無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的師生情深作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
小紅一邊哼唱着那首《每當我走過老師窗前》，一邊細心的採着那些開得最好最燦爛的野菊，隨後一溜煙兒的跑去學校。
來到老師辦公室裏，小紅看到語文書還在桌子上攤開着，一副老花鏡放在書上，墨水瓶也沒有蓋好，一本日曆放在桌角上，一個破舊的地球儀放在了桌子的另一角，一個筆筒放在地球儀的旁，“看來老師昨晚又工作到了深夜。”心説。望着桌上的東西，小紅不禁想起了從前……
有一次大家學習有關風景區的'文章，老師見大家理解不透，便自費為大家買來一個地球儀，大家通過對地形的瞭解和詳細地介紹，記住了課文，同時也引起了大家對語文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過了多少春秋，批改了多少作業，現在老師的學生可謂桃李滿天下，大家都在自己的崗位上兢兢業業的工作着；那本日曆，變成了老師的多功能記事本，有的寫着小剛今天生病了，有的寫着小林的功課拉下了，上面點點滴滴都記載着老師對學生父母般的關愛……小紅心想着，把一半菊花放在了筆筒裏。
小紅來到班裏，趁班裏還沒有人，把另一半菊花放在了講台上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫着：“老師您辛苦了！”
上課了，老師來到班裏，看到講台上的菊花，很高興得説：“同學們，謝謝你們。”
多麼感人呀！讓我們在這個屬於老師們的節日裏，對他們説一聲：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂”
一天，在操場上，我們照常組織大課間活動，同學們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。
一圈，兩圈，三圈，終於跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區域內踢。我對正在控球的'人衝了去，想剷球，可是，我還沒出手，球就已經被搶了。這時搶到球的那個同學把球傳向了我這邊，於是我便帶着球跑。後面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，並且動彈不得。馬上有許多同學圍了過來，老師也走了過來。此時平時與我關係較好的同學紛紛過來安慰我。鄭步達和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫務室。到了醫務室，校醫説我沒有什麼大礙，説我的手臂肌肉挫傷而已。回到了教室，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實的告訴了她。MS.黃從包裏那出“金門一條根”來為我塗傷口，這時有一股暖流直朝我心頭湧，不但同學們對我好，老師也對我好，那時，我真想讓我的傷口慢點好！
我真想再摔一次啊！
是誰，教會我們道理？又是誰，讓我們懂得知識？沒錯，那就是老師，在童年時代不分開我們的老師，教會我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調換，您的'足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
一年級時，老師教我學習生字，在一課中，老師給我們大家講“夢”這個字的時候，老師用夢遊的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會神地聽着，將這個字牢牢得記在了心裏，彷彿一道抹不掉的記憶。
老師，童年時代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會我們道理的老師，時刻關懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬語湧上了心頭，卻不知從何説起，我歸納為一句話：“老師，您辛苦了，我愛您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點亮前方光明的道路，卻犧牲了自己。”
人與人之間充滿真情。“情”也許是在你寒冷時，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時送你一個驚喜。對於我來説，“情”是在那個冬天的一個水壺。
這個水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心裏，這個水壺載着趙老師對我們濃濃的愛。
那是一個寒假，我和小夥伴們跟往常一樣，來到補課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來。“怎麼回事？飲水機怎麼了，不出水了。”“啊，怎麼回事？”教室裏傳來了同學們七嘴八舌的議論聲。“這——這沒有熱水怎麼辦啊？我們恐怕會凍成冰塊啊！”正當我們大家急得團團轉，使勁用腳跺着地板取暖時，趙老師端着一個水壺走進了教室。“同學們，飲水機壞了，今天這麼冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺燒了一點熱水，你們湊合着喝，喝完了再去燒。”趙老師話音剛落，大家便爭先恐後地跑到講台上倒水喝。
喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個水壺載着滿滿的'關愛走進了同學們的心裏。
趙老師只和我們相處了不到半年的時間，我們卻感受到了老師對我們的關愛，更感受到了滿滿的情誼。
相信每個人都有自己心目中最喜愛的老師，我也不例外，那就是——紹老師。
紹老師剪着娃娃頭，梳着斜劉海兒，笑起來非常好看，夏天總愛穿着旗袍式下襬的短裙兒，腳上穿着高跟鞋。
在二年級的上學期，紹老師教了我們一個多月的語文課。我清楚地記着，紹老師上第一節課時對我們説：“在我的課上，你們不用拘束，也不用坐得非常端正，你們可以用手支在桌子上，也可以趴在桌子上，只要認真聽講。我會讓課堂的氣氛很活躍，你們是自由的，上的每一節課都不會枯燥。”後來，紹老師果真做到了。
很快，我們就信任並喜歡上了紹老師，在課堂上是融洽的師生關係，在課下就成了互相溝通的朋友。
正因為我們班跟紹老師有了感情，所以當紹老師要離開時，我們才很傷心。
那天上午第三節課，就在紹老師説要離開我們的剎那間，班裏的同學都變了臉色。紹老師繼續往下説：“六年級缺少英語老師，我本來就是教英語的'，所以……。”話未説完，同學們就哭了起來，我的眼淚也在眼眶裏打轉。紹老師見狀，馬上來安慰我們，誰知我們哭得更厲害了，紹老師眼裏也噙着淚珠。
這時，下課鈴響了，但班裏依舊哭聲一片，連我們平日裏最喜歡的體育課也在此時失去了它的魅力。
紹老師只教了我們不到兩個月的課，卻能讓我們為她的離開而哭泣，可見我們是多麼喜愛紹老師。
可喜的是，今年紹老師又教我們班的英語了，這個消息一傳開，同學們都欣喜若狂，我相信今年的英語課一定會上得非常順利，非常好！
有人説，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人説，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風遮雨，是自己的第二個母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭乾淨利落的短髮。看起來神采奕奕。
李老師對待自己的`工作很負責。她對我們的要求很嚴格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會讓每一位同學自己改錯，然後讓小組長檢查；並讓同學們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學們積累經驗，爭取下一次考好。但如果有個別同學考糟了，老師會讓他們再認真複習一遍，再做一遍考題。
李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關心、體貼地關照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學都趕來了，把張廣昆圍個水泄不通，一個個都望着她，不知道該怎麼辦。幸虧李老師聞訊趕來，一把摟起張廣昆，一邊安慰着她，把她馬上抱進了醫務室。同學門跟着李老師來到醫務事，心裏也都十分着急。“張廣昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會辜負您對我的期望，我的好老師！
凌老師已經教我們三年多了。她是一位和藹可親、對工作認真負責的人。她非常關心我們，我們都很愛她。
她對我們的要求非常嚴格。記得四年級的時候，我們在操場上站隊，準備放學回家。可是我們不停地説話，像蒼蠅一樣“嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，後面又亂了；管好了後面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛裏好像都要冒出火來。她厲聲説道：“都別走了。”這時，班裏有的同學不滿地小聲嘀咕。我也説了幾句老師的壞話，正巧被張世錕聽見了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進了辦公室，先是嚴厲地批評了我一頓：“説髒話是不對的，這樣很不禮貌，更何況是老師。”然後，她又意味深長地教導我，讓我改掉罵人的壞習慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒有説過髒字。
凌老師雖然嚴厲，但是非常關心我們。這個學期的一天，我和一位同學鬧着玩兒，結果那位同學一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無主，眼淚在眼眶裏直打轉。同學們也傻了眼，一點辦法也沒有。門衞爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時，凌老師來了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢，馬上帶我去了醫院。一路上不停地問我：“還疼嗎？好點兒了嗎？”還不時地安慰我。我的'心裏暖暖的，頭好像也不那麼疼了。
凌老師時刻關注着我們。她的嚴格，讓我學會做人；她的關懷，讓我銘記於心。
一日為師，終生難忘。國小時我的語文老師盧老師與我相伴有五年的時間了。在這一期間，我不但從她那兒學到了許多知識，而且領略了她為人師表的崇高魅力。
在國小時，盧老師擔任了我五年的班主任與語文老師；在她嚴厲卻不乏温柔的教導下，我成長起來了，不僅僅是學習，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠信
“誠信比滿分更重要”這句話可算是最正確的了，因為考試僅是個階段的'分數，而誠信卻是一個人最珍貴的品質。記得在二、三年級時，我就做了諸如去偷看這類的傻事；現在想想就覺得既羞愧又可笑。在這一件事情後，盧老師也並未對我有什麼較重的處罰，僅僅是帶我來到辦公室，嚴肅地告訴我，“誠信是珍貴的，因為一旦做了背棄信用的事，無論如何補上，都不會回到原來那樣了。考試分數是靠自己努力出來，靠偷看的話，那也不是自己的分數了。”似懂非懂的我那時也真的十分後悔。至此以後，我總會把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對我們的學習也十分看重。在上她的語文課上，總是十分輕鬆的氣氛；閲讀、講卷子、文言文，無論是講些什麼，乏味的語文總會變得有趣。她也會為我們精心創作演示文稿，用心去備課。當然，這也正是同學們上課積極的原因。
盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語文課。她便是我心目中的好老師，她會讓我永生難忘。
有人説：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我説，我覺得老師的愛像一杯温水，温暖我的心扉。
三年級上學期的一天，正在上課時，我的頭不合時宜的暈了起來，天旋地轉的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾着我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實在撐不住了，趴在了桌子上。
夏老師看見了，走過來輕聲問道：“怎麼了？哪裏不舒服呀？”“沒事，只是有點頭暈。”我回答道。夏老師摸了摸我的額頭，温柔地看了我一眼，轉身走進辦公室。不一會兒，她端着一杯水走了出來，遞給我説：“別硬撐着了，喝杯温水吧，或許過一會兒就好了。實在不行，我給***媽打電話。”我接過温水，點了點頭。
手裏這杯水，雖然只是一杯普普通通的`温水，但我卻感到沉甸甸的，因為裏面包含了夏老師對我濃濃的愛和關心，使我感到温暖極了。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會用我的好成績來回報您！
一個夏天的傍晚天氣很熱，光明國小的同學和老師們都回家了。可是四年級一班的王老師還在辦公室裏批改作業。王紅她也不例外，一回家就坐在課桌前寫作業。
突然天空烏雲密佈，下起了傾盆大雨，王紅聽見了雷聲，抬頭一看，看見外面下起了大雨，她一想，還在辦公室裏的王老師沒有帶雨具，萬一王老師冒着大雨給淋病那可怎麼辦呀！這時王紅想起住在一樓的李明，王紅跑到李明家和李明説：李明王老師沒帶傘，我們給老師送傘去吧！李明想了想説：好，我們五分鐘後見吧？好王紅説完就跑回家了，他們和家人説好後就王紅跟李明説準備好了嗎？好了李明説。當到學校的時候他們看見辦公室的燈還亮着，他們非常高興。李明開開門的時候看見老師在認認真真的批改作業，他們不想讓老師分心所以就把雨傘放在了屋裏的門把手上。過了一會兒，老師把作業批改完了。
但是沒帶雨傘這怎麼辦呢？當老師正沒辦法的'時候看見了門把手上的雨傘，當時王老師的心裏熱乎乎的，因為老師知道這傘是學生們送的。這一個故事讓我們能感到師生的情深啊！
是誰，在風景如畫的春天，不能去賞春？是誰，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰，在金風送爽的秋天，無心觀賞美麗的秋景？是誰，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛的老師！
千百年來，有多少老師為自己的學生奉獻了自己的青春、活力甚至是一生！他們為什麼會選擇這個職業？因為他們熱愛自己的祖國！他們想為自己的'祖國做一絲奉獻，來表達對祖國的熱愛和感激。他們的付出得到了回報，那一個個甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎狀，那一個個優異的成績，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個裏面沒有老師認真的講解，仔細的指導？哪一次成功中沒有老師辛勤的汗水？哪一個偉大的人物沒有老師的努力指導？
也許在很多同學的眼中的形象並不好，嚴肅、愛批評人、無法溝通都是我們對老師的評價。可是，他們想過沒有，沒有老師嚴厲的教訓，怎麼會有我們今天的成績？我知道，有的同學會説：我們的好成績還有我們自己的努力呀！可是如果沒有老師的教導，我們能有這樣好的成績嗎？自己努力是一回事，但優異的成績離不開老師的教導。你説是嗎？
啊，老師，您是哪樣的熱愛祖國，熱愛您的學生。您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒着自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來了光明和温暖。啊，原來您是哪麼那麼偉大！
學問齋