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關於成語優秀作文集合五篇

欄目: 成語 / 發佈於: / 人氣:1.6W

在學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的成語優秀作文5篇,歡迎閲讀與收藏。

關於成語優秀作文集合五篇

成語優秀作文 篇1

老鼠是最叫人討厭的,無論在哪裏,人們見到它們便會喊打。

有一天,成千上萬只老鼠聚集在一個角落裏,準備召開一個“平反大會”。

大會開始了,鼠王首先發話:“人類科技發達,但卻老欺負我們老鼠,就連成語也來罵我們,例如:膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過街,人人喊打等。人類打我們也就算了,他們還把我們與賊相提並論,我們要改成語。”鼠王説完,只見全場一片歡呼,這時,鼠丞相站出來説:“人類打我們,都是因為一個成語——老鼠過街,人人喊打。若能把這個成語改掉,我們也就不會捱打了,但怎麼改,我就無能為力了。”此時,又一位臣子走上前來,説:“乾脆把所有罵我們的成語都改了吧!”話剛落音,全場老鼠高聲喊道:“對啊,對啊……”這時,鼠王問:“可怎麼改?誰有妙計?”這時,只見鼠後上前説道:“老鼠過街,人人讓路。”全場響起了熱烈的掌聲……

大會快要結束了,此時,鼠羣中艱難的擠出一隻老老鼠,大叫道:“我有萬全之策。”聽了這話全場頓時轟動起來,鼠王忙叫衞士將它扶上自己的寶座。這隻老鼠休息了片刻,氣喘吁吁的説:“我有萬全之策。只……要讓人……類知道我……們的優點。上街時就不會人……人喊打,也不會把我們與賊相提……並論了。首先,我們當夜……深人靜時,悄……悄地幫人類幹活,幹完活後拿走自……己應有的報酬,再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 。”鼠王聽了後連連稱讚。

大會圓滿地結束了。晚上,老鼠們按計劃分工合作:有的縫衣服;有的擦桌子;有的拖地板;還有的……天快亮的時候,老鼠們經過一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然後,拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋説明的信。白天人們見了歡喜得不得了。

這還真怪,老鼠上街不用東躲西藏了,人們也不把它們與賊相提並論了。人鼠就像一家。

雖然這次老鼠沒能改掉成語,但它們卻因此生活得更加幸福、快樂。它們明白了,只有真正付出才能得到人的認可。

成語優秀作文 篇2

南朝宋國有謝靈運,是我國古代著名的山水詩作家。他的詩,大都描寫會(kuài)稽、永嘉、廬山等地的山水名勝,善於刻畫自然景物,開創了文學史上的山水詩一派。他寫的詩藝術性很強,尤其注意形式美,很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來,人們就競相抄錄,流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能,特地將他召回京都任職,並把他的詩作和書法稱為“二寶”,常常要他邊侍宴,邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇後,更加狂妄自大。有一次,他一邊喝酒一邊自誇道:“魏晉以來,天下的文學之才共有一石(一種容量單位,一石等於十鬥),其中曹子建(即曹植)獨佔八斗,我得一斗,天下其他的人共分一斗。”從他的話中可以看出,他除了佩服曹植以外,其他人的才華都不在他眼裏,自我評價非常高。

“才高八斗”又作“八斗之才”

成語優秀作文 篇3

最近,我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的:在語文課上,老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的遊戲,由每隊的同學分別出謎題,讓對方同學猜出成語,哪隊考倒對方,哪隊就勝出。 遊戲開始了,兩隊的`選手爭先恐後地舉手。紅隊一名同學走上台,眉飛色舞地説:“毫無辦法、無計可施。”藍隊就七嘴八舌地説起來:“無可奈何!”藍隊一名同學迫不及待地來到台前,她拿起粉筆,在一個紙盒的每個面上都點了一下,放下粉筆説:“我的謎題出完了。”同學們呆了很久,最後一名同學才試探着説:“是不是面面俱到呀?”大夥恍然大悟,情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之後,感受是:這個成語猜謎的遊戲非常好玩,它不僅氣氛輕鬆,而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣,那就是:在一個輕鬆愉快的氛圍下,讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好啊!

成語優秀作文 篇4

習語體現了歷史故事和寓言的精髓。每當我看到一個成語,它就給我帶來無窮無盡的聯想。每當我看到這個成語,我的心就湧起。這是一種愛嗎?從什麼時候開始它成了我最喜歡的成語了?我不記得了。只知道這個成語是我從書中知道的。堅持意味着堅持做一件事或堅持一種觀點。不管別人怎麼説,怎麼勸阻,我都會堅持不懈,永不放棄。

我記得有一次在體育課上,老師讓我們繞着操場跑四圈。天啊,這不是在折磨我嗎?長跑是我的死期。我生來就是要奮鬥的,但他決心在耐力上與我競爭。

老師知道我喜歡先跑得快,最後沒有力氣,所以他特別囑咐我先慢慢跑,最後沒有力氣。但是我沒有仔細聽。哨聲響起時,我跑得很快。我完全忽略了老師的話。老師在起跑線上對我喊道:慢點,慢點。但是當我跑的時候,我忘記了一切。果然,老師的話沒有被採納,損失就在眼前。我跑到第二圈,跑不動了。然而,當我停下來的時候,似乎有人在我耳邊説了些什麼。仔細聽,只有四個字在我耳邊迴響——堅持。不知何故,我突然感覺到一股無形的力量在推着我,和我一起奔跑。我繼續跑,越過了終點線。

這時,我已經上氣不接下氣了。我跑步的時候並不覺得累。現在我感覺很痛苦,好像我停下來的時候已經死了。但我並不太在乎,只是在想是誰在關鍵時刻鼓勵了我,所以我問我的同學他們剛才是否鼓勵了我,但他們都拒絕了。是誰告訴我要堅持下去的?我沒有非常感謝他。他是上帝還是鬼魂?之後,每當我想放棄的時候,有這樣一個人在我耳邊輕聲説——堅持。“堅持不懈”這個成語讓我無論做什麼都不放棄,我不能離開他。我需要他的陪伴。每天早上,他都會在我耳邊迴響。他每天都讓我堅持,所以我從不放棄。

堅持——我最喜歡的成語。

成語優秀作文 篇5

中國成語源遠流長,多從我國古代的寓言、歷史典故、經典詩句或者口語流傳中形成。因此,每條成語後都藴藏着一個豐富多彩的歷史故事或神話傳説。如果説漢字是中華文化中的瑰寶,那麼成語就是最閃爍的鑽石。也可以説,成語是我國傳統文化百花園中一朵絢麗的奇葩。

從語言形式上看,成語活潑多樣,絕大多數是四字結構,但其它字數的成語也不少。如“三字成語”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等;“五字成語”有“十萬八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識、功到自然成、先下手為強”等;“六字成語”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測風雲”等;“七字成語”有“兒行千里母擔憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等;還有“八字成語”“九字成語”甚至還有“十一字成語”如“人不可貌相,海水不可斗量”“以其人之道,還治其人之身”……

成語也異彩紛呈:有的源自“神話傳説”,如“夸父追日、精衞填海”;有的源自“寓言故事”,如“守株待兔、井底之蛙”;有的源自“歷史故事”,如“聞雞起舞、毛遂自薦”;還有的源自“經典詩句”,如“青出於藍、萬紫千紅”;也有的源自“外來文化”,如“火中取栗、殺雞取卵”。

成語言簡意豐,寥寥數字包含着豐富、深刻的思想內容,是中華民族智慧的精華,具有強烈的民族色彩,如“精忠報國”讚美了愛國情懷;“孔融讓梨”教會我們弘揚中華民族禮貌謙讓的優良傳統;“一日為師,終生為父”意在教育人們心懷感恩……

成語,中華民族的一塊瑰寶,它將傳承着五千年來的中華文化,站在世界的東方之巔,帶着每個中華兒女的精神、靈魂、骨氣,洶湧地流淌着……