新回到課堂，看，一雙雙眼睛正在聚精會神地聽課，有的同學眉頭緊皺，原來是在思考着某一個問題呢；有的同學合不攏嘴，原來是被剛剛的回答給逗樂了；有的同學飛筆疾書，原來是在抄寫課堂筆記啊！在這個大家庭裏，總是充滿歡聲笑語；少不了各種噓寒問暖；留下了扣人心絃的絲絲難忘。
春天在哪裏？春天在每個角落裏，在每個人的心裏，春天，無處不在，春天，等着你去發現。
“春天在哪裏呀，春天在哪裏……”今天，我打算去森林公園尋找春天的足跡。
到了森林公園，我徑直向菜園走去。一片綠油油的海洋立刻映入眼簾。瞧，這是豌豆，它全身都是碧綠如翠，彷彿披了一件綠色的大衣；小小的豌豆尖角翹起，彷彿一條小船。“紅公雞，綠尾巴，一頭鑽到地底下”大家應該都猜到了吧！沒錯，是紅蘿蔔！它的“綠尾巴”高高翹起，彷彿是個小偵察員東張西望，想把情報傳給地底下的頭兒！快看，這種細密如絲的植物你沒見過吧？它的名字叫茴香，它的莖綠中透亮，就像無瑕的翡翠；茴香的葉子細長細長的，茴香的莖彷彿是勇士的寶劍直指藍天。還有很多不知名的菜，我就不一一介紹了。
穿過菜園的後門，就來到了恐龍園。我對恐龍一點兒都不感興趣，因為我是來找春天的！我看到兩顆光禿禿的大樹，還以為它“去世”了呢。可走近一看，大樹在默默地孕育着新的生命！看，樹枝上有一些像小葉苞，像毛筆尖一樣的小，像指尖一樣細。我知道每一個葉苞就是一個新生命！咦，這兒有一些無名的小紅花，它們就像一團團火焰，在燃燒，在怒放！它們在用鮮花告訴我們——春來了！
現在，我向草坪走去。哇！眼前是一片灰白的世界，小草被冬天的寒氣凍死了。可是我似乎“聞”到了春姑娘的氣息，我走向草坪，慢慢地蹲下來，用手輕輕一撥——哦，原來新生命就藏在枯草的'“懷抱”裏呢！那些小小的嫩芽正在泛青，猶如即將甦醒的嬰兒的臉。
春天在哪裏？春天藏在碧綠的菜園裏，春天藏在燦爛的紅花裏，春天藏在淺綠的草坪裏，春天藏在世界的萬物裏……其實春天就在你我的心裏！
都已過了立春日，可始終不見春的蹤影，春，你在哪裏？
當我們迎接到鋼城區今年最大的一場雪時，春已經來了。
平常的春天都是隨着春風而來，平淡無奇，可今年不同，今年的春天是隨着春雪飄來的。
春姑娘好像變成了一個膽小的春孩子，非要躲在雪姑娘的身後，她的變化，使這個春天變得有意思了：本應該是綠色的春天，可卻變成了白色的春天；本應該是趕走冬天的春姑娘，現在卻躲在冬姑娘的身後。
春姑娘這麼一變，她雖然高興了，開心了，但卻把許多小動物都嚇壞了。它們認為春再也不會來了，小鳥害怕地躲在南方，不敢回來；小松鼠害怕地躲在家裏，吃着最後的糧食；小花、小草都躲在厚厚的'土裏，不敢萌發
當這些事傳到了我們的耳朵裏，本來在開開心心玩雪的我們，也都急得手忙腳亂，到處尋找春天。
我們到她每年去過的地方，去尋找她，呼喊她，可她卻像是在與我們玩捉迷藏似地，就是不肯出現。
雪姑娘看我們着急了，趕緊把自己夾在雪花裏，把春帶來了。
小鳥知道春姑娘來了，急忙從南方回來了；小松鼠從樹洞裏急忙地跑出來，又蹦又跳，開心極了；小花小草也急了，趕緊從土裏鑽出來，迎接春天的到來。
小溪急忙化凍，以表謝意，連春姑娘經過的每一座綠山也衝春姑娘微笑。
春的到來帶來了希望，帶來了歡笑。
一日，無意見讀到了詩人于謙的《觀書》：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信吾廬別有春。讀後頓覺耳目一新，深感受益非淺。對於“春在哪裏”這個問題，于謙的回答是：春在書房。
這樣一個回答，可能會讓許多人感到不解：春當然在大自然裏，書房中怎會有春？其實只要仔細想一想，便可明白其中的奧妙。踏入書房，翻開書卷，潛心研讀，就不難發現，書房裏的確有春，是比大自然更美的春。
書卷中，那一篇篇清麗雋秀的散文，一首首朗朗上口的詩歌，難道不是春嗎？那些美麗的童話，動人的傳説，不也是春的氣息嗎？書房裏的春天與自然界的春天不同。後者景色雖好，可惜時光短暫。但前者卻可以天天春光明媚。難怪于謙會認為“書卷多情似故人”，於是“晨昏憂樂每相親”。因為于謙視書為故人，所以會主動去尋找藏在書中的春色，也只有向他那樣，在書房中留戀忘返，才會發現真正的'春天。
有許多人不贊同于謙的説法：要這種春天有何用？不如“金鞍玉勒尋芳客”，去欣賞那些人人看的見的春天，豈不逍遙？遊山玩水的確自在，但如果缺乏知識又不讀書，那不免產生空虛感。可在書房中，便又是另一翻滋味了。打開書卷，大千世界盡在眼前，細細品味“眼前直下三千字”。你可以用一杯茶的工夫，將各國春色盡收眼底；也可在一日之內，周遊世界，領略異地風光。這一切，難道不能讓人“胸次全無一點塵”嗎？
不論何時、何地，打開書卷，都能發現一個嶄新的春。這裏的春不會隨北風的呼嘯而啞；也不會隨時光的流逝而褪色。“活水源流隨處滿，東風花柳逐時新”。看來書中確是別有一翻洞天！
當你在書中找到春後，就會“未信吾廬別有春”了，也可以深深懂得——
春在書房！
你曾經撫育過我，我不願傷你，可，你聽信別人的話語，使我深深傷心，你，的無情，似乎被她佔有啦，你知道的，你知道的，她選的都是她自己的人，可你卻。。。。。。
老師，你是否對我好，你是否公平，你自己知道，我只是在為沒有收到你呵護的人討一個公道！老師，你的心真的被他們佔有啦嗎？真的被他們的成績佔有啦嗎？不，我不相信，我曾經如此信賴的老師，就這麼輕而一舉的被佔據啦！老師，我們不服！你為什麼不把我們平等相待呢？你為什麼要勢力傾向！只是為啦升官發財嗎？那麼你可知道，在你升官發財的路上，傷害多少學生，他們的自尊，難道就這麼不值錢，讓讓你隨意踐踏！
老師我是多麼的希望，你可以把我們平等對待，雖然，我是一個學習委員，但是，我知道，你是因為我的成績和同學的支持才讓我當的！我平時得到你的'關懷，我已滿足，可是，當我想到還有人沒得到關懷，我心中為之一震！老師，你可曾知道，那些人常常會仗着你的寵愛，目中無人，踐踏他人的尊嚴，反抗，你只會向着她，這樣，你又毀滅拉一個人心中那微妙的希望之光！就這樣，日復一日，年復一年！。。。。。。
老師，其實每個人都是一個好學生，只是你的關懷太少!老師，你應該認真想一想啦，我們都應該平等的！
我希望看到的老師可以對待學生都是平等的！
學問齋