明史翟鑾傳文言文翻譯

導語：文言文是中國古代的一種書面語言。對於文言文翻譯，很多同學覺得比較難以琢磨。下面由小編為您整理出的明史翟鑾傳文言文翻譯內容，一起來看看吧。

【原文】

翟鑾，字仲鳴，舉弘治十八年進士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六年春，廷推閣臣。帝意在張孚敬，弗與。命再推，乃及鑾。中貴人多譽鑾者，帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕，請用吳一鵬、羅欽順。帝不許，命鑾入直文淵閣。鑾初入閣，一清輔政，既而孚敬與桂萼入，鑾皆謹事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事，鑾獨無所言。詰之，則頓首謝曰：“陛下明聖，臣將順不暇，何獻替①之有。”帝心愛之。一清、萼、孚敬先後罷，鑾留獨秉政者兩月。其後李時入，位居鑾上，鑾亦無所怫。帝數召時、鑾入見，嘗問：“都察院擬籍谷大用資產，當乎?”時曰：“所擬不中律。”鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下帝曰：“大用亂政先朝，正奸黨也。”鑾曰：“陛下，即天也。春生秋殺，何所不可。”帝卒從重擬。丁生母憂歸。服闋，久不召。夏言居政府，鑾與謀召己。會帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進少傅、謹身殿。嚴嵩初入，鑾以資地居其上，權遠出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉試主考詔獄，並杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文武大吏俱櫜鞬郊迎，恆恐不得當鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。又為其子所累，訖不復振。逾三年卒，年七十。 (節選自《明史·翟鑾傳》)

[注]①獻替，即獻可替否，給君主提出建議。

【譯文】

翟鑾，字仲鳴，考中弘治十八年進士。嘉靖年間，他幾經遷升，做了禮部右侍郎。六年春天，朝廷推舉閣臣，世宗有意用張孚敬，(羣臣)不贊同。就命令再一次推舉，才提及翟鑾。侍從宦官大多稱讚翟鑾，皇帝於是越級任用他。楊一清認為翟鑾名望低，請求任用吳一鵬、羅欽順。世宗不答應，命令翟鑾入值文淵閣。翟鑾剛入內閣時，楊一清輔佐政事，不久孚敬與桂萼入閣，翟鑾都小心服事。孚敬、桂萼都用世宗賜給他們的銀章密封上書奏事，唯獨翟鑾無所進言。皇帝責問翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪説：“陛下聖明，我要順從還來不及，(哪裏)有什麼建議呢。”世宗心裏很喜歡他。楊一清、桂萼、孚敬先後被罷官，翟鑾留下獨自執掌政事兩個月。後來李時入閣，位居翟鑾之上，翟鑾也沒有不高興。世宗多次召李時和翟鑾進見，世宗曾問他們：“都察院擬定抄沒谷大用的家產，合適嗎?”李時説：“擬定的結論不合乎法律。”翟鑾説：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反、叛逆和姦黨罷了。不合乎法律規定，怎麼能取信於天下呢?”皇帝説：“谷大用擾亂先朝政事，正合奸黨這一條?”翟鑾説：“陛下就是上天，春天讓萬物萌生，秋天讓萬物凋零，有什麼不可以的呢?”世宗最終從重擬罪。翟鑾替生母守喪回家。服喪期滿，很長時間內不被召用。夏言主持政務，翟鑾和他商量召用自己。正好皇帝即將南巡，擔心邊塞有警情，商議派重臣巡視，夏言等就藉機推薦翟鑾擔任行邊使。嘉靖二十一年，夏言罷官，翟鑾擔任首輔。進身少傅、謹身殿。嚴嵩剛入閣，翟鑾因資歷地位在嚴嵩之上，權力卻遠遠不如嚴嵩，但嚴嵩終究憎惡他，容不下他。恰逢翟鑾的'兒子汝儉、汝孝一同考中二十三年進士，嚴嵩就囑咐給事中彈劾其營私舞弊。皇帝大怒，交給吏部、都察院審查。翟鑾上書辯解，用自己在西苑值勤為自己開脱。皇帝更加生氣，勒令翟鑾父子罷官為民，把主考官和鄉試主考官關入欽犯監獄，並且杖責六十，剝奪官職。翟鑾當初輔政時有廉潔的名聲，中間守喪居家時到了貧困不能自給的程度。當他以行邊使身份起用後，各邊鎮的文武將官都全副裝束到郊外迎接，常常怕不合翟鑾心意，饋贈的財物不可計量。事畢之後，翟鑾歸來時裝了千輛車(的財物)，用這些財物贈送權貴，得以再次執掌政事，他的聲譽立刻就衰落了。又受他兒子的牽累，最終一蹶不振。過了三年死去，終年七十歲。

【延伸閲讀】文言文翻譯方法

保留法。即文言文中的專有名詞，如人名、地名、官名、爵名、諡號、廟號、年號、書名，等等，不必翻譯。

例如：夏四月辛巳，敗秦師於崤，獲百里孟明視、西乞術、白乙丙以歸。(《崤之戰》)

譯文：夏天四月十三日，晉軍在崤山打敗了秦軍，俘獲了百里孟明視、西乞術、白乙丙而凱旋。

加字法。即在單音節詞前或後加字，使之成為雙音節詞或短語。

例如：祖母劉(氏)(憐)憫臣孤(獨)弱(小)，躬親撫養。

解釋法。即對某個詞怎麼解釋就怎麼翻譯。

例如：而世之奇偉、瑰(珍貴)怪、非常之觀(景象)，常在於險遠(《遊褒禪山記》)

轉述法。用符合現代漢語習慣的詞語來表述用了某種修辭格的詞語。

例一：大閹之亂，晉紳(古代大臣上朝講手板插在腰帶裏，借代用法，譯為做官的人)

例二：天下雲(比喻用法，譯為像雲一樣地)集響應，贏糧而景(通影，比喻用法，譯為像影子一樣地)從。(《過秦論》)

例三：元嘉草草，封狼居胥(用典故，譯為想要建立像漢代霍去病追擊匈奴至狼居山封山而還那樣的功績)，贏得倉皇北顧。(《永遇樂京口北顧亭懷古》)

改寫法。即將文言文中習慣用語改譯為現代説法。

例如：又囑學使俾入邑庠(縣學)。

又如下車視事乞骸骨等等，就得按現在的説法翻譯，官吏剛到任任職告老離職還鄉

補充法。即先補上文言句中省略成分，然後再翻譯。

例如：鄭穆公使(人)視客館，則(其)束載、厲兵、秣馬矣。(《崤之戰》)

調序法。即把文言文中的倒裝句(主謂倒裝句、賓語前置句、定語後置句、狀語後置句)譯成非倒裝句。

例一：古之人不餘欺也。 (蘇軾《石鐘山記》)。譯為：古代的人沒有欺騙我呀。

例二：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。(韓愈《師説》)。

譯為：生在我前面的人，他們懂得的道理本來比我早，我跟從他並且拜他為師。

凝縮法。即把用了繁筆的文句譯為簡筆。

例如：有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。(《過秦論》)。

可譯為：秦國有併吞天下，統一四海的雄心。