在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎閲讀與收藏。
今天一上課，仇老師宣佈一個重大消息——帶我們玩遊戲！頓時，全體成員一片歡呼，整個教室都要快被震碎了。仇老師一見這種情況，立刻趁熱打鐵，説出了遊戲的名字——擊鼓傳花。
黑板當鼓，紅領巾為花。鼓聲起，開始依次傳花，鼓聲止，花落誰家誰表演節目！大家立刻摩拳擦掌，準備來一場“世紀大戰”。
聽見仇老師一聲令下，遊戲正式開始！鼓聲響起，只見第一排的隊員手忙腳亂，為了抓緊時間，其中一個同學直接將花扔了出去，竟然掉在了地上！這時鼓聲由緩到急，彷彿是虎嘯一般，驚得大家驚慌失措，就連一貫膽大如牛的我，也不由得慌亂起來！
呀！花傳到了我的手裏！此時，我緊張地心都跳了出來，機械性地準備交給下一位同學，就在這時，突然老師鼓聲又快了幾倍，簡直是震耳欲聾，我以迅雷不及掩耳之勢衝了出去，將花遞給了下一位同學，這才算躲過一劫，隨着老師鼓聲戛然而止，一位幸運同學走上了講台！
第二位幸運者更是搞笑，因為當鼓聲停止的時候，花在另一位同學的手裏，那位同學卻在一瞬間，將花傳給了他，他也不辯解，就自顧自的走向了講台，還給我們表演個節目，按照仇老師的.話説，真是太實在了……
第三位、第四位，一個一個的被抓了上去，並且都表演了很有趣的節目，正當我們玩得起勁的時候，下課鈴聲響了……
今天我們在班裏玩了一個遊戲叫擊鼓傳花。玩這個遊戲需要準備一朵花和很多紙條，上面可以寫懲罰和獎勵。我們需要先把這朵花放到一個人手裏，然後用小棍敲桌子發出聲音，同時有花的人把花傳到另一個人手上，跟着節奏一個一個往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰的手上誰就得抽籤，並按照簽上的要求做。
老師選了一個擊鼓的人，而我們是傳花的人，遊戲準備好了，比賽可以開始啦！老師把花放到第一個人手裏，緊接着傳來了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會傳到我手裏。啊，不要！教室裏的聲音此起彼伏，一會兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手裏，謝天謝地花不在我手裏。大家鬨堂大笑，老師也笑着説雨涵，讓我們歡迎你第一個抽籤。老師拿出來一個小盒子，裏面有很多紙條，雨涵順手拿了一個，打開一看是十個蹲起。雨涵無奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。
接着遊戲繼續，又有很多同學拿到懲罰的紙條，也有同學拿到獎勵的紙條，得到獎勵的.同學都很高興。當花傳到我這裏時，我快速把花傳走了，心裏終於鬆了一口氣，但是讓人意想不到的事情發生了，在鼓停的時候，花居然傳到了我的手裏。我害怕地走上講台，怕抽到不好的籤，結果我抽到的紙條上面的內容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之後我感覺全身充滿了力量。
遊戲結束了，我喜歡這個遊戲！
今天，我在南京創新學校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。它的遊戲規則是：老師來敲鼓，同學們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學的手裏，那個同學就要上去為大家表演一個節目。
遊戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了。“擊鼓傳花”終於開始了，鼓聲響了起來，同學們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的.時候，我迅速傳給下一個同學，生怕鼓聲停了。我們傳着傳着，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手裏，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學們爆發出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講台上，兩隻手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看着老師，最後，在大家的鼓勵下，他説了一個“腦筋急轉彎”。接着，又上來了兩個表演的同學，後一位同學落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候，教室裏都會引起一陣鬨堂大笑，好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子，但是大多數人還是不停地為他鼓掌，使他的心裏充滿了信心。
擊鼓傳花的遊戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，並給我留下了深刻的印象。
“哎呀，你怎麼這麼倒黴！”我撇了撇嘴，非常得意地説道。哈，我們正在玩“擊鼓傳花”呢！
説到“擊鼓傳花”，你們都知道吧，規則就不介紹了，簡單來説，就是一個打鼓，其他人傳花，鼓停了之後，拿着花的人就表演才藝。
喲，遊戲開始了。鼓聲響起來了，突然，鼓聲戛然而止，哎呀！怎麼是輪到我表演節目呀？原來花剛傳到我的手上，鼓聲就已經停了。算了，我就露一手我的'絕活——大風車吧，先活動一下身體，再把手壓住地面，順勢一翻，哈，成功了！我手起刀落地打着大風車，同時也被同學點了個大大的好評。
正得意着，又開始了打鼓時間，“咚咚咚”這些聲音一陣陣從耳旁拂過，我猜想誰會最先中招，我碰了碰同桌，狡黠地説：“這次一定是你表演才藝！”“我才不信。”同桌朝我吐了吐舌頭。正在這時，不知是誰給了同桌一束花，正好鼓也停了。“哈哈，我説是你吧！”我得意得哈哈大笑。
同桌只好一蹦一跳地上講台，背起了古詩：“牀前……明月光，疑是上，不，是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”哈哈哈，同學們笑得直不起腰，同桌也樂開了花。
“哈哈哈……”遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。
在今天的快樂課上，垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的遊戲。
“咚咚咚……”鼓聲響了起來，遊戲開始了，花也在同學們的手裏飛快地傳遞着。同學們一個個屏住呼吸，眼睛死死盯着花，伸出雙手，一接到花，就像拿到燙手的山芋一樣，趕緊傳給下一個同學。我不停唸叨着：快點，再快點，我可不想表演節目。一眨眼的功夫，居然傳到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓過花，又飛快地扔給了下一位同學。就這樣，我們緊張地傳遞着……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手裏，他一下子愣住了，其餘人卻鬨堂大笑，於是，他給我們表演了一個翻跟頭的節目。
第二輪精彩繼續，隨着鼓聲響起，我又緊張起來，教室裏都炸開了鍋，“咚咚咚……停！”這一次的花落在了小史同學的`手上，小史同學的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他為我們表演了“猜謎語”：狗跑到廠裏去了。大家七嘴八舌地議論着，小陳迫不及待地報出答案：“是‘厭’。”答對了。
擊鼓傳花的遊戲真好玩，我還想在玩一次。
“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什麼呢？我們在玩擊鼓傳花的遊戲。
陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師説完遊戲規則，就迫不及待地想要開始遊戲。只聽到陳老師説要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，並沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。
遊戲準備開始了，只見他背對着同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿着鼓槌，陳老師一聲令下，遊戲開始了……全班的同學都憋着一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他（她）會表演什麼節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，併發出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭着，時不時還從同學的桌子上一躍而過。
在遊戲進行中的.幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恆瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班鬨堂大笑。
就這幾秒鐘內，看着好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。
小遊戲，大道理。
這天的一早，我伴着早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。
教室裏真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的遊戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的説：“可以開始了。”老師説，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
遊戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿着手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心裏想着：拿到瓶子的會是誰呢？想着想着我的'手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋裏的那些想法趕跑，仔細聽那位同學説自己心裏是怎麼想的，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才説出來了幾句話，雖然説出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最後面，又走回來。
第二輪遊戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打着桌子，樣子看起來挺神祕的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放鬆了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。
老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終於結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！
今天的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。
遊戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊着王銘望，他臉色緋紅地走上講台，等着大家的懲罰。
男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓後面的人不敢再靠近他，下面的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣子，真是好玩。
第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼裏就像一顆定時炸彈，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的.花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷裏。這個胖男生可沒有王玉娟那麼幸運，老師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情願的走上講台，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰後合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那麼輕快的舞蹈。
這個遊戲真是有趣，增進了同學們的友誼，放鬆了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那麼枯燥，我喜歡這樣的作文課！
一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的遊戲。爸爸正在宣佈規則，我已經迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。
按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，遊戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿着橡皮，兩隻手來回撥弄，然後慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉着橡皮左看右看，仔細研究了一番後才傳到了我手中。我像接了一隻燙手的山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看着我，為大家唱了一首歌曲。
第二輪遊戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悦當中。
爸爸一聲令下：“遊戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的'心跳。“開始！”媽媽手裏的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最後落在姐姐手裏，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指着姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。
擊鼓傳花的遊戲真好玩呀！
星期二上午的第三節課，老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的遊戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的，因為老師怕鮮花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學來當擊“鼓”的人，因為我們沒有鼓，所以我們敲的是桌子。
遊戲正式開始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學拿着棍子，狠狠的'敲着桌子，就像是在揍一隻不聽話的小狗似的。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿着燙手的芋頭，一上一下的，經常是還沒有接好，就傳給了另一個人，因為老師説過了：“如果傳到誰那停了，誰就要表演節目！”就因為老師這麼説一句話，所以我們在傳紙荷花的時候就像拿着燙手的芋頭。
隨着玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當毛毛同學剛拿到紙荷花時，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講台準備表演節目，老師想讓他背一首詩，可是他背不出來，老師説他好幾回了，他一直背不出來，老師見毛毛同學這麼為難，就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結束了遊戲。
哎，真希望什麼時候能再玩一次擊鼓傳花的遊戲。
“砰砰”教室裏傳來一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的遊戲。
遊戲的規則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個同學一直傳下去，鼓聲停的時候，花在哪一個同學手上，那個同學就上台表演節目。
我們玩的`很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳着手裏的花，就像拿着一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候，花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問題，我們一個也沒答對。現在是他高興，而我們要動腦筋，他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方地上台，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點兒走音。之前，他還問老師可不可以猜字，老師馬上否定了，説不能再出任何有關腦筋急轉彎等動腦子的事，老師説：“那還不得把我們頭轉暈啊！”。第三位表演的是一位穿着藍裙子的女生，她站在台上，手足無措，一臉芒然，用無助的眼神看看老師，又看看我們，説：“我不知道表演什麼。”老師出了個主意，説：“我們一起唱數鴨子吧！”她搖搖頭説：“我不會唱。”同學們不管三七二十一大聲唱起來：“門前大橋下游過一羣鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八……”於是，這女同學也跟着小聲唱了起來。
今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡啊！
今天，老師組織我們玩了一個別開生面的遊戲，擊鼓傳花。
第一輪遊戲開始了，老師找來郭益寧當鼓手，老師用圍巾矇住他的眼睛，我們今天沒有鼓，只能用鐵盆當鼓。鼓點敲得很慢，到了最後就快了起來，花兒在同學們的手裏迅速地傳了起來。我心裏想花兒呀，花兒呀，不要傳到我手裏呀。我可什麼都不會。鼓聲停了下來，花兒落在了賴文澤的'手裏，他自信滿滿地走上來，從老師手裏拿出了一張紙條，上面寫着：請你講一個笑話，他認真的一邊比劃一邊講，可是一個同學都沒有笑，因為他的笑話一點也不好笑。
第二輪遊戲開始了，老師找來張佳鑫當鼓手，和第一輪一樣，鼓點剛開始慢，最後越來越快。花兒迅速地傳着，鼓聲又停了，花兒落到了楊智豪的手裏，他膽怯地走上講台，抽出了一張紙條，上面寫着：請你背一首詩。我覺得這也太簡單了吧。他背了一首詩《山行》。同學們也跟着背了起來。頓時，同學們的背詩聲把安靜的教室變得歡快起來。
今天我不僅玩了遊戲，還學了一篇新的作文，真是一舉兩得呀!
“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的裏傳出來，他們到底在幹什麼呢？在玩遊戲嗎？想知道他們在幹什麼的，就接着往下看吧！
原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷着興奮的心情準備玩遊戲了。遊戲的規則是：所有同學圍成一圈，鼓聲響起就開始傳花，當鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條裏的'任務。
緊張的遊戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我啊！隨着我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次遊戲的第一個幸運兒呢？
突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這裏終於放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學，他“幸運”地成為第一個抽籤的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了一張紙條，害羞得不敢説出來，老師拿着話筒説：“抽到的字條是懲罰：學小狗“汪汪”地叫。”只見高同學大膽地衝着話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學沉浸在這遊戲的歡樂中……
老遊戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老遊戲——擊鼓傳花。
規則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完遊戲規則後，老師又補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”
什麼？懲罰？我的心彷彿被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老遊戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開始！
“咚咚咚！”隨着鼓聲響起，第一輪遊戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自己的`手上。伴着大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我鬆了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上。“請上台領罰！”老師催促着，可他卻像被定住了一樣，一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶裏打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替他受罰！説完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。
老師拿出來一張紙條，上面寫着“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班鬨堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫着：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿着薯條下台了，教室裏歎息聲、惋惜聲混成一片。
第二輪，花傳到小城手裏，結果他得到的是多做一道閲讀題。
“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老遊戲，真好玩，帶給我們一片歡樂！
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進教室，只見講台上放着一隻大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師説今天我們要玩擊鼓傳花的遊戲，頓時教室裏炸開了鍋，同學們都歡呼起來。
覃老師首先給我們公佈了遊戲的規則——先用圍巾矇住擊鼓人的眼睛，然後擊鼓人開始敲鼓，其他人負責傳花。最後當鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節目。大家聽完後十分興奮，心想這個遊戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾矇住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞着鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨着鼓聲的快慢砰砰的.跳着。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢彷彿拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結果發現花最後落到了小錢的手上。
只見小錢大方地走上講台，他説：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最後大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室裏成了一片歡樂的海洋。
學問齋