在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的優秀中學生作文9篇，希望對大家有所幫助。
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰爭的某些片斷而編纂的。我們在注重描述歷史人物的同時，力求通過真實詳盡的歷史事件，向讀者展示出聖人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進而展示出他們個人的文治武功、計謀韜略和榮辱功過。使我們這些後人能夠從中悟出王朝更迭的'原因、戰爭勝負的因素和興國富民的道路。
煩悶的夏天，遲鈍的大腦想到的關聯詞便是：冰棍，游泳。哦，還有畢業。心底不知為何蒙上一層淡淡的愁緒，是啊，要畢業了。鼻子一酸。
知了依舊不應景地，恬嗓地叫着，是在幸災樂禍嗎？太陽一如既往地毒辣，那些嬌氣的女生還在摸着各種各樣的防曬霜。好像什麼都沒變，我眯了眯眼，看看遠處模糊地只剩下輪廓的太陽。恩，是變了，藍天變白天了。
真的只是這樣嗎？心裏咯噔一下。
走了狗屎運的我，很幸運的佔了提前招的名額。這就意味着無論我的畢業考怎樣，都很穩妥地掛在一個名校了。相比提前招那幾天每天高負荷地學習，招後算是輕鬆許多了，恢復那種吊兒郎當的狀態。回想那幾天的生活，每天不斷上補習班，不斷做習題，不斷生硬地背知識。就像是被上了發條的木偶，不斷地以螃蟹的姿態笨拙向前。現在想想那時的臨時抱佛腳之恐怖，也覺得很好笑。
提前招完有喜有憂，有些被老師看好的同學並沒有預期的成績。那些人也就愈發地拼命學習。我和其他幾位中獎的同學隨着成績的`公佈，便莫名其妙地成為了學習的榜樣。其實真正招上了，倒也沒有那種欣喜若狂的感覺，只是有一種淡淡的踏實。
提前招完到畢業考的那一段時間，班裏的氣氛一直都怪怪的，依舊是那幾個活寶在搗蛋，依舊是那幾個老師在講課，依舊是那幾個思維活躍的人在發言。只是好像放進了什麼東西去沉澱，去醖釀，沉悶着的像是一個酒罐子。下課的時候也還是那麼幾個人瘋來瘋去，那麼幾個小組織，小團體聚在一起開婦女大會。但總覺得少了什麼，大家的眼神裏都多了點恍惚。活躍起來的氣氛下一秒總是死寂，但不像平日裏一樣有反轉，反而是陷進這樣的泥潭裏無法自拔。
大家都在沉默，這種沉默又好像是夏日裏的一種理所當然，因為毒辣的太陽，因為無知充當電燈泡的知了，因為急速上升的温度。但卻沒了平日裏散熱必備的自搖小風扇，電動小風扇，那種一塊錢五毛錢買來的“化肥”。明明三十多度的房間裏，死寂到暗暗打顫。
好勝的人在暗暗努力，在拼着命地接近自己的目標；多愁善感，優柔寡斷的人在暗暗發呆，不斷地想着畢業的一個又一個畫面……我們其實都知道沉默的原因，但又不敢，不忍打破。沉默，是另一種意義上的集聚，是另一種意義上的紀念。
但我，又害怕這種沉默。
我們拍了畢業照，既有單人的，也有眾人的。那種單寸照片旁邊還印了花邊，一點一點纏繞着，很漂亮。眾人的畢業照裏大家都是笑容，都是最燦爛的笑容，就連平時愛擺臭臉的人這時嘴角也勉勉強強扯出一個弧度。畢業照拍得很順利，沒有平時的喧鬧，大家都是靜靜的。我們和着煩人的知了，微弱地喊出茄子；我們站在陽光下，眯着眼擺出笑顏。時光在那刻真的很美好。這樣安靜地拍着集體照，是第一次，也是最後一次。
照片發下來了，大家都在上面指指點點，笑容滿面，卻難掩一絲沉重。畢業照拍完了，離畢業還有多久。
那一天，我們的班主任和我們唸叨，畢業照有多麼重要，國小隻有那麼一次，照片自然也只有那麼一張。心一下子懸住，有些慌張，有些難受。她感慨着，“六年，真的很快，刷的一下就過去了。”班裏一片死寂，我眼角癢癢的，心裏一陣苦澀。
最終，還是畢業了。沒有電視劇裏那種轟轟烈烈的離別告白，沒有撕心裂肺的哭聲。我們本都以為這個夏天我們會離別地很悽慘。但事實正好相反，每個人都只是淡淡地打着招呼，和平日裏一樣的聊天。就像是往平靜的湖水裏投進一顆石子，漣漪漸漸合攏，湖水內部的澎湃，我們又從何得知。
畢業考完，只是默默回到教室，默默地收拾了桌子椅子，大家都靜靜地坐下聊會兒天。知了依舊在叫，陽光的強度依舊不減。一切好像都是這樣，一切好像沒什麼兩樣。我們擁抱握手，匆匆離別。這種離別在以前是早有預見的，六年的相處，對眾人早有了瞭解，早早地曉得了去處，早早地有了準備。只是在詢問的時候，還會有些不捨，有些酸澀。
畢業班比其他年級早早地放假，迎來一個更長的暑假，沒有負擔的暑假。記憶中，那個暑假還是在留戀，告別，接受現實。説沒有哭過是假的，有時一個人躲在被子裏，想着想着眼角就濕了，早上醒來，枕邊已是一灘印記。
知了還在叫着，但我想，它並不是幸災樂禍，它只是用盡它最後一個季節的生命，同我們，同樹葉告別。太陽依舊毒辣，但我想，它只是試圖用這種方式去讓我們記住它，記住在某年的那個夏天，也曾有過那麼猛烈的陽光。我們曾經不理解，甚至有些嫌棄的這一切，這些行為，其實都是最後一次，都是在告別。
每個夏天都是不同的夏天，每次離別都是最後的離別。
夏意，一點一點被塞入回憶裏。
中華美德是我們的“傳家寶”，是我們聚集的精神，是我們世世代代的使命！我們作為21世紀的主人，就更要把中華美德這四個神聖的大字傳承下去！
誠信，對於每個人來説都是微不足道的，但如果一個人真的講誠信，那麼當遇到困難時，才會有人去幫助他。否則，任何人都不會去親近他、尊重他。
昨天，我在一本書上看到一件關於誠信的`故事，看完之後，深有感觸！在一個淳樸的村莊，家家户户都種植着新鮮的蔬菜，而這些蔬菜有時也吃不完，就拿到小巷子裏去賣。他們出售的方法和我們與眾不同，是用繩子將一把把的蔬菜捆起來放在路邊，再把一個手工編織的小錢袋放在旁邊，上面貼着四個字“一元一捆”，之後賣家就走了！小巷子裏只有蔬菜、錢袋和買家，卻不見一個賣家！這時，我的心就像一隻小兔子，在“砰砰”地跳，心裏為他們着急。如果有人不給錢，將蔬菜全部拿走了怎麼辦？我繼續往下看，原來那裏的人都是講誠信的，很自覺的就會將錢放進袋子裏，看到這，我的心終於放下了！
誠信，是做人之根本，即使你是碩士、博士，如果沒有了誠信，就不會是受人尊敬的人！如果沒有了誠信，那麼地球上會有數不清的騙子！同學們，讓我們的世界多些誠信，多些真誠吧！
青春宣誓：我的青春，我做主。
點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十三歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
青春是我們的歌，青春是我們的夢，青春是生命裏最輝煌的燈。
我們嚮往青春的嫵媚，更多的.是架着雲朵穿梭青春之間。在源頭之上，每一朵愛的浪花，都成了青春的化石，鎖在我們的日記之中，我們的生命如此美麗，我們的理想如此高遠，我們用靈魂捕捉青春最美的時光。在這個青春之期，我告訴那些不尊重青春的人，你們擁有了今天，擁有了明天，但是你們不覺得喪失了什麼嗎？我為你們可恥、內疚。因為你們丟掉了人生中最寶貴的青春，青春，每個人都有但都只有一次，所以我們要珍惜，像珍惜生命一樣。
在青春的歲月裏，我們張揚着個性、飛揚着思緒；在青春的歲月裏，我們肆意地哭着、笑着，有着屬於我們的純真；在青春的歲月裏，我們留下了永恆的美好回憶，每個人都有自己的十三歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的。
在最後，我想説我們的青春和我們的生命一樣寶貴，讓我們來珍愛它。最重要的是在青春的歲月裏我們要宣誓：我的青春，我做主。
我是一個不太善於表達自己情感的人。寫下這四個字時，我卻發現，一種濃濃的感動早已溢於筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴湧而出……
感謝老師！在學校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展着他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就温爾文雅……因為在這片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護着孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學——這個生命成長的樂園裏，教育已不再是傳統意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項為未來社會培養人才的事業，那麼，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現代化，我們的民族復興也就指日可待了！
感謝老師！當我靜心品讀老師們的教學反思報告，當我用心感受老師們的思想，當我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊着。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始於“愛”，又止於“愛”。“學校的發展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進中學，就把學校當成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學校，首先是老師們的學校。沒有老師們對學校發展的`參與，沒有老師們的團結合作，就沒有真正意義上的學校！
感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受着陽光下生命拔節的聲音，我的心靈，便純淨如水。沐浴在老師們的真誠和執著裏，我的心，也年輕了很多。我們學校，今天，乃至於將來，會永遠煥發着動人的生命光彩！
感謝老師！
公交車上，空無缺席，一位小女孩靦腆的站起來。
她讓剛上車的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在後排靜靜的觀察她。一開始，他為自己的善舉而快樂，還有一份因被人關注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺她終究會表達出來的。
果然，在她將要到達的一站，她動啦動那位伯伯的.胳膊。聲音很小，卻讓聽者的心為之一陣。她説；”伯伯，你怎麼就不説一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對我笑都不笑一下，為什麼呢？
旁邊的人笑啦，唯獨這位老男人不笑，眼睛直直的，彷彿未聽明白，無動於衷。
我對這位老男人頓時沒有一點好感。社會上像這樣的人很多，無論別人為他做什麼，他們都是眼睛直直的沒有感覺。對友善沒有一點兒應有的迴應，對幫助沒有一點而應有的感激。彷彿在他們心靈的行囊裏，沒有“謝謝”二字
小女孩並不是在等待一種回報，她是在等一種迴應，來解決他心裏的疑惑。他的鬱悶是可想而知的。如果春風來啦，沒有一朵花迴應而開；沒有一棵草破土而出，春風又在哪裏呢？這個春天，小女孩一定找不到。
友善的言與行，無疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應。冷漠與冰冷，只會消磨友善的美好初衷和道德激情。每時每刻，我們都在享受着這個世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來新鮮的牛奶和晨報，麪點師提供的熱氣騰騰的早餐；打開電視機播音員送來遠方新聞；盡夜出租車司機打開車燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和温馨。不要讓這個世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學問和本領，也變得無所用。
歷史使人賢明；詩造成氣質高雅的人；數學使人高尚；自然哲學使人深沉；道德使人穩重；而理論學和修辭學則使人善於真論。知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。
週末，我和弟弟帶着工具，一蹦一跳地來到了公園吹泡泡。
我拿起一根吸管，蘸了一下泡泡水，嘴巴對準吸管的一頭，輕輕一吹，一串五顏六色的泡泡從吸管裏“跑”了出來。泡泡的形狀各不相同。有的'獨自在空中飛舞，有的三五個抱成一團，聚在一起竊竊私語，有的兩個一起向天空中飄去泡泡在陽光下不停地變化着顏色。時而變成黃色，時而變成紫色，時而又變成藍色看着看着，我覺得自己彷彿也變成了泡泡，在空中翩翩起舞。弟弟也很興奮，奔跑着追趕遠去的泡泡。
吹泡泡可真是件有趣的事啊！它可以讓我忘記很多煩惱。
你可知項羽?你可曉李白?他們，一武將一文人，都曾為中華民族五千年的文化留下絢麗的一筆，但他們卻有着截然不同的心態。
題記一、項羽曾幾何時，虞姬橫刀一抹，湛藍滑過茅尖，鮮紅的血液流過那雪白的頸，頓時，壯士掩面，烏雎悲鳴。你英雄的傳奇是無人企及的佳話，破釜沉舟是你的豪言壯語，回想烏雎來回奔馳，每一回合的撕殺，都使屍骨成堆，血流千里當楚歌的旋律從四面八方傳來，像蝕人心魄的魔音一般，折磨着你的耳鼓，無情的眼淚沖垮了你的偉岸。當"力拔山兮氣蓋世"的偉績褪色成一片泛黃的丹青，攜手夕陽下漢家傳唱的"大風起兮雲飛揚"一同遠去，只留下那長長的行的背影。無奈，你只能用一句"無顏以對江東父老"而痛苦的終結了你輝煌的人生，卻不知沒有挫折的人生不一定是壯美的人生，而沉淪在挫折中不能自拔的人生，註定是悲劇的人生。
二、李白曾幾何時，你"仰天大笑出門去"，高吟"我輩豈是蓬蒿人"。官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，無情的現實冷卻了你的一腔熱血。"御用文人"的金幌怎能罩住你那放蕩不羈的心，終於，在經歷了官場的挫折後，你便瀟灑的釋然。重返魯地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢遊天姥，寄難酬鴻志于山水間，雖不是"廊廟器"可"天生我材必有用"。那萬古之痛，不過濁酒一杯，當心境豁然開朗，挫折便不再是逆水行舟的浪，而是鼓帆勇進的風。於是，悠悠幾千年詩苑綻放着你浪漫主義的奇葩。青蓮居士，數載宦海沉浮，痛哉苦哉；一腔浪漫豪情，幸矣樂矣！
三、自我曾幾何時，考卷上鮮紅的錯號，讓我傷心不已；老師嚴厲的'話語，讓我痛哭流涕；父母高聲的責罵，讓我失魂落魄.痛苦的陰影漸漸地侵蝕了我孤獨的心靈，迷茫疑惑充斥着我的內心。我的思想躑躅於深淵的谷地。在絕望中，我回憶以往的美好；在絕望中，我幻想未來的憧憬，那是多麼美好的一切啊！而我，自尊心極力作怪的我，怎能甘於失敗的囹圄，我要站起來，要像那深夜的星星，使出渾身解數發出那微不足道的光芒，雖然，它很弱，但若天空沒有它，那將是什麼樣呢?四、尾聲歷史的灰燼盛進古銅色的香爐，青煙繚繞着蒼老的記憶。挫折，在個人身上演繹着成敗，在歷史的洪流中沖刷着興衰。1面對痛苦，李白得意淡然，失意坦然，正視痛苦，繡口一吐就半個盛唐；項羽兵敗自刎，失敗的痛楚染墨滔滔烏江之水，放大痛苦，把自己的壯麗抹殺的所剩無幾。我呢，曾在失敗中徘徊，又在"重生"中涅盤。看來，挫折與痛苦如一潭沼澤，只要你扶着理想的枴杖，即使是"山重水複"終會"柳暗花明
今日，是我從事護理工作整二十春秋。我像往常一樣，提前20分鐘來到病區，在固定的地方開始穿工作服。望着這頂有二條藍槓的燕尾帽，腦中閃現出二十年來工作的酸甜苦辣，點點滴滴，歷歷在目，這聖潔的燕尾帽，有白色、粉紅色、藍色。我已由一個年輕的護士成長為一名病區護士長，美好的青春年華就像花兒一樣綻放在平凡的護理崗位上。
我是一名幸運兒，因祖上三代無女孩出生，我的到來為這個四代同堂的家庭增添了無限的喜氣。八十高齡的曾祖母整個樂得合不攏嘴，聰明乖巧的我是全家的掌上明珠。到了讀書的年齡，自然跨進了校門。在那動亂的年代，大字不識的父親經常對兒女説的一句話是“萬般皆下品，唯有讀書高。”善良正直的父親不知好好讀書將來能有什麼出息，但他的這一番教誨終於得到了回報，我高中畢業，恰好趕上恢復高中。當時，我的願望是當一名教書育人的園丁，卻意外地被衞校錄取，成了一名護士，從此，燕尾帽伴隨我走過了二十個春秋。
人們把護士喻為白衣天使，我也懷着救死扶傷，當一名白衣天使的美好願望走上了工作崗位。但現實很快將天使的夢擊得粉碎，從踏進病房的一刻開始，老人的呻吟、小孩的哭聲，意識喪失病人躁動不安的吼叫，匯成了病房特殊交響樂。特別是那些昏迷病人及生活不能自理病人的大、小便臭氣熏天，令人作嘔。當我滿心歡喜準備給一位女病人輸液時，聽到的一句話是“我的血管難打，叫一個老護士來”，常常將我一天的好心情掃得一乾二淨。一次，我給一位男病人作肌肉注射，剛準備進針，病人緊張得一下跳起來，針差點扎在我手上。面對挑剔的病人，如果輸液不能一針見血，病人張口就罵“水平太差了，換一個護士來。”特別是給病人料理大便，髒臭難聞，每當想起時令人吃飯難以下嚥‥‥‥
面對這一切，天使的信念在動搖，但有一件事卻使我重新認識了自己所從事的職業，那是在一個清晨，我像往常一樣有點麻木的推着治療車走進病房發藥，我們科一個快要退休的老護士正在為一名神志不清的病人更換大便污染的牀、被套、衣褲，用毛巾為病人擦洗被大便污染的皮膚，神情是那麼的專注，動作是那麼輕柔，沒有一句怨言，燕尾帽下閃着天使般慈愛的目光，同室的其它病人不約而同都露出了讚許的.眼神。事後，病人家屬感動地拉着她的手，説了好多感激的話。這件事對我觸動很大，我開始認識到自己工作的意義和價值。在這特殊的環境裏，我們每天所面對的是各種各樣的病人，他們的健康需要我們的付出，當他們失去生活自理能力的時候，需要我們的關心幫助，才能使他們生活得更有尊嚴，從不健康走向健康。人們常説，醫生是一朵紅花，護士只是一片綠葉，但我認為：紅花如果缺少了綠葉的襯托，它的美就缺了生機。
學問齋